8篇大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022-2023年

8篇大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022-2023

大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，感知故事的主要結(jié)構(gòu)。

2、創(chuàng)編故事內(nèi)容。3、體驗(yàn)創(chuàng)編故事的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、故事動(dòng)畫(huà)。

2、操作材料若干。

3、了解春、夏、秋、冬四季特征。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：（出示課件：大尾巴）

猜一猜：這是什么？想一想：它象什么呀？

二、理解故事：

1、想象故事。

小松鼠的尾巴有許多有趣的故事，我們來(lái)看一看：

（1）看（教師演示動(dòng)畫(huà)）

春天：小雞尾巴擋雨

夏天：蝸牛尾巴扇風(fēng)

秋天：小兔尾巴掃葉

冬天：小貓尾巴保暖

⑵說(shuō)

在什么季節(jié)？發(fā)生了什么事？（讓幼兒根據(jù)自己對(duì)課件的理解隨

便說(shuō)說(shuō)）

2、完整欣賞故事

到底發(fā)生了什么事?跟你們說(shuō)的一樣嗎？我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（老師完

整地講述故事）

3、表演

小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我們一起來(lái)學(xué)一

學(xué)能干的小松鼠，我們一邊學(xué)一邊講，比小松鼠更能干，好嗎？

(大家一起邊講述邊表演)

三、仿編故事

1、討論：

(1)春天，是什么樣的？小松鼠出去走走，還會(huì)發(fā)生什么事呢？

(2)夏天，是什么樣的？小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事呢?

秋天、冬天呢？(幼兒討論)

2、仿編新故事

(1)引導(dǎo)幼兒想象記錄

春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又會(huì)發(fā)生什么事

情呢，請(qǐng)小朋友去把它畫(huà)出來(lái)。

(2)幼兒相互交流請(qǐng)小朋友相互說(shuō)一說(shuō)自己的想象。

(3)講述新故事

選擇幾個(gè)小朋友的畫(huà)講一講。能選擇到春天、夏天、秋天、冬

天，各一幅，編成一個(gè)完整故事。大家一起講述。

如果沒(méi)有，鼓勵(lì)小朋友把沒(méi)有的回去編出來(lái)。

活動(dòng)延伸：

繼續(xù)仿編新故事

大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。

2、能根據(jù)詩(shī)歌的句式結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，并用繪畫(huà)表達(dá)自己的感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、帶領(lǐng)幼兒參觀秋天的樹(shù)木變化及菊花。

2、配樂(lè)詩(shī)歌。

3、課件《秋天的顏色》。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開(kāi)了？它們是什么顏色的？秋天

的樹(shù)是什么樣的？

2、導(dǎo)出詩(shī)歌：秋天是多么的美麗??！這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它

們看見(jiàn)的秋天。

二、欣賞詩(shī)歌：

1、幼兒觀看課件，欣賞詩(shī)歌。

2、分析詩(shī)歌：菊花是怎樣說(shuō)秋天的？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的？松

樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的？大地說(shuō)什么呢？

3、出示圖片，欣賞詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的句式：說(shuō):秋天是。

4、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？（依此類(lèi)推）

為什么大地說(shuō)秋天的彩色的？

5、理解詩(shī)歌的題目：菊花、楓葉、松樹(shù)、大地說(shuō)得都是什么呀?

小朋友能把它們說(shuō)得話(huà)編成一首好聽(tīng)的詩(shī)歌嗎？誰(shuí)能給這首詩(shī)歌起個(gè)

好聽(tīng)的名字呢？

6、配上音樂(lè)，幼兒朗誦詩(shī)歌。

三、仿編詩(shī)歌：

1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋(píng)果，你覺(jué)得蘋(píng)果

會(huì)說(shuō)什么呢？

2、鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行仿編。

3、把幼兒仿編的話(huà)編成一首新的詩(shī)歌。

活動(dòng)延伸：

1、鼓勵(lì)幼兒用色彩表現(xiàn)秋天的顏色。

2、在自然角收集、展示秋天的水果、種子。

大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.理解故事資料，重點(diǎn)了解烏龜是怎樣機(jī)智地對(duì)付狐貍的。

2.學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、動(dòng)作大膽地表現(xiàn)自己對(duì)作品的理解，盡量表現(xiàn)

