湖北省武漢市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語期中試卷（含答案）

湖北省武漢市2023-2024學(xué)年六年級上學(xué)期語期中試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四總分評分一、【參觀革命紀(jì)念館】1．我們在館內(nèi)“影視廳”觀看了電影《長津湖》，我寫了一段觀后感，分享給大家。電影《長津湖》中的每一位戰(zhàn)士，面對páoxiào的北風(fēng)和xiǎnyào的地形，沒有絲毫的jīnghuāng和退縮。沖鋒號吹響時(shí)，戰(zhàn)士們以páishāndǎohǎi向敵人發(fā)起進(jìn)攻。他們與敵人英勇fènzhàn的háomài氣概和bùqū的意志讓人rèxuèfèiténg。2．在翻閱革命資料時(shí)，我發(fā)現(xiàn)下列劃線字的讀音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．璀璨（chàn）憧（chōng）憬疙瘩B．花蕾（lěi）笨拙（zhuō）拒離C．千鈞（jūn）一發(fā)碩（shuò）大無朋懸崖3．展覽中的“悅讀”分享區(qū)精彩紛呈，下而成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．在戰(zhàn)斗的緊要關(guān)頭，團(tuán)長斬釘截鐵地下達(dá)了沖鋒的命令。B．他居高臨下觀察著山頂敵人的動(dòng)向，然后迅速帶領(lǐng)戰(zhàn)士們沖了上去。C．兩位戰(zhàn)士把臉繃得緊緊的，全神貫注地瞄準(zhǔn)敵人射擊。4．同學(xué)們在“紅色閱讀廳”進(jìn)行了摘抄學(xué)習(xí)。下列分號的運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）A．回首昨天，我們的祖國在曲折中走過了近半個(gè)世紀(jì)的光輝歷程；展望未來，我們的祖國以讓世人矚目的姿態(tài)叩響了新世紀(jì)的鐘聲。B．革命先烈們?yōu)榱诵轮袊木喸?；為了全國人民的解放；在?zhàn)火紛紛的年代，用浩然正氣和崇高理想，譜寫了激動(dòng)人心的不朽篇章。C．有一種感動(dòng)，叫“中國紅”；有一種驕傲，叫“五星紅旗”；有一種表白，叫“我愛你中國”。5．參觀革命紀(jì)念館以后，同學(xué)們在留言簿上寫下感言。下列句子中有語病的一項(xiàng)（）A．我們作為新時(shí)代的青年，肯定要勇于做先鋒，勇于追夢，勇于向前。B．通過這次參觀活動(dòng)，使我懂得了現(xiàn)在的幸福生活是多么米之不易。C．他們無私的奉獻(xiàn)精神是如此讓人敬畏。6．這次特別活動(dòng)的報(bào)道中，下列句子運(yùn)用的表達(dá)方式與其他三項(xiàng)不一樣的一項(xiàng)是（）A．革命信仰是燈，指引方向；革命信仰似火，點(diǎn)燃希望；革命信仰如山，巋然不動(dòng)。B．革命精神是前進(jìn)道路的探照燈；革命精神是保持定力的壓艙石；革命精神是戰(zhàn)勝艱難的動(dòng)力源。C．精神缺“鈣”，就會(huì)得“軟骨病”；基因缺“鐵”，就會(huì)得“貧血癥”。7．這次活動(dòng)中我們了解了很多的英雄事跡，下列描述不正確的是（）A．黃繼光為完成爆破任務(wù)，托舉炸藥包炸毀了碉堡，為戰(zhàn)斗的勝利付出了年輕的生命B．郝副營長用生命換來了后代幸福和安寧的生活，為理想而獻(xiàn)身。C．邱少云執(zhí)行潛伏任務(wù)時(shí)，為避免暴露目標(biāo)，任憑烈火燒身紋絲不動(dòng)，最后壯烈犧牲。8．在“紅色漂流圖書館”，有這樣一本書，根據(jù)下面三點(diǎn)提示，可以判斷這本書是（）①作者是蘇聯(lián)作家高爾基。②以孩子的視角來講述故事。③書中的外祖母讓主人公保持了生活的勇氣和信心。A．《戰(zhàn)爭與和平》 B．《我的大學(xué)》 C．《童年》二、[傳承紅色精神]9．參觀完革命紀(jì)念館后，同學(xué)們打算辦一期“愛我中華”的小報(bào)，我們可以摘抄幾句關(guān)于歌頌愛國人士和贊美祖國河山的詩句名言：（1）【追憶愛國志士】宋代名臣李綱非常愛國，外敵侵略國土，他是這樣說的：“祖宗疆土，?！