【小學(xué)教師說(shuō)課稿】小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》第二冊(cè)Unit3HowmanyALet's

talk說(shuō)課稿

一、說(shuō)教材(Teachingmaterial):

1、本課在教材中的地位

《PEP小學(xué)英語(yǔ)》強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的興趣、經(jīng)驗(yàn)等，課文內(nèi)容新穎、有趣味性，

能結(jié)合實(shí)際，貼近生活，所選課文內(nèi)容涉及文化、學(xué)習(xí)、日常生活等多方面內(nèi)容，

強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性。本單元的話題是學(xué)習(xí)討論數(shù)字，是學(xué)生在日常生活

中常見(jiàn)又喜歡的話題，學(xué)生通過(guò)這一單元的學(xué)習(xí)，能夠簡(jiǎn)單聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀11-20的數(shù)

字，能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)Howmany……并能在日常生活中運(yùn)用。本課時(shí)主要通過(guò)Let's

talk中的句子Howmany…canyousee?Icansee…的學(xué)習(xí)操練鞏固11-15的

數(shù)字，明白詢問(wèn)看到多少物品用Howmany…canyousee?Icansee…進(jìn)行問(wèn)

答，進(jìn)一步將ALet'slearn中所學(xué)的新單詞用于對(duì)話和交際中，充分體現(xiàn)了該教

材以舊帶新的編排特點(diǎn),，具有承上啟下的作用，也體現(xiàn)了編寫(xiě)者倡導(dǎo)“學(xué)習(xí)與

生活相結(jié)合”，“學(xué)以致用”的教學(xué)思想。根據(jù)本課的教學(xué)內(nèi)容、針對(duì)學(xué)生實(shí)際,

我制定了以下教學(xué)目標(biāo)。

2、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)和技能目標(biāo)：

(1)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Howmany...canyousee?Icansee...并能在現(xiàn)

實(shí)生活中靈活運(yùn)用，力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。

(2)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)贊美別人物品的短句，如：It'sbeautiful.

(3)在實(shí)際情景中能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用已學(xué)句型進(jìn)行交流。

情感和文化意識(shí)目標(biāo)：

(1)使學(xué)生懂得互相欣賞，學(xué)會(huì)贊美和鼓勵(lì)別人。

(2)培養(yǎng)學(xué)生的注意力和觀察力，發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)

3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

【教學(xué)重點(diǎn)】

能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型Howmany...canyousee?Icansee...并能在現(xiàn)實(shí)生

活中靈活運(yùn)用，力求做到語(yǔ)調(diào)自然，語(yǔ)音準(zhǔn)確。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1.熟練掌握數(shù)字11-15的英文表達(dá)。

2.學(xué)習(xí)詢問(wèn)別人能看見(jiàn)多少樣?xùn)|西以及如何贊美別人的東西，并在實(shí)際情景

中自然運(yùn)用。

3、理解、跟讀句子Let'sflyit.Theblackoneisabird.

4、教學(xué)準(zhǔn)備：

教材相配套的教學(xué)課件、1-15的單詞卡，一只黑鳥(niǎo)圖片，若干個(gè)蝴蝶型的小風(fēng)

箏若干，相關(guān)的多媒體輔助課件和VCD。

二、說(shuō)教法(Teachingmethods)

教學(xué)有法，但無(wú)定法，贊可夫說(shuō)：“教學(xué)方法一旦觸及學(xué)生的情緒和意志領(lǐng)

域，觸及學(xué)生的心理需要，這種教學(xué)就會(huì)變得高度有效。根據(jù)《英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》

目標(biāo)要求，結(jié)合三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，我實(shí)施了“趣味教學(xué)”，以

學(xué)生為主體，以操練為載體，讓學(xué)生在情境活動(dòng)中學(xué)習(xí)、鞏固、拓展。本課時(shí)我

采用如下教法：

1、情景教學(xué)法：利用多媒體蝴蝶型的小風(fēng)箏輔助教學(xué)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)放風(fēng)箏的情景,

激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。

2、交際法：我設(shè)計(jì)了很多討論Howmany......canyousee?Icansee…的圖

片，讓學(xué)生能夠?qū)⒄Z(yǔ)言運(yùn)用于實(shí)際生活進(jìn)行交流，，提高語(yǔ)言的運(yùn)用能力。

3、合作學(xué)習(xí)法：我在教學(xué)中實(shí)際了一些Pairwork和groupwork活動(dòng)，通過(guò)讓

學(xué)生參加活動(dòng)，給學(xué)生練習(xí)語(yǔ)言并互相學(xué)習(xí)的條件和機(jī)會(huì)。

4、滲透式教學(xué)法：通過(guò)Let'sdo和評(píng)價(jià)中的Let'sfly讓.等滲透句子Let'sfly讓.

