2024年教育實習總結(jié)參考范文（5篇）

2024年教育實習總結(jié)參考范文從____年____月至____年____月，我參與了由學校組織的實習活動。此次實踐讓我首次與幼兒群體進行了深入接觸，通過實戰(zhàn)演練，我獲得了寶貴經(jīng)驗，對幼兒教育這份光榮職業(yè)產(chǎn)生了深厚情感，并親身體驗到一線幼兒教師們的不懈努力與辛勤付出。**一、實習目的**本次實習旨在深入理解幼兒園教育與教學工作的特性，鞏固并深化專業(yè)知識，培養(yǎng)學生初步的教育教學能力，并激發(fā)學生對專業(yè)的熱愛與理解。**二、實習內(nèi)容**1.觀摩各年齡段教學班的半日教學活動，初步掌握幼兒園工作的性質(zhì)與流程。2.分析幼兒園環(huán)境布置的特點及其對教學活動的影響。3.考察幼兒教師組織教學活動的方式，初步明確自身未來角色與工作狀態(tài)。4.觀察保育員的保教工作，認識其重要性。5.了解當前幼兒園對教師素質(zhì)與能力的要求，明確個人專業(yè)定位及發(fā)展方向。6.撰寫觀察日記、見習報告、個人感想及實習專題總結(jié)。**三、教學工作**鑒于我的專業(yè)背景為數(shù)學教育，我被分配至大班擔任班主任，由經(jīng)驗豐富的王老師指導。王老師在教學上給予我極大幫助，從課程設(shè)計到課堂管理，均給予詳盡指導。我于第一周周五首次授課，王老師鼓勵我自主嘗試，以便更好地了解學情。我認識到，教學不僅在于傳授知識，更在于激發(fā)學生興趣，培養(yǎng)其學習熱情。面對幼兒的活潑天性，我注重課堂紀律的把控，力求在保障教學秩序的同時，激發(fā)幼兒的學習興趣。我精心備課，結(jié)合幼兒年齡特點，設(shè)計多樣化的教具，力求使教學過程生動有趣。**四、意見與建議**實習期間，我深刻認識到自身存在的不足，主要包括表達能力、語速語調(diào)控制、專業(yè)技能及人際交往能力等方面。具體表現(xiàn)為：1.表達能力與綜合概括能力有待提升。2.語速、語調(diào)掌握不夠精準，語言缺乏童趣。3.專業(yè)技能基礎(chǔ)尚需鞏固。4.人際關(guān)系處理能力需進一步加強。5.與教師的交流互動略顯不足。**五、實習總結(jié)**本次實習圓滿達成預(yù)期目標，不僅增強了我對幼兒園及幼兒教育的感性認識，還促進了專業(yè)思想的穩(wěn)定形成。實習作為學前教育專業(yè)的重要實踐環(huán)節(jié)，對于提升學生職業(yè)能力、推動高職教育發(fā)展具有積極意義。通過實習，我學會了與幼兒相處的方法，思想逐漸成熟，行為更加穩(wěn)重。未來，我將繼續(xù)努力，完善自我，提升技能水平，為未來的學習與就業(yè)奠定堅實基礎(chǔ)。2024年教育實習總結(jié)參考范文（二）備課不僅涉及教材研究和教學方法，還包括對學生的理解及學習方法的考慮。因此，每次新課之前，我都會深入研讀教材，確保對內(nèi)容有透徹理解，并結(jié)合學生實際能力設(shè)計出層次分明的問題和作業(yè)。經(jīng)過一個月的見習，我正式開始了教學工作，初次登上高一的講臺，教授《圖片與文本框》一課。面對全體學生，緊張感瞬間消退。由于準備充分，課堂紀律良好，學生配合，教學流程順暢。然而，指導老師也指出了我的不足，如需要提高音量以增強課堂氣勢，提升表達能力以增強教學感染力。之后，我開始準備后續(xù)課程和高二的教學內(nèi)容。每次授課，我都精心準備，尤其是重復(fù)課程，它們成為我不斷改進和學習的寶貴機會。在這兩個半月的實習中，我從指導老師和任課老師那里學到了許多大學課堂無法教授的中學教育知識，讓我更深入地理解了中學教育。這為我未來成為教師積累了寶貴經(jīng)驗，奠定了堅實基礎(chǔ)。在班主任工作方面，我作為高二(6)班的實習班主任，與班主任劉老師一同工作，她同時也是年級主任，工作量大。在她的指導下，我深刻體會到班主任工作的復(fù)雜性和繁忙性，從課程安排到學生生活瑣事，每一項任務(wù)都至關(guān)重要。高二(6)班是理科尖子班，學生活躍好動，思維敏捷。