辈苤病?，為國捐軀的豪氣讓人感動(dòng)。（2）【贊美祖國河山】蘇軾在望湖樓上欣賞到“，”的雨后奇麗景色；孟浩然拜訪故人，看到小山村的迷人風(fēng)光，稱贊道“，”10．我們準(zhǔn)備以“革命精神”為主題舉行一次演講比賽，我很想?yún)⒓?，但媽媽認(rèn)為參加演講比賽會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，我可以這樣說服媽媽支持自己參加比賽：理由一：理由二：11．終于說服了媽媽同意自己參加演講比賽，我搜集了下列內(nèi)容，準(zhǔn)備對其進(jìn)行篩選，其中不符合本次“革命精神”演講主題的故事是（）A．紅軍長征 B．文天祥英勇就義C．劉胡蘭犧牲 D．井岡山會(huì)師三、【“紅色經(jīng)典”誦讀會(huì)】長征足跡記心間革命戰(zhàn)爭年代，漫漫長征路上留下了多少不可磨滅的光輝事跡！閱讀下列選文，按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)?！静牧弦弧科呗伞らL征紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，____?！静牧隙课逦粔咽恳倭⒃诶茄郎巾敺?，眺望著群眾和部隊(duì)主力遠(yuǎn)去的方向。他們回頭望望還在向上爬的敵人，臉上露出了勝利的喜悅。班長馬寶玉激動(dòng)地說：“同志們，我們的任務(wù)勝利完成了！”說罷，他把那支從敵人手里奪來的槍砸碎了，然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。狼牙山上響起了他們壯烈豪邁的口號聲：“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”12．【任務(wù)一】主席詩詞我會(huì)背：請將材料一中的詩句補(bǔ)充完整。13．【任務(wù)二】作品概況我了解：請你給材料二取一個(gè)小標(biāo)題：。材料一中“逶迤”一詞的意思是A．山脈廣大無邊B．道路彎曲綿長C．山勢險(xiǎn)峻14．【任務(wù)三】重點(diǎn)事件巧分析：閱讀材料一，“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”中，作者遇到的艱難險(xiǎn)阻具體指什么？請根據(jù)詩句補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。15．【任務(wù)四】表現(xiàn)手法我分析：下面說法不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一采取總分的構(gòu)段方式，先總寫“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”，然后選取幾個(gè)典型事件概括了長征途中遇到的一切艱難險(xiǎn)阻，這種點(diǎn)面結(jié)合的手法，充分贊美了紅軍不畏艱難險(xiǎn)阻、勇往直前的英雄氣概。B．材料二運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式，不僅強(qiáng)化了描寫的層次感，而且突出了五壯士英勇無畏的犧牲精神。C．兩篇材料都運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式，但材料一運(yùn)用的是多點(diǎn)一面，材料二則運(yùn)用的是一點(diǎn)一面，一點(diǎn)一面的表達(dá)效果相對弱一點(diǎn)。16．【任務(wù)五】關(guān)鍵語句細(xì)品味：下面對重點(diǎn)句子的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．材料一中“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”一句，這一“暖”一“寒”，形成了鮮明的對比，既表達(dá)出紅軍渡過金沙江后的喜悅，又表現(xiàn)出奪取瀘定橋的驚心動(dòng)魄。B．