松鼠公開(kāi)課北師大版閱讀教案實(shí)踐分享

松鼠公開(kāi)課北師大版閱讀教案實(shí)踐分享教案實(shí)踐分享教學(xué)內(nèi)容：一、教材章節(jié)：北師大版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)第六單元第二課《松鼠》。二、詳細(xì)內(nèi)容：本課主要講述了一只可愛(ài)的松鼠的外形、性格和生活習(xí)性。通過(guò)閱讀，讓學(xué)生了解松鼠的聰明、機(jī)靈和乖巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的外形、性格和生活習(xí)性。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：一、教學(xué)難點(diǎn)：松鼠的聰明、機(jī)靈和乖巧的描寫(xiě)。二、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的外形、性格和生活習(xí)性。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：一、教具：課件、黑板、粉筆。二、學(xué)具：課文文本、學(xué)習(xí)筆記。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課（5分鐘）1.談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于小動(dòng)物的課文——《松鼠》。2.板書(shū)課題：松鼠二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）1.學(xué)生自讀課文，理解課文大意。2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，討論松鼠的外形、性格和生活習(xí)性。三、課堂講解（15分鐘）1.講解松鼠的外形特點(diǎn)，如：漂亮、小巧、靈活等。2.講解松鼠的性格特點(diǎn)，如：聰明、機(jī)靈、乖巧等。3.講解松鼠的生活習(xí)性，如：善于跳躍、喜歡生活在樹(shù)上等。四、課堂練習(xí)（5分鐘）1.學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，完成練習(xí)題。2.學(xué)生分享練習(xí)成果，教師點(diǎn)評(píng)。五、情感體驗(yàn)（5分鐘）1.學(xué)生討論：我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然？2.學(xué)生分享討論成果，教師點(diǎn)評(píng)。六、課堂小結(jié)（3分鐘）2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)收獲。板書(shū)設(shè)計(jì)：松鼠外形：漂亮、小巧、靈活性格：聰明、機(jī)靈、乖巧生活習(xí)性：善于跳躍、喜歡生活在樹(shù)上作業(yè)設(shè)計(jì)：一、抄寫(xiě)課文第三至六自然段，注意生字的筆畫(huà)和結(jié)構(gòu)。二、根據(jù)課文內(nèi)容，畫(huà)一畫(huà)你心中的松鼠，并寫(xiě)一段話描述松鼠的特點(diǎn)。課后反思及拓展延伸：一、課后反思：本節(jié)課，學(xué)生對(duì)松鼠的外形、性格和生活習(xí)性有了較為深入的了解，但在情感體驗(yàn)方面還有待加強(qiáng)。二、拓展延伸：下一節(jié)課，我們可以組織一次戶外活動(dòng)，讓學(xué)生近距離觀察松鼠，增強(qiáng)對(duì)松鼠的認(rèn)識(shí)和愛(ài)護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。同時(shí)，可以開(kāi)展一次主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己喜歡的動(dòng)物，討論如何保護(hù)動(dòng)物和生態(tài)環(huán)境。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)：松鼠的聰明、機(jī)靈和乖巧的描寫(xiě)1.解析：在課文中，作者通過(guò)對(duì)松鼠的詳細(xì)描寫(xiě)，展現(xiàn)了松鼠的聰明、機(jī)靈和乖巧。如：“松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，它們總是靈巧地躲過(guò)危險(xiǎn)，找到食物?！边@里的“跳來(lái)跳去”、“靈巧地躲過(guò)危險(xiǎn)”等詞語(yǔ)，生動(dòng)地描繪了松鼠的聰明和機(jī)靈。又如：“松鼠睡覺(jué)時(shí)，總是用尾巴把自己的身體卷起來(lái)，這樣就像一個(gè)毛茸茸的小圓球，非?？蓯?ài)?！边@里的“用尾巴把自己的身體卷起來(lái)”、“毛茸茸的小圓球”等詞語(yǔ)，形象地描繪了松鼠的乖巧。（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“跳來(lái)跳去”、“靈巧地躲過(guò)危險(xiǎn)”、“用尾巴把自己的身體卷起來(lái)”、“毛茸茸的小圓球”等，讓學(xué)生反復(fù)品讀，體會(huì)這些詞語(yǔ)在描繪松鼠聰明、機(jī)靈和乖巧方面的作用。