了解我們的住房教案六年級下冊科學教科版

了解我們的住房

【教材分析】

《了解我們的住房》是教科版小學科學六年級下冊第一單元“小小工程師”的第一課，

之前學生并未學習過工程相關的系統(tǒng)的知識，這節(jié)課將初步開展學生對于工程和工程師的知

識理解，了解自己家的住房系統(tǒng)、家庭電力的供應系統(tǒng)，為后續(xù)研究與學習“認識工程”“建

造塔臺”“設計塔臺模型”“制作塔臺模型”“測試塔臺模型”“評估改進塔臺模型”奠定基礎。

“小小工程師”引導學生通過對“中國天眼”、“神舟”飛船、鳥巢、高鐵、橋梁，普通

民房的圖片或生活中的觀察，了解到工程建設的特點，感受工程的復雜與魅力?；顒?"探

索住房結構”引導學生通過回憶自己的住房，學會用考慮住宅的結構，知道安全使用常見的

家用電器，了解梁柱、樓板、墻、門窗、樓梯等的制作材料?；顒?"探索住房系統(tǒng)”進一

步引導學生通過觀察住房、整體思考，了解一項工程需要多個系統(tǒng)組成，了解供水、采光、

供暖等系統(tǒng)的工作情況及各個系統(tǒng)是如何協(xié)調工作的?；顒?“探索住房建造過程”進一步

引導學生想一想、搜集資料等不同的方法，學會住房建造有哪些過程。“研討”引導學生思考

在住房建造的過程中，那些階段更重要?！疤剿鳌蓖ㄟ^搜集中國天眼、神舟、高鐵、橋梁、鳥

巢等建造過程的案例，體會勞動人民的智慧，并與現(xiàn)代先進技術聯(lián)系起來，感受科技進步對

人類生活的影響，體現(xiàn)了科學技術與工程的聯(lián)系。

【學情分析】

處于六年級下冊的學生生活中已經(jīng)接觸過很多工程建造，只是對于工程的概念不是很清

晰。學生已經(jīng)有對住房的經(jīng)驗，可以說出自己住房的基本結構。

六年級的學生已經(jīng)具有了抽象思維，在獨立的收集和整理資料環(huán)節(jié)，已經(jīng)可以獨立運作，

教師可以給予適當?shù)囊龑?。六年的學生注意力已經(jīng)可以自己控制，因此在學習本課時，可以

采用學生自己談論思考探索的方法。在教學工程中，頭腦風暴法，合作討論法，逐步可以說

出自己家的基本結構、住房的系統(tǒng)。

【教學目標】

科學知識目標：能說出自己家的基本結構和供水、采光、供暖系統(tǒng)的工作情況和各個系

統(tǒng)如何協(xié)調工作的。

科學探究目標：能對供水、采光、供暖等系統(tǒng)的工作情況做出猜想，并在教師的引導下

通過觀察、查閱資料、案例分析等獲取事物信息，并記錄整理，表述研究結果。

科學態(tài)度目標：能認真傾聽其他同學的發(fā)言，大膽質疑，從不同的角度提出自己的研究

思路。

科學、技術、社會與環(huán)境目標：體會勞動人民的智慧，并與現(xiàn)代先進技術聯(lián)系起來，感

受科技進步對人類生活的影響，體現(xiàn)了科學技術與工程的聯(lián)系。

【教學方法】

講授法、談話法、小組討論法、電教法

【教學準備】

課件，科學記錄表

【教學過程】

一、創(chuàng)設情境，圖片導入

（一）小小工程師

1.教師利用課件出示“中國天眼”、“神舟”飛船、鳥巢、住房等圖片。

提出問題：這些圖片展示了什么？

（預設：“中國天眼”、“神舟”飛船、鳥巢、高鐵、港珠澳大橋、住房）

2.提出問題：你們知道它們是怎么建造出來的嗎？

（預設：先設計，再建造）

3.引入：在這個單元我們將成為一名小小工程師，一起來感受工程的復雜與魅力。

（二）了解我們住房

1.在進入我們新的一章的學習之前，我們來一個小小的謎語，“加一點就是萬戶侯了。（打

一物）”

