萬飛名師工作室跟崗學(xué)員培訓(xùn)方案

萬飛名師工作室跟崗學(xué)員培訓(xùn)方案

一、指導(dǎo)思想

依據(jù)《東莞市中小學(xué)名師工作室建設(shè)與管理暫行辦法》的規(guī)定，依托萬飛名師工作室，以課堂為主陣地，以課題研究為引領(lǐng)，充分發(fā)揮工作室團(tuán)隊(duì)的研究、示范、指導(dǎo)和輻射作用，承接市骨干教師的實(shí)踐培訓(xùn)、跟崗學(xué)習(xí)任務(wù)；通過多種形式，指導(dǎo)學(xué)員專業(yè)提升，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，推進(jìn)我市“三名工程”深入實(shí)施。

二、工作室簡介

萬飛名師工作室是集教學(xué)、科研、培訓(xùn)于一體教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，它由東莞市第八高級(jí)中學(xué)萬飛老師為主持人，全面負(fù)責(zé)工作室相關(guān)活動(dòng)的開展，并邀請(qǐng)一批高校專家和省市教研員為指導(dǎo)顧問。名師工作室將努力打造為教學(xué)研究的基地、示范輻射的中心、名師成長的搖籃、專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)，也是教師培訓(xùn)與教育科研相互補(bǔ)充與延伸的共同合作體。名師工作室的主要任務(wù)是實(shí)現(xiàn)名師資源共享最大化，加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)中青年骨干教師，促使其專業(yè)發(fā)展，旨在建立起名師與中青年教師合作互動(dòng)的人才培養(yǎng)新機(jī)制?？傊?，工作室是一個(gè)“學(xué)習(xí)共同體、研究共同體、實(shí)踐共同體、發(fā)展共同體”。三、培訓(xùn)思路1.專家引領(lǐng)為有效幫助學(xué)員提升教育理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)水平，本工作室計(jì)劃邀請(qǐng)全國知名物理教育、教學(xué)專家為跟崗學(xué)員做專題講座或進(jìn)行具體的教學(xué)指導(dǎo)。通過專家指導(dǎo)引領(lǐng)教師深諳素質(zhì)教育的真諦，提升教育理論修養(yǎng)，內(nèi)化現(xiàn)代教育思想，滋養(yǎng)課堂教學(xué)智慧，領(lǐng)悟教育科研理論，形成教學(xué)個(gè)性特點(diǎn)。2.課題研究工作室以主持人及骨干教師的專長為基礎(chǔ)，以工作室全體成員的智慧為依托，結(jié)合我市高中物理教學(xué)教研和教師專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和面臨的困惑，開展課題研究。跟崗學(xué)員將參與本工作室核心課題或子課題的研究，提高學(xué)員的科研意識(shí)、科研能力和水平，促進(jìn)學(xué)員專業(yè)成長。3．同伴互助學(xué)員進(jìn)入工作室跟崗學(xué)習(xí)，將采用“師徒結(jié)對(duì)”的模式由工作室核心成員擔(dān)任指導(dǎo)教師，開展形式多樣的傳、幫、帶活動(dòng)。同時(shí)，指導(dǎo)教師與跟崗學(xué)員既是師徒關(guān)系，也是合作學(xué)習(xí)的伙伴，學(xué)員和導(dǎo)師通過平等交流、相互討論、合作研究、共同探討等方式，在彼此影響、相互啟迪中整體提升，以實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展的目標(biāo)。4．個(gè)性發(fā)展積極營造良好的學(xué)術(shù)氣氛，指導(dǎo)學(xué)員進(jìn)行個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)自我分析和制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。使跟崗學(xué)員在工作室的指導(dǎo)下對(duì)自己的個(gè)性、特長、專業(yè)素養(yǎng)有清晰科學(xué)的認(rèn)識(shí)，并制定好短期與長期的發(fā)展目標(biāo)，設(shè)計(jì)好發(fā)展途徑和方式，逐漸在課堂教學(xué)、專業(yè)發(fā)展和教育科研方式方法上形成自己的特色。

