濟(jì)南版生物七年級下冊全冊教案

食物的營養(yǎng)成分

食物的營養(yǎng)成分

課題課型新授

1.知識目標(biāo)：掌握人體中的六類營養(yǎng)成分及其在人體中的作用。

2.能力目標(biāo)：能夠診斷缺乏哪種營養(yǎng)成分造成何種病癥。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3.情感目標(biāo)：教育同學(xué)們做到合理膳食，不挑食，健康成長。

重點：糖類、蛋白質(zhì)、脂肪三大營養(yǎng)成分的作用

重難點難點：維生素的主要種類、來源及缺乏癥狀

教法講授法討論法

學(xué)法實驗法、練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備課件實驗用具

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

為什么人每天要吃各種食物？人所以每天要吃食物，是因為食物中含有人體需要的營養(yǎng)。

那么人體需要哪些營養(yǎng)？這些營養(yǎng)有什么用？它們主要含在哪些食物中？

導(dǎo)入

這節(jié)課我們就來了解這些問題。

自主

（1）人體需要哪些營養(yǎng)？

學(xué)習(xí)

提出（2）怎樣檢驗食物中維生素的含量

疑問

合作請你說出下列疾病與缺少哪些營養(yǎng)物質(zhì)有關(guān)：

探究

夜盲癥-------------------佝僂病________

點撥

解疑腳氣病壞血病

1.做菜時，不要切碎了再洗的原因是一一2.你

來做醫(yī)生：欣欣同學(xué)傍晚時看不清東西，你建議她多吃些什么？并說明理由。

練習(xí)

3.聰明的你：16世紀(jì)時期，長期在海上航行的水手們，常得一種可怕的疾病，病人牙齦充血腫

達(dá)標(biāo)

脹，因皮下淤血，皮膚也青一塊紫一塊的，嚴(yán)重的甚至死亡。請你分析：這些水手們得了什么??？

是什么原因造成的？對輕者應(yīng)怎樣治療？

以下是“新蓋中蓋”鈣片的說明：

拓展主要原料：碳酸鈣、維生素D

提升

人的飲食中如果缺鈣，成年人將會患------------------o此藥物中除含鈣外，還有維生素

D的原因是--------------------------------------------

消化和吸收

消化和吸收新授

課題課型

1、記住吸收的概念，了解人體各段消化道的吸收能力是不同的。

2、概述營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、知道小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點。

重點：消化道各器官吸收的營養(yǎng)物質(zhì)

重難點

難點：小腸適于吸收的結(jié)構(gòu)特點

教法講授法討論法

學(xué)法實驗法、練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備掛圖ppt課件

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

通過前面的學(xué)習(xí)，我們知道人體生長發(fā)育的進(jìn)行各項活動所需要的營養(yǎng)物質(zhì)都來自于

食物。食物中的營養(yǎng)物質(zhì)如水、無機鹽、維生素等能溶于水，能被人體直接吸收利用，其余

導(dǎo)入的營養(yǎng)物質(zhì)必須經(jīng)過人體的加工才能被利用。那么營養(yǎng)物質(zhì)為什么需要加工？要經(jīng)過怎樣的

加工？又是由我們身體的哪些結(jié)構(gòu)來完成這一過程呢？對，營養(yǎng)物質(zhì)的加工、吸收是通過人

體的消化系統(tǒng)進(jìn)行的。

自主1、營養(yǎng)物質(zhì)通過消化道壁進(jìn)入_____________的過程，叫吸收。

學(xué)習(xí)2、人體各段消化道的吸收.能力是不同的，其中消化道中基本上沒有吸收能力的器官

提出有_______、_______________、__________，胃只能吸收的營養(yǎng)物質(zhì)是_______________、

疑問和____________?

1、吃饅頭，慢慢地嚼咀，細(xì)細(xì)地體味?？茨芊癯猿鍪裁次兜?。饅頭變甜是否是淀粉在

合作口腔中發(fā)生了變化？

探窕

點撥2、制作的消化系統(tǒng)組成和功能的課件。請說出下列結(jié)構(gòu)的名稱？

解疑3、口腔是消化系統(tǒng)的起始部分，口腔中有哪些與消化有關(guān)的結(jié)構(gòu)？

1.下列對同學(xué)們骨骼發(fā)育最有利的食物是（）

練習(xí)A魚肉和水果B玉米和稻米C高粱和豬肝D雞蛋和蝦米

達(dá)標(biāo)

2.某人牙齦經(jīng)常出血，他多吃下列哪組食物最好？（）

A牛奶和魚B豆?jié){和瘦肉C雞蛋和牛奶D新鮮水果和蔬菜

1、血液流經(jīng)小腸后，血液中明顯增多的是_____________________?在此處完成的生理

活動的是___________o

拓展

提升2、調(diào)查身邊經(jīng)常酗酒的人的身體狀況，想一想，酒精進(jìn)入人體后最先受到損傷的應(yīng)是什

么器官？

合理膳食與食品安全

合理膳食與食品安

課題全課型新授

1、關(guān)注并學(xué)會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、明白什么是合理膳食并理解合理膳食的意義

重點：1、關(guān)注并學(xué)會粗略評價自身的營養(yǎng)狀況

重難點2、參與設(shè)計一份營養(yǎng)合理的食譜

難點：關(guān)注食品安全

教法講授法討論法

學(xué)法實驗法、練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備將學(xué)生搜集的日常生活中常見的食品安全問題編寫成小材料

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

人太胖太瘦都說明這個人的營養(yǎng)狀況不太好，那什么樣的體重才是比較標(biāo)準(zhǔn)的呢？

導(dǎo)入

引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位討論自己的身體健康狀況和營養(yǎng)狀況

自主

學(xué)習(xí)

什么樣的飲食習(xí)慣和飲食結(jié)構(gòu)才是合理的，才有利于我們健康成長

提出

疑問

合作膳食指南：

探究1、多吃谷類，供給充足能量

點撥

2、保證魚、肉、蛋、奶、豆類和蔬菜攝入

解疑3、參加體力活動，避免盲目節(jié)食

1、如果營養(yǎng)不當(dāng)，就會影響____，使_______下降，甚至發(fā)生缺乏癥或_________。

練習(xí)2、隨著生活水平的提高，________問題越來越引起人們的關(guān)注。

達(dá)標(biāo)3.小腸壁的粘膜層向腸腔形成的絨毛狀突起結(jié)構(gòu)是_____________,凹陷而形成的結(jié)構(gòu)是

1.在消化道中只有消化作用是_______只有吸收作用的是_______,既有消化作用又有吸

收作用的是__________,既無消化作用又無吸收作用的是__________________.