作品所蘊(yùn)含的幽默感。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】［由整理］

故事磁帶、圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

1.完整欣賞故事。

一—有一只聰明的烏龜戰(zhàn)勝了狡猾的狐貍。這天，老師就講一

講聰明的烏龜?shù)墓适隆?/p>

---完整欣賞故事錄音一遍。

一一故事里有誰(shuí)烏龜對(duì)付狐貍的辦法聰明嗎

2.幼兒看圖片分段討論。

——觀察第一、二、三幅圖，說(shuō)說(shuō)狐貍和烏龜發(fā)生了什么事。

——觀察第四幅圖。狐貍想吃烏龜，烏龜怎樣辦

一一觀察第五幅圖，引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論：烏龜怕摔、怕火，為

什么還讓狐貍把它摔到天上，扔進(jìn)火盆呢（鼓勵(lì)幼兒兩兩結(jié)伴有表情

地分主角對(duì)話(huà)）

——觀察第六幅圖，引導(dǎo)幼兒討論：烏龜喜歡水，為什么狐貍

說(shuō)要把它扔到水里，它反而哭了呢你認(rèn)為烏龜聽(tīng)了狐貍的話(huà)心里會(huì)怎

樣想它的情緒又會(huì)是什么樣的呢

一一觀察第七、八幅圖，引導(dǎo)幼兒看看最后的結(jié)局是什么。

3.主角對(duì)白。

一一教師既當(dāng)敘述人，又當(dāng)狐貍，與理解力、表現(xiàn)力都比較強(qiáng)

的幼兒進(jìn)行繪聲繪色的對(duì)白。

——在前一輪對(duì)白的示范下，教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對(duì)白。重點(diǎn)引

導(dǎo)幼兒注意講述時(shí)的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和表情。幫忙幼兒理解烏龜?shù)穆斆鳈C(jī)

智。

推薦

1.活動(dòng)前幼兒已對(duì)烏龜?shù)纳眢w特征和生活習(xí)性有了一些了解，

這樣幼兒就能理解烏龜?shù)穆斆髋c機(jī)智了。

2.為了使討論的問(wèn)題情境集中在烏龜如何機(jī)智地對(duì)付狐貍上，

開(kāi)頭的烏龜救青蛙這一部分能夠一帶而過(guò)。

3.“主角對(duì)白”要將狐貍貌似狡猾，實(shí)乃愚蠢：烏龜表面可憐,

實(shí)則機(jī)智的內(nèi)涵表現(xiàn)出來(lái)。主角對(duì)白可集中在“狐貍實(shí)在餓，慌了”

直到結(jié)尾這部分進(jìn)行。

附：聰明的烏龜

一只狐貍，肚子餓得咕咕叫，它東奔西跑地找東西吃，看見(jiàn)一

只青蛙正在捉害蟲(chóng)，心里想，先拿這只青蛙當(dāng)點(diǎn)心，填填肚子也好。

狐貍一步一步輕輕地跑過(guò)去，再跑上兩步就要捉到青蛙了，但

是，青蛙正在捉害蟲(chóng)，一點(diǎn)兒也不明白。

這事兒讓烏龜看見(jiàn)了，他急忙伸長(zhǎng)脖子，一口咬住狐貍的尾巴。

“哎喲，哎喲，誰(shuí)咬我的尾巴"狐貍叫了起來(lái)。

烏龜回答了嗎沒(méi)有。它張嘴說(shuō)話(huà)，不是就放了狐貍嗎烏龜不說(shuō)

話(huà)，一個(gè)勁兒地咬住狐貍的尾巴不放。

青蛙聽(tīng)見(jiàn)背后狐貍在叫，就連蹦帶跳地跑到池塘邊，“撲通”一

聲跳到水里去了。

狐貍沒(méi)吃到青蛙，氣壞了，回過(guò)頭來(lái)一看：“啊，原先是一只烏

龜，我沒(méi)吃到青蛙，就吃烏龜也行。”

