蘇教作文閱讀與欣賞

蘇教作文閱讀與欣賞一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教作文閱讀與欣賞教材，主要針對初中生，以培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)、提高作文寫作能力為目標。本節(jié)課的教學(xué)章節(jié)為第五章第一節(jié)《如何寫好人物》，詳細內(nèi)容包括：如何觀察人物、如何描繪人物形象、如何通過人物描寫表達人物性格等。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握觀察人物的方法，提高觀察力和表達能力。2.通過學(xué)習(xí)人物描寫技巧，培養(yǎng)學(xué)生刻畫人物性格的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛文學(xué)、喜歡閱讀的習(xí)慣。三、教學(xué)難點與重點重點：觀察人物的方法、人物描寫的技巧。難點：如何通過人物描寫表達人物性格。四、教具與學(xué)具準備教具：多媒體設(shè)備、黑板、粉筆。學(xué)具：教材、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：讓學(xué)生觀察班級里的一個同學(xué)，描述這個同學(xué)的外貌特征和性格特點。2.例題講解：教師展示優(yōu)秀作文《我的同學(xué)小李》，分析作文中是如何觀察和描寫小李的，以及如何通過描寫表達小李的性格特點。4.小組交流：每個小組派一名代表分享討論成果，其他小組成員補充。6.課堂小結(jié)：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深記憶。7.作業(yè)布置：讓學(xué)生以《我的家人》為主題，運用所學(xué)的人物描寫技巧寫一篇作文。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：如何寫好人物1.觀察人物的方法2.人物描寫的技巧3.通過描寫表達人物性格七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：《我的家人》答案示例：我的家人我家有四口人，爸爸、媽媽、弟弟和我。爸爸是一位工程師，他個子高高的，濃眉大眼，總是穿著一身藍色的工作服。爸爸工作很忙，但他很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。每次我遇到困難，他都會耐心地教我，讓我受益匪淺。媽媽是一位教師，她溫柔善良，笑容可掬。媽媽很關(guān)心我們的日常生活，每天都會為我們準備豐盛的飯菜。她還經(jīng)常教我做一些手工活，培養(yǎng)我的動手能力。弟弟是一名小學(xué)生，他活潑可愛，特別喜歡玩游戲。每當(dāng)我有空閑時間，我們都會一起玩耍，度過快樂的時光。我愛我的家人，他們是我生活中最親近的人，也是我最堅強的后盾。在他們的關(guān)愛下，我茁壯成長，努力學(xué)習(xí)，爭取將來為他們爭光。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生參與度較高，通過觀察和討論，他們掌握了觀察人物的方法和描寫人物性格的技巧。但在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對人物描寫的運用還不夠熟練，需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)加強練習(xí)。拓展延伸：讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于人物描寫的優(yōu)秀作文，學(xué)會欣賞和分析不同作者的人物描寫風(fēng)格。同時，鼓勵學(xué)生多觀察生活，多寫身邊的人和事，提高寫作水平。重點和難點解析一、觀察人物的方法1.外部特征觀察：觀察人物的外貌特征，如身高、體型、面容、服飾等。例如，在描述爸爸時，可以寫“爸爸個子高高的，濃眉大眼”，這樣的描述能讓讀者對爸爸的外貌有清晰的印象。2.行為舉止觀察：觀察人物的行為舉止，如走路姿勢、說話語氣、表情等。例如，在描述媽媽時，可以寫“媽媽溫柔善良，笑容可掬”，這樣的描述能讓讀者感受到媽媽的溫柔和親切。3.心理活動觀察：觀察人物的心理活動，如情緒、想法、喜好等。例如，在描述自己時，可以寫“我內(nèi)心充滿感激，決心要努力學(xué)習(xí)，回報家人的關(guān)愛”，這樣的描述能讓讀者了解到自己的內(nèi)心世界。二、人物描寫的技巧1.細節(jié)描寫：通過描繪人物的細節(jié)，讓讀者更加深入地了解人物。