（明確：房子）

2.這節(jié)課我們就一起來學習我們住的房子，同學們你們了解你們的住房嗎？今天我們就

一起走進我們的住房，了解我們的住房。

（板書標題：了解我們的住房）

二、探究新知

（一）活動一：探索住房結構

1.教師出示教學課件，展示教科書中的房屋示意圖，并粘貼房屋圖于黑板。

房子有很多的基本結構，那你們自己家住房的基本結構是什么？觀察上面的圖片或回憶

一下自己的家。（學生回答，教師板書住房基本結構及答案）

（預設：房頂、梁柱、墻面、樓板、門窗、樓梯、沙發(fā)等）

2.這些找到的是不是都是住房的結構？那些是住房后建造的？那些是裝修入住后添置的？

小組合作討論。

（預設：住房的基本結構主要包括房屋的房頂、梁柱、墻面、樓板、門窗、樓梯等。地

磚、門等是住房建造后存在的。餐桌、窗簾、沙發(fā)等是裝修入住后添置的。）

（二）活動二：探索住房系統(tǒng)

1.尋找住房設施，請同學們觀察課件中的圖片。

（預設：水池、電燈、空調等）

2.提出問題：這些誰或電是怎么達到各個位置的？（教師板書住房系統(tǒng)）

（預設：通過管道或者是電線達到各個位置）

小結：水或電通過水電設施的相應系統(tǒng)到達各個位置。

3.你們知道住房水電系統(tǒng)的內部是什么樣子的嗎？

（教師出示住房水電系統(tǒng)的示意圖，引導學生關注細節(jié)，關注住房系統(tǒng)的復雜性。）

4.剛剛我們已經(jīng)看了供水系統(tǒng)和供電系統(tǒng)，那請問同學們，我們的陽光是怎么樣進入我

們的住房的呢？它也有自己的系統(tǒng)來達到嗎？請同學們小組合作，討論一下。

（預設：陽光是通過門窗或者是開放式屋頂達到房屋內部，門窗也是采光系統(tǒng)的一部分。）

小結：住房內的系統(tǒng)很復雜，各個部分都有自己的作用，不可或缺，無法替代。

（三）活動三：探索住房建造過程

1.你們知道住房的建造過程嗎？根據(jù)同學們你們自己收集到的信息，想一想，思考一下，

同桌之間交流自己的看法。

2.教師出示住房建造過程的材料，請同學們根據(jù)課件上的材料和自己收集到的信息，填

寫住房建造記錄表。

3.小組代表匯報展示，其他小組成員可以指出疑惑或不足。

4.小結:我們住房建造的過程也許有一些不一樣，但對于住房建造的一般過程都是一致的,

都是選址、設計、建造、評估、改進，就形成了我們住房的這一工程，而我們的住房這一工

程的核心是建造。

三、小組研討，知識拓展

（一）研討

1.剛剛我們已經(jīng)知道了住房的基本結構和系統(tǒng)，那請問同學們我們的住房有哪些基本結

構和系統(tǒng)呢？

（預設:基本結構:房屋的框架、承重、戶型、采光等，住房系統(tǒng):采光系統(tǒng)、供水系統(tǒng)、

供電系統(tǒng)等）

2.剛剛我們一起交流討論了住房的建造過程，那是不是有一些階段很重要？那在住房的

建造過程中，哪些階段很重要？為什么？請同學們大膽的說出你的看法。

（二）拓展

談話:我們剛剛看了中國天眼，神舟飛船、高鐵、橋梁、鳥巢的圖片，同學們可以收集她

們的建造案例，下節(jié)課來分享。

【教學板書】

了解我們的住房

基本結構：房