新版蘇教版小數(shù)除法教學實踐分享

新版蘇教版小數(shù)除法教學實踐分享一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自新版蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《小數(shù)除法》。具體章節(jié)內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)，除數(shù)是小數(shù)的除法，以及運用商的變化規(guī)律解決問題。二、教學目標1.學生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。2.學生能夠運用商的變化規(guī)律解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。難點：商的變化規(guī)律的運用和實際問題的解決。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有3.2元，他想買一本0.4元的書，他最多可以買幾本？2.例題講解：例1：小數(shù)除以整數(shù)題目：2.4÷1.2=？解題步驟：（1）將2.4和1.2都乘以10，變?yōu)?4和12，得到24÷12=2。（2）將商2除以10，得到0.2。答案：0.2例2：除數(shù)是小數(shù)的除法題目：1.8÷0.3=？解題步驟：（1）將1.8和0.3都乘以10，變?yōu)?8和3，得到18÷3=6。（2）將商6除以10，得到0.6。答案：0.63.隨堂練習：題目1：0.5÷2=？題目2：3.6÷0.6=？4.運用商的變化規(guī)律解決問題：題目：一個水果店將蘋果每千克上漲2元，上漲后的價格是12元，請問原價是多少？解題步驟：（1）設原價為x元，根據(jù)題意得到方程：x+2=12。（2）解方程得到x=10。答案：原價為10元。六、板書設計小數(shù)除以整數(shù)：2.4÷1.2=2（商乘以10）0.2除數(shù)是小數(shù)的除法：1.8÷0.3=6（商乘以10）0.6七、作業(yè)設計1.完成練習本上的題目。2.請家長購買一本0.8元的書，計算小明最多可以買幾本。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實例引入，掌握了小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。在練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用商的變化規(guī)律解決問題。但在課堂中，部分學生對于商的變化規(guī)律的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：學生可以嘗試自己設計一些小數(shù)除法的問題，并與同學互相交流解答。學生還可以嘗試運用小數(shù)除法解決實際生活中的問題，如購物、烹飪等。重點和難點解析一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自新版蘇教版小學數(shù)學四年級上冊第五單元《小數(shù)除法》。具體章節(jié)內(nèi)容包括：小數(shù)除以整數(shù)，除數(shù)是小數(shù)的除法，以及運用商的變化規(guī)律解決問題。這些內(nèi)容是學生理解小數(shù)除法運算的基礎，也是培養(yǎng)學生解決問題能力的的關鍵。二、教學目標1.學生能夠掌握小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。2.學生能夠運用商的變化規(guī)律解決實際問題。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。難點：商的變化規(guī)律的運用和實際問題的解決。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：假設小明有3.2元，他想買一本0.4元的書，他最多可以買幾本？2.例題講解：重點和難點解析：小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運算步驟。例1：小數(shù)除以整數(shù)題目：2.4÷1.2=？解題步驟：（1）將2.4和1.2都乘以10，變?yōu)?4和12，得到24÷12=2。（2）將商2除以10，得到0.2。答案：0.2例2：除數(shù)是小數(shù)的除法題目：1.8÷0.3=？解題步驟：（1）將1.8和0.3都乘以10，變?yōu)?8和3，得到18÷3=6。（2）將商6除以10，得到0.6。答案：0.63.隨堂練習：題目1：0.5÷2=？題目2：3.6÷0.6=？4.運用商的變化規(guī)律解決問題：題目：一個水果店將蘋果每千克上漲2元，上漲后的價格是12元，請問原價是多少？解題步驟：（1）設原價為x元，根據(jù)題意得到方程：x+2=12。（2）解方程得到x=10。答案：原價為10元。六、板書設計小數(shù)除以整數(shù)：2.4÷1.2=2（商乘以10）0.2除數(shù)是小數(shù)的除法：1.8÷0.3=6（商乘以10）0.6七、作業(yè)設計1.完成練習本上的題目。2.請家長購買一本0.8元的書，計算小明最多可以買幾本。八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過實例引入，掌握了小數(shù)除以整數(shù)和除數(shù)是小數(shù)的除法運算方法。在練習環(huán)節(jié)，學生能夠運用商的變化規(guī)律解決問題。但在課堂中，部分學生對于商的變化規(guī)律的運用還不夠熟練，需要在課后加強練習。拓展延伸：學生可以嘗試自己設計一些小數(shù)除法的問題，并與同學互相交流解答。學生還可以嘗試運用小數(shù)除法解決實際生活中的問題，如購物、烹飪等。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡單明了的語言，避免使用復雜的句子結構。2.語調(diào)要清晰、平穩(wěn)，注意重讀關鍵詞，使學生能夠更好地理解和記憶。3.運用生動形象的比喻和例子，幫助學生更好地理解小數(shù)除法的概念和運算步驟。二、時間分配1.合理安排課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解例題時，要留出時間讓學生跟隨老師一起解答，以便及時糾正學生的錯誤。3.在練習環(huán)節(jié)，給予學生足夠的時間獨立完成題目，并進行互相交流和討論。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和探索。2.鼓勵學生主動回答問題，培養(yǎng)他們的自信和表達能力。3.及時給予學生反饋和表揚，激發(fā)他們的學習興趣和動力。四、情景導入1.通過生活實例導入，激發(fā)學生的興趣和好奇心。2.引導學生參與情景模擬，增強學生的實踐操作能力。3.聯(lián)系學生的生活實際，使他們能夠更好地理解和應用小數(shù)除法的知識。五、教案反思1.反思教學目標是否明確，教學內(nèi)容是否全面覆蓋。2.反思教學過程是否流暢，學生是否能夠積極參與。3.反思教學難點和重點是否講解清晰，學生是否能夠掌握。4.反思作業(yè)設計是否合理，能否幫助學生鞏固所學知識。5.根據(jù)反思結果，