《做個(gè)加法表》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《做個(gè)加法表》（教案）-2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自2024-2025學(xué)年一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版教材，主要涉及《做個(gè)加法表》這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)1~9的數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算；

2.掌握加法表的基本結(jié)構(gòu)，能夠自主完成1~9的加法表；

3.通過觀察和分析加法表，發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，并能夠運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。

在教學(xué)過程中，我將引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、思考和交流等方式，掌握加法表的相關(guān)知識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：使學(xué)生能夠通過觀察和分析加法表，發(fā)現(xiàn)并理解加法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學(xué)建模：讓學(xué)生通過自主完成加法表，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：使學(xué)生能夠通過觀察和分析加法表，發(fā)現(xiàn)并理解加法的規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學(xué)思維：通過觀察、操作、思考和交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-學(xué)生能夠掌握1~9的數(shù)字，并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。

-學(xué)生能夠理解并掌握加法表的基本結(jié)構(gòu)，能夠自主完成1~9的加法表。

-學(xué)生能夠通過觀察和分析加法表，發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，并能夠運(yùn)用規(guī)律解決實(shí)際問題。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-學(xué)生對(duì)于加法表的理解和運(yùn)用，尤其是對(duì)于加法表中的進(jìn)位概念的理解和應(yīng)用。

-學(xué)生對(duì)于加法規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用，需要通過觀察和分析加法表，找出其中的規(guī)律，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)較大的挑戰(zhàn)。

-學(xué)生對(duì)于實(shí)際問題的解決，需要將所學(xué)的加法知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中，這對(duì)于學(xué)生來說是一個(gè)綜合能力的考驗(yàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、白板、教學(xué)黑板、彩色粉筆、學(xué)生作業(yè)本、練習(xí)題打印紙。

2.課程平臺(tái)：北師大版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材、電子課件、教學(xué)PPT、在線互動(dòng)平臺(tái)。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育視頻、教學(xué)游戲、互動(dòng)討論區(qū)等）、數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、電子教案。

4.教學(xué)手段：講解法、示范法、互動(dòng)式教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)法、練習(xí)法、反饋與評(píng)價(jià)法。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個(gè)有趣的數(shù)學(xué)游戲，讓學(xué)生觀察并思考游戲中的數(shù)學(xué)問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-教師提出問題：“你們能發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲中的數(shù)學(xué)規(guī)律嗎？”引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論，導(dǎo)入新課。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解加法表的基本結(jié)構(gòu)和加法規(guī)律。

-教師通過示例和講解，讓學(xué)生理解和掌握1~9的數(shù)字和簡(jiǎn)單的加法運(yùn)算。

-教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成1~9的加法表，并解釋進(jìn)位概念。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行加法運(yùn)算和分析加法表。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和交流，共同解決問題，鞏固對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學(xué)生對(duì)加法表的理解和運(yùn)用情況。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極思考和回答問題，及時(shí)得到反饋和指導(dǎo)。

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個(gè)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生共同解決一個(gè)實(shí)際問題，如購(gòu)物場(chǎng)景中的加法問題。

-教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的加法知識(shí)，進(jìn)行討論和計(jì)算，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)加法表的重要性和加法規(guī)律的運(yùn)用。

-教師提出一些拓展問題，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣和探究欲望，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。

總用時(shí)：45分鐘

教學(xué)過程設(shè)計(jì)要求教學(xué)有創(chuàng)新，教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)要符合實(shí)際學(xué)情，緊扣實(shí)際教學(xué)過程中需要凸顯的重難點(diǎn)，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學(xué)雙邊互動(dòng)。通過以上設(shè)計(jì)，教師能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)加法表的知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學(xué)思維等核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學(xué)故事會(huì)：加法表的奇妙旅程》（一本關(guān)于加法表的數(shù)學(xué)故事書籍）

-《探索數(shù)學(xué)：加法表的規(guī)律與游戲》（一篇介紹加法表規(guī)律和游戲的article）

-《數(shù)學(xué)偵探：加法表的秘密》（一個(gè)關(guān)于加法表的偵探故事，引導(dǎo)學(xué)生通過推理解決數(shù)學(xué)問題）

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中與家長(zhǎng)一起進(jìn)行加法表的游戲，例如制作自己的加法表，嘗試找出更多的加法規(guī)律。

-學(xué)生可以嘗試解決一些與加法表相關(guān)的實(shí)際問題，如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)、制定食譜等。

-學(xué)生可以利用網(wǎng)絡(luò)資源，如教育視頻、數(shù)學(xué)游戲等，進(jìn)一步鞏固和拓展加法表的知識(shí)。板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1~9

-簡(jiǎn)單加法運(yùn)算

-加法表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律

2.關(guān)鍵詞：

-加法表

-進(jìn)位

-規(guī)律

3.句要點(diǎn)：

-“加法表是數(shù)學(xué)中的基本工具，它可以幫助我們快速找到兩個(gè)數(shù)字相加的結(jié)果?！?/p>

-“當(dāng)我們進(jìn)行加法運(yùn)算時(shí)，如果結(jié)果超過了10，就需要進(jìn)位，將1加到下一個(gè)數(shù)字上?！?/p>

-“通過觀察和分析加法表，我們可以發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，例如1+2=3，2+3=5，3+4=7等?！?/p>

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。可以采用簡(jiǎn)潔明了的圖形、符號(hào)和關(guān)鍵詞，以直觀地展示加法表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。同時(shí)，可以使用顏色、線條和布局來突出重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，使板書更加吸引人眼球。例如，可以使用不同顏色的粉筆來標(biāo)注數(shù)字和運(yùn)算符號(hào)，使用粗線條來勾勒加法表的框架，以及使用有趣的圖形來表示進(jìn)位概念。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)和掌握加法表的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果和興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設(shè)計(jì)一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，包括填空題、選擇題和應(yīng)用題，以鞏固學(xué)生對(duì)加法表的理解和掌握。

-布置一個(gè)小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同解決一個(gè)實(shí)際問題，如設(shè)計(jì)一個(gè)購(gòu)物場(chǎng)景，計(jì)算商品的總價(jià)，并展示解題過程和答案。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究，例如尋找生活中的加法問題，嘗試解決并分享解決方案。

2.作業(yè)反饋：

-及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，注意學(xué)生的解題思路和答案的正確性。

-在批改過程中，對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤，要具體指出錯(cuò)誤的原因，并提供相應(yīng)的改正建議。

-對(duì)于學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，要