蘇教版呼蘭河傳課件教學(xué)策略研究和實(shí)踐成果分享

蘇教版呼蘭河傳課件教學(xué)策略研究和實(shí)踐成果分享《蘇教版呼蘭河傳課件教學(xué)策略研究和實(shí)踐成果分享》一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文教材，第八年級上冊第五單元《呼蘭河傳》。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要涵蓋第一至第四章。這部分內(nèi)容主要描繪了呼蘭河城的風(fēng)貌、習(xí)俗以及主人公的成長歷程。通過閱讀，學(xué)生可以了解到呼蘭河城的歷史背景、風(fēng)土人情，以及主人公小蘭的成長故事。二、教學(xué)目標(biāo)1.了解呼蘭河城的歷史背景、風(fēng)土人情，把握作品的時(shí)代特點(diǎn)。2.分析主人公小蘭的性格特點(diǎn)，體會(huì)作品中的情感表達(dá)。3.學(xué)習(xí)小說中的寫作技巧，提高閱讀理解和寫作能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過閱讀，了解呼蘭河城的歷史背景、風(fēng)土人情，把握作品的時(shí)代特點(diǎn)。難點(diǎn)：分析主人公小蘭的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小說中的寫作技巧。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學(xué)具：教材、筆記本、文具五、教學(xué)過程1.引入新課利用多媒體課件展示呼蘭河城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這座城市的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解讓學(xué)生閱讀第一至第四章，要求學(xué)生概括每章的主要內(nèi)容，分析主人公小蘭的性格特點(diǎn)。3.課堂討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解作品。4.寫作技巧分析教師通過例舉文中的寫作技巧，如描繪人物、場景的方法等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些技巧。5.隨堂練習(xí)設(shè)計(jì)一些關(guān)于作品內(nèi)容、人物分析的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。6.課堂小結(jié)7.布置作業(yè)設(shè)計(jì)一些關(guān)于作品內(nèi)容、寫作技巧的作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：呼蘭河傳時(shí)代特點(diǎn)：小蘭的性格特點(diǎn)：七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：（1）請簡述呼蘭河城的歷史背景、風(fēng)土人情。（2）分析小說中小蘭的成長歷程，談?wù)勀愕母惺?。?）請舉例說明小說中的寫作技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。2.作業(yè)答案：（1）呼蘭河城的歷史背景、風(fēng)土人情：略（2）小蘭的成長歷程：小蘭在呼蘭河城度過了一個(gè)快樂的童年，但在成長過程中也遇到了一些困難。她在與命運(yùn)抗?fàn)幍倪^程中，逐漸學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立，最終成長為一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。?）寫作技巧舉例：如描繪人物的方法，可以通過外貌、動(dòng)作、語言等角度來刻畫人物形象。運(yùn)用到自己的寫作中，可以寫一段關(guān)于一個(gè)人的描述。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀《呼蘭河傳》，使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、風(fēng)土人情，分析了主人公小蘭的性格特點(diǎn)。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過小組討論、寫作技巧分析等環(huán)節(jié)，提高了閱讀理解和寫作能力。但在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出較強(qiáng)的依賴性，需要在今后的教學(xué)中加以引導(dǎo)和培養(yǎng)。拓展延伸：邀請學(xué)生分享自己喜歡的文學(xué)作品，組織一次主題演講活動(dòng)，讓學(xué)生從中鍛煉口才，提高文學(xué)鑒賞能力。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試寫作，參加學(xué)校舉辦的作文比賽，提升寫作水平。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：通過閱讀，了解呼蘭河城的歷史背景、風(fēng)土人情，把握作品的時(shí)代特點(diǎn)。