烏龜可聰明了，把頭一縮，縮到硬殼里去了。狐貍沒(méi)咬著它的

頭，就去咬它的腿，烏龜又把四條腿一縮，縮到硬殼里去。狐貍沒(méi)咬

著他的腿，一看，還有條小尾巴呢，就去咬它的小尾巴，烏龜再把小

尾巴一縮，也縮到小硬殼里去了。

狐貍實(shí)在餓慌了，就去咬烏龜?shù)挠矚?，“格崩，格崩”，咬?/p>

牙齒都發(fā)酸了，還是咬不動(dòng)。

狐貍說(shuō)：“烏龜，烏龜，我要把你扔到天上去，‘啪嗒‘一下摔

死你?！?/p>

烏龜說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我正想到天上去玩玩呢！”

狐貍說(shuō)“烏龜，烏龜，我要把你扔到火盆里去，‘呼啦'一下燒

死你?！?/p>

烏龜說(shuō)：“謝謝你，謝謝你，你扔吧，我身上發(fā)冷，正想找個(gè)火

盆來(lái)烤烤火呢！”

狐貍說(shuō)：“烏龜，烏龜，我要把你扔到池塘里去，‘撲通’一下

淹死你?！?/p>

烏龜聽(tīng)到狐貍這么一說(shuō)，“哇”地一聲哭了：“狐貍，狐貍，你

行行好，千萬(wàn)別把我扔到池塘里去，我最怕水，掉在水里就沒(méi)命了！”

狐貍才不理它呢，抓起它的硬殼殼，走到池塘旁邊，“撲通”一

聲，把烏龜扔到水里去了。

烏龜下了水，就伸出四條腿來(lái)，劃呀，劃呀，一向劃到青蛙身

邊。兩個(gè)好朋友，一邊笑，一邊說(shuō)：“狐貍，狐貍，你還想吃我們嗎

說(shuō)呀，說(shuō)呀！”

狐貍氣昏了，身子一縱，向青蛙和烏龜撲去，“撲通”一聲，掉

到池塘里去了。青蛙和烏龜看見(jiàn)水面上冒了一陣子氣泡，再?zèng)]看見(jiàn)狐

貍露出水面來(lái)。

大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022篇4

目標(biāo)：

1、學(xué)著分析角色特點(diǎn)和歸納主題。

2、學(xué)習(xí)與同伴友好相處的方法。

準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、故事錄音《兩只笨狗熊》。

2、實(shí)物“面包”一只、毛絨玩具雄兩只(一大一小)。

過(guò)程：

1、出示毛絨玩具，語(yǔ)言導(dǎo)入：

——瞧，狗熊媽媽有兩個(gè)孩子，一個(gè)叫大黑，一個(gè)叫小黑。它

們長(zhǎng)得挺胖，可是都很笨，是兩只笨狗熊。一天，哥倆出去玩，會(huì)發(fā)

生什么事呢？

2、聽(tīng)故事，了解故事內(nèi)容：

(1)聽(tīng)故事錄音：

——故事中發(fā)生了一件什么事？

干面包是怎樣變化的？(演示實(shí)物面包，幫助幼兒理解)

(2)結(jié)合掛圖再次講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話(huà)，理解新詞：(將故

事中插問(wèn))

一一大黑小黑撿到一塊干面包，它們倆是怎么說(shuō)的？

狐貍分干面包時(shí)說(shuō)了什么？?jī)芍槐抗沸苡质窃鯓踊卮鸬模?/p>

3、討論理解，歸納主題：

(1)設(shè)問(wèn)討論：

——為什么狐貍沒(méi)有干面包反而吃得最多？

大黑和小黑是怎樣的孩子?狐貍呢？

（2）歸納主題：兩只笨狗熊不會(huì)互相謙讓?zhuān)艜?huì)受騙上當(dāng)。

（3）討論友好相處的方法：

一一如果你們是大黑、小黑，會(huì)怎樣做？

（4）師生共同總結(jié)方法。

——小朋友想得方法可真棒呀？我們不能學(xué)兩只笨狗熊，我們要

做一個(gè)互相謙讓的好孩子對(duì)嗎

大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022篇5

一、活動(dòng)內(nèi)容：《心情變變變》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)。

3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、在活動(dòng)室準(zhǔn)備大森林背景，電視機(jī)模型一臺(tái)，小猴手偶、小

貓生病圖片以及高興的圖片、麥克風(fēng)等。

2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雨、云、雪圖片等。

3、水彩筆、彩紙人手一份。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）感知講述對(duì)象---觀察心情：

