12 干點家務活 （教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊

12干點家務活（教學設計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的第十二章“干點家務活”。本章節(jié)主要圍繞家務活的含義、意義以及如何正確參與家務活展開。通過本節(jié)課的學習，使學生能夠理解家務活對于家庭的重要性和個人成長的價值，培養(yǎng)學生熱愛勞動、主動承擔家務的良好習慣。

教學內(nèi)容包括以下幾個方面：

1.家務活的定義：讓學生了解家務活是指在日常生活中，為了保持家庭環(huán)境的整潔、舒適，家庭成員共同參與的一系列勞動活動。

2.家務活的意義：引導學生認識到家務活對于家庭和諧、個人成長的重要性，培養(yǎng)學生的家庭責任感和集體榮譽感。

3.正確參與家務活的方法：教授學生如何合理安排時間、分工合作、高效完成家務活，同時注重安全。

4.家務活的多樣性和創(chuàng)意：鼓勵學生發(fā)揮想象，將家務活變得有趣和富有創(chuàng)意，提高學生參與家務的積極性。

5.家庭教育：倡導家長正確引導孩子參與家務活，關注孩子的成長過程，培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標分析主要圍繞以下幾個方面展開：

1.家庭觀念：通過學習家務活的含義和意義，使學生樹立正確的家庭觀念，明白家庭是一個共同體，每個成員都應該為家庭的和諧和幸福負責。

2.社會適應能力：通過學習家務活的多樣性和創(chuàng)意，培養(yǎng)學生適應社會生活的能力，使學生在家庭和社會中能夠獨立生活，與他人和諧相處。

3.責任感：引導學生認識到家務活對于家庭的重要性，培養(yǎng)學生熱愛勞動、主動承擔家務的責任感，使其在家庭和學校中能夠自覺承擔起相應的責任。

4.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在參與家務活的過程中發(fā)揮想象，將家務活變得有趣和富有創(chuàng)意，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維和實踐能力。

5.團隊合作：通過分工合作完成家務活的方式，使學生體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）理解家務活的定義和意義：讓學生掌握家務活的概念，認識到家務活對于家庭和諧、個人成長的重要性。

（2）掌握正確參與家務活的方法：教授學生如何合理安排時間、分工合作、高效完成家務活，同時注重安全。

（3）培養(yǎng)家庭責任感：引導學生認識到承擔家務活是每個家庭成員的責任，培養(yǎng)他們主動參與家務的習慣。

（4）創(chuàng)新思維和實踐能力：鼓勵學生在家務活中發(fā)揮想象，將家務活變得有趣和富有創(chuàng)意，提高學生實踐能力。

（5）團隊合作意識：通過分工合作完成家務活的方式，使學生體驗團隊合作的重要性，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和能力。

2.教學難點：

（1）理解家務活的多樣性：讓學生認識到家務活不僅包括傳統(tǒng)的打掃、洗衣、做飯等，還包括一些創(chuàng)新性的家務活，如設計家居布置等。

（2）家務活的創(chuàng)意實踐：學生如何將家務活與創(chuàng)意相結合，使之變得有趣和富有創(chuàng)意，提高學生參與家務的積極性。

（3）家庭責任感的培養(yǎng)：如何讓學生理解并體會到家庭責任感，從而自覺承擔家務活，是本節(jié)課的一個難點。

（4）團隊合作意識的培養(yǎng)：在家務活中，如何引導學生進行有效分工合作，克服困難，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作意識。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的家務活圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生在視覺、聽覺等多方面更好地理解和掌握家務活的相關知識。

3.實驗器材：如果課程中涉及家務活的實際操作環(huán)節(jié)，需要準備相應的實驗器材，如清潔工具、食材等，確保實驗器材的完整性和安全性，以保障學生能夠安全、順利地進行實驗操作。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，提前布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)、實驗操作臺等，以便于學生進行小組討論和實驗操作。同時，可以在家務活相關區(qū)域貼上相關標識，提醒學生關注和學習相關內(nèi)容。五、教學過程今天，我們要學習的是統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的第十二章：“干點家務活”。通過這一章節(jié)的學習，希望大家能夠理解家務活的含義和意義，學會正確參與家務活的方法，并培養(yǎng)起熱愛勞動、主動承擔家務的良好習慣。

