2021-2022學(xué)年六年級下學(xué)期科學(xué)綜合作業(yè)

義烏市2022年六年級下冊綜合作業(yè)小學(xué)科學(xué)全卷滿分100分，作業(yè)時間40分鐘。一、科學(xué)觀念（本題共20小題，每小題只有一個正確答案。每小題2分，共40分）1.建造升旗臺的主要過程中，第一步是…………（）A.選擇具體的地址 B.設(shè)計方案 C.建造D.評估2.學(xué)校的升旗臺高度比較合適的是……………（）A.0.5米 B.5米 C.10米D.任意高度3.對于建造升旗臺而言，建造的核心和重點應(yīng)該是……………（）A.美觀 B.安全 C.高度D.材料4.在制作升旗臺模型時，我們應(yīng)該………………（）A.仔細(xì)對照設(shè)計方案，模型要與方案一致B.可以參考設(shè)計方案，也可以隨時變動C.小組成員商量完成制作即可D.怎么美觀怎么搭建5.在長方形框架中加一條斜桿，使框架牢固，如果從左上方用力,斜桿能更好地起到“推”的作用，使其不變形的是………………（）6.按不同標(biāo)準(zhǔn)，我們可以把水稻分到不同類別里。對水稻的分類錯誤的是…（）A.水稻是開花植物B.水稻是種子植物C.水稻是草本植物D.水稻是蕨類植物7.下列描述屬于變異現(xiàn)象的是…………………（）A.虎父無犬子B.種瓜得瓜，種豆得豆C.橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳D.龍生龍鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞8.“雜交水稻之父”是農(nóng)業(yè)科學(xué)家……………（）A.吳孟超 B.錢學(xué)森C.袁隆平 D.陶行知9.我們觀察水稻時，可以借助工具。下列說法不恰當(dāng)?shù)氖恰ǎ〢.借助放大鏡觀察水稻幼苗 B.用相機(jī)拍照記錄水稻的形態(tài)特征C.觀察到水稻葉片上的蟲子時，直接連著葉片一起把蟲子帶回家慢慢觀察D.借助識別軟件或者生物分布圖了解稻田里的其他生物10.下列不屬于研究古代生物化石價值的是……………………（）A.了解古生物的樣貌 B.了解古生物的生活環(huán)境 C.根據(jù)化石想象出一個造物主 D.了解古生物的演化過程11.下面這幅漫畫的題目是《越賣膽越大》,圖中人類的行為會直接導(dǎo)致……（）A.破壞物種多樣性 B.造成環(huán)境污染C.破壞動物棲息環(huán)境 D.人類的餐桌變得更加豐富12.下列關(guān)于星空的說法中，錯誤的是…………（）A.我們可以借助北斗七星來尋找北極星B.天空中看起來大小差不多的星星和我們的距離是一樣的C.從不同角度看北斗七星模型，看到的圖案都是不一樣的D.北斗七星在大熊座，北極星在小熊座13.通過觀星圖，我們可以根據(jù)銀河的位置找到由三顆亮星組成的“夏季大三角”--天津四、織女星和牛郎星，這三顆星分別屬于…………（）A.天鵝座、天鷹座和天琴座 B.天鵝座、天琴座和天鷹座C.天琴座、天鷹座和天鵝座D.天蝎座、天琴座和天鷹座14.關(guān)于我國在宇宙中的位置，下列描述正確的是……………（）A.銀河系、太陽系、地月系、中國、地球B.河外星系、太陽系、地月系、地球、中國C.銀河系、太陽系、地月系、地球、中國D.河外星系、銀河系、太陽系、地球、中國15.2021年5月22日10時40分,“祝融號”已安全駛離著陸平臺，到達(dá)某行星表面,開始巡視探測。“祝融號”到達(dá)的這顆星球是………………（）A.火星 B.水星 C.金星 D.月球16.反復(fù)咀嚼米飯，會感覺有甜味。這是因為……………………（）A.咀嚼過程中，唾液變成了糖B.米飯被牙齒磨碎后糖就被擠出來了C.米飯本身就是甜甜的D.在唾液的作用下，米飯中部分淀粉分解成了麥芽糖17.