松鼠公開課北師大版閱讀教案實踐分享

松鼠公開課北師大版閱讀教案實踐分享教案實踐分享教學內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學語文四年級上冊第六單元第二課《松鼠》。二、詳細內(nèi)容：本課主要講述了一只可愛的松鼠的外形、性格和生活習性。通過閱讀，讓學生了解松鼠的聰明、機靈和乖巧，培養(yǎng)學生的閱讀興趣和愛護動物的意識。教學目標：一、知識與技能：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的外形、性格和生活習性。三、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛大自然、愛護動物的情感，增強環(huán)保意識。教學難點與重點：一、教學難點：松鼠的聰明、機靈和乖巧的描寫。二、教學重點：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的外形、性格和生活習性。教具與學具準備：一、教具：課件、黑板、粉筆。二、學具：課文文本、學習筆記。教學過程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學們，你們喜歡小動物嗎？今天，我們就來學習一篇關(guān)于小動物的課文——《松鼠》。2.板書課題：松鼠二、自主學習（10分鐘）1.學生自讀課文，理解課文大意。2.學生分享學習心得，討論松鼠的外形、性格和生活習性。三、課堂講解（15分鐘）1.講解松鼠的外形特點，如：漂亮、小巧、靈活等。2.講解松鼠的性格特點，如：聰明、機靈、乖巧等。3.講解松鼠的生活習性，如：善于跳躍、喜歡生活在樹上等。四、課堂練習（5分鐘）1.學生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習題。2.學生分享練習成果，教師點評。五、情感體驗（5分鐘）1.學生討論：我們應(yīng)該怎樣愛護動物，保護大自然？2.學生分享討論成果，教師點評。六、課堂小結(jié)（3分鐘）2.學生分享學習收獲。板書設(shè)計：松鼠外形：漂亮、小巧、靈活性格：聰明、機靈、乖巧生活習性：善于跳躍、喜歡生活在樹上作業(yè)設(shè)計：一、抄寫課文第三至六自然段，注意生字的筆畫和結(jié)構(gòu)。二、根據(jù)課文內(nèi)容，畫一畫你心中的松鼠，并寫一段話描述松鼠的特點。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課，學生對松鼠的外形、性格和生活習性有了較為深入的了解，但在情感體驗方面還有待加強。二、拓展延伸：下一節(jié)課，我們可以組織一次戶外活動，讓學生近距離觀察松鼠，增強對松鼠的認識和愛護動物的意識。同時，可以開展一次主題班會，讓學生分享自己喜歡的動物，討論如何保護動物和生態(tài)環(huán)境。重點和難點解析一、教學難點：松鼠的聰明、機靈和乖巧的描寫1.解析：在課文中，作者通過對松鼠的詳細描寫，展現(xiàn)了松鼠的聰明、機靈和乖巧。如：“松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，它們總是靈巧地躲過危險，找到食物?！边@里的“跳來跳去”、“靈巧地躲過危險”等詞語，生動地描繪了松鼠的聰明和機靈。又如：“松鼠睡覺時，總是用尾巴把自己的身體卷起來，這樣就像一個毛茸茸的小圓球，非?？蓯邸！边@里的“用尾巴把自己的身體卷起來”、“毛茸茸的小圓球”等詞語，形象地描繪了松鼠的乖巧。（1）引導(dǎo)學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語，如“跳來跳去”、“靈巧地躲過危險”、“用尾巴把自己的身體卷起來”、“毛茸茸的小圓球”等，讓學生反復(fù)品讀，體會這些詞語在描繪松鼠聰明、機靈和乖巧方面的作用。（2）通過圖片展示、動作表演等形式，讓學生更加直觀地理解松鼠的聰明、機靈和乖巧。例如，展示松鼠在樹枝上跳躍的圖片，讓學生觀察松鼠的動作，體會其靈巧的特點；教師表演松鼠用尾巴卷起來的動作，讓學生感受松鼠乖巧的形象。（3）設(shè)計相關(guān)練習題，讓學生運用所學，自己描繪松鼠的聰明、機靈和乖巧。如：“請你用詞語或句子，描述一下你見過的最聰明的松鼠?！倍?、教學重點：學生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的外形、性格和生活習性1.解析：在課文中，作者通過對松鼠外形、性格和生活習性的詳細描寫，使學生能夠了解并感受到松鼠的特點。如：“松鼠的毛是灰色的，尾巴又長又蓬松。”這里描繪了松鼠的外形特點；“松鼠喜歡在樹枝上跳來跳去，它們非常聰明、機靈?！边@里描繪了松鼠的性格特點；“松鼠常常在樹枝上睡覺，它們用尾巴把自己的身體卷起來，就像一個毛茸茸的小圓球?！边@里描繪了松鼠的生活習性。（1）引導(dǎo)學生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語，如“灰色的毛”、“尾巴又長又蓬松”、“跳來跳去”、“聰明、機靈”、“樹枝上睡覺”、“用尾巴把自己的身體卷起來”、“毛茸茸的小圓球”等，讓學生反復(fù)品讀，體會這些詞語在描繪松鼠外形、性格和生活習性方面的作用。（2）通過圖片展示、動作表演等形式，讓學生更加直觀地理解松鼠的外形、性格和生活習性。例如，展示松鼠灰色的毛和蓬松的尾巴的圖片，讓學生觀察松鼠的外形特點；教師表演松鼠在樹枝上跳躍和用尾巴卷起來的動作，讓學生感受松鼠的性格和生活習性。（3）設(shè)計相關(guān)練習題，讓學生運用所學，自己描述松鼠的外形、性格和生活習性。如：“請你用詞語或句子，描述一下你見過的最可愛的松鼠。”本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言，調(diào)整語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解松鼠的聰明、機靈和乖巧時，語調(diào)可以適當提高，以表現(xiàn)出松鼠的活潑特點。3.課堂提問：在授課過程中，教師可以適時提出問題，引導(dǎo)學生思考和回答。例如：“松鼠為什么會用尾巴卷起來睡覺？”“你見過的最聰明的松鼠是什么樣子？”等問題，激發(fā)學生的學習興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)一個生動的情景，如展示松鼠在樹林中跳躍的畫面，讓學生仿佛置身于松鼠的世界，激發(fā)學生對松鼠的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了松鼠的聰明、機靈和乖巧的描寫，通過引導(dǎo)學生關(guān)注關(guān)鍵詞語、圖片展示和動作表演等方式，使學生更好地理解和掌握了松鼠的特點。2.在時間分配上，我盡力保證了各個環(huán)節(jié)的順利進行，但課堂練習環(huán)節(jié)的時間可以適當增加，以便學生有更充分的時間進行練習和分享。3.在課堂提問方面，我根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計了相關(guān)問題，但可以進一步引導(dǎo)學生深入思考，例如提問松鼠的其他生活習性等，以提高學生的思維能力。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了