專題29 殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展（課件）-2024年中考歷史一輪大單元復習 （人教部編版）

2024中考一輪復習九下第一單元殖民地人民的反抗和資本主義制度的擴展29內(nèi)容概要012022年新課標解讀02單元概述03單元時間脈絡04單元知識建構05單元重點詳解06單元真題鏈接2022年新課標解讀知道玻利瓦爾領導的反殖斗爭、印度民族大起義等史實，理解殖民地人民反抗斗爭的正義性和艱巨性知道彼得一世改革、亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制法令，理解改革促進了俄國歷史的進步知道《解放黑人奴隸宣言》的主要內(nèi)容，理解南北戰(zhàn)爭在美國歷史發(fā)展中的作用。知道明治維新的主要政策，理解明治維新在日本歷史發(fā)展中的作用壹·單元概述本單元內(nèi)容包括殖民地人民的反抗與資本主義制度的擴展。殖民地人民的反抗：19世紀，工業(yè)革命使歐美列強進一步加強了對亞非拉國家的殖民掠奪，以拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義為代表的民族解放運動蓬勃發(fā)展，給殖民者以沉重地打擊。資本主義制度的擴展：19世紀六七十年代，工業(yè)革命推動了資產(chǎn)階級改革和革命，資產(chǎn)階級統(tǒng)治得到了鞏固與擴大，資本主義制度在世界范圍內(nèi)基本確立。19世紀中期的俄國廢除農(nóng)奴制改革、美國南北戰(zhàn)爭和日本明治維新就是這一系列改革和革命的典型代表。（1）政治：拉丁美洲、印度相繼爆發(fā)反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的武裝起義；俄國、美國和日本走上了迅速發(fā)展資本主義的道路，資本主義制度得到擴展（2）經(jīng)濟：隨著兩次工業(yè)革命的進行，各主要資本主義國家經(jīng)濟高速發(fā)展，廣大亞非拉國家淪為西方國家的殖民地或半殖民地，資本主義世界市場進一步形成。貳·單元時間脈絡中國18世紀末19世紀初1894年拉丁美洲獨立運動興起1865年1868年1861年《解放黑人奴隸宣言頒布》印度民族大起義開始日本明治維新開始1895年甲午中日戰(zhàn)爭1857年1861年4月1862年殖民地人民的反抗資本主義制度的擴展亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制美國南北戰(zhàn)爭1851年太平天國運動爆發(fā)叁·單元知識建構肆·單元重點詳解考點1.1：拉丁美洲獨立運動主要領導人及功績玻利瓦爾在南美洲北部地區(qū),玻利瓦爾解放黑人奴隸。1819年,玻利瓦爾率領隊伍,克服艱難險阻,越過安第斯山脈,打敗西班牙軍隊。玻利瓦爾解放了哥倫比亞、委內(nèi)瑞拉和厄瓜多爾等地,成立了“大哥倫比亞共和國”。當選總統(tǒng)后,他繼續(xù)領導南美洲的獨立運動圣馬丁領導了阿根廷、智利、秘魯?shù)莫毩⑦\動。他和玻利瓦爾被譽為南美的“解放者”性質反抗殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立的民族解放運動特點時間長、范圍廣、南北聯(lián)合作戰(zhàn)結果西班牙在南美的殖民地得到解放,葡萄牙的殖民地巴西也宣布獨立影響①出現(xiàn)了一系列新興獨立國家,基本形成了今天拉丁美洲國家的格局。