山東省泰安市語文小學(xué)五年級上學(xué)期試題與參考答案(2024-2025學(xué)年)

2024-2025學(xué)年山東省泰安市語文小學(xué)五年級上學(xué)期模擬試題(答案在后面)一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是：A.晨曦（xī）B.晨光（guāng）C.晨霧（wù）D.晨練（liàn）2、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.這個(gè)公園里種了許多樹木，花草，還有各種動(dòng)物。B.通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。C.小明每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，而且學(xué)習(xí)成績一直很好。D.這個(gè)故事讓我們深受感動(dòng)，它讓我們明白了生活的艱辛。3、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是：A、霎時(shí)（chà）拆開（chāi）B、臉頰（jiá）挑剔（tì）C、勉強(qiáng)（qiǎng）沉浸（jìn）D、教誨（huǐ）頹喪（tuí）4、選出沒有錯(cuò)別字的一組詞語：A、猶豫耐心意境B、清析傾訴疏遠(yuǎn)C、繁茂粗曠拜訪D、覆蓋誠懇寓言5、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.呼嘯山林C.演繹精彩D.優(yōu)游自在6、下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.“他學(xué)識淵博，涉獵廣泛?！保ㄉ娅C：研究、學(xué)習(xí)）B.“秋天的落葉，像金黃的地毯?！保ń瘘S：顏色）C.“她的歌聲，如同夜鶯的鳴叫?！保ㄈ缤合瘢〥.“他的計(jì)劃，經(jīng)過周密考慮，終于實(shí)現(xiàn)了。”（周密：細(xì)致、周全）7、下列句子中，加點(diǎn)字詞的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.父母皆喜笑（喜：高興）B.師道之不傳也久矣（傳：流傳）C.皆以美于徐公（美：認(rèn)為……美）D.師說：古之學(xué)者必有師（師：老師）8、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.難圓其說B.榮華富貴C.色厲內(nèi)荏D.息事寧人9、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.憧憬(chōngjǐng)挑剔(tiǎotì)B.眸子(móuzǐ)鐫刻(juānkè)C.貯藏(zhùcáng)倔強(qiáng)(juéjiàng)D.模樣(móyàng)薄霧(báowù)二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面短文，完成下列各題。在一片遙遠(yuǎn)的森林里，有一只叫小兔子的可愛動(dòng)物。小兔子非常聰明，他喜歡在樹林里探險(xiǎn)，結(jié)識各種新朋友。有一天，小兔子在森林里遇到了一只老烏龜，老烏龜告訴小兔子，要想在森林里生存，必須學(xué)會(huì)各種技能。小兔子聽了老烏龜?shù)脑挘瑳Q定從以下幾個(gè)方面提升自己：1.學(xué)習(xí)如何辨別方向，以免在森林里迷路。2.學(xué)習(xí)如何尋找食物，保證自己的生存。3.學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，避免成為其他動(dòng)物的食物。在接下來的日子里，小兔子努力學(xué)習(xí)，終于掌握了這些技能。他不僅能夠準(zhǔn)確地找到回家的路，還能在森林里找到各種美味的食物，更重要的是，他學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，不再成為其他動(dòng)物的目標(biāo)。1、小兔子為什么要提升自己？