七年級(jí)英語(yǔ)人教版教案

七年級(jí)英語(yǔ)人教版教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，第三章"What'syourname?"。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和介紹姓名。內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)單詞：name,what's,your,howoldareyou,I'm,nicetomeetyou;2.學(xué)習(xí)句型：What'syourname?Howoldareyou?I'mNicetomeetyou;3.學(xué)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+其他。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確地詢問(wèn)和介紹姓名。2.學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹。3.學(xué)生能夠聽(tīng)懂并能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和介紹姓名。難點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆。2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，如：Hello,howareyou?I'mfine,thankyou.引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入（10分鐘）利用PPT展示一張圖片，圖片中的人物互相介紹自己。引導(dǎo)學(xué)生思考：他們是怎樣互相介紹的？引出本節(jié)課的主題：詢問(wèn)和介紹姓名。3.講解（15分鐘）教師利用PPT展示單詞和句型，并進(jìn)行講解。如：What'syourname?I'm學(xué)生跟隨教師一起朗讀并模仿。4.練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，模擬情景：互相詢問(wèn)和介紹姓名。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型，鞏固記憶。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容包括單詞和句型：?jiǎn)卧~：name,what's,your,howoldareyou,I'm,nicetomeetyou句型：What'syourname?Howoldareyou?I'mNicetomeetyou七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)本節(jié)課所學(xué)的單詞和句型。答案：?jiǎn)卧~：name,what's,your,howoldareyou,I'm,nicetomeetyou；句型：What'syourname?Howoldareyou?I'mNicetomeetyou。2.運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行自我介紹。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)圖片引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極參與，課堂氛圍良好。但在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，可以更加引導(dǎo)學(xué)生自主回顧所學(xué)內(nèi)容，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。拓展延伸：教師可以布置一些課后任務(wù)，如讓學(xué)生搜集其他國(guó)家的姓名文化，在下節(jié)課上進(jìn)行分享，以此增加學(xué)生的文化素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和介紹姓名，以及一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用。這兩個(gè)方面是本節(jié)課的核心內(nèi)容，需要學(xué)生掌握。一、詢問(wèn)和介紹姓名的細(xì)節(jié)1.詢問(wèn)姓名的方式：What'syourname?這是最常用的詢問(wèn)姓名的方式。其中，What's是Whatis的縮寫(xiě)，your表示屬于對(duì)方的，name表示名字。整句話的意思是“你的名字是什么？”。2.介紹姓名的方式：I'm這是自我介紹姓名的方式。其中，I'm是Iam的縮寫(xiě)，表示“我是”。后面接自己的名字。二、一般現(xiàn)在時(shí)的細(xì)節(jié)1.一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+其他。一般現(xiàn)在時(shí)是用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或者習(xí)慣。其結(jié)構(gòu)是主語(yǔ)+be動(dòng)詞+其他。其中，be動(dòng)詞有am,is,are三個(gè)形式，根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)來(lái)選擇。2.一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用：描述自己的基本信息。一般現(xiàn)在時(shí)可以用來(lái)描述自己的基本信息，如年齡、職業(yè)、興趣愛(ài)好等。例如：“I'm12yearsold.”、“I'mastudent.”、“Ilikeplayingsoccer.”三、重點(diǎn)難點(diǎn)的補(bǔ)充和說(shuō)明1.詢問(wèn)和介紹姓名的補(bǔ)充和說(shuō)明在實(shí)際交流中，除了What'syourname?這種方式，還可以用其他方式來(lái)詢問(wèn)和介紹姓名，如：Howdoyouspellyourname?（你的名字怎么拼？）MayIknowyourname?（我可以知道你的名字嗎？）What'syourfullname?（你的全名是什么？）在介紹姓名時(shí)，除了I'm，還可以用其他方式，如：Mynameis（我的名字是）Iamcalled（我叫）2.一般現(xiàn)在時(shí)的補(bǔ)充和說(shuō)明一般現(xiàn)在時(shí)不僅可以用來(lái)描述自己的基本信息，還可以用來(lái)描述他人的基本信息，如：He'sateacher.（他是一名教師。）She's12yearsold.（她12歲。）Theylikeplayingsoccer.（他們喜歡踢足球。）根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)選擇合適的be動(dòng)詞形式。動(dòng)詞需要用原形。描述的動(dòng)作是經(jīng)常發(fā)生的事情或者習(xí)慣。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用升調(diào)提問(wèn)，降調(diào)回答。2.在重點(diǎn)單詞和句型上，可以使用強(qiáng)調(diào)語(yǔ)調(diào)，以引起學(xué)生的注意。3.語(yǔ)速適中，保持清晰發(fā)音，以便學(xué)生能夠聽(tīng)懂并模仿。二、時(shí)間分配1.熱身環(huán)節(jié)：5分鐘，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.引入環(huán)節(jié)：10分鐘，激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課主題。3.講解環(huán)節(jié)：15分鐘，講解單詞和句型，引導(dǎo)學(xué)生跟讀。4.練習(xí)環(huán)節(jié)：10分鐘，分組練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.課堂小結(jié)環(huán)節(jié)：5分鐘，回顧所學(xué)內(nèi)容。三、課堂提問(wèn)1.針對(duì)引入環(huán)節(jié)的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“他們是怎樣互相介紹的？”2.在講解環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生：“一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)是什么？”3.在練習(xí)環(huán)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生：“你是怎樣介紹自己的？”四、情景導(dǎo)入利用一張圖片，展示人物互相介紹的情景，引出本節(jié)課的主題：詢問(wèn)和介紹姓名。圖片可以是學(xué)生熟悉的卡通人物或者現(xiàn)實(shí)生活中的場(chǎng)景，以便引起學(xué)生的興趣。教案反思本節(jié)課通過(guò)圖片導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能