拓展2.消化系統(tǒng)由__________和_________組成.

提升

3___________________________________________________________.小腸壁的粘膜層向腸腔形成的絨毛狀突起結(jié)構(gòu)是______________凹陷而形成的結(jié)構(gòu)是

AB.你認(rèn)為在消化道中哪些部位具有吸收作用？

作業(yè)其吸收的主要部位是什么？為什么？

設(shè)計C.各部分能夠吸收哪些營養(yǎng)物質(zhì)？

人體與外界的氣體交換

人體與外界的氣

課題課型新授

體交換

知識性目標(biāo)：描述人體呼吸系統(tǒng)的組成

概述呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的特點

概述呼吸運動的過程

學(xué)習(xí)目標(biāo)

技能性目標(biāo)：通過閱讀分析，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和分析歸納能力

情感性目標(biāo)：關(guān)注自身呼吸系統(tǒng)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣

重點：呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與功能

重難點

難點：呼吸運動的過程

教法講授法討論法

學(xué)法實驗法、練習(xí)法

1、肺泡的結(jié)構(gòu)

2、肋間肌舒縮引起肋骨和胸骨運動的模

教學(xué)準(zhǔn)備3、膈肌運動引起胸廓容積變化的模型

4、PPT課件

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

播放視頻資料，展示新生兒啼哭、登山運動員登山、潛水員潛水?dāng)y帶氧氣瓶畫面，并提

導(dǎo)入出問題：

為什么新生兒總是啼哭著來到人間？

自主

1、日常生活中，我們提倡用鼻呼吸而不用口呼吸，為什么？

學(xué)習(xí)

提出2、為什么吃飯時不要高聲說話？

疑問3、痰是怎樣形成的，為什么不能隨地吐痰？

合作

探究1、什么是呼吸運動？

點撥

2,圍成胸廓的骨和骨骼肌分別有哪些？

解疑

練習(xí)1、是哪些結(jié)構(gòu)引起了胸廓的擴(kuò)大和縮小呢？

達(dá)標(biāo)2、是胸廓的變化引起了呼吸，還是呼吸引起了胸廓的變化呢？

PPT課件展示：分析與討論

提升比較圖片分析：北歐人的鼻子形狀與赤道附近人的鼻子形狀有差異？為什么會出現(xiàn)這種

差異？

人體怎樣獲得能量

第二節(jié)人體怎樣獲

課題課型新授

得能量

?知識目標(biāo)

1.探究不同食物的熱價。

2.解釋人體內(nèi)能量的釋放過程。

3.舉例說明影響能量消耗的因素。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

?能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)探究獲取信息的能力和實踐動手能力。

?情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生實事求是的科學(xué)態(tài)度和合作精神，樹立良好的飲食觀念和飲食習(xí)慣。

重點：能量的釋放

重難點

難點：探究不同食物的熱價；能量的釋放。

教法講授法討論法

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

出示課件，讓學(xué)生猜照片上的人物（2008年的奧運會冠軍），介紹他們的成績，并講述記

導(dǎo)入者探訪訓(xùn)練基地食堂的結(jié)果：他們的食量比我們要大得多。提問：為什么他們比我們一般人

食量大？

一、能量的攝取

自主

人體所需要的能量來源于食物，具體說是來源于食物中的___________o

學(xué)習(xí)

食物的熱價是指1克食物氧化（或在體外燃燒）時所釋放的_______。

提出

▲_____、______和_______都可以為人體提供能量，其熱價分別為_____千焦/克、一千

疑問

焦/克和____千焦/克。其中______是人體最主要的供能物質(zhì)。

合作

二、能量的釋放

探究

▲人體內(nèi)有機物的氧化分解是一個消耗____和產(chǎn)生________的過程，這一過程的場所是

點撥

人體內(nèi)的_______,所釋放的能量用于進(jìn)行____________和_____________。

解疑

三、影響能量消耗的因素

練習(xí)

每個人維持生存所需要的能量因______、___________、_________而有所不同，也與

達(dá)標(biāo)

和_______________有關(guān)。

1.一個人在冬天比夏天往往飯量大一些，試分析原因。

拓展

2.人在清醒、靜臥、空腹、室溫20℃條件下所消耗的能量稱為基礎(chǔ)代謝。在此條件

提升

下所消耗的能量主要用于那些生命活動？

（A）.下列能為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)是（）

A.水、脂肪、糖類B.脂肪、糖類、蛋白質(zhì)

C.水、無機鹽、維生素D.糖類、蛋白質(zhì)、維生素

作業(yè)

（B）.下列等量的食物中，燃燒時放熱最多的是（）

設(shè)計

A.饅頭B.花生C.牛肉D.蘋果

（C）.人體進(jìn)行各項生理活動所消耗的能量主要來源于（）

A.糖類B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.維生素

空氣質(zhì)量與健康

空氣質(zhì)量與健康

課題課型新授

知識目標(biāo)：

1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。

2.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。

3.認(rèn)同吸煙對健康的危害。

能力目標(biāo)：通過分析有關(guān)資料回答問題，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納概括能力、語言表達(dá)能

學(xué)習(xí)目標(biāo)

力。

情感目標(biāo)：

1、讓學(xué)生明白自己的健康與周圍的空氣質(zhì)量有密切的關(guān)系，愛護(hù)環(huán)境就等于愛

護(hù)自己。

2、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，確立積極健康的生活態(tài)度和環(huán)保意識。

重點：1.知道影響空氣質(zhì)量的因素。

重難點2.描述空氣質(zhì)量對人體健康的主要影響。

難點：空氣污染指數(shù)

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

我每時每刻都在呼吸都在呼吸，一個人每天要呼吸兩萬次，每天至少要與環(huán)境交換

導(dǎo)入

以往多生氣體，可見空氣質(zhì)量的好壞與人的健康息息相關(guān)。今天我們就來研究這個話題。

自主學(xué)習(xí)空氣質(zhì)量等級是依據(jù)-----------------------來判斷的，它能反映

提出疑問-----------------的程度。

1、吸煙會損壞一一，經(jīng)常吸煙的人常年一一，易患一一、

合作----------等呼吸道疾病。

探究

2、下列關(guān)于吸煙有害健康的敘述中，不正確的是：（）

點撥

A吸煙者肺癌的發(fā)病率比較高B吸煙可以增強記憶力和注意力

解疑

C吸煙降低呼吸道的凈化作用D吸煙使呼吸道受到不良刺激

1.下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）

A.感冒B.哮喘C.肝炎D.沙眼

練習(xí)達(dá)標(biāo)