首先，我們將從家務活的定義和意義入手。請大家翻到教材的第78頁，閱讀相關的文字內(nèi)容。在閱讀過程中，思考以下問題：家務活主要包括哪些內(nèi)容？家務活對于家庭和諧和個人成長有何重要性？

（學生閱讀教材，并進行思考）

（學生分組討論，分享討論成果）

現(xiàn)在，我們來到本章節(jié)的第三部分：家務活的多樣性和創(chuàng)意。在這一部分，我們鼓勵大家發(fā)揮想象，將家務活變得有趣和富有創(chuàng)意。請大家結合自己的生活經(jīng)驗，思考并分享一下你們在家中是如何讓家務活變得有創(chuàng)意的。

（學生分享自己的生活經(jīng)驗，進行互動交流）

最后，我們來談談家庭教育。家庭教育對于培養(yǎng)孩子的獨立生活能力和責任感至關重要。請大家思考一下，在家中，父母是如何引導你們參與家務活的？你們又該如何回報父母的養(yǎng)育之恩呢？

（學生進行思考，分享自己的觀點）

總結一下，本節(jié)課我們學習了家務活的定義和意義，正確參與家務活的方法，家務活的多樣性和創(chuàng)意，以及家庭教育。希望大家能夠?qū)⑦@些知識融入到日常生活中，做一個懂得感恩、樂于奉獻的人。

最后，請大家課后閱讀教材第80頁的課后閱讀材料，加深對家務活的理解和認識。下節(jié)課，我們將進行本章節(jié)的復習和測驗，希望大家能夠認真復習，鞏固所學知識。

（學生課后閱讀教材，準備下節(jié)課的復習和測驗）六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）家務活主題活動：組織學生參加家務活主題活動，如家務技能比賽、家務創(chuàng)新設計等，讓學生在實踐中掌握家務活的知識和技能。

（2）家庭訪問：邀請家長參與課堂，分享他們在家庭教育中的經(jīng)驗和方法，讓學生了解家長對家務活的看法和期望。

（3）社區(qū)服務：組織學生參加社區(qū)志愿服務活動，如幫助孤寡老人打掃衛(wèi)生、整理社區(qū)環(huán)境等，讓學生體驗家務活的社會價值。

（4）家務活講座：邀請專家或家長為學生進行家務活講座，分享家務活的實用技巧和注意事項。

（5）家務活紀錄片：觀看家務活相關的紀錄片，如《家務活的藝術》、《家庭主婦的日?！返?，讓學生了解家務活的多樣性和重要性。

2.拓展建議：

（1）結合家務活主題活動，讓學生在實踐中掌握家務活的知識和技能，提高他們的動手能力和家庭責任感。

（2）通過家庭訪問，讓學生了解家長對家務活的看法和期望，促進家校溝通，形成教育合力。

（3）組織學生參加社區(qū)服務，讓他們體驗家務活的社會價值，培養(yǎng)學生的社會責任感。

（4）邀請專家或家長進行家務活講座，讓學生學習到實用的家務技巧，提高他們的家庭生活能力。

（5）觀看家務活紀錄片，讓學生了解家務活的多樣性和重要性，激發(fā)他們對家務活的興趣和熱情。

此外，還可以引導學生閱讀與家務活相關的書籍、文章，如《家庭主婦的智慧》、《家務活攻略》等，讓他們從多方面了解和掌握家務活的知識。同時，鼓勵學生在家務活中發(fā)揮創(chuàng)新精神，嘗試將家務活與科技、藝術等相結合，提高家務活的趣味性和效率。

最后，建議家長在日常生活中多給予孩子家務活的機會，讓他們在實踐中學會承擔家庭責任，培養(yǎng)獨立生活能力。同時，家長要關注孩子的家務表現(xiàn)，及時給予鼓勵和指導，讓孩子感受到家務活的價值和成就感。七、內(nèi)容邏輯關系①家務活的定義與意義：