材料一“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”一句中，作者運(yùn)用了比喻、夸張、排比的修辭手法，顯示出紅軍藐視一切困難的態(tài)度。C．材料二通過對班長馬寶玉的動(dòng)作和語言的描寫，重點(diǎn)表現(xiàn)了他勇于犧牲的精神。17．【任務(wù)六】誦讀情感定基調(diào)：以下語句應(yīng)讀出怎樣的情感呢？A．堅(jiān)定、無奈B．堅(jiān)定、豪邁C．喜悅、激動(dòng)①更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。②“打倒日本帝國主義！”“中國共產(chǎn)黨萬歲！”新中國建設(shè)者贊歌和平年代，有一群無名英雄選擇了科學(xué)強(qiáng)國的道路，他們同樣是保衛(wèi)祖國的鋼鐵長城！閱讀選文，參加故事會(huì)，把科學(xué)家鄧稼先的事跡介紹給更多人！“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙娶?985年7月的一天，在解放軍三〇一醫(yī)院的走廊上，國防部長張愛萍正焦急地等待醫(yī)院的化驗(yàn)結(jié)果。幾天前，他的親密戰(zhàn)友、中國的“兩彈元?jiǎng)住编嚰谙韧颈辉\斷為癌癥。他多么希望這只是誤診哪?、趲追昼姾?，化驗(yàn)結(jié)果再一次擊碎了他和人們的美好期盼。在場的人都哭了。鄧稼先卻平靜地對妻子說：“我知道這一天總會(huì)到來的，只是沒想到它來得這樣快?！雹廴齻€(gè)月后，北京紅葉正濃，到處是秋天的景色，到處洋溢著國慶的歡樂氣氛。鄧稼先來到久違的天安門廣場，他走走停停，一切都那么讓他陶醉，讓他迷戀，也不由得勾起了他對往事的回憶。④那是1950年，他只有二十六歲。那一年，他通過了博士論文答辯。取得學(xué)位的第九天，他就踏上了回國的路程。那一次，他只帶了兩樣禮物：幾雙當(dāng)時(shí)中國還不能生產(chǎn)的尼龍襪和滿腦袋的關(guān)于原子核的知識。一件是要給他朝思暮想的父親，另一件準(zhǔn)備送給他日夜思念的祖國。⑤八年后，他真的用上了這些知識一研究原子彈。從那時(shí)起，他告別了妻兒，離開了溫暖的家。為遵守國家保密制度，他不能同親人通電話，也不能寫信。相濡以沫的妻子不知道他實(shí)際工作內(nèi)容，只是隱隱感到丈夫在干一項(xiàng)驚天動(dòng)地的事業(yè)；慈愛的母親不知道他的真實(shí)去向，只知道兒子是在盡忠報(bào)國。他多次表示：研制核武器，是中國人民的利益所在。國外對我們封鎖，專家也撤走了，現(xiàn)在只有靠我們自己！我們要甘心當(dāng)一輩子無名英雄，還要吃苦擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。但是，我們?yōu)檫@個(gè)事業(yè)獻(xiàn)身是值得的?、?964年10月16日，中國的羅布泊騰空升起了一朵蘑菇云，全世界都為中國原子彈的成功爆炸所震驚。此后，他又馬上投入到氫彈的艱難研制工作中去了！兩年零八個(gè)月后，氫彈試驗(yàn)成功。這同法國用了8年零6個(gè)月、美國用了7年零3個(gè)月、蘇聯(lián)用了6年零3個(gè)月的時(shí)間相比，創(chuàng)造了世界上最快的速度。⑦1979年在一次失敗的核試驗(yàn)中，為了查明真正原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的方去，找回一些重要的部件。他說：“誰也別去，我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏?，白受污染。我做的，我知道。”他一個(gè)人走進(jìn)了那片地區(qū)，那片“死亡之地”。他很快找到了核彈頭，用手捧著，走了出來，最后證明是降落傘的問題。也就是這一次，埋下了他死于射線之下的死因。⑧1985年，鄧稼先在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗(yàn)成功。距第一顆原子彈爆炸，整整20年，鄧稼先指揮他一生中最后的一次核試驗(yàn)，他高興地寫下：“紅云沖天照九霄，千鈞核力動(dòng)地?fù)u。二十年來勇攀后，二代輕舟已過橋．”⑨一晃三十五年過去了，往事像昨天剛剛發(fā)生的一樣，還是那么新鮮，那么讓他激動(dòng)不已。