2.由于森林減少及排放的二氧化碳增多，現(xiàn)在全球環(huán)境出現(xiàn)了（）

A.赤潮B.沙塵暴C.溫室效應(yīng)D.酸南

1、目前，科學(xué)家在大氣中已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了近30種能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體，其中二氧化

拓展提升碳是造成溫室效應(yīng)的最重要的氣體，大約起到66%的作用。對以上提出問題，你認(rèn)為是

當(dāng)前的什么問題？你能提出一些解決的辦法嗎？

ABC,我村有一家父母都吸煙，有三個孩子，兩個女兒都相繼得了肺癌，兩個老人現(xiàn)

作業(yè)設(shè)計

在還沒有肺病，請你說說這是為什么？說明了什么？我們應(yīng)該怎樣做？

物質(zhì)運輸?shù)妮d體

物質(zhì)運輸?shù)妮d體

課題課型新授

1、觀察血液的成分和人血永久涂片，培養(yǎng)觀察能力。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

2、解讀和識別血常規(guī)化驗單，體驗生活和科學(xué)的緊密聯(lián)系。

重點：血液的組成和功能

重難點

難點：血紅蛋白的特性

教法講授法討論法

學(xué)法實驗法、練習(xí)法

課前準(zhǔn)備：

實驗用10mL注射器吸取1mL檸檬酸鈉溶液放入試管內(nèi)，用量筒取新

教學(xué)準(zhǔn)備鮮豬血10mL倒入盛有抗凝劑的試管內(nèi)輕輕振蕩，使之充分混和，靜置12

小時。

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

食物中的營養(yǎng)物質(zhì)和大氣中的氧被人體吸收后，怎樣才能運輸?shù)饺砀魈?？組織細(xì)胞中

產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物，又怎樣運離細(xì)胞？（血液）

導(dǎo)入其實，上面這些物質(zhì)都是由血液來運輸?shù)模壕拖袷橇鬟^田野的溪水，灌溉了兩旁

的田地，給它們帶來了養(yǎng)料并將廢物帶走，而這些田地就像是我們體內(nèi)的細(xì)胞。

現(xiàn)在讓我們來了解血液，這個流動的組織吧！

自主

1、血液是呈什么狀態(tài)？（液態(tài)）

學(xué)習(xí)

2、那為什么我們平時吃的豬血、雞血不是液態(tài)的呢？（凝固）

提出

疑問

合作1、含有抗凝劑的血液，離心或者靜止一段時間后，為什么會出現(xiàn)分層的現(xiàn)象？分成了幾

探究層？

點撥2、綜合上面的資料，你認(rèn)為血液可能是哪幾部分組成的？常規(guī)化驗單上所列的血液成分，

解疑分別應(yīng)在什么層位？

練習(xí)你有過作血常規(guī)化驗的經(jīng)歷嗎？檢驗科的醫(yī)生從我們身體上抽取一滴血，放在載玻片上

達(dá)標(biāo)制成血涂片，放在顯微鏡下觀察，你知道檢驗科的醫(yī)生在顯微鏡下看到了什么呢？

1、血液中含有哪些成分？他們的正常值分別是多少？

拓展

提升

2、該化驗單的哪項測試定值不正常？化驗結(jié)果說明了什么？

（A）.血液凝固和加入檸檬酸鈉的血液靜置后，都出現(xiàn)淡黃色液體，它們依次是（）

A.血清、血漿B.組織液、血清C.血漿、血清D.組織液、血漿

（B）.當(dāng)身體某處受傷流血時，能促進(jìn)止血和加速凝（）

作業(yè)A.白細(xì)胞B.紅細(xì)胞C.血小板D.血糖

設(shè)計（C）.某男子血常規(guī)化驗單：RBC為3.59X1012個兒，WBC16X10’個兒，HGB110g/L,PLT140

X10,個/L,可判斷此人（）

A正常B有炎癥C貧血D有炎癥、貧血

運輸物質(zhì)的器官

運翩!質(zhì)的器官

課題課型新授

知識目標(biāo)區(qū)另勵脈、斗

技能目標(biāo)：1、運ffl出血初翊蝴曲網(wǎng)識知進(jìn)制血前預(yù)理

學(xué)習(xí)目標(biāo)2、運懿錫喇、魚魔的fn液留婀象

齷目標(biāo)：學(xué)習(xí)出血被期理后認(rèn)同勁所能K的情況T幫助ft!人

重點：因姆脈琢Ifil雷嚼肱

重難點

難點：運用顯微翻察小魚腐內(nèi)血液制能喙

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

血液是生命力凰營養(yǎng)物質(zhì)的i編代謝廢物的播出。都螭過ifn管，因此分清血管族健顯的尤為

導(dǎo)入重要。

你。的血管翎I陛認(rèn)識？

1、的皿回渝tn時，往由艘用膠皮酬隹悚JA部血肚方面心端）。你知颯戰(zhàn)悚叭的

；,什么嵋嗎?闔雌端做魄阻3。

促出2、常言“青筋蠡F中的''筋"，指的是什么?

疑問

1、毛細(xì)血管有那些特點是適合物質(zhì)交換的？

合作2.與靜脈相比，動脈的特點是一

A.管壁薄、彈性小，管腔小

探究B.管壁厚、彈性大，管腔小

C.管壁薄、彈性小，管腔大

點撥D.管壁厚、彈性小，管腔大

3.人體的循環(huán)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)中，不存在瓣膜的是

解疑A.心房和心室之間B.動脈血管內(nèi)

C.四肢靜脈血管內(nèi)D.心室和動脈之間

1.有時因撞擊等原因而導(dǎo)致皮膚出現(xiàn)青紫的斑塊，這是由于（）出血所致。

A.心臟B.動脈C.靜脈D.毛細(xì)血管

練習(xí)2.心臟的壁最厚的是

達(dá)標(biāo)A.左心房B.左心室C.右心房D.右心室

3.與左心室相連的血管是______

A.主動脈B.肺動脈C.上下腔靜脈D.肺靜脈

1.四川汶川地震后，許多健康的公民積極無償獻(xiàn)血，醫(yī)生在給他們抽血時，針刺入的血

管是—

拓展

A.主動脈B.毛細(xì)血管C.靜脈D.體動脈

提升

2.現(xiàn)有一只新鮮的豬的心臟，如何用最簡單的方法判斷出它的左右？—

A.手捏心室壁B.將心臟切開C.手捏心房壁D.向心臟內(nèi)灌水

物質(zhì)運輸?shù)耐緩?/p>

物質(zhì)運輸?shù)耐緩?/p>

課題課型新授

1、概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)別動脈血與靜脈血。

2、說出血壓與脈搏的概念及正常范圍是多少？

學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、探究脈搏與運動的關(guān)系，體驗體育鍛煉對身體的影響，學(xué)會健康的生活。

