蘇教版一年級豎式計算學(xué)習(xí)測試

蘇教版一年級豎式計算學(xué)習(xí)測試一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第六章《豎式計算》，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的豎式計算方法以及兩位數(shù)減一位數(shù)的豎式計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解豎式計算的原理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的豎式計算方法。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計算解決實(shí)際問題，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對豎式計算原理的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的豎式計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、豎式計算演示板。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)題、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過生活實(shí)例，如購物時找零等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際意義。2.講解豎式計算原理：教師利用豎式計算演示板，講解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解豎式計算的步驟和規(guī)則。3.例題講解：教師選取典型例題，講解豎式計算的具體步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起完成計算。4.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時批改并給予反饋。5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計1.板書豎式計算的步驟和規(guī)則。2.在板書上標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：2.作業(yè)答案：（1）23+4=27、56+7=63等。（2）875=82、452=43等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：教師布置拓展性作業(yè)，如三位數(shù)加一位數(shù)或減一位數(shù)的豎式計算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級數(shù)學(xué)上冊第六章《豎式計算》，主要包括兩位數(shù)加一位數(shù)的豎式計算方法以及兩位數(shù)減一位數(shù)的豎式計算方法。在教學(xué)過程中，需要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對豎式計算原理的理解和運(yùn)用，以及學(xué)生對實(shí)際問題的解決能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解豎式計算的原理，掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的豎式計算方法。2.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用豎式計算解決實(shí)際問題，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對豎式計算原理的理解和運(yùn)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：掌握兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的豎式計算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、豎式計算演示板。2.學(xué)具：學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)題、計算器。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：教師通過生活實(shí)例，如購物時找零等，引導(dǎo)學(xué)生思考數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際意義。解析：實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)興趣的重要環(huán)節(jié)，通過生活實(shí)例的引入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們能夠更好地理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際意義。2.講解豎式計算原理：教師利用豎式計算演示板，講解兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法，引導(dǎo)學(xué)生理解豎式計算的步驟和規(guī)則。解析：講解豎式計算原理環(huán)節(jié)是教學(xué)過程中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，學(xué)生需要理解和掌握豎式計算的步驟和規(guī)則。通過演示板的使用，可以使學(xué)生更直觀地理解豎式計算的過程。3.例題講解：教師選取典型例題，講解豎式計算的具體步驟，讓學(xué)生跟隨教師一起完成計算。解析：例題講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生鞏固豎式計算方法的重要環(huán)節(jié)，通過典型例題的講解，可以使學(xué)生更好地理解和運(yùn)用豎式計算方法。4.隨堂練習(xí)：教師布置練習(xí)題，學(xué)生獨(dú)立完成，教師及時批改并給予反饋。解析：隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)是檢驗(yàn)學(xué)生掌握豎式計算方法的重要環(huán)節(jié)，通過獨(dú)立完成練習(xí)題，學(xué)生可以鞏固所學(xué)知識，教師及時批改并給予反饋，可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并解決問題。5.作業(yè)布置：教師布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。解析：作業(yè)布置環(huán)節(jié)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)，通過完成課后作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。六、板書設(shè)計1.板書豎式計算的步驟和規(guī)則。2.在板書上標(biāo)注重點(diǎn)和難點(diǎn)，便于學(xué)生理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：2.作業(yè)答案：（1）23+4=27、56+7=63等。（2）875=82、452=43等。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，分析學(xué)生的掌握情況，針對存在的問題進(jìn)行改進(jìn)。解析：課后反思環(huán)節(jié)是教師提高教學(xué)水平的重要環(huán)節(jié)，通過對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行反思，教師可以發(fā)現(xiàn)存在的問題，并針對問題進(jìn)行改進(jìn)。2.拓展延伸：教師布置拓展性作業(yè)，如三位數(shù)加一位數(shù)或減一位數(shù)的豎式計算，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。解析：拓展延伸環(huán)節(jié)是提高學(xué)生運(yùn)算能力的重要環(huán)節(jié)，通過完成拓展性作業(yè)，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識，提高運(yùn)算能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解豎式計算原理時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)要生動有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過提問、互動等方式，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂討論。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行充分的講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)延長時間，讓學(xué)生充分理解和感受數(shù)學(xué)運(yùn)算的實(shí)際意義。3.課堂提問：教師應(yīng)針對不同環(huán)節(jié)提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解豎式計算原理時，可以提問：“為什么我們要用豎式計算？豎式計算有哪些優(yōu)點(diǎn)？”在練習(xí)環(huán)節(jié)，可以鼓勵學(xué)生互相提問，提高學(xué)生的互動能力。4.情景導(dǎo)入：教師可以通過生活實(shí)例引入新課程，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。例如，在講解兩位數(shù)加一位數(shù)的豎式計算時，可以以購物找零的情景導(dǎo)入，讓學(xué)生思考實(shí)際問題。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在本節(jié)課中，選擇了兩位數(shù)加一位數(shù)和兩位數(shù)減一位數(shù)的豎式計算作為教學(xué)內(nèi)容，難度適中，能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過程中，運(yùn)用了實(shí)踐情景引入、講解、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解和掌握豎式計算方法。3.學(xué)生的參與度：在課堂上，學(xué)生積極參與，互動良好。通過提問、練習(xí)等方式，提高了學(xué)生的思維能力和運(yùn)算能力。4.教學(xué)難點(diǎn)的處理：在教學(xué)過程中，對豎式計算原理的理解和運(yùn)用這一難點(diǎn)進(jìn)行了充分的講解和練習(xí)，通過演示板的使用，使學(xué)生更直觀地理解豎式計算的過程。5.教學(xué)時間的分配：在本節(jié)課中，時間分配較為合理，每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行講解和練習(xí)。但在實(shí)踐