站在天安門廣場前，他望著五星紅旗低聲輕唱：“起來，不愿做奴隸的人們……”他舉手致意，把自己對祖國的忠誠和熱愛全部交給國旗。這是一顆科學(xué)家的心，永遠(yuǎn)鮮紅，永遠(yuǎn)跳動(dòng)。國旗，這是他的心中之旗。為了講好科學(xué)家鄧稼先的科研故事，我準(zhǔn)備這樣做：18．[任務(wù)一]厘清材料明思路①以研究時(shí)間為序，我用導(dǎo)圖梳理了鄧稼光的研究歷程：②通過對材料的整理，我對“元?jiǎng)住币辉~有了更深刻的理解，我認(rèn)為元?jiǎng)椎囊馑际恰?9．[任務(wù)二]重點(diǎn)部分講具體為了突出故事重點(diǎn)部分，在介紹鄧稼先研究原子彈時(shí)，我會(huì)提取關(guān)鍵信息講述研究時(shí)遇到的困難。困難有：；；要吃苦擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。在介紹他研究氫彈時(shí)，我會(huì)關(guān)注文章的寫法，這部分運(yùn)用了的寫法，突出了20．【任務(wù)三]關(guān)注細(xì)節(jié)講生動(dòng)①為了講述更生動(dòng)，我會(huì)關(guān)注描寫人物心情的詞語，并在文中做批注。②我還會(huì)關(guān)注描寫人物語言的語句，揣摩人物的情感，讓人物形象躍然紙上。反復(fù)讀畫線句子，最恰當(dāng)?shù)睦斫馐牵ǎ〢．鄧稼先認(rèn)為武器是他主導(dǎo)研發(fā)的，只有他知道，也只有他能做，十分自信。B．劃線句子語句較簡短，表現(xiàn)了鄧稼先此時(shí)內(nèi)心的復(fù)雜：既堅(jiān)定又忐忑。C．鄧稼先以核武器是自己主導(dǎo)研發(fā)為理由，毅然站在了危險(xiǎn)的前面，有獻(xiàn)身精神。21．【任務(wù)四】搜集資料悟精神資料袋：鄧稼先為了進(jìn)行研究，常年在新疆的戈壁灘、神秘羅布泊無人區(qū)等地駐扎。唐代李華的《吊古戰(zhàn)場文》就是這些地區(qū)的真實(shí)寫照。《吊古戰(zhàn)場文》（節(jié)選）[唐]李華浩浩乎！平沙無垠，復(fù)不見人。河水縈帶[1]，群山糾紛[2]。黯兮慘悴[3]，風(fēng)悲日曛[4]。蓬斷草枯[5]，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群[6]。注：[1]縈帶：彎曲縈繞的帶子。[2]糾紛：重疊交錯(cuò)的樣子。[3]慘悴：凄涼的景象。[4]曛：形容日色昏暗。[5]蓬：草名，蓬蒿。[6]鋌：疾走的樣子。讀了《吊古戰(zhàn)場文》這段古文節(jié)選，我知道這段話是對古戰(zhàn)場的描寫，讀到“蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。”我想象到的畫面是。由此可以感受到鄧稼先工作環(huán)境，感受到他的精神。22．【任務(wù)五】情感升華頌榜樣在整理、講述鄧稼先的事跡時(shí)，他的精神讓人感動(dòng)。在新中國的建設(shè)、發(fā)展過程中，還有許多和鄧稼先一樣的共和國脊梁、新時(shí)代楷模。比如：雜交水稻之父袁隆平、藥學(xué)家屠呦呦、老師媽媽張桂梅……你想到誰呢？請選擇一個(gè)人物，用簡潔的語言概括其感人事跡，體現(xiàn)人物品質(zhì)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、【“時(shí)代英雄”齊致敬】23．為了向不同時(shí)代的英雄致敬，學(xué)校準(zhǔn)備開展“時(shí)代英雄宣講會(huì)”，請你來參加。在革命奮斗的歷程中，涌現(xiàn)出了一大批視死如歸的革命烈士、一大批頑強(qiáng)奮斗的英雄人物，他們都為祖國的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。只要你善于尋找，我們身邊還有很多這樣的平凡而偉大人物，如醫(yī)護(hù)人員、社區(qū)工作人員、人民警察…請你選擇身邊的一個(gè)人，以“厲害了，”為題，寫一寫他（她）的感人故事，注意用具體的事例突出人物特點(diǎn)，表達(dá)你對他（她）的敬意，不少于450字。