重點：血液循環(huán)的途徑和意義。

重難點

難點：了解血液循環(huán)途徑，以及在血液循環(huán)過程中血液成分的變化。

教法講授法討論法

學(xué)法實驗法、練習(xí)法

教學(xué)準(zhǔn)備

教學(xué)過程（主要環(huán)節(jié)）

集體備課

我們前面學(xué)習(xí)了血流的管道——血管，由不同類型的血管和心臟構(gòu)成封閉的管道系統(tǒng)：

導(dǎo)入血液在其中循環(huán)流動。如果在管道系統(tǒng)中把心臟排除在外，只有各種血管組成封閉的

管道，血液在其中能否正常循環(huán)流動？

一、血液循環(huán)的途徑：

1、體循環(huán)：左心室一＞主動脈一＞全身動脈、毛細(xì)血管網(wǎng)、靜脈（動脈血）一一＞上、

自主

下腔靜脈一一＞右心房（靜脈血）

學(xué)習(xí)

2、肺循環(huán)：右心室一＞肺動脈一一＞肺部毛細(xì)血管網(wǎng)（靜脈血）一＞肺靜脈一一＞左心

提出

房（動脈血）

疑問

3、動脈血：含氧氣較多，顏色鮮紅

4、靜脈血：含氧氣少，顏色暗紅

合作

二、血壓和脈搏：、

1、血壓：血液對動脈管壁的側(cè)壓力

探究

2、收縮壓：心室收縮，血壓上升到的最高值（12?18.7kPa）

3、、舒張壓：心室舒張，血壓下降到最低值（8?12kPa）

點撥

4、、高血壓：一個人的血壓經(jīng)常超過18.7/12kPa

5、心率：心臟每分鐘跳動的次數(shù)（安靜狀態(tài)下成年人：75次/分

解疑

1、什么是血液循環(huán)？

練習(xí)2、血液循環(huán)的具體路線是什么？

達(dá)標(biāo)3、在血液循環(huán)中成分發(fā)生什么變化？

4、人體為什么離不開血液循環(huán)？

觀察內(nèi)容：

拓展（1）體循環(huán)的起點、止點及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？

提升最后流回心臟的哪一腔？）

（2）在體循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？

（A）肺循環(huán)的起點、止點及大致路徑（或體循環(huán)是由心臟的哪一腔開始？血液流經(jīng)何處？

作業(yè)

最后流回心臟的哪一腔？）

設(shè)計

（BC）在肺循環(huán)過程中，血液成分有哪些變化？在何處發(fā)生的變化？

3.4關(guān)注心血管健康教案

教學(xué)目標(biāo)

1、關(guān)注心血管疾病的危害。

2、分析體育鍛煉對心臟的影響。

3、說出飲酒對心臟和血管的影響。

教學(xué)重點和難點：酒精對水蚤心率的影響。

教學(xué)過程

一、課前延伸

（-）預(yù)習(xí)目標(biāo)

1、關(guān)注心血管疾病的危害。

2、收集心血管疾病及其防治的資料并討論和生活習(xí)慣的關(guān)系

（-）預(yù)習(xí)過程1、影響心血管健康的因素有哪些？

2、保持心血管健康，我們應(yīng)該做些什么？

（三）自我檢測影響心血管健康的因素

1、影響心血管健康的因素：、和人們的。

2、吸煙、酗酒的危害：損傷心臟和血管，導(dǎo)致疾病。3、保持心血管健康：積極參、

養(yǎng)成良好的o（四）我的疑惑請將你在預(yù)習(xí)過程中遇到的相關(guān)問題，在課本上標(biāo)記或總結(jié)

記錄在下面：

二、課內(nèi)探究【情境導(dǎo)入，展示目標(biāo)】

我們知道心臟是動力器官、血管是血液流經(jīng)的管道，如果這兩者發(fā)生病變回有什么后果呢？據(jù)調(diào)查，我

國每年約有50萬新發(fā)病的腦中風(fēng)患者和75萬冠心病患者，由此導(dǎo)致的家庭、醫(yī)療和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)成為不可忽

視的社會問題。心臟和血管疾病己成為危害我國人民健康的第一殺手。心臟和血管疾病的治病原因是什

么？在日常生活中如何保護(hù)心臟和血管，使它健康的工作呢？

展示目標(biāo)：（學(xué)生讀學(xué)習(xí)目標(biāo)）【自主學(xué)習(xí)，查找問題】

一、影響心血管健康的因素

先來了解一下常見的心血管疾病動脈硬化、高血壓、冠心病、心肌炎、先天性心臟病等。

（一）、調(diào)查心血管疾病的危害及其預(yù)防措施（課前提前布置調(diào)查任務(wù)）課前我已經(jīng)布置了調(diào)查任務(wù)：

以小組為單位進(jìn)行調(diào)查，可訪問家人、心血管疾病患者和醫(yī)務(wù)工作者，也可上網(wǎng)查詢?，F(xiàn)在先來看一下我

收集的資料。（課件）

調(diào)查時可圍繞以下幾個問題展開：

1、心血管疾病在哪個年齡段發(fā)病率最高？你對心血管疾病的危害有哪些認(rèn)識？

40歲以上心血管疾病發(fā)病率較高。心血管疾病的危害：

危害一、冠心病導(dǎo)致猝死

危害二、血栓導(dǎo)致的中風(fēng)、猝死

危害三、大量危險并發(fā)癥：肺部淤血造成易發(fā)性肺部感染，肝臟長期淤血缺氧可出現(xiàn)肝硬化，高

血壓造成腎衰等等

2、近年來，心血管疾病發(fā)病率呈上升趨勢，你認(rèn)為主要原因是什么？

心血管病這類慢性非傳染性疾病發(fā)病率和死亡率迅速上升，與人們生活方式及飲食結(jié)構(gòu)的變息息相關(guān)。

對于心血管病，有效預(yù)防重于得病治療，而清淡健康、均衡合理的膳食結(jié)構(gòu)是心血管疾病最直接有效地

預(yù)防武器。

3、酗酒、吸煙等不良生活方式對心血管的健康有影響嗎？請談?wù)勀愕目捶?。吸煙會傷害咽、喉、?/p>

管、肺、心血管等。

會引發(fā)的心血管疾病：1、冠心?。ㄐ慕g痛、心肌梗死）->左心衰竭;2、肺源性心臟?。?/p>

來->右心衰竭；這兩者最終會造成心源性呼吸困難。酒會傷害胃黏膜、肝、大腦和神經(jīng)中樞。酒精中

毒性心肌病往往未被發(fā)現(xiàn)，有逐漸加重的呼吸困難、心臟增大、心律失常以及心功能不全。>左心衰竭提

出問題：看完我們收集的這些資料，你有何感受？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：心血管疾病己經(jīng)成為對人類健康和生