1、導(dǎo)入：”小朋友們，你們好！聽(tīng)說(shuō)大森林里的小熊最近買(mǎi)了一

臺(tái)新電視，它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目，我們一起去看看，好嗎？”（好）“但

是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求，就是要

讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。（聽(tīng)

音樂(lè)做動(dòng)作進(jìn)教室）

2、大森林里好嗎？都有什么？（樹(shù)、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)

等）

3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些？我們大森

林的電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”，就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好

壞的一個(gè)節(jié)目。

4、教師出示手偶教具“小熊”，電視機(jī)后面播送：“小朋友們，

你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂(lè)樂(lè)，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，

今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天，只有小貓的心情是雨天。心情預(yù)

報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)5、心情預(yù)報(bào)播送完了，今天小貓

的心情怎么樣??？（如果幼兒不是很清楚，可以重復(fù)播報(bào)一次）雨天天

是說(shuō)小貓的心情怎么樣??？（不好）為什么說(shuō)雨天就表示心情不好

呢？（很冷、路上很濕、很滑、不能出去玩等）那小貓的心情為什么會(huì)

不好呢？可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

6、我們小朋友想了這么多的原因，那到底是因?yàn)槭裁葱∝埖男?/p>

情是雨天呢？我們?nèi)バ∝埖募依锟匆豢?。（出示小貓生病在躺在床上?/p>

圖片）

7、哦，原來(lái)小貓生病了，所以它的心情是雨天（同時(shí)出示雨天

的圖片）生病的時(shí)候感覺(jué)怎么樣?。浚^疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等）

8、那我們?cè)趺磶蛶托∝垼屗男那楹闷饋?lái)呢？（送藥、拿好吃

的、送它去醫(yī)院等。幼兒邊說(shuō)老師邊出示圖片）

9、那現(xiàn)在小貓的心情你想會(huì)怎么樣呢？為什么？（出示小貓高興

以及高興的心情圖片）

10、聯(lián)系實(shí)際生活，平時(shí)我們也有小朋友生病，那他的感覺(jué)怎

么樣呢？我們?cè)趺磥?lái)使他的心情好起來(lái)？

（二）運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述一一說(shuō)心情

1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好??？（好）很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小猴

樂(lè)樂(lè)幫它們播報(bào)心情，我們看看，到底來(lái)了哪些小動(dòng)物呢？（出示小動(dòng)

物圖片），他們的心情怎么樣啊？

2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào)，小猴樂(lè)樂(lè)說(shuō)都來(lái)不及了，想

請(qǐng)你們?nèi)蛶退?，你們想不想去幫幫它啊？（想）那我們先?lái)聽(tīng)一聽(tīng)播

音員是怎么播報(bào)小青蛙的心情的？請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)，等一下我請(qǐng)你們說(shuō)

說(shuō)是怎么播報(bào)的，最重要的是哪一句。（請(qǐng)播音員播報(bào)）“小朋友們，

你們好，我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧，歡迎收看心情預(yù)報(bào)節(jié)目，

今天小青蛙的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢，謝謝您的收看，再見(jiàn)！”

3、請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)播音員怎么說(shuō)的？最重要的是哪一句？（今天小

動(dòng)物的心情是_）

4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來(lái)播報(bào)小豬的心情。

5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)在電視機(jī)后面替小猴樂(lè)播報(bào)其他小動(dòng)物的心

情，并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng)，祝他們每天都有一個(gè)好心情。

6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們最喜歡那種心

情？（晴天）我們大家都喜歡晴天這種心情，可有時(shí)候我們也有雨天這

種心情，如果心情一直不好會(huì)怎么樣?那怎樣才能使自己或別人的心

情變成晴天？（找好朋友玩、送好玩的東西給別人、對(duì)他說(shuō)些祝福的

話(huà)...）

（三）遷移作品經(jīng)驗(yàn)一一畫(huà)心情

我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情，你們的心情怎么樣呀?那你

們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫(huà)出來(lái)??？（放輕音樂(lè)）請(qǐng)幼兒畫(huà)出自己的

心情，并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表

示自己的好心情，還會(huì)用其它事物來(lái)表示自己的好心情，如：笑臉、

鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

五、活動(dòng)延伸。

老師看到我們小朋友畫(huà)的都是好心情，那我們就一起來(lái)開(kāi)心地

跳個(gè)舞吧!祝大家都有好心情。

大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022篇6

教學(xué)內(nèi)容

語(yǔ)言：木樨咯嘰嘰

重點(diǎn)難點(diǎn)