我通過每天的早讀、課間操、晚自習等與他們相處，很快與他們建立了亦師亦友的關(guān)系，他們樂于與我分享生活和學習中的困擾。作為班主任，我始終關(guān)注學生的需求，從他們的角度出發(fā)，全面關(guān)心他們的學習、生活和心理，同時注重處理問題的技巧，避免傷害學生的情感。在日常管理中，我逐漸熟悉了每一位學生，了解他們有助于我更有效地進行班級管理。記住學生的名字，讓他們感受到被尊重，有助于建立良好的師生關(guān)系，對班級的和諧與管理起到積極促進作用。主題班會是班主任工作的重要組成部分，對于培養(yǎng)良好的班級風氣、進行精神教育和德育建設(shè)具有關(guān)鍵作用。我組織了一系列主題班會，如“紀念九一八”、“沉著應(yīng)戰(zhàn)，分分必爭”、“學會拒絕”、“感恩的心”等，有的班會則讓學生自我組織和執(zhí)行，這有助于提升他們的組織能力和表達技巧。實習即將結(jié)束，學生們對我即將離開表示不舍，他們用文字表達了祝福和留戀，我深受感動?；叵肫鹌鸪醯睦_，如如何處理他們的頑皮，如何保持教師的權(quán)威，但在離別時刻，只覺得他們都是可愛的。我堅信，真誠對待學生，也會得到他們的真誠回應(yīng)。我與學生建立了深厚的聯(lián)系，愿意在他們需要時提供我力所能及的幫助。劉老師對我關(guān)懷備至，提醒我記住她的聯(lián)系方式，鼓勵我在工作中遇到困難時向她求助。她的一句話我會銘記在心：“先做好你應(yīng)該做的，再去做你想做的?！痹谶@兩個半月的時間里，我全力以赴，但意識到用心并不一定意味著成功。我在專業(yè)知識的掌握深度、相關(guān)知識的學習以及教學技能方面仍有待提高。我將努力充實自己，改正不足，以期在正式成為教師時，能成為一個更完善、更符合新時代要求的教育工作者。最后，我要感謝大學為我提供的實習機會，讓我提前體驗到教師職業(yè)的魅力，同時感謝實習學校給予的指導和幫助。2024年教育實習總結(jié)參考范文（三）歷經(jīng)長達____個月的實習即將畫上圓滿的句號。在指導老師的精心指導下，我不僅在漢語水平與教學技能上實現(xiàn)了顯著提升，同時在職業(yè)素養(yǎng)與教學理念上也取得了長足進步。在此，我衷心地向石河子師范學校及張老師表達我最深切的感激之情。以下是我實習期間的主要收獲與體會的總結(jié)：首先，就思想態(tài)度而言，我視此次實習機會為極其寶貴的學習與鍛煉平臺，始終秉持著積極主動、認真負責的態(tài)度參與各項教學活動。從備課、聽課、說課到授課，我都力求做到細致入微、精益求精，并認真聽取指導老師的寶貴意見，從而使我的教學理念得到了顯著的優(yōu)化與提升。同時，我嚴格遵守實習學校的各項規(guī)章制度，保持高度的紀律性與責任心，確保實習工作的順利進行。其次，在實習工作層面，我充分利用了這三個月的寶貴時間，積極參與了聽課、說課、備課與授課等多個環(huán)節(jié)的教學實踐。通過聆聽不同學科、不同風格老師的課程，我深入學習了他們的教學設(shè)計理念、教學語言運用以及課堂氛圍營造等技巧。在說課環(huán)節(jié)，我在張老師的悉心指導下，逐步掌握了說課的基本方法與技巧，并通過參與說課比賽等活動進一步鞏固了所學知識。此外，我還主動承擔了改作業(yè)、改試卷以及聯(lián)絡(luò)實習學校與其他實習學員等工作任務(wù)，努力提升自己的綜合素質(zhì)與團隊協(xié)作能力。然而，在實習過程中，我也深刻認識到自己存在的不足與遺憾。例如，在改試卷時對于非選擇題的評判存在一定的困難；在改作業(yè)與試卷時缺乏與學生的有效書面溝通；在聽課后未能及時與授課老師進行交流與請教；說課水平仍有待提高；在授課時偶爾會出現(xiàn)漢語表達不夠清晰流暢的問題等。這些不足與遺憾將成為我今后學習與工作中的重要動力源泉，我將努力克服這些困難與挑戰(zhàn)，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。最后，我再次向帶隊孫老師、指導老師張老師以及實習單位石河子師范學校表示最誠摯的感謝。在這所充滿人文關(guān)懷與濃厚學術(shù)氛圍的校園里，我們不僅學到了許多寶貴的知識與技能，更感受到了來自老師們的深切關(guān)懷與無私幫助。