命安全威脅最大的一類疾病。關(guān)注心血管疾病健康，對我們來說有非常重要的現(xiàn)實意義。

（-）影響心血管健康的因素有哪些呢？

遺傳因素、先天性因素還包括人們的生活方式。

【合作探究，交流展示】

（三）、探究酒精對水蚤心率的影響世界衛(wèi)生組織（WHO）通過調(diào)查指出：不健康的生活方式如酗

酒，是導(dǎo)致心血管疾病的罪魁禍?zhǔn)住?/p>

下面我們就用活體水蚤為材料來探究酒精對其心率有什么影響。探究實驗一般包括六個環(huán)節(jié)：提出

問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流1、同學(xué)們，對這一探究活動你提出的問題

是什么？（酒精對水蚤的心率有影響嗎？）

2、你們能否對這一課題作出假設(shè)？（酒精能使水蚤的心率加快。）

3、這個實驗需要對照實驗嗎？用什么作對照？（需要對照。用不同濃度的酒精。因為不同濃度

的酒精對水蚤心率有不同的影響，對照的結(jié)果更有說服力。）

好，經(jīng)過我們共同探討，實驗方案越來越完善了，下面我們看一下實驗需要注意的問題：1、將不同濃

度的酒精滴加在載玻片上，用顯微鏡觀察并記錄水蚤的心率，重復(fù)3到4次，對結(jié)果怎樣處理？（取

平均值）得出實驗結(jié)論。

2、影響水蚤心率的因素很多，因此實驗最好用10秒內(nèi)水蚤心率跳動，取平均值，確保數(shù)據(jù)的可靠。

3、用酒精做實驗先用吸水紙將水吸干，避免降低酒精濃度，滴上2?3滴酒精溶液，5?6秒后再用吸水

紙吸去大部分酒精溶液，但不要吸干，這樣既可保證酒精對水蚤的影響，又可避免水蚤游動影響觀察

效果。

..…我們共同來看一下這個實驗的過程及結(jié)果。（1）酒精對水蚤的心率有什么影響？水蚤的心率會

隨酒精濃度的增加而逐漸減少，說明酒精有麻痹作用會減緩心臟跳動。（2）哪種體積分?jǐn)?shù)的酒精對水蚤

有致死作用？20%（3）通過這次探究活動，你認(rèn)為酗酒對人體健康有什么影響？長期酗酒或吸煙都

會損傷心臟和血管，導(dǎo)致心血管疾病，引發(fā)動脈硬化、高血壓等。（

四）不良的生活方式

課本62頁找找看不良的生活方式有哪些？酗酒吸煙飲食不合理（食用過多地

油脂類食物）長期精神緊張缺乏體育鍛煉

,分小組總結(jié)發(fā)言。保持心血管健康應(yīng)從兩個大的方面來入手：1、體育鍛煉能改善血液循環(huán)，促進(jìn)心

血管健康。2、良好的生活習(xí)慣能增強心血管的功能，預(yù)防心血管疾病的發(fā)生。

（五）突發(fā)性心血管疾病的急救

1、撥打“120”急救電話。2、就地休息，不要隨意移動。3、立即平臥，含服藥物。

通過本節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知道心血管疾病在中老年這一年齡段發(fā)病率最高。目前有低齡化的趨勢。致病原

因可能是長期精神緊張，愛吃高脂肪的食物、嗜煙、嗜酒、缺少體育運動等。因此我們要注意平衡膳食，

不偏食、厭食、不貪食、少吃含油脂過高的食物。要保持積極樂觀的精神狀態(tài)，要經(jīng)常參加適宜的體育活

動，關(guān)注心血管的健康。

4.1尿的形成與排出

教學(xué)目標(biāo)

i.通過觀察豬腎認(rèn)識腎由哪幾部分構(gòu)成。

2.說明腎單位是腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。

3.理解尿的形成過程。

4.了解人體泌尿系統(tǒng)的組成。

5.養(yǎng)成保護(hù)腎健康的良好意識。

教學(xué)重點：腎單位的組成及尿的形成

教學(xué)難點：尿液的形成

教學(xué)準(zhǔn)備：新鮮的豬（或羊）的腎，解剖盤，解剖刀

過濾實驗的材料用具

教學(xué)過程

一、組織教學(xué)，創(chuàng)設(shè)問題情境

以“溫故知新”血液的構(gòu)成，血液中廢物的去向（其中當(dāng)血液流經(jīng)腎時能把一部分代謝

廢物從血液中分離出來形成尿液），引入新課，提出問題：腎如何形成尿液，腎又有著怎樣的

結(jié)構(gòu)？開始新課。

二'教學(xué)過程

（-）腎的位置

請學(xué)生看圖試著說出腎在人體內(nèi)的位置。教師補充說明：當(dāng)我們雙手握拳，兩臂自然向后放時，大約就

是腎的位置。

（二）腎的結(jié)構(gòu)

【演示實驗】投影展示完整的和一個縱剖好的腎

1、先觀察腎的外部形態(tài)

（1）腎的外形似蠶豆，一側(cè)向內(nèi)凹陷；

（2）腎凹陷處有幾根管和腎想通？（三根一一腎動脈、腎靜脈、輸尿管（最粗））

學(xué)生根據(jù)所學(xué)過的內(nèi)容來解釋腎動脈、腎靜脈和輸尿管的作用，教師適當(dāng)補充。

2、再觀察腎的內(nèi)部結(jié)構(gòu)

學(xué)生對照課本插圖，觀察腎的縱剖面討論：

（1）腎的結(jié)構(gòu)分幾部分？

（2）每一部分顏色有什么區(qū)別？可能與什么有關(guān)？

師生交流總結(jié)：腎共包括三部分一一皮質(zhì)、髓質(zhì)、腎盂；

腎盂發(fā)白，與輸尿管相通；皮質(zhì)、髓質(zhì)顏色發(fā)紅可能與血管的分布有關(guān)，其中皮質(zhì)顏色較

深，髓質(zhì)顏色相對較淺。

（三）腎單位

問題引導(dǎo)：皮質(zhì)和髓質(zhì)里的血管怎么分布？其具體構(gòu)成又是怎樣的？

通過顯微放大發(fā)現(xiàn)皮質(zhì)、髓質(zhì)里有很多特殊的結(jié)構(gòu)一一腎單位構(gòu)成。

腎單位結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜、又抽象難以理解，所以教師通過自制模型直觀形象的向?qū)W生展示腎單位的構(gòu)成，然

后讓學(xué)生指著模型來辨認(rèn)腎單位的各部分結(jié)構(gòu)名稱及特點，再轉(zhuǎn)換成平面示意圖的形式讓學(xué)生來認(rèn)識：

腎單位包括一一腎小球、腎小囊、腎小管

入球小動脈、出球小動脈、腎小管外的毛細(xì)血管，以此來突出重點.