加熱白砂糖的過程，下列記錄的實驗現(xiàn)象中我們沒有觀察到的是………（）A.白砂糖由固態(tài)變成液體，最后又變成固體B.白砂糖顏色由白色變成黃色，再變成褐色，最后變成黑色C.氣味從開始的沒有氣味變成有焦糖的香味，最后變成燒焦羽毛的氣味D.白糖顆粒熔化成液態(tài)的糖18.用檸檬汁在白紙上寫字后自然晾干，然后向紙張上噴紫甘藍(lán)汁液，紙張上會出現(xiàn)………（）A.藍(lán)色的字B.紅色的字C.紫色的字D.無明顯現(xiàn)象19.小科做饅頭時如果忘記加酵母粉，產(chǎn)生的后果是…………（）A.饅頭蒸不熟B.饅頭板結(jié)、堅硬C.饅頭容易發(fā)霉D.饅頭變色20.把小蘇打與白醋混合后發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生氣泡，即產(chǎn)生了氣體，不屬于該氣體特征的是…………（）A.不支持燃燒B.無色C.有臭味D.比空氣重二、科學(xué)思維（本題共9小題，每空2分，共18分）經(jīng)過對塔臺建造過程的學(xué)習(xí)，小科決定和同伴共同建造一座“橋”。要求能跨越20cm的峽谷，橋面寬度大于10cm，至少能承重200克。請根據(jù)你的學(xué)習(xí)完成21-24題。21.小組合作設(shè)計制作“橋梁，有五個環(huán)節(jié)：①明確任務(wù)；②共同設(shè)計方案；③改進(jìn)設(shè)計方案；④交流初步想法；⑤制作橋梁”。順序依次是……………（）A.①②⑤④③B.①⑤②④③C.①④②⑤③D.①③④②⑤22.設(shè)計“橋”過程中，需要考慮橋面寬度、承重及跨度以外，還需考慮………（）A.成本和穩(wěn)定度（抵擋大流量的水）B.美觀和穩(wěn)定度（抵擋大流量的水）C.成本和美觀D.美觀、穩(wěn)定度和成本23.小科發(fā)現(xiàn)當(dāng)初在設(shè)計時，橋面的寬度剛好設(shè)計為10cm，而其實寬度還有很大的空間，因此，小科提出了他的問題為………………………（）A.橋面的承重能力是否和跨度有關(guān)？B.橋面的承重能力是否和橋面寬度有關(guān)？C.橋面的承重能力是否和橋面長度有關(guān)？D.橋面的承重能力是否和橋面形狀有關(guān)？24.因之前學(xué)過港珠澳大橋的相關(guān)知識，小科思考港珠澳大橋橫梁建得特別厚，其主要目的是……………………（）A.抵擋海風(fēng)和洋流帶來的沖擊B.增加橋梁的抗彎曲能力和承重能力C.增強(qiáng)橋下的通航能力D.只是為了美觀現(xiàn)在地球上生存的很多生物都是由古代生物進(jìn)化而來的?？茖W(xué)家根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近，用“生命進(jìn)化樹”表示了生物的簡要進(jìn)化過程（如右圖），請根據(jù)你的學(xué)習(xí)完成25-29題。25.任何生物的繁衍和生存都要遵循的自然規(guī)律是……………（）A.優(yōu)勝劣汰、勝者生存B.物競天擇、適者生存C.人定勝天、適者生存D.物競天擇、優(yōu)勝劣汰26.如“生命進(jìn)化樹”所示，屬于昆蟲的是……………………（）A.草履蟲B.海帶C.蝗蟲D.葫蘆蘚27.我國古代將動物分成“蟲、魚、鳥、獸”四大類，圖中屬于“鳥”類的是…（）A.丹頂鶴B.大熊貓C.珙桐D.草履蟲28.如“生命進(jìn)化樹”所示，與大熊貓屬于同一類別的生物是………………（）A.蝗蟲B.鯽魚C.蝙蝠D.揚子鱷29.“生命進(jìn)化樹”上標(biāo)出的屬于我國一級保護(hù)動物的是……（）A.揚子鱷、丹頂鶴、鯽魚B.揚子鱷、丹頂鶴、大熊貓C.丹頂鶴、大熊貓、草履蟲D.丹頂鶴、大熊貓、鯽魚三、探究實踐（本題共5小題，每空2分，共20分）小科和同學(xué)們對校園進(jìn)行了生物大搜查，記錄了10種生物。