四、培訓(xùn)方式

本著“注重能力、講求實(shí)效、更新觀念、發(fā)展自我、形成特色”的原則安排培養(yǎng)計(jì)劃。主要采用師徒結(jié)對(duì)，專家進(jìn)行講授，指導(dǎo)；教師之間進(jìn)行觀摩和研討學(xué)習(xí)、聽評(píng)優(yōu)質(zhì)課，參與交流研討；通過課題專題研究進(jìn)行交流學(xué)習(xí)；教師自身邊學(xué)習(xí)、邊研究、邊實(shí)踐、邊總結(jié)、邊提高等方式。主要有：1．發(fā)展規(guī)劃：每人寫出自己具體的“發(fā)展規(guī)劃”。2．專家培訓(xùn)：培訓(xùn)內(nèi)容包括教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識(shí)、師德修養(yǎng)、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、現(xiàn)代教育技術(shù)等內(nèi)容。采取專家講學(xué)、名師講座等方式。3．理論學(xué)習(xí)：培養(yǎng)良好的自我學(xué)習(xí)習(xí)慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得。4．跟崗學(xué)習(xí)：定期進(jìn)入工作室名師所在的學(xué)校進(jìn)行跟崗學(xué)習(xí)。5．教學(xué)反思：每周在教案中寫好教學(xué)反思。反思內(nèi)容字?jǐn)?shù)不限，重在記錄感悟，總結(jié)得失。6．教學(xué)展示：每學(xué)年參加一次校級(jí)或以上優(yōu)質(zhì)課展示。7．課題研究：學(xué)員必須承擔(dān)工作室課題中的一項(xiàng)研究內(nèi)容，亦可根據(jù)本人在教育教學(xué)中碰到的問題，開展小課題專項(xiàng)研究。及時(shí)總結(jié)提煉研究成果，形成研究論文、或成果報(bào)告。8．觀摩研討：參加工作室組織的精品課例觀摩研討活動(dòng)。要求教師圍繞研討專題帶著問題聽課，積極發(fā)表見解。個(gè)能遷移延伸：要求教師依照示范課例及歸納小結(jié)將研討成果遷移到自己的課堂教學(xué)中。9．教師沙龍：工作室成員組織學(xué)員探討教學(xué)體會(huì)、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長經(jīng)歷；或就某個(gè)專題開展討論，發(fā)表自己的見解，展示自己的才能。10.記錄成長：教師的發(fā)展與成長是工作室的最終目標(biāo)，只有建立健全的成員成長記錄，才能夠全面、客觀、科學(xué)地分析和評(píng)估教師的成長過程和效果。工作室將建立團(tuán)隊(duì)成員發(fā)展規(guī)劃與成長記錄袋，并將其作為評(píng)估成長效果和籌劃下一步發(fā)展的方向的重要依據(jù)。五、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)1．專家顧問：張軍鵬華南師范大學(xué)物理與工程學(xué)院教授羅星凱廣西師范大學(xué)物理與信息工程學(xué)院教授姚躍涌廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室研究員，正高級(jí)教師、特級(jí)教師朱美健廣東省教育研究院教學(xué)教材研究室研究員，正編審黃志紅廣東省教育研究院基礎(chǔ)教育研究室研究員，博士林子?jì)霒|莞市教育局物理教研會(huì)原會(huì)長，特級(jí)教師劉志敏東莞市教育局教研室高中物理教研員，正高級(jí)教師、特級(jí)教師范傳東：東莞市教育局教研室初中物理教研員2、主持人：萬飛3．指導(dǎo)教師：工作室核心成員李新山：市高中物理學(xué)科帶頭人曾建平：市高中物理學(xué)科帶頭人傅爾羽：市高中物理學(xué)科帶頭人劉昌波：市綜合實(shí)踐學(xué)科帶頭人邢祥如：市優(yōu)秀骨干教師劉鑫：市優(yōu)秀骨干教師