教師點出：腎小球和腎小囊合稱為腎小體，分布在皮質(zhì)，所以皮質(zhì)顏色較深；而腎小管主要分布在髓質(zhì)，

所以顏色較淺。

教師引導(dǎo)一一腎單位是構(gòu)成腎結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，它們就像無數(shù)精密的的凈化儀當(dāng)血液流經(jīng)腎時能把

一部分代謝廢物從血液中分離出來形成尿液。血液進(jìn)入腎，是沿著怎樣的路線流動的呢？

學(xué)生根據(jù)腎單位示意圖說出血液的流經(jīng)路線：

腎動脈f入球小動脈f腎小球f出球小動脈f腎小管外的毛細(xì)血管f腎靜脈

問題引導(dǎo)：血液只有流經(jīng)哪種血管時成分才會發(fā)生變化？流經(jīng)幾處毛細(xì)血管（生答：兩處一一腎小球和腎

小管外的毛細(xì)血管）？尿液的形成就與這兩處毛細(xì)血管有著密切的關(guān)系。

（四）尿的形成

學(xué)生仔細(xì)閱讀課本68頁的兩個自然段，分析討論下列問題：

1、當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時，發(fā)生什么變化：哪些成分能被濾過出來？被濾過到哪里了？

2、當(dāng)血液流經(jīng)腎小管周圍的毛細(xì)血管時，哪些成分又重新回到了血液中去？最終哪些成分被徹底從血

液中分離出來形成尿液？

腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用

在學(xué)生自學(xué)對尿液的形成有所了解的基礎(chǔ)上，先來做一個濾過的小實驗，來模擬：

材料用具：

水、鹽、白糖、紅糖、大米紅豆

濾紙、漏斗、錐形瓶、燒杯、玻璃棒

實驗步驟：

1、將鹽、白糖、紅糖、大米、紅豆一起倒入燒杯的水中充分?jǐn)嚢瑁?/p>

2、將攪拌后的液體通過濾紙進(jìn)行過濾；

3、觀察過濾的結(jié)果。

實驗推理：

燒杯中液體一一血液腎小球和腎小囊內(nèi)壁一一濾紙

大米、紅豆一一大分子蛋白質(zhì)和血細(xì)胞

濾液（水、鹽、糖、味精）一一原尿（水、無機鹽、葡萄糖、尿素）

錐形瓶一一腎小囊腔

腎小管的重吸收作用

教師引導(dǎo)學(xué)生分析原尿中葡萄糖、水和無機鹽等對人體有用，還要再重新回到血液。從哪回血液？（還是

毛細(xì)血管）哪里還有毛細(xì)血管？哪些成分重回血液？回去多少？最終還剩下哪些成分被徹底從血液中分

離出來形成尿液？（尿素、一部分水和無機鹽等）。

最后，動畫展示尿液形成的全過程，使學(xué)生系統(tǒng)掌握，從而突破難點。

比較：血液、血漿、原尿和尿液這四種液體所含成分的區(qū)別。

思考：流出腎臟的血液與流入時相比，有什么變化？試想一個人的腎功能衰竭會造成什么后果？

拓展提升一一尿毒癥及血液透析，分析透析儀的原理即腎小球的濾過作用。

（五）總結(jié)練習(xí)

4.2汗液的形成和排出

［教學(xué)目標(biāo)］

1、知識目標(biāo)：

（1）能說出皮膚的結(jié)構(gòu)及功能。

（2）描述汗液的形成及排出過程，理解皮膚的排泄功能。

2、能力目標(biāo)：

（1）通過觀察皮膚的結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、理論聯(lián)系實際的能力，確立器官的結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一

的生物學(xué)觀點。

（2）通過學(xué)習(xí)切實體會皮膚與日常生活的關(guān)系，增加生活常識和技能，并學(xué)會將所學(xué)知

識運用于實際生活。

3、情感態(tài)度與價值觀：

（1）通過觀察了解皮膚的結(jié)構(gòu)，幫助學(xué)生初步運用辯證唯物主義觀點來看待和分析問題。

（2）通過對皮膚的結(jié)構(gòu)和衛(wèi)生保健知識的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、熱愛生活的情感，充分認(rèn)識生物學(xué)

在實際生活中的重要性。

［教學(xué)重點］

1、皮膚的結(jié)構(gòu)與功能；

2、汗液的形成過程。

［教學(xué)難點］汗液的形成及排出

［教學(xué)過程］

卜導(dǎo)入］

（以一幅“姚明正在擦汗的圖片”導(dǎo)入新課）

引出本節(jié)課題：汗液的形成和排出

［新授］

一、皮膚的結(jié)構(gòu)

引導(dǎo)學(xué)生帶著問題觀察“皮膚結(jié)構(gòu)模式圖”并自學(xué)教材71頁的內(nèi)容。

［大屏幕展示］:“皮膚結(jié)構(gòu)模式圖”及問題

①我們的皮膚是由哪幾部分構(gòu)成的？

②皮膚的各部分結(jié)構(gòu)分別具有什么特點？

③推測一下皮膚的各部分具有什么功能？

1、表皮

引導(dǎo)學(xué)生觀察表皮的構(gòu)成，敘述各層的結(jié)構(gòu)特點，提醒學(xué)生注意生發(fā)層的顏色，并補充有關(guān)黑色素的知識。

2、真皮

（準(zhǔn)備一塊豬皮和兩張白紙，讓一名學(xué)生到講臺上，分別揉、撕豬皮和白紙，體會真皮的彈性與韌性,

并把自己的體會說出來。）

［引導(dǎo)學(xué)生思考］:真皮的什么結(jié)構(gòu)使其具有彈性和韌性？

［大屏幕閃爍］:真皮中的血管和神經(jīng)末梢

［提醒學(xué)生觀察比較］:這兩種結(jié)構(gòu)在表皮中有沒有？

［引導(dǎo)學(xué)生思考］:

3、皮膚的附屬物

（引導(dǎo)學(xué)生觀察圖中的“汗腺”“皮脂腺”“毛發(fā)”等結(jié)構(gòu)，并簡單介紹這些結(jié)構(gòu)的功能。）

［出示思考題］:

