北師大版奶奶家教學(xué)設(shè)計(jì)總結(jié)

一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課以北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第六單元《奶奶家》為教學(xué)內(nèi)容。教材內(nèi)容主要包括兩部分：一是小明的暑期計(jì)劃，二是小明在奶奶家的所見(jiàn)所聞。通過(guò)這兩部分內(nèi)容，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。2.學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：講述小明暑期去奶奶家的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。2.自主探究：讓學(xué)生觀察故事中的圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用分?jǐn)?shù)表示。3.合作交流：學(xué)生分組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法。4.講解演示：教師講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行演示。5.練習(xí)鞏固：學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)，教師及時(shí)批改并給予反饋。6.應(yīng)用拓展：讓學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。六、板書設(shè)計(jì)1.分?jǐn)?shù)加法：同分母分?jǐn)?shù)相加，分母不變，分子相加；異分母分?jǐn)?shù)相加，先通分，再計(jì)算。2.分?jǐn)?shù)減法：同分母分?jǐn)?shù)相減，分母不變，分子相減；異分母分?jǐn)?shù)相減，先通分，再計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)（1）1/4+1/4（2）3/81/8（3）5/6+2/6（4）4/91/92.運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題：（1）媽媽買了2斤蘋果，小明吃掉了1/4，媽媽和小明一共吃了多少蘋果？（2）一瓶飲料有3/4升，小明喝掉了1/3，還剩下多少飲料？八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的掌握情況較好，但在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生仍存在困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)實(shí)際問(wèn)題的訓(xùn)練，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容重點(diǎn)解析1.教材章節(jié)和詳細(xì)內(nèi)容解析（1）小明暑期計(jì)劃相關(guān)分?jǐn)?shù)問(wèn)題：通過(guò)小明暑期計(jì)劃的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解分?jǐn)?shù)的概念，如1/2天、3/4天等。（2）小明在奶奶家的所見(jiàn)所聞相關(guān)分?jǐn)?shù)問(wèn)題：通過(guò)小明在奶奶家所見(jiàn)所聞的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如小明和奶奶一共摘了多少個(gè)蘋果（分?jǐn)?shù)加法）、小明吃掉了半個(gè)西瓜，還剩下多少西瓜（分?jǐn)?shù)減法）等。2.教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)解析（1）學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受并理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，通過(guò)自主探究、合作交流、講解演示等環(huán)節(jié)，使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。（2）學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、思考能力和動(dòng)手操作能力。通過(guò)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生觀察故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過(guò)自主探究、合作交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的思考能力；通過(guò)練習(xí)鞏固、應(yīng)用拓展等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)解析本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)是學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解和運(yùn)用，教學(xué)重點(diǎn)是分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，教師需要通過(guò)講解演示、練習(xí)鞏固等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法；通過(guò)合作交流、應(yīng)用拓展等環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題。二、教具與學(xué)具準(zhǔn)備重點(diǎn)解析1.教具：黑板、粉筆、課件。黑板和粉筆用于講解演示和板書；課件用于展示故事情境和數(shù)學(xué)問(wèn)題，方便學(xué)生觀察和理解。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。練習(xí)本用于學(xué)生做練習(xí)，鉛筆和橡皮用于學(xué)生書寫和修改。三、教學(xué)過(guò)程重點(diǎn)解析1.情景引入解析：教師通過(guò)講述小明暑期去奶奶家的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.自主探究解析：教師讓學(xué)生觀察故事中的圖片，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題，并嘗試用分?jǐn)?shù)表示。學(xué)生通過(guò)自主探究，理解并掌握分?jǐn)?shù)的概念。3.合作交流解析：教師組織學(xué)生分組討論，分享各自的發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題的方法。學(xué)生在合作交流中，進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)加減法的意義，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。4.講解演示解析：教師講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法，并進(jìn)行演示。通過(guò)講解演示，學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。5.練習(xí)鞏固解析：教師布置練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的練習(xí)。學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。6.應(yīng)用拓展解析：教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題，如購(gòu)物、烹飪等。學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用中，提高解決問(wèn)題的能力。四、板書設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析板書設(shè)計(jì)主要包括分?jǐn)?shù)加法和分?jǐn)?shù)減法的計(jì)算方法。板書設(shè)計(jì)清晰、簡(jiǎn)潔，便于學(xué)生理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)重點(diǎn)解析（1）1/4+1/4（2）3/81/8（3）5/6+2/6（4）4/91/92.運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法解決實(shí)際問(wèn)題：（1）媽媽買了2斤蘋果，小明吃掉了1/4，媽媽和小明一共吃了多少蘋果？（2）一瓶飲料有3/4升，小明喝掉了1/3，還剩下多少飲料？六、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解分?jǐn)?shù)加減法的時(shí)候，語(yǔ)調(diào)需要抑揚(yáng)頓挫，重點(diǎn)詞語(yǔ)需要重讀，以便于學(xué)生更好地理解和記憶。同時(shí)，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算過(guò)程，讓學(xué)生更容易理解。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，需要合理分配時(shí)間。講解演示和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)時(shí)間稍長(zhǎng)，以確保學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法；合作交流和應(yīng)用拓展環(huán)節(jié)時(shí)間稍短，以避免學(xué)生疲勞。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，需要設(shè)計(jì)富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。如：“小明吃掉了半個(gè)西瓜，還剩下多少西瓜？”這個(gè)問(wèn)題可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用分?jǐn)?shù)減法解決實(shí)際問(wèn)題。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過(guò)講述小明暑期去奶奶家的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。故事情節(jié)需要生動(dòng)有趣，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，主要涉及分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算方法。在教學(xué)過(guò)程中，需要注重讓學(xué)生在實(shí)際情境中理解和運(yùn)用分?jǐn)?shù)加減法，提高解決問(wèn)題的能力。3.教學(xué)方法：本節(jié)課采用了講解演示、合作交流、練習(xí)鞏固等多種教學(xué)方法，有利于學(xué)生從不同角度理解和掌握分?jǐn)?shù)加減法。4.教學(xué)效果：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)分?jǐn)?shù)加減法的理解和運(yùn)用