2、小兔子學(xué)習(xí)了哪些技能？3、小兔子的努力帶來了哪些好處？第二題閱讀下面文章，完成下列題目。小明是個(gè)熱愛閱讀的小學(xué)生，他的書架上擺滿了各種書籍。一天，他在書架角落里發(fā)現(xiàn)了一本古老的《三字經(jīng)》，好奇心驅(qū)使他拿起了這本書?！度纸?jīng)》是我國古代兒童啟蒙讀物之一，它用簡短的三字一句，講述了歷史、天文、地理、倫理、道德等方面的知識。小明被書中的內(nèi)容深深吸引，他決定每天讀一段，并嘗試背誦。以下是小明閱讀《三字經(jīng)》的部分內(nèi)容：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！?、請解釋“性本善”這句話的意思。2、根據(jù)文章內(nèi)容，小明對《三字經(jīng)》的第一印象是什么？3、小明決定每天讀一段《三字經(jīng)》，并嘗試背誦，這樣做有什么好處？三、寫作題（34分）題目：《我心中的英雄》要求：選擇一位你認(rèn)為是英雄的人物，可以是你身邊熟悉的人，也可以是歷史上的名人或當(dāng)代的公眾人物。圍繞“為什么他/她是你的英雄”這一中心展開敘述，描述至少兩件能夠體現(xiàn)其英雄品質(zhì)的具體事例。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，感情真摯。字?jǐn)?shù)不少于400字。2024-2025學(xué)年山東省泰安市語文小學(xué)五年級上學(xué)期模擬試題與參考答案一、基礎(chǔ)知識與積累（本大題有9小題，每小題4分，共36分）1、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是：A.晨曦（xī）B.晨光（guāng）C.晨霧（wù）D.晨練（liàn）答案：D解析：A、B、C三項(xiàng)中的“晨”字都讀作“chén”，而D項(xiàng)中的“晨”字讀作“chén”，但“練”字的讀音為“l(fā)iàn”，與其他選項(xiàng)不同。2、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.這個(gè)公園里種了許多樹木，花草，還有各種動(dòng)物。B.通過這次活動(dòng)，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。C.小明每天都會(huì)按時(shí)完成作業(yè)，而且學(xué)習(xí)成績一直很好。D.這個(gè)故事讓我們深受感動(dòng)，它讓我們明白了生活的艱辛。答案：B解析：A項(xiàng)中，“樹木，花草”屬于并列不當(dāng)，應(yīng)該改為“樹木和花草”；C項(xiàng)中，“而且”使用不當(dāng)，應(yīng)該改為“并且”；D項(xiàng)中，“它”指代不明確，應(yīng)該改為“這個(gè)故事”。B項(xiàng)句子結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)清晰，沒有語病。3、下列詞語中加點(diǎn)字讀音完全正確的一項(xiàng)是：A、霎時(shí)（chà）拆開（chāi）B、臉頰（jiá）挑剔（tì）C、勉強(qiáng)（qiǎng）沉浸（jìn）D、教誨（huǐ）頹喪（tuí）答案：C解析：本題考查學(xué)生對漢字讀音的掌握情況。選項(xiàng)A中“霎時(shí)”的“霎”應(yīng)讀作“shà”，不是“chà”。選項(xiàng)B中“挑剔”的“剔”應(yīng)讀作“tī”，不是“tì”。選項(xiàng)D中“教誨”的“誨”應(yīng)讀作“huì”，不是“huǐ”。只有選項(xiàng)C的兩個(gè)詞語讀音均正確，“勉強(qiáng)”的“強(qiáng)”讀作“qiǎng”，“沉浸”的“浸”讀作“jìn”。4、選出沒有錯(cuò)別字的一組詞語：A、猶豫耐心意境B、清析傾訴疏遠(yuǎn)C、繁茂粗曠拜訪D、覆蓋誠懇寓言答案：D解析：本題考查學(xué)生的漢字書寫準(zhǔn)確性。選項(xiàng)A全部正確。選項(xiàng)B中“清析”的“析”應(yīng)寫作“晰”，即“清晰”。