②鼓舞了殖民地人民肆·單元重點詳解考點1.2：印度民族大起義背景時間導火線領導人物運動主力概況影響英國完成工業(yè)革命后，進一步加強了對印度的經(jīng)濟掠奪和政治壓迫19世紀中期“涂油子彈事件”章西女王土兵、農(nóng)民、手工業(yè)者、封建王公(1)1857年，起義軍席卷印度北部和中部并奪取德里(2)英軍攻陷德里后進攻章西，章西女王領導軍民與英軍激戰(zhàn)，直到壯烈犧牲。(3)1859年，印度大起義失敗沉重打擊了英國殖民者，反映了印度民族意識的覺醒肆·單元重點詳解讀圖學史玻利瓦爾出生在委內(nèi)瑞拉，他曾向祖國起誓“在沒有打碎西班牙強加在我們身上的枷鎖以前，我的手將不停地打擊敵人，我的心將不會平靜”。①玻利瓦爾②拉美獨立運動領導人之一③被譽為南美的“解放者”④以他的名字命名的國家-玻利維亞精神品質反抗侵略，熱愛祖國，英勇奮戰(zhàn)，為人類進步事業(yè)而不屈奮斗的精神①章西女王②印度民族大起義領導人伍·單元真題鏈接1、(2022·江西）“這些曾經(jīng)在鄉(xiāng)村擁有一望無際的大片土地的所有者，一旦淪為居住泥棚、僅有幾只瓦鍋的佃戶，其對英國殖民者的恐懼、不滿和仇恨再也無法控，因而一些愛國封建王公成了大起義的領導者”材料描述的是（）A．美國獨立戰(zhàn)爭

B．拉美獨立運動C．印度民族大起義

D．非暴力不合作運動【答案】C【解析】：本題考查印度民族大起義的知識點。根據(jù)材料中的“英國殖民者、一些愛國封建王公成了大起義的領導者”，可知是印度民族大起義。故選C伍·單元真題鏈接2、（2022·四川遂寧）有研究認為，英國將其資本主義生產(chǎn)方式移植到北美殖民地，美國獨立后迅速發(fā)展。拉丁美洲推翻西班牙、葡萄牙殖民統(tǒng)治后，并沒有像近鄰美國那樣獨立后進入現(xiàn)代化的快車道，而是發(fā)展停滯，究其原因，殖民統(tǒng)治難辭其咎。“難辭其咎”主要是指殖民者在拉丁美洲A．奴役掠奪土著居民 B．建立的殖民統(tǒng)治最早C．進行了大量的移民 D．移植了封建生產(chǎn)方式【答案】D【詳解】根據(jù)題干材料“拉丁美洲推翻西班牙、葡萄牙殖民統(tǒng)治后，并沒有像近鄰美國那樣獨立后進入現(xiàn)代化的快車道，而是發(fā)展停滯，究其原因，殖民統(tǒng)治難辭其咎”并結合所學可知，拉丁美洲是西班牙和葡萄牙的殖民地，當時西班牙和葡萄牙是中央集權的封建國家，其落后的生產(chǎn)方式傳播到拉丁美洲，成了拉丁美洲發(fā)展滯后的歷史包袱，D項符合題意。北美的印第安人受到殖民者的奴役，排除A項；材料“拉丁美洲推翻西班牙、葡萄牙殖民統(tǒng)治后，并沒有像近鄰美國那樣獨立后進入現(xiàn)代化的快車道，而是發(fā)展停滯”說明殖民統(tǒng)治不是原因，排除B項；北美有非洲和歐洲移民，排除C項。故選D。肆·單元重點詳解考點2.1：彼得一世改革背景①在沙皇的專制統(tǒng)治下,俄國盛行農(nóng)奴制,是一個封閉落后的國家。農(nóng)業(yè)和手工業(yè)主要使用農(nóng)奴勞動,工商業(yè)的發(fā)展極其緩慢。②彼得一世即位后,決心改變俄國的落后面貌目的向西方學習,改變俄國的落后面貌,實現(xiàn)富國強兵時間18世紀初改革者彼得一世內(nèi)容政治改組行政機構,建立了中央集權的行政體制,進一步加強了沙皇的專制權力軍事創(chuàng)建了一支紀律嚴明的新式常備軍,要求貴族必須到軍隊或行政機構為國家服務,按功勞和才能提拔人才經(jīng)濟鼓勵興辦手工工場,準許工場主購買整個村莊的農(nóng)奴文化教育推行文化教育,派遣留學生,創(chuàng)辦科學院,開辦學校,創(chuàng)辦報紙生活提倡人們學習西方的禮節(jié)與生活方式肆·單元重點詳解考點2.1：彼得一世改革特點只學習西方先進技術及軍事理念,將西方的先進制度拒之門外性質封建性質的改革,客觀上帶有資本主義色彩影響①通過改革,俄國的經(jīng)濟、軍事實力大大增強,為對外擴張準備了條件,俄國一躍成為歐洲軍事強國。