理解故事的主要情節(jié)

用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)故事

教學(xué)目標(biāo)

1.聆聽(tīng)故事，感受勞動(dòng)人民對(duì)自然危害的生活智慧。2.能以肢

體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事情景。

組織形式

集體

教學(xué)準(zhǔn)備

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

幼兒在電視上看到過(guò)穿木樨

環(huán)境準(zhǔn)備

掛圖號(hào)，故事磁帶、幼兒活動(dòng)材料

過(guò)程與策略

一、出示圖片一引出課題。

1.出示掛圖一，教師講述故事第一、兒段。

2.教師再次講述。

二、出示掛圖二，圖三，教師講述故事第三段。

1.引導(dǎo)幼兒討論故事。

2.引導(dǎo)幼兒觀察老公公和老婆婆的表情。

3.教師播放錄音，讓幼兒完整聽(tīng)一遍故事。

三、兒歌表演。

1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)兒歌，為表演兒歌作準(zhǔn)備。

2.熟悉兒歌進(jìn)行表演。

3.幼兒交換角色，再次表演。

1.山上來(lái)了一頭大黑熊，老公公和老婆婆會(huì)怎么樣？

2.老公公和老婆婆的嗓子喊啞了，那怎么辦？

3.老公公好和老婆婆想出了什么好辦法？

4.大黑熊聽(tīng)到聲音怎么辦？

環(huán)境輔助

出示掛圖。

出示錄音機(jī)和磁帶

大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022篇7

一、導(dǎo)入語(yǔ)：

1、小朋友，今天老師請(qǐng)來(lái)了大班的哥哥姐姐為你們表演節(jié)目，

下面讓我們拍手歡迎他們?yōu)槲覀儽硌?、請(qǐng)兒欣賞大班表演《老鼠娶

媳婦》。

3、剛才表演得好嗎？他們表演的是什么？

4、小朋友，你們答對(duì)了！老師把哥哥姐姐的表演畫(huà)在了紙上。

讓我們一起來(lái)看吧二、教學(xué)童謠：

1、打開(kāi)電視機(jī)

(1)“瞧，畫(huà)上有幾只老鼠？它們?cè)诟墒裁矗?(抬花轎，吹喇叭)

a.誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)吹喇叭的動(dòng)作？我們跟他一起來(lái)做一做；

b.花轎怎么抬?誰(shuí)來(lái)做一下？

c.“我們一起學(xué)一學(xué)！”抬花轎，吹喇叭

(2)“小老鼠為什么這么開(kāi)心？它們要干什么？”

引導(dǎo)勸兒：瞧，老鼠胸前有一朵大紅花，還有大花轎。

“老鼠娶媳婦，熱不熱鬧？”

(3)集體念：吹喇叭，抬花轎，老鼠娶媳婦好熱鬧。

2、出示圖二

(1)老鼠會(huì)娶誰(shuí)呢?花轎藏著誰(shuí)呢?你們猜一猜？

(2)“咦，這些小老鼠怎么了？”(害怕)神情、樣子

為什么這么害怕？它們遇到了什么事?你們知道嗎？

(3)我們一起“挑開(kāi)簾子瞧一瞧?！?/p>

“哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)……”(大臉貓)師用驚呀、慌張

的語(yǔ)氣引導(dǎo)。

(4)集體念：挑開(kāi)簾子瞧一瞧，哎呀呀，不得了，新娘是個(gè)大臉

(5)“老鼠見(jiàn)到貓應(yīng)該是很害怕的，那應(yīng)用什么語(yǔ)氣念？”(慌張、

驚呀、害怕)

3、出示圖三

(1)接著會(huì)發(fā)生什么事情？(引導(dǎo)勸兒想象)

瞧，老鼠怎樣跑？(引導(dǎo)勸兒：如果你是老鼠，后面有一只貓?jiān)?/p>

追你，你會(huì)怎能樣跑？(拼命))