與老師們相處的時間雖然短暫卻充滿了溫馨與快樂，這段難忘的實習經(jīng)歷將成為我們?nèi)松猛局幸欢螌氋F的財富。2024年教育實習總結(jié)參考范文（四）至今已有一周的實習經(jīng)歷，原本計劃每日撰寫實習日志，然而未能如愿堅持，短暫的堅持并不意味著能長期保持。一周的觀察學習，我收獲頗豐。教師的教學能力和敬業(yè)精神雖非皆為卓越，但對教育的熱忱實屬難得。二年級的數(shù)學課“找規(guī)律”給我留下深刻印象，這是一堂精心設(shè)計的優(yōu)質(zhì)課。我三次聆聽同一位老師的講解，每次都漸入佳境，我深感敬佩教師能反復(fù)教授相同內(nèi)容，每次都有所提升，無論是教學態(tài)度還是語言表達，都在細微之處體現(xiàn)進步，這充分證明了細節(jié)決定成敗。作為實習生，批改作業(yè)成為日常任務(wù)。在六年級學生學習圓柱圓錐的計算過程中，π值3.14的運用使得計算過程變得復(fù)雜。教師要求學生記憶從2π到25π的值，以及11到25的平方數(shù)。為了檢查他們的記憶，我也被迫參與其中。尤其是在批改作業(yè)時，計算圓柱表面積時，公式S表=S側(cè)+2S底，一些學生選擇分步計算，導致我批改時也需要進行繁瑣的計算。更甚者，部分學生直接列出一堆數(shù)據(jù)，沒有使用公式，使得尋找答案的過程變得困難，答案隱藏在混亂的數(shù)字中，這種情況時有發(fā)生。有時，他們會犯下全篇錯誤，但最終答案卻正確，僅憑答案判斷，可能會誤認為其理解了問題，這是典型的錯誤解答方式。從作業(yè)中，我觀察到許多學生具備聰明才智，但他們并未展現(xiàn)出極度細心的一面，偶爾會出現(xiàn)粗心的錯誤。例如，將面積單位誤寫成立方，或者出現(xiàn)1L=1000mL這樣的基礎(chǔ)錯誤，這在一所重點學校中顯得有些出乎意料。盡管他們需要參與各種補習班，但畢竟他們還是孩子，愛玩和一些幼稚的行為在所難免。與他們交談交流，我仍能感受到樂趣。2024年教育實習總結(jié)參考范文（五）在擔任實習班主任的期間，我深刻認識到班主任的角色至關(guān)重要。他們是班級管理的核心，是學校教育的中堅力量，對于塑造良好的班級氛圍和校園風氣具有決定性的影響。在實習期間，我不僅協(xié)助原班主任進行日常教學和管理工作，更著重于與學生進行心理溝通。我以朋友的身份與他們交談，理解他們的喜好、想法和困擾，然后結(jié)合自身的理解來引導他們。每個人都渴望得到教師的關(guān)注，無論他們的學習成績?nèi)绾?。作為教師，我們的一個微笑、一次真誠的交談、一個肯定的眼神或一句鼓勵的話語，都可能對學生產(chǎn)生深遠的影響。然而，過度的寬容可能導致紀律的松弛，這是我在實習中親身體會到的。因此，我們需要在教師和朋友的角色之間保持適當?shù)钠胶?，并在必要時實施適當?shù)膽土P。在執(zhí)行懲罰時，我始終堅持以下原則：首先，尊重學生的獨立人格，保護他們的自尊心和自信心，公平對待，避免全盤否定；其次，懲罰的目的是警示學生明確行為的界限，而非單純的懲罰行為；最后，關(guān)鍵在于讓學生從錯誤中吸取教訓，改正行為。有效的處理方式不僅不會讓學生對你心生怨恨，反而能增進彼此的友誼。正如俗語所說，“不打不相識”。作為班主任，我們是學生在學校的第一任監(jiān)護人，我們的工作雖然瑣碎，但對學生的影響卻是貼心而深遠的，如主持的班會活動，以及我們共同承諾的十年之約。此外，我還參與了一項關(guān)于“新課程改革”實施后學生學習動力下降的調(diào)研。盡管教學環(huán)境和教學手段有所改善，但我們也注意到一部分學生缺乏學習動力，沒有明確的學習目標。這已成為影響教學質(zhì)量的重要因素，甚至引發(fā)了“厭學”現(xiàn)象。我們通過抽樣調(diào)查和與學生深入交談，了解了這一問題的詳細情況，并分析了其產(chǎn)生的原因，以尋找合適的解決策略。厭學現(xiàn)象主要表現(xiàn)為課堂注意力不集中、作業(yè)無法獨立完成以及逃學曠課等行為。其成因包括過重的學習壓力、基礎(chǔ)薄