北師大版小學(xué)心理健康課

北師大版小學(xué)心理健康課一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解合作的重要性，認(rèn)識(shí)到合作在生活中的應(yīng)用。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，尊重他人，提高人際溝通能力。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：筆記本、彩筆五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入（5分鐘）教師通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在校園里的合作故事，引導(dǎo)學(xué)生了解合作的重要性。故事內(nèi)容：有一天，校園里的花壇里的花都凋謝了，為了讓花壇重新變得美麗，同學(xué)們決定一起合作種花。在種花的過(guò)程中，同學(xué)們學(xué)會(huì)了分工合作，互相幫助，最終花壇變得煥然一新。2.知識(shí)講解（10分鐘）教師簡(jiǎn)要講解合作的概念，強(qiáng)調(diào)合作在生活中的重要性。并結(jié)合實(shí)例，講解合作的基本技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工、合作等。3.例題講解（10分鐘）教師通過(guò)PPT展示幾個(gè)關(guān)于合作的例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，提高人際溝通能力。例題內(nèi)容：（1）小華和小明一起完成一幅畫(huà)，小華擅長(zhǎng)畫(huà)畫(huà)，小明擅長(zhǎng)寫(xiě)字。請(qǐng)問(wèn)他們應(yīng)該如何合作才能完成一幅既美麗又工整的畫(huà)？（2）在班級(jí)的一次活動(dòng)中，同學(xué)們分成了幾個(gè)小組進(jìn)行比賽。其中一個(gè)小組的成員在比賽中出現(xiàn)了矛盾，請(qǐng)問(wèn)他們應(yīng)該如何解決矛盾，才能更好地完成比賽？4.隨堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行練習(xí)，每組選擇一個(gè)實(shí)例，討論如何運(yùn)用合作技巧解決問(wèn)題。練習(xí)結(jié)束后，各組匯報(bào)討論成果。六、板書(shū)設(shè)計(jì)合作的重要性分工合作互相幫助共同目標(biāo)尊重他人七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)描述一次你在生活中遇到的的合作情境，并說(shuō)明你是如何處理的。答案：2.請(qǐng)以“合作的力量”為主題，畫(huà)一幅畫(huà)，展示合作的場(chǎng)景。答案：八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以組織一次班級(jí)合作活動(dòng)，如班級(jí)表演、集體游戲等，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)合作的力量，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社區(qū)等場(chǎng)合積極參與合作活動(dòng)，將所學(xué)合作技巧運(yùn)用到不同生活場(chǎng)景中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，實(shí)踐情景引入是非常重要的一環(huán)。通過(guò)講述一個(gè)發(fā)生在校園里的合作故事，可以引導(dǎo)學(xué)生了解合作的重要性，并為后續(xù)的知識(shí)講解和例題講解做好鋪墊。在選擇情景時(shí)，教師應(yīng)盡量選取貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生能夠產(chǎn)生共鳴，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教師需要簡(jiǎn)潔明了地講解合作的概念，并強(qiáng)調(diào)合作在生活中的重要性。還需結(jié)合實(shí)例，講解合作的基本技巧，如溝通、協(xié)調(diào)、分工、合作等。這部分內(nèi)容的講解需要深入淺出，讓學(xué)生能夠易于理解和接受。三、例題講解例題講解是幫助學(xué)生理解和掌握合作技巧的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。教師應(yīng)選擇具有代表性的例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，提高人際溝通能力。在講解例題時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注合作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如如何進(jìn)行有效溝通、如何協(xié)調(diào)分工、如何處理矛盾等，從而讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)運(yùn)用合作技巧。四、隨堂練習(xí)隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。教師應(yīng)設(shè)計(jì)具有針對(duì)性的練習(xí)題目，讓學(xué)生在分組討論和實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)合作技巧。在練習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的討論和實(shí)踐活動(dòng)，及時(shí)給予指導(dǎo)和反饋，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)是幫助學(xué)生梳理和記憶課堂內(nèi)容的重要工具。在設(shè)計(jì)板書(shū)時(shí)，教師應(yīng)將課堂重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行提煉，以簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。板書(shū)應(yīng)包含合作的基本概念、關(guān)鍵技巧以及合作的重要性等內(nèi)容，讓學(xué)生能夠一目了然地掌握課堂所學(xué)。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)是鞏固學(xué)生課堂所學(xué)的重要途徑。在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)，教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況，布置具有針對(duì)性和實(shí)踐性的作業(yè)。例如，讓學(xué)生描述一次自己在生活中遇到的的合作情境，并說(shuō)明是如何處理的；以“合作的力量”為主題，畫(huà)一幅展示合作場(chǎng)景的畫(huà)等。通過(guò)這樣的作業(yè)，學(xué)生能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用所學(xué)合作技巧，進(jìn)一步提高合作能力和人際溝通能力。八、課后反思及拓展延伸課后反思是教師提高教學(xué)水平的重要手段。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中存在的問(wèn)題。同時(shí)，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的拓展延伸活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在家庭、社區(qū)等場(chǎng)合積極參與合作活動(dòng)，將所學(xué)合作技巧運(yùn)用到不同生活場(chǎng)景中。通過(guò)課后反思和拓展延伸，教師能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用合作技巧，提高他們的綜合素質(zhì)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。在講解合作技巧時(shí)，教師可以使用舉例、講故事等方式，讓學(xué)生更加直觀地理解合作的重要性。3.課堂提問(wèn)：教師應(yīng)針對(duì)不同環(huán)節(jié)的內(nèi)容，設(shè)計(jì)具有針對(duì)性和啟發(fā)性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考和回答。在提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)注意提問(wèn)的方式和技巧，讓學(xué)生能夠在思考中掌握合作技巧。4.情景導(dǎo)入：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)講述一個(gè)生動(dòng)的故事，將學(xué)生帶入合作的情境中。故事要貼近學(xué)生生活，能夠引起學(xué)生的興趣和共鳴。5.教案反思：（1）在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。（2）在例題講解環(huán)節(jié)，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)合作技巧