例如，在描述爸爸時，可以寫“爸爸的工作服總是干凈整潔，上面還沾有一些油漆”，這樣的描述能讓讀者感受到爸爸的勤勞和敬業(yè)。2.對比描寫：通過對比來突出人物的特點。例如，在描述弟弟時，可以寫“弟弟和我同齡，但他卻比我矮小許多，看起來像個永遠長不大的孩子”，這樣的描述能突出弟弟的稚嫩和可愛。3.動態(tài)描寫：通過描繪人物的動作，讓讀者更加生動地感受到人物的形象。例如，在描述媽媽時，可以寫“媽媽在廚房里忙碌著，手中的菜刀揮舞著，發(fā)出‘哚哚’的聲音”，這樣的描述能讓讀者仿佛看到媽媽忙碌的身影。三、通過描寫表達人物性格1.通過外貌描寫表達人物性格：以外貌特征反映人物的內(nèi)在性格。例如，在描述爸爸時，可以寫“爸爸的濃眉大眼透露出他的堅定和果斷”，這樣的描述能讓讀者感受到爸爸的穩(wěn)重和有主見。2.通過行為舉止描寫表達人物性格：以人物的行為舉止反映其內(nèi)在性格。例如，在描述媽媽時，可以寫“媽媽對待工作和家庭都非常負責(zé)，總是笑容滿面地面對生活的種種”，這樣的描述能讓讀者感受到媽媽的樂觀和責(zé)任心。3.通過心理活動描寫表達人物性格：以人物的心理活動反映其內(nèi)在性格。例如，在描述自己時，可以寫“我內(nèi)心充滿感激，決心要努力學(xué)習(xí)，回報家人的關(guān)愛”，這樣的描述能讓讀者感受到自己的感恩之心和上進心。四、作業(yè)設(shè)計補充1.優(yōu)秀作文閱讀：讓學(xué)生閱讀更多關(guān)于人物描寫的優(yōu)秀作文，學(xué)會欣賞和分析不同作者的人物描寫風(fēng)格。例如，可以讓學(xué)生閱讀魯迅的《阿Q正傳》、巴金的《家》等作品，分析作品中人物描寫的手法和技巧。2.生活觀察練習(xí)：鼓勵學(xué)生多觀察生活，多寫身邊的人和事?？梢宰寣W(xué)生每天記錄一個人的外貌、行為和心理活動，并進行簡要描述。長期堅持下去，學(xué)生對人物的觀察和描寫能力會有很大提高。3.作文修改練習(xí)：讓學(xué)生對自己的作文進行修改，力求在人物描寫方面有所提高。可以讓學(xué)生重點關(guān)注人物的外貌、行為、心理活動的描寫，對照優(yōu)秀作文進行自我修改。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解觀察人物的方法和描寫技巧時，教師應(yīng)使用生動、形象的語言，語調(diào)親切友善，激發(fā)學(xué)生的興趣。在描述人物時，可以適當(dāng)模仿人物的動作、語調(diào)，讓學(xué)生更加直觀地理解。2.時間分配：本節(jié)課的時間分配應(yīng)充分考慮學(xué)生的參與度和課堂反應(yīng)。在實踐情景引入、例題講解、小組討論等環(huán)節(jié)，教師應(yīng)給予學(xué)生充分的時間思考和表達。3.課堂提問：教師應(yīng)針對教學(xué)內(nèi)容設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生主動思考。在提問時，要注意提問的技巧，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中回答問題。4.情景導(dǎo)入：在課程開始時，教師可以利用多媒體設(shè)備展示一幅家庭成員的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述圖片中的人物。這樣的情景導(dǎo)入能激發(fā)學(xué)生的興趣，快速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。教案反思1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為豐富，涵蓋了觀察人物的方法、人物描寫的技巧以及如何通過描寫表達人物性格。在今后的教學(xué)中，可以進一步細化教學(xué)內(nèi)容，加強對人物描寫技巧的講解和練習(xí)。2.教學(xué)方法：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，提高他們的實踐能力。同時，加強優(yōu)秀作文的閱讀和分析，讓學(xué)生從中汲取寫作經(jīng)驗。3.教學(xué)評價：對學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進行詳細評價，關(guān)注他們在人物描寫方面的進步。針對存在的問題，及時進行指導(dǎo)和糾正。4.教學(xué)拓展：在今后的教學(xué)中，可以增加更多關(guān)于人物描寫的練習(xí)，讓學(xué)生多寫身邊的人和事。同時，鼓勵學(xué)生參加各類寫