(1700—1721年,俄國與瑞典進行戰(zhàn)爭,俄國獲勝,奪取了波羅的海的出?？?營建了新首都——圣彼得堡)②彼得一世改革以強兵和學習西方科學技術為目標,開啟了俄國近代化的進程。③在彼得一世的統(tǒng)治下,農(nóng)奴制進一步強化,后來成為俄國社會發(fā)展的障礙肆·單元重點詳解考點2.2：1861年俄國農(nóng)奴制改革亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制開始1861年，亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令原因(1)根本原因：19世紀中期，農(nóng)奴制嚴重制約俄國資本主義經(jīng)濟的發(fā)展(2)直接原因：俄國在克里米亞戰(zhàn)爭中慘敗，充分暴露了俄國軍事和經(jīng)濟的落后，同時加劇了俄國國內(nèi)的社會矛盾目的緩和階級矛盾，鞏固沙皇專制統(tǒng)治內(nèi)容1861年，亞歷山大二世頒布廢除農(nóng)奴制的法令。法令規(guī)定：(1)政治：農(nóng)奴獲得人身自由，可以改變身份，自由轉換職業(yè)(2)經(jīng)濟：農(nóng)奴在獲得解放的同時，可以獲得一份土地，但是必須出錢贖買，所出的價錢高出當時的地價肆·單元重點詳解考點2.2：1861年俄國農(nóng)奴制改革亞歷山大二世廢除農(nóng)奴制性質一場自上而下的資產(chǎn)階級性質的改革意義是俄國歷史上的一個重要轉折點。改革廢除了農(nóng)奴制，促使社會的各個方面出現(xiàn)了新的氣象，推動俄國走上了發(fā)展資本主義的道路局限性農(nóng)奴出錢贖買土地，所出的價錢高于當時的地價，農(nóng)奴為此付出了沉重的代價，生活依舊困苦；農(nóng)奴制的殘余仍然存在，影響著俄國經(jīng)濟與社會的發(fā)展肆·單元重點詳解史料分析1861-1900年，俄國的工業(yè)產(chǎn)值增長了6倍，鐵路長度從1861年的1500公里增至1900年的5.2萬公里．①1861年②沙皇亞歷山大二世③頒布廢除農(nóng)奴制法令④農(nóng)奴獲得人身自由，可以出錢贖買一份土地⑤為資本主義發(fā)展提供了資金和自由勞動力⑦使俄國走上了資本主義發(fā)展道路⑧改革是推動社會發(fā)展的動力貴族宣讀“解放”農(nóng)奴的法令列寧說：“農(nóng)民獲得自由的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈?！备母镆?guī)定：農(nóng)民獲得解放時可得到一塊份地，但必須出錢贖買。改革實質是沙皇政府與地主勾結起來對農(nóng)民進行的一次掠奪

知識拓展兩次改革的比較彼得一世改革亞歷山大二世改革相同點不同點背景內(nèi)容影響性質都是自上而下的改革。都推動了俄國社會的進步，增強了俄國的經(jīng)濟和軍事實力。改變俄國落后面貌俄國農(nóng)奴制阻礙資本主義發(fā)展加強中央集權未觸動農(nóng)奴制廢除了農(nóng)奴制度開啟俄國近代化歷程走上資本主義道路封建地主階級性質改革資產(chǎn)階級性質改革

