人教版五年級上冊數(shù)學《循環(huán)小數(shù)》說課稿

《循環(huán)小數(shù)》說課稿目錄01.說教材07.說板書設計03.說教學目標05.說教法與學法02.說學情04.說教學重難點06.說教學過程08.說教學反思敬愛的各位老師，大家好！我是今天的內容是小學數(shù)學人教版五年級上冊第三單元的第4節(jié)課《循環(huán)小數(shù)》的教學內容。接下來，我將從說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法與學法、說教學過程、說板書設計以及說教學反思這八個方面進行詳細的介紹。敬愛的各位評委、老師們：說教材01說教材本節(jié)課的教材來源于小學數(shù)學人教版五年級上冊，是第三單元中的第4節(jié)課《循環(huán)小數(shù)》。本節(jié)課主要圍繞循環(huán)小數(shù)展開，通過求商的方式使學生感受循環(huán)小數(shù)的特點，理解循環(huán)小數(shù)的概念，并學會用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。說學情02說學情本節(jié)課的教學對象是五年級的學生。在前幾節(jié)課中，學生已經學習了小數(shù)的概念、小數(shù)的加減法和小數(shù)除法的基本方法。他們對小數(shù)的概念有一定的理解，并能夠進行簡單的小數(shù)計算。但對于循環(huán)小數(shù)的概念和表示方法，學生可能還存在一些困惑和難點。說教學目標03說教學目標1.知識與技能：學生能夠理解“有限小數(shù)”和“無限小數(shù)”的意義，通過求商的方式感受循環(huán)小數(shù)的特點，理解循環(huán)小數(shù)的概念，并學會用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。2.過程與方法：培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力，提高其觀察、分析、比較、判斷、抽象和概括的能力。3.情感、態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生對數(shù)學問題的興趣，鼓勵他們積極思考和探索，提高他們解決問題的自信心和動手能力。說教學重難點04說教學重難點教學重點：通過筆算發(fā)現(xiàn)循環(huán)小數(shù)的規(guī)律，掌握循環(huán)小數(shù)的意義；教學難點：能正確判斷循環(huán)節(jié)數(shù)字，學會用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。說教法與學法05說教法與學法1.導入引出法：通過提問和實例引發(fā)學生對循環(huán)小數(shù)的思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.示范演示法：通過示范計算幾個具體的例子，引導學生理解和掌握循環(huán)小數(shù)的計算方法。3.合作學習法：將學生分成小組，讓他們在小組內合作解決練習題和問題，促進彼此之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團隊合作精神和解決問題的能力。4.情景教學法：通過實際生活中的例子，讓學生體驗循環(huán)小數(shù)的應用場景，增強他們對循環(huán)小數(shù)意義的理解說教學過程06導入教師：大家好！今天我們要學習關于循環(huán)小數(shù)的知識。首先，讓我們回顧一下小數(shù)的概念和小數(shù)除法的基本方法。請問，小數(shù)是什么？誰可以給我一個定義？學生A：小數(shù)是整數(shù)與分數(shù)之間的數(shù)。教師：非常好！小數(shù)是介于整數(shù)和分數(shù)之間的數(shù)。那么，我們如何進行小數(shù)除法計算呢？誰能解釋一下？學生B：小數(shù)除法是將被除數(shù)除以除數(shù)，然后把商寫成小數(shù)的形式。教師：很好！就是這樣?，F(xiàn)在我給你們一個小數(shù)除法的例子，請你們計算并回答。例如，12除以4等于多少？（學生們進行計算）學生C：答案是3。導入教師：非常好！答案確實是3。這是一個整數(shù)的例子，但是在實際生活中，我們可能會遇到一些除不盡的情況，這時候我們就需要用到循環(huán)小數(shù)來表示。下面，讓我們來了解一下循環(huán)小數(shù)的概念和意義。引入新知教師：循環(huán)小數(shù)是指小數(shù)部分中有一段數(shù)字或數(shù)字組合無限重復的小數(shù)。循環(huán)小數(shù)在實際生活中有很多應用場景，比如在購買食物的時候，我們可能會遇到價格是循環(huán)小數(shù)的情況。接下來，我給大家舉個例子，請你們思考一下循環(huán)小數(shù)在這個實際情境中的應用。教師：假設我們去超市買蘋果，每個蘋果的價格是0.25元。如果我要買4個蘋果，應該花多少錢呢？請你們思考一下。引入新知（學生思考）學生D：我覺得應該是1元。教師：非常好！你說得對。因為每個蘋果的價格是0.25元，所以4個蘋果的總價格就是0.25乘以4，等于1元。在這個例子中，我們用了循環(huán)小數(shù)0.25來表示蘋果的價格。講解與示范教師：現(xiàn)在讓我們詳細講解循環(huán)小數(shù)的計算方法和表示方法。請大家注意，循環(huán)小數(shù)的計算方法和表示方法與我們之前學習的小數(shù)除法有些不同。我會用白板或投影儀展示計算步驟，并通過示范計算幾個具體的例子，幫助大家理解和掌握循環(huán)小數(shù)的計算方法和表示方法。（教師使用白板或投影儀展示計算步驟，示范計算幾個循環(huán)小數(shù)的例子，并與學生互動，讓他們參與計算過程）練習與鞏固1、判斷題。（1）、無限小數(shù)都是循環(huán)小數(shù)。（）（2）、3.1415926…是無限小數(shù)。（）（3）、0.5555是循環(huán)小數(shù)。（）（4）、7.16161616是循環(huán)小數(shù)。（）2、服裝廠原計劃做120套西服，每套西服用布4.8米。改進裁剪方法后，每套用布4.5米，原計劃用的布現(xiàn)在可以做西服多少套？總結歸納教師：通過學生的合作探究和解答，我們可以總結歸納一下循環(huán)小數(shù)的計算方法和表示方法的一般規(guī)律和注意事項。請你們回顧一下，有什么要注意的地方？循環(huán)小數(shù)有什么簡便記法？（學生提出觀點）教師：非常好！我們需要注意題目中的要求，比如保留幾位小數(shù)或整數(shù)。另外，循環(huán)小數(shù)可以使用上劃線或括號來表示循環(huán)部分。這些都是我們在計算和表示循環(huán)小數(shù)時需要注意的地方。說板書設計07循環(huán)小數(shù)1.循環(huán)小數(shù)的概念2.循環(huán)小數(shù)的計算方法3.循環(huán)小數(shù)的表示方法說教學反思08說教學反思通過本節(jié)課的教學，學生能夠通過求商的方式感受循環(huán)小數(shù)的特點，理解循環(huán)小數(shù)的概念，并學會用簡便記法表示循環(huán)小數(shù)。在教學過程中，合作學習法的應用促進了學生之間的交流和合作，培養(yǎng)了他們的團隊