蘇教版四年級英語上冊期中考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)

蘇教版四年級英語上冊期中考試重點(diǎn)復(fù)習(xí)教學(xué)內(nèi)容：1.Unit1OurSchool；2.Unit2WhatTimeIsIt?；3.Unit3IntheMorning；4.Unit4AtLunchTime；5.Unit5AfterSchool；6.Unit6MyHome；7.Unit7InaStore；8.Unit8AskingtheWay。教學(xué)目標(biāo)：2.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流；3.學(xué)生能夠通過復(fù)習(xí)，提高英語聽說讀寫能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：學(xué)生對英語動詞時態(tài)的掌握，特別是在實(shí)際情景中的運(yùn)用。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：多媒體教學(xué)設(shè)備、黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：學(xué)生課本、練習(xí)冊、文具用品。教學(xué)過程：一、情景引入（5分鐘）教師通過展示一張學(xué)校的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约核诘膶W(xué)校，從而引入本節(jié)課的主題。二、單詞復(fù)習(xí)（10分鐘）三、句型復(fù)習(xí)（10分鐘）四、聽力練習(xí)（10分鐘）五、口語練習(xí)（5分鐘）教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情景，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行日常交流。教師針對學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對性講解和練習(xí)。六、閱讀練習(xí)（5分鐘）七、課堂小結(jié)（5分鐘）板書設(shè)計：作業(yè)設(shè)計：2.根據(jù)所學(xué)知識，編寫一段關(guān)于自己學(xué)校的英文描述；3.完成練習(xí)冊上的相關(guān)練習(xí)。課后反思及拓展延伸：重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：1.英語動詞時態(tài)的掌握和應(yīng)用；2.重點(diǎn)單詞和句型的掌握；3.實(shí)際情景中的日常交流能力培養(yǎng)；4.聽力、口語、閱讀能力的綜合提升。一、英語動詞時態(tài)的掌握和應(yīng)用英語動詞時態(tài)是英語語法中的一個重要組成部分，它能夠表達(dá)動作發(fā)生的時間和狀態(tài)。在四年級英語上冊的教學(xué)中，學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時、一般過去時和一般將來時三種基本時態(tài)。1.一般現(xiàn)在時：用來描述經(jīng)常發(fā)生的事情、習(xí)慣性動作或者普遍真理。例如："Ilikeapples."（我喜歡蘋果。）2.一般過去時：用來描述過去發(fā)生的事情。例如："Iwenttotheparkyesterday."（我昨天去了公園。）3.一般將來時：用來描述將來會發(fā)生的事情。例如："Iwillgotothezootomorrow."（我明天要去動物園。）在教學(xué)過程中，教師可以通過例句講解、情景模擬、練習(xí)題等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這三種基本時態(tài)。同時，教師還可以設(shè)計一些互動活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)時態(tài)，提高他們的語言運(yùn)用能力。二、重點(diǎn)單詞和句型的掌握1.重點(diǎn)單詞：教師可以通過閃卡、詞匯游戲等方式，幫助學(xué)生記憶和鞏固這些單詞。同時，教師還可以讓學(xué)生在句子中運(yùn)用這些單詞，提高他們的語言運(yùn)用能力。2.重點(diǎn)句型：教師可以通過例句講解、角色扮演等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這些句型。同時，教師還可以設(shè)計一些口語練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)句型，提高他們的語言運(yùn)用能力。三、實(shí)際情景中的日常交流能力培養(yǎng)在教學(xué)過程中，教師需要創(chuàng)設(shè)真實(shí)的教學(xué)情景，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。這樣可以提高學(xué)生的語言運(yùn)用能力，培養(yǎng)他們的交際技巧。1.教師可以通過角色扮演、小組討論等方式，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行實(shí)際交流。例如，教師可以讓學(xué)生模擬在商店購物的場景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行交流。2.教師可以組織一些課堂活動，讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用所學(xué)知識。例如，教師可以組織一個英語角，讓學(xué)生自由地進(jìn)行交流和討論。四、聽力、口語、閱讀能力的綜合提升在教學(xué)過程中，教師需要通過多種方式培養(yǎng)和提高學(xué)生的聽力、口語和閱讀能力。1.聽力：教師可以通過播放音頻、觀看視頻等方式，提高學(xué)生的聽力能力。同時，教師還可以設(shè)計一些聽力練習(xí)，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，提高他們的聽力水平。2.口語：教師可以通過角色扮演、口語練習(xí)等方式，提高學(xué)生的口語能力。同時，教師還可以組織一些口語比賽或活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的口語水平。3.閱讀：教師可以通過閱讀材料、閱讀練習(xí)等方式，提高學(xué)生的閱讀能力。同時，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀分享和討論，提高他們的閱讀理解能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和語調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在講解重點(diǎn)單詞和句型時，教師可以夸張一些語氣詞，讓學(xué)生更好地理解和記憶。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，可以設(shè)置5分鐘的時間，讓學(xué)生充分理解和記憶單詞。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，提高他們的參與度。教師可以針對所學(xué)內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。例如，“你們在學(xué)校里最喜歡什么課程？”4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以通過展示一張學(xué)校的圖片或者播放一段學(xué)校的視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约核诘膶W(xué)校，從而引入本節(jié)課的主題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：在選擇教學(xué)內(nèi)容時，要確保內(nèi)容具有針對性和實(shí)用性，與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合。例如，選擇與學(xué)生學(xué)校生活相關(guān)的單詞和句型進(jìn)行講解。2.教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣，選擇合適的教育教學(xué)方法