《做個加法表》（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版

《做個加法表》（教案）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2024-2025學年一年級上冊數(shù)學北師大版教材，主要涉及《做個加法表》這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：

1.學習1~9的數(shù)字，并能夠進行簡單的加法運算；

2.掌握加法表的基本結(jié)構(gòu)，能夠自主完成1~9的加法表；

3.通過觀察和分析加法表，發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，并能夠運用規(guī)律解決實際問題。

在教學過程中，我將引導學生通過觀察、操作、思考和交流等方式，掌握加法表的相關知識，提高學生的數(shù)學思維能力和實際應用能力。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.邏輯推理：使學生能夠通過觀察和分析加法表，發(fā)現(xiàn)并理解加法的規(guī)律，培養(yǎng)學生的邏輯推理能力。

2.數(shù)學建模：讓學生通過自主完成加法表，培養(yǎng)學生的數(shù)學建模能力，提高學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3.數(shù)據(jù)分析：使學生能夠通過觀察和分析加法表，發(fā)現(xiàn)并理解加法的規(guī)律，培養(yǎng)學生的數(shù)據(jù)分析能力。

4.數(shù)學思維：通過觀察、操作、思考和交流等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生運用數(shù)學知識解決問題的能力。教學難點與重點1.教學重點

-學生能夠掌握1~9的數(shù)字，并能夠進行簡單的加法運算。

-學生能夠理解并掌握加法表的基本結(jié)構(gòu)，能夠自主完成1~9的加法表。

-學生能夠通過觀察和分析加法表，發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，并能夠運用規(guī)律解決實際問題。

2.教學難點

-學生對于加法表的理解和運用，尤其是對于加法表中的進位概念的理解和應用。

-學生對于加法規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和運用，需要通過觀察和分析加法表，找出其中的規(guī)律，這對于學生來說是一個較大的挑戰(zhàn)。

-學生對于實際問題的解決，需要將所學的加法知識應用到實際問題中，這對于學生來說是一個綜合能力的考驗。教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備、白板、教學黑板、彩色粉筆、學生作業(yè)本、練習題打印紙。

2.課程平臺：北師大版一年級上冊數(shù)學教材、電子課件、教學PPT、在線互動平臺。

3.信息化資源：互聯(lián)網(wǎng)資源（如教育視頻、教學游戲、互動討論區(qū)等）、數(shù)學教學軟件、電子教案。

4.教學手段：講解法、示范法、互動式教學法、小組合作學習法、練習法、反饋與評價法。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一個有趣的數(shù)學游戲，讓學生觀察并思考游戲中的數(shù)學問題，激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。

-教師提出問題：“你們能發(fā)現(xiàn)這個游戲中的數(shù)學規(guī)律嗎？”引導學生積極參與討論，導入新課。

2.講授新課（15分鐘）

-教師圍繞教學目標和教學重點，講解加法表的基本結(jié)構(gòu)和加法規(guī)律。

-教師通過示例和講解，讓學生理解和掌握1~9的數(shù)字和簡單的加法運算。

-教師引導學生自主完成1~9的加法表，并解釋進位概念。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些練習題，讓學生進行加法運算和分析加法表。

-教師鼓勵學生相互討論和交流，共同解決問題，鞏固對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問（5分鐘）

-教師提出一些問題，檢查學生對加法表的理解和運用情況。

-教師鼓勵學生積極思考和回答問題，及時得到反饋和指導。

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織一個小組合作學習活動，讓學生共同解決一個實際問題，如購物場景中的加法問題。

-教師引導學生運用所學的加法知識，進行討論和計算，培養(yǎng)學生的實際應用能力和團隊合作精神。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)加法表的重要性和加法規(guī)律的運用。

-教師提出一些拓展問題，激發(fā)學生對數(shù)學知識的興趣和探究欲望，鼓勵學生在課后進行自主學習。

總用時：45分鐘

教學過程設計要求教學有創(chuàng)新，教學過程流程環(huán)節(jié)要符合實際學情，緊扣實際教學過程中需要凸顯的重難點，解決問題及核心素養(yǎng)能力的拓展要求，教學雙邊互動。通過以上設計，教師能夠有效地引導學生學習加法表的知識，培養(yǎng)學生的邏輯推理、數(shù)學建模、數(shù)據(jù)分析、數(shù)學思維等核心素養(yǎng)能力。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《數(shù)學故事會：加法表的奇妙旅程》（一本關于加法表的數(shù)學故事書籍）

-《探索數(shù)學：加法表的規(guī)律與游戲》（一篇介紹加法表規(guī)律和游戲的article）

-《數(shù)學偵探：加法表的秘密》（一個關于加法表的偵探故事，引導學生通過推理解決數(shù)學問題）

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以在家中與家長一起進行加法表的游戲，例如制作自己的加法表，嘗試找出更多的加法規(guī)律。

-學生可以嘗試解決一些與加法表相關的實際問題，如購物時計算總價、制定食譜等。

-學生可以利用網(wǎng)絡資源，如教育視頻、數(shù)學游戲等，進一步鞏固和拓展加法表的知識。板書設計1.重點知識點：

-數(shù)字1~9

-簡單加法運算

-加法表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律

2.關鍵詞：

-加法表

-進位

-規(guī)律

3.句要點：

-“加法表是數(shù)學中的基本工具，它可以幫助我們快速找到兩個數(shù)字相加的結(jié)果?！?/p>

-“當我們進行加法運算時，如果結(jié)果超過了10，就需要進位，將1加到下一個數(shù)字上?！?/p>

-“通過觀察和分析加法表，我們可以發(fā)現(xiàn)加法的規(guī)律，例如1+2=3，2+3=5，3+4=7等。”

板書設計應具有藝術性和趣味性，以激發(fā)學生的學習興趣和主動性?？梢圆捎煤啙嵜髁说膱D形、符號和關鍵詞，以直觀地展示加法表的結(jié)構(gòu)和規(guī)律。同時，可以使用顏色、線條和布局來突出重點知識點，使板書更加吸引人眼球。例如，可以使用不同顏色的粉筆來標注數(shù)字和運算符號，使用粗線條來勾勒加法表的框架，以及使用有趣的圖形來表示進位概念。通過這樣的設計，學生可以在輕松愉快的氛圍中學習和掌握加法表的知識，提高學習效果和興趣。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-設計一些與本節(jié)課內(nèi)容相關的練習題，包括填空題、選擇題和應用題，以鞏固學生對加法表的理解和掌握。

-布置一個小組合作項目，讓學生共同解決一個實際問題，如設計一個購物場景，計算商品的總價，并展示解題過程和答案。

-鼓勵學生進行課后自主學習和探究，例如尋找生活中的加法問題，嘗試解決并分享解決方案。

2.作業(yè)反饋：

-及時批改學生的作業(yè)，注意學生的解題思路和答案的正確性。

-在批改過程中，對于學生的錯誤，要具體指出錯誤的原因，并提供相應的改正建議。

-對于學生的優(yōu)秀作業(yè)，要