小學(xué)英語(yǔ)北師大版教材介紹

小學(xué)英語(yǔ)北師大版教材介紹一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4InClass。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述課程表。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握詢問(wèn)和描述課程表的常用句型，并能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于課程表的句子，如“Whattimedoesyourclassstart?”和“Myclassstartsat8:00.”。2.學(xué)生能夠通過(guò)觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述課程表。3.學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于課程表的句子。難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、課程表圖片、錄音機(jī)、磁帶。學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撘幌陆裉斓奶鞖?，以此?lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。2.呈現(xiàn)（10分鐘）教師展示課程表的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并詢問(wèn)：“Whattimedoesyourclassstart?”學(xué)生回答：“Myclassstartsat8:00.”教師接著詢問(wèn)其他課程的時(shí)間，并板書(shū)重點(diǎn)句型。3.Practice（10分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬在課堂上詢問(wèn)和描述課程表的情景。學(xué)生分角色進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。4.Production（10分鐘）教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)情景：假設(shè)今天是星期一，讓學(xué)生們根據(jù)課程表，用所學(xué)句型詢問(wèn)同學(xué)的課程表，并描述自己的課程表。學(xué)生兩人一組進(jìn)行練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)如下：Whattimedoesyourclassstart?Myclassstartsat8:00.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.根據(jù)課程表，用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述課程表。例：A:Whattimedoesyourclassstart?B:Myclassstartsat8:00.2.編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于課程表的小故事，并盡量使用所學(xué)句型。答案略。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過(guò)課程表的情景，讓學(xué)生掌握了詢問(wèn)和描述課程表的常用句型。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與，課堂氣氛活躍。但在練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)句型的運(yùn)用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一個(gè)家庭作業(yè)，讓學(xué)生觀察家人的日常作息時(shí)間，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述。這樣既能鞏固所學(xué)知識(shí)，又能提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容細(xì)節(jié)1.教材章節(jié)：北師大版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit4InClass。2.詳細(xì)內(nèi)容：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和描述課程表，掌握常用句型如“Whattimedoesyourclassstart?”和“Myclassstartsat8:00.”。二、教學(xué)目標(biāo)細(xì)節(jié)1.聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于課程表的句子。2.觀察圖片，運(yùn)用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述課程表。3.在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)細(xì)節(jié)1.重點(diǎn)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀關(guān)于課程表的句子。2.難點(diǎn)：學(xué)生能夠在實(shí)際情景中正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備細(xì)節(jié)1.教具：PPT、課程表圖片、錄音機(jī)、磁帶。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過(guò)程細(xì)節(jié)1.熱身：教師與學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候，談?wù)撎鞖?，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.呈現(xiàn)：教師展示課程表圖片，引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)和描述課程表的時(shí)間。3.Practice：學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬實(shí)際情景，練習(xí)詢問(wèn)和描述課程表。4.Production：教師創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生根據(jù)課程表，用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述。六、板書(shū)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)以問(wèn)答形式呈現(xiàn)，展示課程表的詢問(wèn)和描述句型。七、作業(yè)設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)1.學(xué)生根據(jù)課程表，用所學(xué)句型詢問(wèn)和描述課程表。2.編寫(xiě)關(guān)于課程表的小故事，盡量使用所學(xué)句型。八、課后反思及拓展延伸細(xì)節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生對(duì)句型的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)。2.拓展延伸：觀察家人的日常作息時(shí)間，并用所學(xué)句型進(jìn)行描述，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和語(yǔ)調(diào)，吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)時(shí)，語(yǔ)調(diào)要充滿期待，激發(fā)學(xué)生的思考；在回答時(shí)，語(yǔ)調(diào)要平穩(wěn)，給予學(xué)生清晰的指令。2.時(shí)間分配：本節(jié)課的時(shí)間分配應(yīng)充分考慮每個(gè)環(huán)節(jié)的需求。熱身環(huán)節(jié)需輕松愉快，激發(fā)興趣；呈現(xiàn)環(huán)節(jié)需清晰明了，讓學(xué)生充分理解；練習(xí)環(huán)節(jié)需給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行角色扮演；production環(huán)節(jié)需給予學(xué)生充分的時(shí)間進(jìn)行實(shí)際運(yùn)用。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思維。在提問(wèn)時(shí)，要關(guān)注不同學(xué)生的需求，鼓勵(lì)內(nèi)向?qū)W生積極參與。同時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行回答，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過(guò)展示課程表圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課程表，自然引入本節(jié)課的主題。在導(dǎo)入過(guò)程中，要注意引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容貼近學(xué)生的生活，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但在選擇教材時(shí)，要充分考慮學(xué)生的實(shí)際水平，確保他們能夠理解和掌握。2.教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定：本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)明確，有利于學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向。但在實(shí)際教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的反饋，適時(shí)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，確保每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到預(yù)期效果。3.教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的處理：本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)設(shè)置合理，有利于學(xué)生掌握課程表的詢問(wèn)和描述方法。在教學(xué)過(guò)程中，要關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)。4.教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程緊湊，有利于學(xué)生循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)。但在實(shí)際教學(xué)中，要根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)，靈活調(diào)整教學(xué)過(guò)程，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。5.板書(shū)設(shè)計(jì)：本節(jié)課的板