高一語文-記念劉和珍君教學課件

一個苦難的民族需要什么樣的人?制作03郁達夫

《懷魯迅》

沒有偉大的人物出現(xiàn)的民族，是世界上最可憐的生物之群；有了偉大的人物，而不知擁護，愛戴，崇仰的國家，是沒有希望的奴隸之邦。因魯迅的一死，使人自覺出了民族的尚可以有為，也因魯迅之一死，使人家看出了中國還是奴隸性很濃厚的半絕望的國家。魯迅的靈柩，在夜陰里被埋入淺土中去了；西天角卻出現(xiàn)了一片微紅的新月。魯迅的魅力清醒的孤獨的深刻的悲涼的

力量之聲自嘲運交華蓋欲何求，未敢翻身已碰頭。破帽遮顏過鬧市，漏船載酒泛中流。橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。躲進小樓成一統(tǒng)，管他冬夏與春秋。2006年下學期制作03記念劉和珍君聆聽魯迅的聲音簡介背景：1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。劉和珍：北京女子師范大學英文系學生。“三一八”慘案中，身為學生自治會主席的劉和珍，抱病動員組織同學集會游行。她扛著校旗到段祺瑞執(zhí)政府門前請愿，段祺瑞竟命令衛(wèi)兵開槍，劉和珍身中七彈，壯烈犧牲，時年22歲。

段祺瑞政府衛(wèi)隊與群眾對峙的情形

中彈倒下的大學生

假如這樣的青年一殺就完，要知道屠殺者也決不是勝利者。中國要和愛國者的滅亡一同滅亡……如果中國還不至于滅亡，則已往的史實示教過我們，將來的事便要大出于屠殺者的意料之外。無花的薔薇（之二）這不是一件事結束，是一件事的開頭。墨寫的謊言，決掩不住血寫的事實。血債必須用同物償還。拖欠得愈久，就要付更大的利息！……預習檢測：給下列加點字注音洗滌(dí)攢射()尸骸()喋血()殺戮()不憚()長歌當哭()殞身不恤()()

dícuánháidàndié

lùdàngyǔnxù聽錄音，熟悉課文初讀課文思考感悟你能讀懂課文嗎？如果有些地方不理解，你能提出問題嗎？如果你讀懂了大部分，你能說說課文的大致內容嗎？你能為每一部分加一個你認為比較合適的小標題嗎？如何讀懂課文？？注意敘述描寫論述的對象。梳理情感脈絡線索。注意標志性的語句告訴你小竅門制作03整體把握之一：1.記念緣起（一、二）2.追述慘案（三、四、五）3.慘案意義（六、七）思路和線索整體把握之二：本文的中心內容是

__________________。評述“三·一八”慘案整體把握之二：本文的中心內容是

__________________。圍繞這一中心，作者寫了幾類人？

分別是怎樣的態(tài)度和情感？評述“三·一八”慘案

1.個體永遠比群體更具真實感，親切的形象更能牽動讀者的情感。

2.特寫鏡頭永遠比全景描寫更細致因而更有震撼力。個體切入的角度閱讀思考:1、魯迅先生曾經(jīng)說過：“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看。”下面我們不妨

來探尋一下劉和珍身上有價值的東西，那些可貴的品質。

劉和珍毅然（堅決地，毫不猶豫)—黯然（心里不舒服，情緒低落）——欣然（愉快地）——熱愛真理，追求真理有責任感有愛國熱情，有反抗精神，勇于斗爭（始終）常常微笑著，態(tài)度很溫和（和藹）

劉和珍是一個善良、溫和、追求真理，富有責任感和愛國熱情的青年！段政府

2、下面我們再來探尋一下劉和珍是怎樣遇難的？也就是她是如何被毀滅的？（反動勢力）

所謂的學者文人（反動文人）有惡意的閑人

慘象——兇殘流言——下劣目不忍視

耳不忍聞不相信憤憤怒的揭露(寫作目的之一)魯迅先生在文中的評價：她是“為中國而死的中國的青年?！?/p>

她是“真的猛士”

我應該對她奉獻我的悲哀與尊敬

寫作目的之一：表達對逝者的沉痛悼念悲中國一向就少有失敗的英雄，少有韌性的反抗……3、梳理情感脈絡的語句線索“我也早覺得有寫一點東西的必要了”“可是我實在無話可說”“我正有寫一點東西的必要了”“我還有什么話可說呢？”“我還有要說的話”“嗚乎，我說不出話”

點關鍵：抓住文中反復出現(xiàn)的語句。沉痛的悼念憤懣之情直面揭露與控訴哀痛到極點（言有盡而意無窮）“我也早覺得有寫一點東西的必要了”憤怒紀念以抗拒遺忘

綜觀全文，作者對學生有愛，對段政府有恨，對流言家有恨，對大眾庸人有失望，這些感情混雜在一起，也就是哀痛的、悲憤的、激昂的、仇恨的、失望的復雜感情，但表達時處于要說又說不出來之間。他說不出話，也許是因為太痛苦、太憤怒，有太多的話，不知從何說起，說出來的話只能表達這種心情的千分之一，萬分之一；但最終還是要說的，責任感、正義感和復仇意識充塞于作者心胸，情不自禁要張口說出，所以，“不說”是假，“說”是真。死者生存在活人的記憶上！死者倘不埋在活人心中，那就真的死掉了。

——魯迅

制作03（當局者、幾個所謂學者文人、有惡意的閑人、流言家、八國聯(lián)軍、中外的殺人者）反動勢力憤怒控訴痛斥（劉和珍、楊德群、張靜淑、四十余被害的青年、數(shù)百死傷者、請愿的群眾）愛國青年沉痛哀悼熱烈頌揚激勵告誡制作03（無惡意的閑人）中間狀態(tài)的“庸人”失望批評呼喚制作03他們不一定沒有愛國心，但是害怕官府；他們可能同情革命者，但是不敢冒死；他們不滿現(xiàn)實，但是茍且偷安；他們從皇民變國民，只不過少了一根辮子，一樣的都是奴隸；他們談論英雄的被殺，卻絲毫不明白英雄是為大眾而死；他們有時會有五分鐘熱度，但是短暫的狂熱過去，他們很快把一切遺忘……

制作03·奠烈士·醒庸人記念緣起·控罪行必要在哪？制作031.“我也早覺得有寫一點東西的必要了”2.“可是我實在無話可說”線索

紀念烈士，寄托哀思。對烈士的深切痛惜與悼念，對反動派暴行的無比憤慨,對流言家的誣蔑深惡痛絕到達極點，難以用語言表達。制作033.“我也早覺得有寫一點東西的必要了”

“我正有寫一點東西的必要了”

認清世界面目，不要忘記烈士的鮮血，警醒“庸人”世界保持記性，喚醒“沉睡”的易忘的民眾覺醒。表達了痛苦感和責任感。制作03·生前事·死難時追述慘案·犧牲后三個部分之間的聯(lián)系？制作034.“我還有什么話可說呢？”執(zhí)政府虐殺的慘象，文人誣蔑的流言，使我憤怒到了極點，以此來呼吁衰亡民族奮起反抗。5.“我還有要說的話”欲揭露事實真相，表達了揭露黑暗，記錄歷史的勇氣和責任感。線索制作03作者對請愿的評價？·勸誡生者慘案意義制作03改革自然免不于流血，但流血非即等于改革。血的應用，正如金錢一般，吝嗇固然是不行的，浪費也大