知識拓展對比彼得一世改革和洋務運動項目彼得一世改革洋務運動不同點國情正處于手工工場資本主義發(fā)展階段。俄國趕上時代潮流學習西方手工工場經(jīng)營清政府內(nèi)憂外患，面臨嚴重的統(tǒng)治危機結果達到了富國強兵的目的，開啟了俄國近代化進程沒有達到富國強兵的目的相同點①都是學習西方技術；②目的都是富國強兵；③都是為了鞏固政權而進行的改革啟示改革要善于學習、敢于改革；主權獨立是一個國家改革能否成功的重要保證伍·單元真題鏈接1、（2022年湖南衡陽）偉大的改革者都有高度的危機意識、改革自覺和責任擔當。與其等農(nóng)民自下而上地起義自己解放自己，還不如自上而下地改革解放農(nóng)民；繼續(xù)拖延只會更加引起災禍，只會對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災難性的后果。有上述認識的改革者A．頒布了《權利法案》 B．通過了《解放黑人奴隸宣言》C．簽署了廢除農(nóng)奴制的法令 D．推行了“文明開化”政策【答案】C【解析】根據(jù)題干“與其等農(nóng)民自下而上地起義自己解放自己，還不如自上而下地改革解放農(nóng)民；繼續(xù)拖延只會更加引起災禍，只會對整個國家，特別是對地主會造成有害的、災難性的后果”的信息，結合所學知識可知，1861年的俄國，農(nóng)奴制嚴重阻礙了資本主義的發(fā)展，農(nóng)奴生活悲慘，暴動連連，為了維護地主階級的利益，沙皇亞歷山大二世簽署了廢除農(nóng)奴制的法令，進行了廢除農(nóng)奴制的改革，使俄國走上了資本主義道路，A項是英國的文獻；B項是美國的文獻；D項是日本明治維新的內(nèi)容，ABD都不符合題意，所以答案選擇C。伍·單元真題鏈接2、（2022年江蘇揚州）俄國農(nóng)奴制改革剝奪了貴族支配農(nóng)民的權力，卻沒有遇到貴族的強烈抵抗，主要是因為改革給予貴族極大的經(jīng)濟補償。據(jù)此可知，改革的重要目的是A.賦予農(nóng)奴人身自由 B.減輕農(nóng)奴經(jīng)濟負擔C.保護貴族經(jīng)濟利益 D.促進俄國工業(yè)發(fā)展【答案】C【解析】根據(jù)材料“主要是因為改革給予貴族極大的經(jīng)濟補償”并結合所學可知，俄國農(nóng)奴制改革中土地仍歸地主所有，沒有從根本上觸動封建經(jīng)濟基礎，同時，高額的贖金實際上是對農(nóng)民的掠奪，是地主獲利豐厚，C項正確；賦予農(nóng)奴人身自由、減輕農(nóng)奴經(jīng)濟負擔只是農(nóng)奴制改革的內(nèi)容之一，并不是改革的重要目的，改革的目的是保護貴族經(jīng)濟利益，排除A、B兩項；改革主要是針對農(nóng)業(yè)方面，無法得出促進俄國工業(yè)發(fā)展的結論，排除D項。故選C項。肆·單元重點詳解考點3.1：美國內(nèi)戰(zhàn)美國南北戰(zhàn)爭時間1861年～1865年根本原因北方資本主義工商業(yè)經(jīng)濟和南方奴隸制種植園經(jīng)濟這兩種經(jīng)濟之間的矛盾發(fā)展到不可調和的程度矛盾焦點奴隸制的存廢問題領導人物林肯借口(導火索)1860年，主張限制奴隸制發(fā)展的共和黨候選人林肯當選為美國第16任總統(tǒng)肆·單元重點詳解考點3.1：美國內(nèi)戰(zhàn)美國南北戰(zhàn)爭經(jīng)過(1)爆發(fā)：1861年4月，南方軍隊挑起戰(zhàn)爭。美國內(nèi)戰(zhàn)爆發(fā)，史稱“南北戰(zhàn)爭”(2)發(fā)展：戰(zhàn)爭初期北方在軍事上屢屢失利(3)扭轉戰(zhàn)局：1862年，聯(lián)邦政府頒布《宅地法》、林肯發(fā)表《解放黑人奴隸宣言》，調動了農(nóng)民和黑人奴隸的積極性，扭轉了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面(4)高潮：1864年，北方軍隊圍攻“南部同盟”的“首都”里士滿(5)結束：1865年，南方軍隊投降。