讓學(xué)生能夠通過(guò)不停的語(yǔ)言滲透自然習(xí)得語(yǔ)言，降低學(xué)習(xí)難度。

5、猜測(cè)法：在學(xué)習(xí)對(duì)話環(huán)節(jié)初，我就設(shè)計(jì)問(wèn)題讓孩子們猜猜Amy看到幾只

風(fēng)箏，WuYifan看到多少只風(fēng)箏，進(jìn)行選擇，感知了Howmany……的主要句

子，同時(shí)也提高了孩子學(xué)習(xí)的興趣。

三、說(shuō)學(xué)法(Learningmethods)

教法固然重要，但“教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”是當(dāng)今教育的根本所在。英語(yǔ)教學(xué)目

的不再是知識(shí)的積累而是發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)思維能力與交際能力。作為教師我們應(yīng)

該“授之以漁”而不是“授之以魚(yú)”。在本課時(shí)，學(xué)生通過(guò)做做，看看、說(shuō)說(shuō)、猜猜

演演等途徑提高了合作學(xué)習(xí)的能力、口語(yǔ)交際能力。結(jié)合實(shí)際生活，將課堂生活

化，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)交際的舞臺(tái)，給學(xué)生一個(gè)自由交流英語(yǔ)的空間，讓學(xué)生在語(yǔ)

境中大膽開(kāi)口，積極嘗試，體驗(yàn)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程(Teachingprocedure)

本課時(shí)我通過(guò)熱身環(huán)節(jié)、新課呈現(xiàn)、鞏固操練以及課后作業(yè)四個(gè)步驟進(jìn)行設(shè)

計(jì)。俗話說(shuō)：“良好的開(kāi)端是成功的一半?！毙睦韺W(xué)研究也表明學(xué)生注意力是細(xì)

致觀察、良好記憶、正確思維的重要條件。

一)在熱身環(huán)節(jié)，我注重激情激趣，溫故知新，設(shè)計(jì)了一下幾個(gè)環(huán)節(jié)的活動(dòng)：

1、TPR活動(dòng)，激發(fā)興趣.Let'sdo<Bouncetheball>

2.教師指著自己的五官和學(xué)生一起描述Thisismynose,thisismyear,this

ismyfinger.1finger,twofingers,threefingers.領(lǐng)著學(xué)生數(shù)數(shù)1-15

3、Let'sreviewthewords：1-15

4、認(rèn)卡片上的手指，Howmanyfingers?(10)教師伸出2個(gè)手指問(wèn)學(xué)生：

Howmanyfingers?學(xué)生回答：12.......

上課鈴一響，我就組織學(xué)生TPR,既能集中學(xué)生的注意力，又能導(dǎo)入新知,

把輕松與愉快帶給課堂。接下來(lái)我就和孩子們一起數(shù)手指，數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)單詞，鞏

固了數(shù)字1-15,同時(shí)也讓學(xué)生感知了解到名詞的復(fù)數(shù)形式。看卡片數(shù)手指，旨

在復(fù)習(xí)數(shù)字的同時(shí)，復(fù)習(xí)和記憶Howmany…S?句子，為后面的學(xué)習(xí)設(shè)下鋪墊。

二)在Step2Presentation中我引導(dǎo)學(xué)生多向互動(dòng)，探索新知。

語(yǔ)言的實(shí)質(zhì)是交際，交際的環(huán)境是生活。正如葉圣陶先生所說(shuō)，“只有來(lái)自

于生活的語(yǔ)言才是自己的語(yǔ)言?！币虼耍易隽艘韵碌脑O(shè)計(jì)：

1.比賽激情，習(xí)得語(yǔ)言。Let'shaveacompet用on.教師出示蝴蝶型小風(fēng)箏,

Look,Ihavemanylittlekites.Youareyellowkites,youareblackmte.…分

別將各個(gè)組命為不同顏色的風(fēng)箏，Let'sflythekites.分別對(duì)各組說(shuō)Let'sflyit.引

導(dǎo)孩子們重復(fù)。接下來(lái)就于評(píng)價(jià)中感知學(xué)習(xí)句子Let'sflyit.通過(guò)比賽，激起孩

子們學(xué)習(xí)的興趣，然后教師分組并練習(xí)句子Let'sfly讓.以及評(píng)價(jià)中鞏固這一途徑

將這個(gè)句子化難為易，通過(guò)不乏味的操練鞏固中自然習(xí)得，降低了學(xué)習(xí)難度。

2、借助電教，呈現(xiàn)材料

心理學(xué)研究，人們對(duì)初次接觸的材料尤其是生動(dòng)形象的實(shí)物或?qū)嵕皶?huì)有很深

的印象。我根據(jù)這一心理特征，運(yùn)用多媒體課件展示色彩逼真，形象生動(dòng)的動(dòng)態(tài)