答案解析部分1．【答案】咆哮；險(xiǎn)要；驚慌；排山倒海；奮戰(zhàn)；豪邁；不屈；熱血沸騰【解析】【分析】根據(jù)語境和拼音提示，正確的詞語是：咆哮、險(xiǎn)要、驚慌、排山倒海、奮戰(zhàn)、豪邁、不屈、熱血沸騰。書寫時(shí)注意“咆、哮、險(xiǎn)、慌、倒、戰(zhàn)、邁、屈、騰”等字的寫法。

故答案為：咆哮；險(xiǎn)要；驚慌；排山倒海；奮戰(zhàn)；豪邁；不屈；熱血沸騰。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對重點(diǎn)詞語的識記與書寫能力，平時(shí)多積累，能正確書寫相關(guān)詞語。作答時(shí)注意正確區(qū)分形似字和同音字，不寫錯(cuò)別字。2．【答案】C【解析】【分析】A.錯(cuò)誤。“璀璨”的“璨”應(yīng)讀為“càn”。

B.錯(cuò)誤。“拒離”應(yīng)改為“距離”。

C.正確。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對字音、字形的識記與辨析能力。平時(shí)多積累，能正確認(rèn)讀、書寫相關(guān)生字。作答時(shí)根據(jù)題目要求，認(rèn)真辨析選擇。3．【答案】B【解析】【分析】A.正確；

B.不正確。居高臨下：立足高處，俯向下邊。形容不可阻擋的形勢。也形容處于有利的地位。與“沖了上去”不符。

C.正確。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對成語運(yùn)用的理解與辨析能力。根據(jù)成語的意思，結(jié)合具體的語境辨析選擇。4．【答案】B【解析】【分析】A.正確；

B.不正確。根據(jù)句子內(nèi)容可知，這是一句話，在句子中間的停頓，應(yīng)用逗號。故應(yīng)把句中的分號改為逗號。

C.正確。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對分號用法的理解與辨析能力。掌握分號的用法，結(jié)合具體的語境辨析選擇。5．【答案】B【解析】【分析】A.無語??；

B.有語病。無主語，刪去“通過”或“使”即可。

C.無語病。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對病句的辨析能力。根據(jù)掌握的病句類型特點(diǎn)分析選擇。6．【答案】C【解析】【分析】A、B.都運(yùn)用了比喻和排比的修辭手法，

C.只運(yùn)用了比喻的修辭手法。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對表達(dá)方式的分析與理解能力。認(rèn)真分析具體的語句在修辭方面的特點(diǎn)，然后做出正確的選擇。7．【答案】A【解析】【分析】A.不正確。黃繼光，抗美援朝戰(zhàn)爭，他在多處負(fù)傷、彈藥用盡的情況下，用自己的胸膛堵住敵人正在噴射火舌的槍眼，壯烈捐軀。托舉炸藥包炸毀了碉堡的英雄是董存瑞。

B.正確；

C.正確。

答案為：A。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對英雄事跡的識記與辨析能力。根據(jù)平時(shí)積累的相關(guān)知識作答，注意錯(cuò)誤選項(xiàng)的說法與正確說法間的細(xì)微差別。8．【答案】C【解析】【分析】根據(jù)題目中①②③可判斷這本書是蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》。該作講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時(shí)期的童年生活，生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代前蘇聯(lián)下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認(rèn)識，對社會(huì)人生的獨(dú)特見解，字里行間涌動(dòng)著一股生生不息的熱望與堅(jiān)強(qiáng)。