美國內(nèi)戰(zhàn)以北方獲勝告終肆·單元重點詳解考點3.1：美國內(nèi)戰(zhàn)美國南北戰(zhàn)爭性質美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命作用經(jīng)過這場戰(zhàn)爭，美國維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件《解放黑人奴隸宣言》頒布時間1862年主要內(nèi)容宣布從1863年元旦起，南方叛亂地區(qū)的奴隸永遠獲得自由，并可以以自由人的身份加入北方軍隊影響調動了黑人奴隸的積極性，他們踴躍參軍作戰(zhàn)，扭轉了北方軍隊在戰(zhàn)場上的被動局面，保證了北方在戰(zhàn)爭中獲得最后的勝利

知識拓展對比三位美國總統(tǒng)人物（圖片）重大活動歷史影響評價人物的方法1.領導美國的獨立戰(zhàn)爭反抗英國殖民統(tǒng)治；2.當選美國第一任總統(tǒng)，主持制定1787年憲法。1.結束了英國的殖民統(tǒng)治，實現(xiàn)了國家獨立；2.確立了資產(chǎn)階級民主政治體制，開創(chuàng)了美國民主政治的先河。1.唯物史觀認為人民群眾是歷史的創(chuàng)造著,對歷史發(fā)展起決定性作用,而杰出人物對歷史發(fā)展起次要作用.2.評價人物應該站在人物所處的特定歷史環(huán)境中去評價。3.應該客觀公正地、一分為二的去評價歷史人物。4.評價人更應該論從史出，史論結合。林肯領導北方軍隊取得美國南北戰(zhàn)爭的勝利，頒布《解放黑人奴隸宣言》。1.維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制度；2.掃清了資本主義發(fā)展的最大障礙，促進了美國資本主義的快速發(fā)展。1.推行新政，頒布《全國工業(yè)復興法》；2.帶領美國參與世界反法西斯戰(zhàn)爭1.使美國度過了經(jīng)濟大危機；2.為世界反法西斯戰(zhàn)爭的勝利作出了巨大貢獻。華盛頓林肯羅斯福肆·單元重點詳解史料分史“一幢裂開的房子是站立不住的。我相信這個政府不能永遠維持半奴隸和半自由的狀態(tài)。我不期望聯(lián)邦解散，我不期望房子崩塌，但我的確希望它停止分裂”①人物：林肯②功績：領導美國內(nèi)戰(zhàn)，維護國家統(tǒng)一，廢除了黑人奴隸制，促進了美國資本主義經(jīng)濟的進一步發(fā)展③根本目的：維護國家統(tǒng)一④面臨問題：奴隸制的存廢戰(zhàn)爭之后，美國成為了單一的、聯(lián)合的、強大的國家，這奠定了美國在20世紀成為世界第一強國的基礎。如果美國在19世紀60年代的時候，分裂成了兩個或者更多的國家，或者北方?jīng)]有贏得勝利，這是根本不可能實現(xiàn)的。所以，這場戰(zhàn)爭對美國的未來產(chǎn)生了深遠的影響。①“戰(zhàn)爭”：美國內(nèi)戰(zhàn)②時間：1861年③影響：維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件伍·單元真題鏈接1、（2022年湖南邵陽）19世紀60年代，主要資本主義國家通過資產(chǎn)階級革命或改革，走上了迅速發(fā)展資本主義的道路。下列事件發(fā)生在這一時期的是A．日本大化改新 B．英國“光榮革命"C．俄國彼得一世改革 D．