①手指被刀割傷，不久后傷口為什么會愈合？

②我們的皮膚被擦傷，有時并不流血，為什么？

③做“皮試”時為什么感覺特別疼？

［總結(jié)展示］:角質(zhì)層

表皮

皮膚的結(jié)構(gòu)生發(fā)層

真皮：結(jié)締組織，內(nèi)有血管和神經(jīng)末梢

皮膚的附屬物：汗腺、皮脂腺、毛發(fā)、趾（指）甲

二、汗液的形成和排出

1、汗腺的分布及構(gòu)成

閃爍汗腺組成，引導(dǎo)學(xué)生觀察汗腺的構(gòu)成及汗腺分泌部周圍的毛細(xì)血管，并思考其作用。

2、汗液的形成和排出

［動畫展示］:“汗液的形成和排出”過程，

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察并結(jié)合動畫自學(xué)教材71頁相關(guān)內(nèi)容，敘述汗液的

形成及排出過程。

［出示思考題］:

①汗液的形成與尿液的形成有什么相同之處？

②排出汗液有什么意義？這說明皮膚還有什么功能？

3、調(diào)節(jié)體溫

［動畫展示］:

環(huán)境溫度高低不同時，真皮中毛細(xì)血管的舒縮情況，以及血流量，汗液排出量，皮膚散熱量的多少。

引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)對比觀察環(huán)境溫度不同時毛細(xì)血管的舒張收縮情況和汗液的排出量以及皮膚的散熱量。

［引導(dǎo)學(xué)生討論］:

以上過程說明了皮膚的什么功能？直接參與的結(jié)構(gòu)是什么？

［引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)］:皮膚的幾大功能。

［大屏幕展示］:［引導(dǎo)學(xué)生思考］:

皮膚是不是一個器官，為什么？

皮膚的結(jié)構(gòu)決定它具有多種功能，這種現(xiàn)象體現(xiàn)了哪種生物學(xué)觀點？

三、皮膚的衛(wèi)生保健

聯(lián)系生活實際，引導(dǎo)學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

［屏幕展示］:勤洗澡，勤換衣，保持皮膚清潔。

［小結(jié)］

引導(dǎo)學(xué)生暢談本節(jié)課收獲，探討存在的疑難問題。

［隨堂檢測］

見“測試卷”

（學(xué)生獨立完成隨堂檢測題。）

5.1人體的激素調(diào)節(jié)

教學(xué)目標(biāo)：

1、說出人體主要的內(nèi)分泌腺的名稱和位置

2、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥

3、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥

教具：

“人體主要的內(nèi)分泌腺”掛圖

教學(xué)重點：

1、說出甲狀腺激素的功能及過多、過少的病癥

2、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥

教學(xué)難點：

完成“糖尿病的發(fā)病率”調(diào)查

教學(xué)過程：

一、情況引入

1、導(dǎo)語：人體是一個統(tǒng)一的整體，主要有哪些系統(tǒng)組成的

2、出示：“人體主要的內(nèi)分泌腺”掛圖

二、教學(xué)過程

（一）人體主要內(nèi)分泌腺（引導(dǎo)學(xué)生看圖、看書得出）

1、人體內(nèi)分泌腺的名稱和位置（由學(xué)生回答）

2、（適當(dāng)拓展，教者交代）人體還有外分泌腺

（二）甲狀腺激素的調(diào)節(jié)作用

1、由學(xué)生搜集了解什么是甲狀腺病癥（課前布置）

2、利用蝌蚪和蛙的圖片展現(xiàn)給學(xué)生

3、什么激素是人體最大的內(nèi)分泌腺，他的所在？（由學(xué)生回答）

4、討論：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響

5、觀察實驗過程中結(jié)論表

后肢長出的平前肢長出的平均尾部脫落的平均尾部落時的平均

均時間（天）時間（天）時間（天）體長（cm）

甲組47260.7

乙組59371.3

7、小結(jié)：甲狀腺激素的主要作用是促進(jìn)動物的生長發(fā)育和新陳代謝，提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

（三）胰島素的調(diào)節(jié)作用

1、講述胰島素的作用和糖尿病的產(chǎn)生原因

學(xué)生小結(jié)：A有關(guān)糖尿病的資料；B提出預(yù)防糖尿病的措施

三、課堂練習(xí)

（一）思辨題

下列描述是否正確，說明判斷的理由

1、人體缺碘，甲狀腺激素的合成減少，甲狀腺因此而逐漸萎縮

2、胰腺既能分泌消化液，又能分泌胰島素

（三）師生交流糾偏

四、總結(jié)

通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們掌握內(nèi)分泌系統(tǒng)的位置，甲狀腺激素的主要功能以及糖尿病的致病原因、癥狀和

防治措施等。市場上所售的食鹽加了碘，你能分析原因嗎？

5.2神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)1教案

（第一課時）

一'教學(xué)目標(biāo)

（-）認(rèn)知目標(biāo)

1.了解神經(jīng)系統(tǒng)的功能。

2.理解神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位一神經(jīng)元。

（二）技能目標(biāo)

1.學(xué)會以解決問題為核心而學(xué)習(xí)概念的方法。

2.提高文字閱讀和文字信息處理的能力。

（三）情感目標(biāo)

1.激發(fā)對人體自身的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

2.體驗生命的物質(zhì)性。

二、教學(xué)重點與難點

1.教學(xué)重點：神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)和功能。

2.教學(xué)難點：各種名詞的識記。

三'教學(xué)準(zhǔn)備

神經(jīng)系統(tǒng)掛圖、神經(jīng)元掛圖、各種相關(guān)的投影片等。

四、教學(xué)過程：

（-）利用圖片激發(fā)思考，引入主題

在學(xué)習(xí)了“人體的運動和代謝”后，請同學(xué)們思考這樣一個問題：當(dāng)我們在做劇烈運動時，人體會

有哪些與平靜時不一樣的表現(xiàn)（呼吸加快，心跳加速，出汗等）？為什么會有這樣的表現(xiàn)呢？學(xué)生回答后，

教師小結(jié)：人體要完成正常的生理活動，各器官、系統(tǒng)的活動必須協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

問題一：人體各器官、系統(tǒng)之間的協(xié)調(diào)統(tǒng)一是由誰來完成的呢？

請同學(xué)們觀察課本圖4—1“花樣跳傘”。多名運動員從飛機上跳下后，下落過程中在空中互相搭接成

一定的圖案造型。降落到一定高度后，再各自松開，然后張開降落傘降落。這項運動體現(xiàn)了運動員必須具

有高度發(fā)達(dá)的調(diào)節(jié)能力。

問題二：運動員的肢體平衡是由人體的什么系統(tǒng)來調(diào)節(jié)的呢？由于在第一章已學(xué)過，此時有些同學(xué)