故答案為：C。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對外國名著的理解與辨析能力。根據(jù)平時(shí)的閱讀積累，結(jié)合題目中的要求辨析選擇。9．【答案】（1）當(dāng)以死守，不可以尺寸與人；捐軀赴國難；視死忽如歸（2）卷地風(fēng)來忽吹散；望湖樓下水如天；綠樹村邊合；青山郭外斜【解析】【分析】（1）“祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人”意思是祖先留給我們的土地，應(yīng)當(dāng)拼死捍衛(wèi)，不能讓人分毫。這是李綱聽到對金朝割地求和的奏議后奏言宋欽宗的三句話，表現(xiàn)了李綱對祖國山河的深摯的熱愛和可貴的民族氣節(jié)?！熬柢|赴國難，視死忽如歸”出自兩漢曹植的《白馬篇》，意思就是抱著為國家為正義而死的決心奔赴國難，把死亡看得就像回家一樣。表現(xiàn)為國捐軀、視死如歸的愛國精神和崇高思想。

（2）“卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天”出自宋代蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》，意思是忽然間狂風(fēng)卷地而來，吹散了滿天的烏云，而那西湖的湖水碧波如鏡，明媚溫柔?！熬G樹村邊合，青山郭外斜”出自唐代孟浩然的《過故人莊》，意思是翠綠的樹林圍繞著村落，一脈青山在城郭外隱隱橫斜。這首詩是作者孟浩然隱居鹿門山時(shí)，對上姓田的朋家做客這件事的描寫。作者心曠神怡，贊嘆著美麗的田園風(fēng)光，創(chuàng)作出這首詩。

故答案為：（1）當(dāng)以死守，不可以尺寸與人；捐軀赴國難；視死忽如歸；（2）卷地風(fēng)來忽吹散；望湖樓下水如天；綠樹村邊合；青山郭外斜。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記與默寫能力。平時(shí)多積累，能熟練背誦并正確默寫相關(guān)詩句，作答時(shí)根據(jù)題目要求，結(jié)合具體語境辨析填空。10．【答案】演講比賽可以鍛煉我的表達(dá)能力，這也是一種學(xué)習(xí)；我會(huì)合理安排好課內(nèi)課外的時(shí)間，也可以拓展課外知識面【解析】【分析】根據(jù)題目要求可知，需要用通順的語句說服媽媽，這就需要把參加活動(dòng)的好處說清楚，爭取媽媽的同意。如：演講比賽可以鍛煉我的表達(dá)能力，這也是一種學(xué)習(xí)。我會(huì)合理安排好課內(nèi)課外的時(shí)間，也可以拓展課外知識面。

故答案為：演講比賽可以鍛煉我的表達(dá)能力，這也是一種學(xué)習(xí)。我會(huì)合理安排好課內(nèi)課外的時(shí)間，也可以拓展課外知識面。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。解答此類問題，首先要分析材料，明確口語交際的內(nèi)容后，組織語言，做到語句通順，有條理即可。11．【答案】B【解析】【分析】A.符合；

B.不符合?！拔奶煜橛⒂戮土x”是贊美古人的報(bào)國精神的故事，與本次“革命精神”演講主題不符。

C.符合；

D.符合。

故答案為：B。

【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對材料內(nèi)容的理解與辨析能力。認(rèn)真閱讀材料，根據(jù)題目要求，結(jié)合自己平時(shí)積累的知識辨析選擇?！敬鸢浮?2．三軍過后盡開顏13．英勇跳崖；B14．金沙，岷山，烏蒙，大渡15．C16．B17．C；B【解析】【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對材料的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀材料，在理解材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，認(rèn)真分析作答即可。12．本題考查學(xué)生對詩歌積累和運(yùn)用能力。結(jié)合記憶即可解答?！镀呗伞らL征》的全詩是：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