美國“南北戰(zhàn)爭”產(chǎn)力【答案】D【解析】根據(jù)所學知識，1861年-1865年的美國“南北戰(zhàn)爭”維護了國家統(tǒng)一，廢除了奴隸制，清除了資本主義發(fā)展的最大障礙，為以后經(jīng)濟的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件，D項正確。日本大化改新發(fā)生在646年，通過大化改新，日本發(fā)展成為一個中央集權制的封建國家，排除A項；英國“光榮革命”發(fā)生在1688年，排除B項；俄國彼得一世改革發(fā)生在17世紀末18世紀初，沒有使俄國走上發(fā)展資本主義的道路，排除C項。故選D項。伍·單元真題鏈接2、（2022年湖南湘潭）1862年，林肯說：“在我的一生中，從來沒有比此刻簽署這個文件時更加堅信自己是正義的。”“這個文件”的主要內(nèi)容是A．爭取國家獨立 B．制定聯(lián)邦憲法 C．解放黑人奴隸 D．國家干預經(jīng)濟【答案】C【解析】根據(jù)所學知識可知，美國南北戰(zhàn)爭期間，林肯總統(tǒng)頒布《解放宣言》宣布解放黑人奴隸，C項正確；當時美國早已獨立，排除A項；1787年美國憲法頒布，排除B項；羅斯福新政時，實行國家干預經(jīng)濟政策，排除D項。故選C項。肆·單元重點詳解考點4.1：明治維新日本明治維新背景內(nèi)憂德川幕府推行鎖國政策，造成日本與外界隔絕，也阻礙了社會、經(jīng)濟的發(fā)展(根本原因)外患1853—1854年，美國海軍艦隊兩次強行進入日本港口，日本被迫在不平等條約上簽字。幕府統(tǒng)治發(fā)生動搖前提1868年，倒幕派推翻了幕府統(tǒng)治時間1868年領導者明治天皇目的富國強兵，擺脫民族危機榜樣西方性質自上而下的資產(chǎn)階級性質改革肆·單元重點詳解考點4.1：明治維新內(nèi)容領域措施影響政治廢藩置縣，加強中央集權鞏固天皇統(tǒng)治，為日本經(jīng)濟發(fā)展提供了政治保障和穩(wěn)定的社會環(huán)境軍事實行征兵制，建立新式軍隊增強了軍事力量，并成為日本對外侵略擴張的工具經(jīng)濟推行地稅改革，以“殖產(chǎn)興業(yè)”為口號，大力發(fā)展近代經(jīng)濟最能體現(xiàn)改革的資本主義性質；保護新興地主階級利益，促進資本主義發(fā)展社會生活提倡“文明開化”，向西方學習，改造日本的教育、文化和生活方式是最有遠見的措施；便于社會革新，培養(yǎng)人才，對日本以后的社會進步和持續(xù)發(fā)展最為關鍵肆·單元重點詳解考點4.1：明治維新歷史作用(1)積極：成為日本歷史的重大轉折點；使日本迅速走上了發(fā)展資本主義的道路，實現(xiàn)了“富國強兵”，開始躋身資本主義強國之列(2)消極：改革保留了大量舊制度的殘余，軍國主義色彩濃厚。日本強大起來后，很快走上了對外侵略擴張的道路對中國的影響①強大后的日本發(fā)動甲午中日戰(zhàn)爭，使中國半殖民地化程度大大加深，民族危機空前加??；②極大地刺激了中國革故鼎新、救亡圖存等民族意識的覺醒啟示(1)改革是實現(xiàn)社會變革的重要途徑，是社會發(fā)展的推動力，我們要與時俱進，改革創(chuàng)新(2)堅持對外開放，學習外國先進經(jīng)驗，對外來文化的吸收要適合中國國情(3)教育是國家發(fā)展的基礎，我國要重視教育，堅持科教興國戰(zhàn)略肆·單元重點詳解史料分析史150多年前,在西方殖民者堅船利炮的脅迫下，日本遭遇了巨大的生存危機;日本啟蒙學者福澤諭吉當時出版了一些介紹西洋文明的書籍...日本另一學者井上馨提出要“化我國為歐洲帝國,化我人為歐洲國民。”一部分中下級武士以武力推翻了幕