難點(diǎn)：分析主人公小蘭的性格特點(diǎn)，學(xué)習(xí)小說中的寫作技巧。二、教學(xué)內(nèi)容解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版初中語文教材，第八年級上冊第五單元《呼蘭河傳》。這部作品是蕭紅的代表作，通過描繪呼蘭河城的風(fēng)貌、習(xí)俗以及主人公的成長歷程，展現(xiàn)了我國東北地區(qū)的歷史背景和風(fēng)土人情。1.呼蘭河城的歷史背景和風(fēng)土人情：作品中詳細(xì)描繪了呼蘭河城的風(fēng)貌、習(xí)俗以及人們的生活狀態(tài)，這些都是了解作品時(shí)代背景的重要依據(jù)。教師可以通過查找相關(guān)資料，向?qū)W生介紹呼蘭河城的歷史、地理和文化特點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地理解作品。2.主人公小蘭的性格特點(diǎn)：小蘭是作品的主人公，她的成長歷程充滿了坎坷。教師可以引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注小蘭在作品中的言行舉止，通過分析她的性格特點(diǎn)，使學(xué)生體會(huì)到作品中的情感表達(dá)。3.小說中的寫作技巧：作品運(yùn)用了豐富的寫作技巧，如描繪人物、場景的方法等。教師可以通過舉例講解，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些技巧，提高學(xué)生的閱讀理解和寫作能力。三、教學(xué)過程解析1.引入新課：利用多媒體課件展示呼蘭河城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這座城市的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.閱讀理解：讓學(xué)生閱讀第一至第四章，要求學(xué)生概括每章的主要內(nèi)容，分析主人公小蘭的性格特點(diǎn)。3.課堂討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自的閱讀心得，引導(dǎo)學(xué)生從多角度理解作品。4.寫作技巧分析：教師通過例舉文中的寫作技巧，如描繪人物、場景的方法等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用這些技巧。5.隨堂練習(xí)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于作品內(nèi)容、人物分析的題目，讓學(xué)生在課堂上完成，鞏固所學(xué)知識(shí)。7.布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些關(guān)于作品內(nèi)容、寫作技巧的作業(yè)，讓學(xué)生課后完成。四、板書設(shè)計(jì)解析1.作品名稱和作者：呼蘭河傳，蕭紅2.時(shí)代背景：我國東北地區(qū)，20世紀(jì)初3.主要人物：小蘭4.小蘭的性格特點(diǎn)：堅(jiān)強(qiáng)、獨(dú)立、有擔(dān)當(dāng)5.寫作技巧：描繪人物、場景的方法等五、作業(yè)設(shè)計(jì)解析1.簡述呼蘭河城的歷史背景、風(fēng)土人情。2.分析小說中小蘭的成長歷程，談?wù)勀愕母惺堋?.請舉例說明小說中的寫作技巧，并嘗試運(yùn)用到自己的寫作中。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重語言的準(zhǔn)確性、生動(dòng)性和感染力。講解時(shí)代背景、風(fēng)土人情時(shí)，語調(diào)應(yīng)平穩(wěn)、緩慢，以幫助學(xué)生更好地理解；分析小蘭的性格特點(diǎn)時(shí)，語調(diào)可以適當(dāng)提高，以強(qiáng)調(diào)作品的情感表達(dá)。二、時(shí)間分配本節(jié)課的時(shí)間分配如下：1.引入新課：5分鐘2.閱讀理解：15分鐘3.課堂討論：10分鐘4.寫作技巧分析：10分鐘5.隨堂練習(xí)：5分鐘6.課堂小結(jié)：5分鐘7.布置作業(yè)：5分鐘三、課堂提問課堂提問是引導(dǎo)學(xué)生思考、鞏固知識(shí)的重要手段。教師可以針對作品內(nèi)容、人物分析等方面設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極參與。在提問過程中，教師應(yīng)注意問題的開放性，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的見解。四、情景導(dǎo)入本節(jié)課可以通過展示呼蘭河城的圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這座城市的特點(diǎn)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師可以設(shè)置一些引導(dǎo)性問題，如：“你們認(rèn)為呼蘭河城有哪些獨(dú)特的地方？”、“你們想象中的呼蘭河城是什么樣子的？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情