故答案為：三軍過后盡開顏。13．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解和詞語解釋能力。結(jié)合“然后走到懸崖邊上，像每次發(fā)起沖鋒一樣，第一個(gè)縱身跳下深谷，戰(zhàn)士們也昂首挺胸，相繼從懸崖往下跳。即可擬寫標(biāo)題為：英勇跳崖。逶迤：道路彎曲綿長。故應(yīng)選擇B。

故答案為：英勇跳崖；B。14．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解能力。紅軍長征中的困難有：突破烏江、四渡赤水、巧渡金沙江、強(qiáng)渡大渡河、飛奪瀘定橋等事件。

故答案為：金沙；岷山；烏蒙；大渡。15．本題考查學(xué)生詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。A、B.正確，C.有誤，材料二則是抓住長征中的關(guān)鍵事件，是選取的典型事件，屬于點(diǎn)。故應(yīng)選擇C。

故答案為：C。16．本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解和分析能力。A.正確。B.有誤，文中把“逶迤的五嶺”比作“跳躍的細(xì)浪”，把“磅礴的烏蒙山”比作“泥丸?！辈捎昧吮扔骱涂鋸埖男揶o手法。C.正確。故應(yīng)選擇B。

故答案為：B。17．本題考查對朗讀語氣的把握能力。①結(jié)合“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏”，由句中“更喜”“盡開顏”可知，這句詩表達(dá)了紅軍戰(zhàn)士而激動(dòng)、喜悅的心情，因此應(yīng)該用喜悅、激動(dòng)的語氣朗讀。故應(yīng)選擇C。②“打倒日本帝國主義!”“中國共產(chǎn)黨萬歲!”是五壯士跳崖前喊出的口號，應(yīng)該堅(jiān)定、豪邁之感來讀。故應(yīng)選擇B。

故答案為：①C；②B?！敬鸢浮?8．研究第二代新式核武器；在開創(chuàng)性的事業(yè)中立過大功的人，文中指鄧稼先在我國的核彈研究中貢獻(xiàn)卓著，立下大功。19．告別家人不能聯(lián)系；國外封鎖專家撤走；對比；中國研制氫彈的速度異常迅速20．面對死亡的冷靜、從容對死亡的漠視，坦然面對，看到祖國繁榮昌盛的激動(dòng)，以及對祖國的無限熱愛；C21．環(huán)境；蓬蒿被折斷，草木枯萎，寒氣凜冽猶如霜降的冬晨，鳥兒不肯落下，離群的野獸也在奔竄而過；艱苦惡劣；不辭辛苦、不懼艱難、勇于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、無私22．張桂梅響應(yīng)黨的號召，毅然到云南支援邊疆建設(shè)，創(chuàng)辦免費(fèi)女子高中，幫助數(shù)千名山區(qū)女孩改變命運(yùn)，張老師的矢志不渝，頑強(qiáng)意志，無私奉獻(xiàn)的精神值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生的閱讀理解能力。認(rèn)真閱讀原文，在理解文章內(nèi)容及表達(dá)主題的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的具體要求，聯(lián)系上下文，抓住關(guān)鍵語句分析作答即可。18．本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力。①根據(jù)對文章內(nèi)容的理解補(bǔ)充思維導(dǎo)圖。通讀短文，從文中的“1985年，鄧稼先在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗(yàn)成功”這句話，結(jié)合導(dǎo)圖中梳理的鄧稼先的研究歷程可知，導(dǎo)圖的空中應(yīng)填寫“研究第二代新式核武器”。②通讀短文，從文中的“1985年，鄧稼先在大漠深處指揮中國第二代新式核武器試驗(yàn)成功。距第一顆原子彈爆炸，整整20年，鄧稼先指揮他一生中最后的一次核試驗(yàn)，他高興地寫下：‘紅云沖天照九霄，千鈞核力動(dòng)地?fù)u。二十年來勇攀后，二代輕舟已過橋'”可知，我對文中的“元?jiǎng)住币辉~，有了更深刻的理解，我認(rèn)為元?jiǎng)椎囊馑际窃陂_創(chuàng)性的事業(yè)中立過大功的人，文中指鄧稼先在我國的核彈研究中貢獻(xiàn)卓著，立下大功。