畫(huà)面引導(dǎo)學(xué)生操練Oh.It'sbeauHfuL然后又通過(guò)課件展示幾個(gè)風(fēng)箏，進(jìn)行句子

HowmanyKitescanyousee?Icansee4/8/11/12......學(xué)習(xí)，并借助不同的圖

片(dog,bag,pencil,boy,book......)操練主要句子Howmany…canyou

see?Icansee…最有效的是借助電教手段，呈現(xiàn)Let'stalk部分的視頻，分角

色操練，生動(dòng)形象，孩子們很感興趣。

3、有的放矢，學(xué)習(xí)文本

《國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)任務(wù)型的教學(xué)途徑，以學(xué)生能做某事Learning

bydoing的描述方式設(shè)定目標(biāo)要求，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。根據(jù)小學(xué)生

的生理及心理特征，小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的任務(wù)設(shè)計(jì)首先要以能引起小學(xué)生的興趣為

先,激勵(lì)和培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。由此可見(jiàn)，小學(xué)階段培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

尤為重要。

A選擇猜測(cè)，感知句型

我通過(guò)讓孩子們看圖和相關(guān)的選擇內(nèi)容，猜測(cè)文本中的中心問(wèn)題，鞏固本對(duì)

話的主要句子HowmanyKitescanyousee?Icansee…同時(shí)，也感知了"the

blackone”這一環(huán)節(jié)，既提高和孩子的興趣，訓(xùn)練了聽(tīng)力，又為后面學(xué)習(xí)打下

基礎(chǔ)。

B檢測(cè)答案，學(xué)習(xí)文本

教師帶著孩子們聽(tīng)錄音，并結(jié)合圖片進(jìn)行檢測(cè)，引導(dǎo)孩子們用Howmanykites

canyousee?Icansee…進(jìn)行復(fù)述，借答案差異引出Theblackoneisabird.用圖片

突破教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行語(yǔ)言教學(xué)。

C表演文本，拓展內(nèi)化

引導(dǎo)孩子們借助課件提示，分角色表演對(duì)話，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行操練，

鞏固，然后可以鼓勵(lì)孩子小組合作，上臺(tái)分角色表演，使學(xué)生處于積極思維的狀

態(tài)之中，全方位多角度培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)的能力，讓學(xué)生在活動(dòng)中拓展，將語(yǔ)言

內(nèi)化，形成技能。

4、多種操練，形成技能

操練形式的多種多樣，可以讓課堂顯得生動(dòng)活潑，可以降低孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的乏味

情緒，可以讓知識(shí)更落到實(shí)處。例如，在教學(xué)Oh.It'sbeautiful通過(guò)大組機(jī)械操

練，讓孩子掌握句子，讓后通過(guò)很多美麗的圖片，教室孩子們的衣服，孩子們欣

賞后自然就發(fā)出感嘆：Oh.It'sbeautiful理解了句子的含義，更是能在實(shí)際情境

中加以運(yùn)用；在教學(xué)HowmanyMtes?Icansee…時(shí)，通過(guò)分段教學(xué)，現(xiàn)讓孩

子們操練掌握Icansee…句子后，就引出Howmanykitescanyousee?進(jìn)行

句子操練，接著大組間問(wèn)答操練，兩兩間問(wèn)答操練，熟練后，讓孩子們選擇圖片

或身邊的物品進(jìn)行問(wèn)答練習(xí)，層層深入，有效的讓學(xué)生掌握了語(yǔ)言，形成實(shí)際情

境中交流的能力。

三）在Step3Summary環(huán)節(jié)鞏固評(píng)價(jià)，總結(jié)重點(diǎn)。

總結(jié)本課所學(xué)重點(diǎn)，讓學(xué)生齊說(shuō)Let'stalk中主要句子，起到復(fù)習(xí)鞏固作用，使

課堂變的更輕松。另通過(guò)小組比賽對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)價(jià)，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，

調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生樹(shù)立自信心。

四）在Step4:Homework拓展延伸

在這一環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了兩個(gè)內(nèi)容1.熟練掌握本課時(shí)所學(xué)的單詞和句型。

2.在實(shí)際生活中大膽說(shuō)出所學(xué)的內(nèi)容，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)