（2）通過(guò)圖片展示、動(dòng)作表演等形式，讓學(xué)生更加直觀地理解松鼠的聰明、機(jī)靈和乖巧。例如，展示松鼠在樹(shù)枝上跳躍的圖片，讓學(xué)生觀察松鼠的動(dòng)作，體會(huì)其靈巧的特點(diǎn)；教師表演松鼠用尾巴卷起來(lái)的動(dòng)作，讓學(xué)生感受松鼠乖巧的形象。（3）設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，自己描繪松鼠的聰明、機(jī)靈和乖巧。如：“請(qǐng)你用詞語(yǔ)或句子，描述一下你見(jiàn)過(guò)的最聰明的松鼠?！倍?、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解松鼠的外形、性格和生活習(xí)性1.解析：在課文中，作者通過(guò)對(duì)松鼠外形、性格和生活習(xí)性的詳細(xì)描寫(xiě)，使學(xué)生能夠了解并感受到松鼠的特點(diǎn)。如：“松鼠的毛是灰色的，尾巴又長(zhǎng)又蓬松?！边@里描繪了松鼠的外形特點(diǎn)；“松鼠喜歡在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，它們非常聰明、機(jī)靈。”這里描繪了松鼠的性格特點(diǎn)；“松鼠常常在樹(shù)枝上睡覺(jué)，它們用尾巴把自己的身體卷起來(lái)，就像一個(gè)毛茸茸的小圓球。”這里描繪了松鼠的生活習(xí)性。（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)，如“灰色的毛”、“尾巴又長(zhǎng)又蓬松”、“跳來(lái)跳去”、“聰明、機(jī)靈”、“樹(shù)枝上睡覺(jué)”、“用尾巴把自己的身體卷起來(lái)”、“毛茸茸的小圓球”等，讓學(xué)生反復(fù)品讀，體會(huì)這些詞語(yǔ)在描繪松鼠外形、性格和生活習(xí)性方面的作用。（2）通過(guò)圖片展示、動(dòng)作表演等形式，讓學(xué)生更加直觀地理解松鼠的外形、性格和生活習(xí)性。例如，展示松鼠灰色的毛和蓬松的尾巴的圖片，讓學(xué)生觀察松鼠的外形特點(diǎn)；教師表演松鼠在樹(shù)枝上跳躍和用尾巴卷起來(lái)的動(dòng)作，讓學(xué)生感受松鼠的性格和生活習(xí)性。（3）設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)，自己描述松鼠的外形、性格和生活習(xí)性。如：“請(qǐng)你用詞語(yǔ)或句子，描述一下你見(jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的松鼠?！北竟?jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，調(diào)整語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解松鼠的聰明、機(jī)靈和乖巧時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以適當(dāng)提高，以表現(xiàn)出松鼠的活潑特點(diǎn)。3.課堂提問(wèn)：在授課過(guò)程中，教師可以適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。例如：“松鼠為什么會(huì)用尾巴卷起來(lái)睡覺(jué)？”“你見(jiàn)過(guò)的最聰明的松鼠是什么樣子？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時(shí)，教師可以利用圖片、視頻等資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)的情景，如展示松鼠在樹(shù)林中跳躍的畫(huà)面，讓學(xué)生仿佛置身于松鼠的世界，激發(fā)學(xué)生對(duì)松鼠的興趣。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了松鼠的聰明、機(jī)靈和乖巧的描寫(xiě)，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注關(guān)鍵詞語(yǔ)、圖片展示和動(dòng)作表演等方式，使學(xué)生更好地理解和掌握了松鼠的特點(diǎn)。2.在時(shí)間分配上，我盡力保證了各個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行，但課堂練習(xí)環(huán)節(jié)的時(shí)間可以適當(dāng)增加，以便學(xué)生有更充分的時(shí)間進(jìn)行練習(xí)和分享。3.在課堂提問(wèn)方面，我根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)了相關(guān)問(wèn)題，但可以進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生深入思考，例如提問(wèn)松鼠的其他生活習(xí)性等，以提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我利用了