故答案為：研究第二代新式核武器；在開創(chuàng)性的事業(yè)中立過大功的人，文中指鄧稼先在我國的核彈研究中貢獻(xiàn)卓著，立下大功。19．本題考查學(xué)生對短文內(nèi)容的理解能力。通讀短文第⑤、⑥兩個(gè)自然段可知，為了突出故事重點(diǎn)部分，在介紹鄧先研究原子彈時(shí)，我提取關(guān)鍵信息講述研究時(shí)遇到的困難。困難有：告別家人不能聯(lián)系；國外封鎖專家撤走；靠我們自己要吃苦擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。在介紹他研究氫彈時(shí)，我會(huì)關(guān)注文章的寫法，這部分運(yùn)用了對比的寫法，突出了中國研制氫彈的速度異常迅速。

故答案為：告別家人不能聯(lián)系；國外封鎖專家撤走；對比；中國研制氫彈的速度異常迅速。20．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解能力。①找出描寫人物心情的詞語，并在文中做批注。在寫到鄧稼先走到生命的盡頭時(shí)，他卻表現(xiàn)的十分平靜，這表現(xiàn)了：他面對死亡的冷靜，從容，對死亡的漠視，他坦然面對。當(dāng)他面對國旗，此時(shí)的他卻如此興奮，與前面的平靜形成了反差，這表現(xiàn)了他：看到祖國繁榮昌盛的激動(dòng)，以及對祖國的無限熱愛。②通讀短文，從文中的“誰也別去，我進(jìn)去吧。你們?nèi)チ艘舱也坏?，白受污染。我做的，我知道”可知，這是1979年在一次失敗的核試驗(yàn)中，為了查明真正原因，必須有人到那顆原子彈被摔碎的地方去，找回一些重要的部件時(shí)，鄧稼先對隊(duì)員們說的一句話，

從這可看出鄧稼先的人物形象躍然紙上。結(jié)合給出的選項(xiàng)可知，選項(xiàng)中對這句話理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：鄧稼先以核武器是自己主導(dǎo)研發(fā)為理由，毅然站在了危險(xiǎn)的前面，有獻(xiàn)身精神。故應(yīng)選擇C。

故答案為：面對死亡的冷靜、從容對死亡的漠視，坦然面對，看到祖國繁榮昌盛的激動(dòng)，以及對祖國的無限熱愛；C。21．本題考查學(xué)生對文章及材料的理解能力?！兜豕艖?zhàn)場文》（節(jié)選）的意思是：廣大遼闊的無邊無際的曠野啊，極目遠(yuǎn)望看不到人影。河水彎曲得像帶子一般，遠(yuǎn)處無數(shù)的山峰交錯(cuò)在一起。一片陰暗凄涼的景象：寒風(fēng)悲嘯，日色昏黃，飛蓬折斷，野草枯萎，寒氣凜冽猶如降霜的冬晨。鳥兒飛過也不肯落下，離群的野獸奔竄而過。從節(jié)選部分的意思可知，這段話是對古戰(zhàn)場的環(huán)境描寫，讀到“蓬斷草枯，凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群?！蔽蚁胂蟮降漠嬅媸桥钶锉徽蹟?，草木枯萎，寒氣凜冽猶如霜降的冬晨，鳥兒不肯落下，離群的野獸也在奔竄而過。由此可以感受到鄧稼先工作環(huán)境艱苦惡劣，感受到他不辭辛苦、不懼艱難、勇于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、無私的精神。

故答案為：環(huán)境；蓬蒿被折斷，草木枯萎，寒氣凜冽猶如霜降的冬晨，鳥兒不肯落下，離群的野獸也在奔竄而過；艱苦惡劣；不辭辛苦、不懼艱難、勇于奉獻(xiàn)、吃苦耐勞、無私。22．本題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。根據(jù)自己對人物的了解，選擇其中的一個(gè)人，用簡潔的語言概括其感人事跡，體現(xiàn)人物品質(zhì)，做到語言條理通順即可。如：張桂梅響應(yīng)黨的號