請根據(jù)你的學(xué)習(xí)完成30-31題。分類依據(jù)參考：A.是否有木質(zhì)莖B.是否有脊柱C.是否產(chǎn)卵D.是否開花E.是否能進(jìn)行光合作用30.上述分類方法是分類法。31.該小組同學(xué)對這10種生物進(jìn)行了分類：他們第①次分類的依據(jù)是；（填字母）他們第②次分類的依據(jù)是；（填字母）他們第③次分類的依據(jù)是；（填字母）為了探究鐵釘生銹的原因，小科把四枚同樣的鐵釘分別放入四個容器里，每天觀察記錄。請根據(jù)你的學(xué)習(xí)完成32--35題。32.如果小科同學(xué)想研究“在清水中和菜油中鐵釘生銹速度的快慢”，應(yīng)選擇B和進(jìn)行實驗，觀察比較。33.實驗證明，鐵釘?shù)纳P與和有關(guān)。在上面四個容器中生銹速度最快的是。34.以上實驗說明鐵生銹的變化屬于_______變化。35.請運用所學(xué)的科學(xué)知識，向鐵門的主人提一條防止鐵生銹的建議：。四、態(tài)度責(zé)任（本題共7小題，每空2分，共22分）小科和同學(xué)們在課堂上做了一系列的模擬實驗及建?；顒?，請根據(jù)你的學(xué)習(xí)完成36-40題。36.圖1是_________的模擬實驗，中間的“黃色小圓片”模擬的是__________。37.三個天體位置關(guān)系如圖1時，若觀察到圖2所示現(xiàn)象，該現(xiàn)象叫做__________。38.若想要圖2中的紅色大圓片被黃色小圓片完全遮擋住，那么圖1中的“黃色小圓片”該往________方向移動（填“左”或“右”）39.圖2中的紅色大圓片是________，是太陽系的中心。太陽系中體積最大的行星是________產(chǎn)生新物質(zhì)的變化中常出現(xiàn)發(fā)光、放熱的現(xiàn)象。小科認(rèn)為有發(fā)光放熱現(xiàn)象的不一定產(chǎn)生新物質(zhì)，整個學(xué)習(xí)小組對此開展討論和驗證。請根據(jù)你的學(xué)習(xí)完成40-41題。提出問題：有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都能產(chǎn)生新物質(zhì)嗎？作出猜想及假設(shè)：猜想一都能產(chǎn)生新物質(zhì)；猜想二不一定都能產(chǎn)生新物質(zhì)。40.將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上，觀察到燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)____________；手摸燒杯有____________的感覺。41.觀察白熾燈（燈管為鎢絲）:通電前通電過程中通電后燈絲為銀白色固體發(fā)出白光，手摸燈泡感覺____________燈絲為銀白色固體分析：通電前后，鎢絲本身沒有發(fā)生變化，燈絲通電發(fā)光、放熱____________（填“會”或“不會”）產(chǎn)生新物質(zhì)。實驗結(jié)論：猜想____________（填“一”或“二”）正確。編寫：義烏市上溪鎮(zhèn)第二小學(xué)樓巧娟審核：義烏市蘇溪鎮(zhèn)第一小學(xué)駱丹楓義烏市2022年六年級下冊綜合作業(yè)小學(xué)科學(xué)（參考答案）一、科學(xué)觀念（本題共20小題，每小題只有一個正確答案。每小題2分，共40分）1.A2.B3.B4.A5.A6.D7.C8.C9.C10.C11.A12.B13.B14.C15.A16.D17.C18.B19.B20.C二、科學(xué)思維(本題共9小題，每空2分，共18分)21.C22.D23.B24.B25.B26.C27.A28.C