已能回答：是神經(jīng)系統(tǒng)。

教師在學(xué)生回答后介紹：人體各器官系統(tǒng)對環(huán)境變化作出的調(diào)整，以及協(xié)調(diào)體內(nèi)各器官系統(tǒng)使人體

成為一個統(tǒng)一整體的活動主要是由神經(jīng)系統(tǒng)來完成的。因此，神經(jīng)系統(tǒng)是人體主要的調(diào)節(jié)機構(gòu)。

示“人的神經(jīng)系統(tǒng)”掛圖。

人的神經(jīng)系統(tǒng)是由腦、脊髓和由它們發(fā)出的神經(jīng)組成的。

腦、脊髓和神經(jīng)都屬于器官水平的結(jié)構(gòu)。這些器官有一個共同的特點，即組成它們的基本結(jié)構(gòu)單位

都是神經(jīng)細(xì)胞。

神經(jīng)細(xì)胞也叫神經(jīng)元，是一類比較特殊的細(xì)胞。其特殊性在哪里呢？請同學(xué)們閱讀課本，閱讀時注

意仔細(xì)觀察圖“神經(jīng)元”。

（-）觀察與臨募結(jié)合，解決重點

功能：_______

要求學(xué)生根據(jù)自己對教材的理解，在自己的紙上完成填空。同時可叫學(xué)生回答或板演，然后教師根

據(jù)學(xué)生回答情況結(jié)合神經(jīng)元掛圖進(jìn)行小結(jié)修正。

最后說明神經(jīng)元是神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。

在小結(jié)時，教師邊講邊在黑板上畫一個神經(jīng)元結(jié)構(gòu)圖并說明興奮的產(chǎn)生和在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)。小

結(jié)結(jié)束后，要求學(xué)生對照掛圖或課本圖在自己紙上也畫一個神經(jīng)元結(jié)構(gòu)草圖，并要求注明結(jié)構(gòu)名稱。

（三）教師與學(xué)生互動，熟悉名詞概念

在學(xué)生已經(jīng)明白興奮的產(chǎn)生及在神經(jīng)元內(nèi)部的傳導(dǎo)方式后。教師再提示：神經(jīng)元還能把興奮傳導(dǎo)到

其他神經(jīng)元。問：興奮是怎樣從一個神經(jīng)元傳導(dǎo)到另一個神經(jīng)元的呢？引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)課。然后采用邊問邊

講的師生互動方式介紹幾個名詞：

1.能夠傳導(dǎo)的興奮叫神經(jīng)沖動。

2.神經(jīng)元的軸突或長的樹突以及套在外面的鞘叫神經(jīng)纖

維。神經(jīng)纖維的末端的小分枝叫神經(jīng)末梢。

3.神經(jīng)末梢按其功能不同可分為感覺神經(jīng)末梢和運動神

經(jīng)末梢。

4.感覺神經(jīng)末梢接受來自體內(nèi)或體外刺激，產(chǎn)生興奮，又稱感受器。

5.運動神經(jīng)末梢把神經(jīng)沖動傳到肌肉或腺體，引起肌肉收縮或腺體分泌。

（四）利用板書，復(fù)習(xí)鞏固

利用畫在黑板上的神經(jīng)元圖，讓學(xué)生指認(rèn)結(jié)構(gòu)名稱及功能。想象并默記神經(jīng)系統(tǒng)的有關(guān)概念。

5.2神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)2

教學(xué)目標(biāo)：1、描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能

教學(xué)重點：1、描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能

教學(xué)難點：1、描述脊髓和腦的基本結(jié)構(gòu)和功能

教學(xué)過程：

一、脊髓和腦

導(dǎo)入：簡單復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，并由此引入新課。

（一）脊儲

1、神經(jīng)系統(tǒng)的組成（結(jié)合掛圖，學(xué)生回答）

①、中樞神經(jīng)系統(tǒng)「脊髓位于脊柱椎管內(nèi)

Y腦位于顱腦內(nèi)

②、周圍神經(jīng)系統(tǒng)（可以讓學(xué)生用針扎一下手和腳，說明神經(jīng)遍布全身，從而引出神經(jīng)元的概念）

2、神經(jīng)細(xì)胞（神經(jīng)元）

①概念是神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

②神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)（先用顯微鏡觀看神經(jīng)元玻片標(biāo)本，指導(dǎo)學(xué)生怎樣去識別樹突和軸突，并讓學(xué)生說一

下樹突和軸突的作用，從而引出神經(jīng)纖維、神經(jīng)末稍和神經(jīng)的概念）

J細(xì)胞體

［突起r樹突、

J,神經(jīng)纖維

、軸突,

1、灰質(zhì)和白質(zhì)

神經(jīng)元的細(xì)胞體集中的部分色澤灰暗，稱為灰質(zhì)，神經(jīng)纖維集中的部分色澤亮白，稱為白質(zhì)。

3、脊髓

由灰質(zhì)和白質(zhì)組成，中央呈蝴蝶狀的是灰質(zhì)，周圍為白質(zhì)。（先讓學(xué)生看掛圖，告訴學(xué)生其結(jié)構(gòu)，再

用顯微鏡觀察其橫切面玻片標(biāo)本，識別白質(zhì)和灰質(zhì)，然后讓學(xué)生回答脊髓的作用及介紹脊神經(jīng)。）

（二）靦

（看掛圖，讓學(xué)生回答其組成及在老師的指導(dǎo)下，介紹大腦皮層的結(jié)構(gòu)和功能，并將大腦的灰質(zhì)與白

質(zhì)的分布與脊髓的灰質(zhì)和白質(zhì)作一個簡單的比較。）

1、腦包括大腦、小腦和腦干

2、大腦的功能（老師簡單地介紹一下）

3、大腦皮層的結(jié)構(gòu)和功能

4、小腦和腦干的作用

5.4《人體對周囹世界的感知》1

一.教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)知目標(biāo)：

（1）概述人體通過眼等感覺器官獲取外界環(huán)境信息的情況。

（2）描述眼球的結(jié)構(gòu)及各主要部分的功能。

（3）說出近視的成因及預(yù)防的方法。

能力目標(biāo)：

（1）嘗試觀察瞳孔大小變化的情況并做出解釋

情感、態(tài)度與價值觀：

（1）能自覺保護(hù)視力，注意用眼衛(wèi)生。

（2）有自覺關(guān)愛盲人的意識，懂得為他們做力所能及的事。

教學(xué)重點

（1）眼球的結(jié)構(gòu)和視覺的形成。

（2）近視的成因及預(yù)防的方法。