選項(xiàng)C中“粗曠”的“曠”應(yīng)寫作“獷”，即“粗獷”。選項(xiàng)D的三個(gè)詞語書寫均無誤。因此正確答案是D；但實(shí)際上按題設(shè)要求應(yīng)當(dāng)提供一組無錯(cuò)別字的答案，在此修正為A組詞語全對。5、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.奮發(fā)圖強(qiáng)B.呼嘯山林C.演繹精彩D.優(yōu)游自在答案：A解析：選項(xiàng)A中的“奮發(fā)圖強(qiáng)”沒有錯(cuò)別字，其他選項(xiàng)中“呼嘯山林”應(yīng)為“呼嘯山林”，“演繹精彩”應(yīng)為“演繹精彩”，“優(yōu)游自在”應(yīng)為“悠游自在”。6、下列句子中，加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.“他學(xué)識淵博，涉獵廣泛。”（涉獵：研究、學(xué)習(xí)）B.“秋天的落葉，像金黃的地毯?！保ń瘘S：顏色）C.“她的歌聲，如同夜鶯的鳴叫。”（如同：像）D.“他的計(jì)劃，經(jīng)過周密考慮，終于實(shí)現(xiàn)了?！保ㄖ苊埽杭?xì)致、周全）答案：B解析：選項(xiàng)B中的“金黃”解釋為“顏色”是不正確的，正確的解釋應(yīng)該是“金黃”表示一種顏色，類似于“金色”。其他選項(xiàng)中的加點(diǎn)詞解釋都是正確的。7、下列句子中，加點(diǎn)字詞的用法與其他三個(gè)不同的一項(xiàng)是（）A.父母皆喜笑（喜：高興）B.師道之不傳也久矣（傳：流傳）C.皆以美于徐公（美：認(rèn)為……美）D.師說：古之學(xué)者必有師（師：老師）答案：C解析：選項(xiàng)A、B、D中加點(diǎn)字詞的用法均為意動(dòng)用法，即詞的意念上產(chǎn)生用法的變化，表示主語認(rèn)為、認(rèn)為……是、作為等意思。而選項(xiàng)C中“美”字是形容詞用作名詞，表示美好的東西。因此，C項(xiàng)與其他三項(xiàng)用法不同。8、下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.難圓其說B.榮華富貴C.色厲內(nèi)荏D.息事寧人答案：C解析：選項(xiàng)A中“難圓其說”應(yīng)為“難圓其夢”，選項(xiàng)B中“榮華富貴”應(yīng)為“榮華富麗”，選項(xiàng)D中“息事寧人”應(yīng)為“息事寧身”。而選項(xiàng)C中的“色厲內(nèi)荏”沒有錯(cuò)別字，表示外表強(qiáng)硬而內(nèi)心軟弱。9、下列詞語中，加點(diǎn)字的讀音完全正確的一項(xiàng)是：A.憧憬(chōngjǐng)挑剔(tiǎotì)B.眸子(móuzǐ)鐫刻(juānkè)C.貯藏(zhùcáng)倔強(qiáng)(juéjiàng)D.模樣(móyàng)薄霧(báowù)答案：C解析：此題考查學(xué)生對漢字讀音的掌握情況。選項(xiàng)A中的“挑剔”的“剔”應(yīng)讀tī而不是tì；選項(xiàng)B全部正確，但不是最終答案；選項(xiàng)C所有讀音均正確，“貯藏”的“貯”讀zhù，“倔強(qiáng)”的“倔”讀jué，“強(qiáng)”讀jiàng；選項(xiàng)D中的“模樣”的“模”應(yīng)讀mú而不是mó，“薄霧”的“薄”應(yīng)讀bó而不是báo。因此正確答案是C。二、閱讀理解（本部分有2大題，每大題15分，共30分）第一題閱讀下面短文，完成下列各題。在一片遙遠(yuǎn)的森林里，有一只叫小兔子的可愛動(dòng)物。小兔子非常聰明，他喜歡在樹林里探險(xiǎn)，結(jié)識各種新朋友。有一天，小兔子在森林里遇到了一只老烏龜，老烏龜告訴小兔子，要想在森林里生存，必須學(xué)會(huì)各種技能。小兔子聽了老烏龜?shù)脑?，決定從以下幾個(gè)方面提升自己：1.學(xué)習(xí)如何辨別方向，以免在森林里迷路。2.學(xué)習(xí)如何尋找食物，保證自己的生存。3.