六、時(shí)間安排

根據(jù)市教育局繼續(xù)教育指導(dǎo)中心的規(guī)定，培訓(xùn)周期為三年，平均每月活動(dòng)1-2次，每次活動(dòng)半天至1天，具體安排如下：1．跟崗開班：2013年10月，舉行開班儀式，工作室成員指導(dǎo)骨干學(xué)員制定跟崗學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)員融入教學(xué)活動(dòng)中、跟崗交流學(xué)習(xí)；2．選題開題：2013年10月至11月，各骨干教師確定研究課題，并舉行簡單的開題報(bào)告和研討活動(dòng)；3．實(shí)踐探索：2013年10月至2015年5月，開展名師大講堂活動(dòng)，組織骨干學(xué)員進(jìn)行課堂教學(xué)、課題實(shí)驗(yàn)和專題研修；4．總結(jié)反思：2015年6月至2015年8月，總結(jié)研修得失成效，并進(jìn)行反思與評(píng)價(jià)、收集材料、編輯出版研究成果；5．展示交流：2015年9月至2015年10月，通過名師大講堂、名師工作室骨干教師研究成果展示等活動(dòng)進(jìn)行培訓(xùn)成果展示，并完成上級(jí)部門組織的培訓(xùn)驗(yàn)收工作；6．后續(xù)跟進(jìn)：跟蹤骨干學(xué)員的后續(xù)研修和成長。

六、考核指標(biāo)1．在整個(gè)學(xué)習(xí)周期內(nèi)每個(gè)學(xué)員承擔(dān)一節(jié)以上展示課，向全體工作室成員與學(xué)員展示，并提供有關(guān)教案、學(xué)案、教學(xué)反思、教學(xué)課件等；2．平時(shí)的教學(xué)反思、聽課研討心得、課題研究心得每周發(fā)布于工作室網(wǎng)站（博客）；3．每學(xué)期提交一篇有價(jià)值的教學(xué)案例；4．每學(xué)期閱讀一本教育專著，撰寫學(xué)習(xí)心得不少于1500字；5．每年撰寫一篇有關(guān)課題研究的階段性研究成果報(bào)告；6．每年提交一篇教學(xué)論文或案例；7．每年認(rèn)真總結(jié)個(gè)人研修情況，撰寫一篇反映自己成長發(fā)展的年度報(bào)告。

八、報(bào)名事項(xiàng)1.報(bào)名時(shí)間：2013年102．招收人數(shù)：8——10人3.學(xué)員條件：（1）熱愛教育事業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，善于學(xué)習(xí)，專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí)，肯吃苦，善鉆研，有成為優(yōu)秀教師的強(qiáng)烈愿望，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神；（2）申報(bào)者本人所在學(xué)校能對(duì)參加工作室研修學(xué)習(xí)給予大力支持，并能提供時(shí)間和經(jīng)費(fèi)上的保障，確保學(xué)員進(jìn)入工作室研修學(xué)習(xí)，按期結(jié)業(yè)；（3）能準(zhǔn)時(shí)參加工作室活動(dòng)，及時(shí)匯報(bào)研修狀況，積極完成工作室交辦的任務(wù)，自覺接受本工作室的檢查、考核與評(píng)估；（4）年齡45歲以下，5年教齡以上，學(xué)歷達(dá)到國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，中級(jí)職稱（小學(xué)一級(jí)）以上的我市在職普通公辦、民辦中小學(xué)專任教師；（5）好學(xué)上進(jìn)，事業(yè)心強(qiáng)，獲市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)、參與市級(jí)以上課題研究者優(yōu)先。4．報(bào)名方法：請(qǐng)下載《名師工作室跟崗學(xué)員信息登記表》填好相關(guān)信息，經(jīng)單位同意后，發(fā)送電子檔至wanfeiwz@163.com，由工作室審核篩選后錄取，并上送市教育局復(fù)核、備案。如咨詢報(bào)名相關(guān)