(2)這只老鼠怎么樣了？

a.師念(并配以動(dòng)作)：“碰斷了腿，跌斷了腰?！?/p>

b.可不可憐呢？

(3)老師根據(jù)幾幅畫(huà)和小朋友剛才講的，編了一首好聽(tīng)的童謠，

你們想不想聽(tīng)？

a.師完整朗誦，提問(wèn)：童謠名稱(chēng)？

b.想不想和老師一起念?讓我們一起來(lái)朗誦。

C.小朋友朗誦得真好，我們一邊做動(dòng)作一邊再朗誦一遍。

三、情境表演

老師為小朋友們準(zhǔn)備了許多道具，五人一組，表演《老鼠娶媳

婦》。

效果分析：

活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程，幼兒始終興趣盎然，主動(dòng)暢談，思維非?；?/p>

躍。首先，我創(chuàng)設(shè)了一種輕松、自由的氛圍，請(qǐng)大班的幼兒表演《老

鼠娶媳婦》，導(dǎo)入課題，過(guò)渡自然，調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積

極性。

其次，實(shí)物及投影儀以恰當(dāng)演示和引導(dǎo)，充分激發(fā)幼兒潛在能

力。在欣賞時(shí)，幼兒能正確運(yùn)用感嘆觀，理解童謠內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上,

幼兒能借助動(dòng)作、表情等創(chuàng)造性表現(xiàn)，幼兒語(yǔ)言與思維歸納綜合得到

了很好的鍛煉，基情感、行為都能朝積極的價(jià)值取向去發(fā)展。

大班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)內(nèi)容2022篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解城市和鄉(xiāng)村的形象，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出自己對(duì)鄉(xiāng)下,

城市的印象。

2、了解城市生活與鄉(xiāng)下生活的差異，通過(guò)討論，知道要保護(hù)環(huán)

境。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、實(shí)錄：鄉(xiāng)下生活，城市生活、背景圖：城里，鄉(xiāng)下

2、小圖卡：面包，奶牛，小麥，田間，汽車(chē)，簡(jiǎn)單的家具，豪

華的家具。

3、課件：鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠

4、場(chǎng)景：寬闊的道路

活動(dòng)過(guò)程：

（一）觀看實(shí)錄，了解鄉(xiāng)下，城市的形象，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表

達(dá)出來(lái)。

導(dǎo)入：小朋友們，今天老師帶你去兩個(gè)好玩的地方，我們一起

出發(fā)吧。

走設(shè)計(jì)的寬闊馬路，觀看視頻

師：你們剛剛看到什么了？你們平時(shí)在生活中有見(jiàn)過(guò)嗎？這是在

哪？

幼：看到了很多人，很多車(chē)……

師：熱鬧嗎?漂亮嗎？

幼：漂亮，好玩。

幼兒自由回答，教師小結(jié)：像這樣熱鬧，繁華車(chē)多的地方我們叫

它城市。鄉(xiāng)下介紹也照上方法進(jìn)行。

(二)欣賞故事《鄉(xiāng)下老鼠和城里老鼠》，理解故事內(nèi)容。

(1)欣賞故事

師：有兩只老鼠他們也去鄉(xiāng)下和城里玩了，他們?cè)诔抢锖袜l(xiāng)下

會(huì)發(fā)生什么事情呢？我們一起來(lái)聽(tīng)歌故事吧。

教師播放課件，幼兒欣賞故事

(2)理解故事內(nèi)容，并回答問(wèn)題。

師：鄉(xiāng)下老鼠邀請(qǐng)城里老鼠做客，在鄉(xiāng)下，城里老鼠看到了什

么？

幼：城里老鼠看到了綠幽幽的稻田，

師：鄉(xiāng)下老鼠拿出什么好吃的給城市老鼠吃？城市老鼠喜歡吃嗎?

幼：玉米，土豆，城里老鼠不喜歡吃。

師：后來(lái)城里老鼠又為什么邀請(qǐng)鄉(xiāng)下老鼠，

幼：因?yàn)槌抢锢鲜筮^(guò)不習(xí)慣鄉(xiāng)下生活。

師：城里老鼠家和鄉(xiāng)下老鼠家一樣嗎？城里老鼠又是怎樣招待鄉(xiāng)

下老鼠的？

幼：城里老鼠拿來(lái)了奶酪，玉米，雞腿

師：鄉(xiāng)下老鼠喜歡城里生活嗎？鄉(xiāng)下老鼠在為什么不待在城里？