學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，避免成為其他動(dòng)物的食物。在接下來的日子里，小兔子努力學(xué)習(xí)，終于掌握了這些技能。他不僅能夠準(zhǔn)確地找到回家的路，還能在森林里找到各種美味的食物，更重要的是，他學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，不再成為其他動(dòng)物的目標(biāo)。1、小兔子為什么要提升自己？答案：小兔子要提升自己是為了在森林里生存，避免成為其他動(dòng)物的食物。2、小兔子學(xué)習(xí)了哪些技能？答案：小兔子學(xué)習(xí)了如何辨別方向、如何尋找食物、如何保護(hù)自己。3、小兔子的努力帶來了哪些好處？答案：小兔子的努力讓他能夠準(zhǔn)確地找到回家的路，找到各種美味的食物，并且學(xué)會(huì)了如何保護(hù)自己，不再成為其他動(dòng)物的目標(biāo)。第二題閱讀下面文章，完成下列題目。小明是個(gè)熱愛閱讀的小學(xué)生，他的書架上擺滿了各種書籍。一天，他在書架角落里發(fā)現(xiàn)了一本古老的《三字經(jīng)》，好奇心驅(qū)使他拿起了這本書。《三字經(jīng)》是我國古代兒童啟蒙讀物之一，它用簡短的三字一句，講述了歷史、天文、地理、倫理、道德等方面的知識。小明被書中的內(nèi)容深深吸引，他決定每天讀一段，并嘗試背誦。以下是小明閱讀《三字經(jīng)》的部分內(nèi)容：“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！?、請解釋“性本善”這句話的意思。答案：這句話的意思是，人的本性原本是善良的。2、根據(jù)文章內(nèi)容，小明對《三字經(jīng)》的第一印象是什么？答案：小明對《三字經(jīng)》的第一印象是被它簡短的三字一句所吸引。3、小明決定每天讀一段《三字經(jīng)》，并嘗試背誦，這樣做有什么好處？答案：這樣做的好處是能夠讓小明更好地理解書中的內(nèi)容，同時(shí)也能夠提高他的記憶力和語言表達(dá)能力。三、寫作題（34分）題目：《我心中的英雄》要求：選擇一位你認(rèn)為是英雄的人物，可以是你身邊熟悉的人，也可以是歷史上的名人或當(dāng)代的公眾人物。圍繞“為什么他/她是你的英雄”這一中心展開敘述，描述至少兩件能夠體現(xiàn)其英雄品質(zhì)的具體事例。文章結(jié)構(gòu)清晰，語言流暢，感情真摯。字?jǐn)?shù)不少于400字。寫作示例：標(biāo)題：我心中的英雄——媽媽從小到大，我聽過無數(shù)關(guān)于英雄的故事。有的英勇無畏，有的智慧超群，還有的樂于助人……但在我的心中，真正的英雄卻很平凡——她就是我的媽媽。記得有一次放學(xué)回家的路上突然下起了大雨。同學(xué)們一個(gè)個(gè)被家長接走，而那天爸爸出差了，家里只有媽媽知道我沒有帶傘。正當(dāng)我焦急地等待著雨停的時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在校門口——是媽媽！只見她一手撐著一把并不大的雨傘，另一手緊緊抱著一包干燥的衣服。原來，為了不讓我淋濕，她連自己都沒顧得上好好遮擋。那一刻，我覺得媽媽就像是從天而降的超級英雄，用她的愛為我撐起了一片晴朗的天空。還有一次，在學(xué)校組織的一次慈善募捐活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)班里很多同學(xué)都因?yàn)榧彝l件一般而猶豫是否參與。這時(shí)，媽媽鼓勵(lì)我說：“雖然我們家也不是特別富裕，但相比那些真正需要幫助的人來說，我們已經(jīng)足夠幸運(yùn)了?！庇谑?，在她的支持下，我不僅自己積極參與捐款，還主動(dòng)向同學(xué)們講述活動(dòng)的意義，并最終帶動(dòng)了更多人加入進(jìn)來。通過這件事，我深刻體會(huì)到了媽媽所說的“給予比接受更快樂”的道理。在我成長的過程中，媽媽總是以身作則教會(huì)我許多寶貴的人生哲理。她用自己的行動(dòng)證明了，即使是最普通的人也能成為別人眼中的英雄。因此，