-家務活是指在日常生活中，為了保持家庭環(huán)境的整潔、舒適，家庭成員共同參與的一系列勞動活動。

-家務活對于家庭和諧和個人成長具有重要意義，能夠培養(yǎng)學生的家庭責任感和集體榮譽感。

②正確參與家務活的方法：

-合理安排時間：學會時間管理，將家務活融入日常生活，避免過度勞累。

-分工合作：家庭成員之間根據(jù)各自的能力和特長進行分工，共同完成家務任務。

-高效完成家務：學習并運用高效的家務技巧，提高家務完成的質(zhì)量和速度。

-注重安全：在進行家務活時，注意使用安全工具，避免發(fā)生意外傷害。

③家務活的多樣性和創(chuàng)意：

-家務活不僅包括傳統(tǒng)的打掃、洗衣、做飯等，還可以包括創(chuàng)新性的家務活，如設計家居布置等。

-學生可以發(fā)揮想象，將家務活變得有趣和富有創(chuàng)意，提高參與家務的積極性。

④家庭教育的重要性：

-家長應該正確引導孩子參與家務活，關注孩子的成長過程，培養(yǎng)孩子獨立生活的能力。

-家庭教育對于學生的價值觀、責任感、創(chuàng)新思維等方面的發(fā)展起著關鍵作用。

板書設計：

1.家務活的定義與意義

-定義：保持家庭環(huán)境整潔、舒適的一系列勞動活動

-意義：培養(yǎng)家庭責任感、個人成長

2.正確參與家務活的方法

-合理安排時間

-分工合作

-高效完成家務

-注重安全

3.家務活的多樣性和創(chuàng)意

-多樣性：傳統(tǒng)家務與現(xiàn)代創(chuàng)新家務

-創(chuàng)意：有趣、創(chuàng)新的家務活方式

4.家庭教育的重要性

-家長引導：正確引導孩子參與家務活

-關注成長：培養(yǎng)孩子獨立生活能力

-家庭教育影響：價值觀、責任感、創(chuàng)新思維八、課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師可以通過提問的方式了解學生對家務活的定義、意義和方法的掌握情況。例如，教師可以問學生：“家務活主要包括哪些內(nèi)容？”、“家務活對于家庭和諧有何重要性？”等。

-觀察：教師可以觀察學生在課堂上的參與程度，是否積極發(fā)言，是否能夠主動參與到小組討論中。

-測試：教師可以設計一些相關的測試題，如選擇題、填空題等，測試學生對家務活的掌握情況。

2.作業(yè)評價：

-教師應對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果。例如，學生完成的家居布置創(chuàng)新設計作業(yè)，教師應給予肯定和鼓勵，并提出改進的建議。

-教師應鼓勵學生繼續(xù)努力，給予積極的鼓勵和肯定。例如，對于完成作業(yè)較好的學生，教師可以寫上：“你做得很好，繼續(xù)保持！”；對于需要改進的學生，教師可以寫上：“加油，我相信你下次會做得更好！”等。

-教師還可以通過面批的方式，與學生進行面對面的交流，了解學生在學習家務活過程中遇到的問題，并給予個別化的指導和幫助。

3.自評與互評：

-教師可以引導學生進行自我評價，讓學生反思自己在學習家務活過程中的進步和需要改進的地方。

-教師還可以組織學生進行互相評價，讓學生相互之間給出意見和建議，促進學生的相互學習和進步。教學反思與改進在教授統(tǒng)編版道德與法治一年級下冊的第十二章“干點家務活”后，我進行了深刻的反思，以評估教學效果并識別需要改進的地方。以下是我在教學過程中發(fā)現(xiàn)的問題和改進措施。

首先，我在課堂提問環(huán)節(jié)發(fā)現(xiàn)，部分學生對家務活的定義和意義理解不夠深入。他們可能只是簡單地理解家務活就是做一些家庭勞動，而沒有認識到家務活對于家庭和諧和個人成長的重要性。為了改進這一點，我計劃在未來的教學中增加更多的生活實例和故事，讓學生通過具體情境更好地理解家務活的含義和意義。

其次，在教授家務活的正確參與方法時，我發(fā)現(xiàn)一些學生對如何高效完成家務活和注重安全存在困惑。他們可能不知道如何合理安排時間，或者在使用家務工具時不夠小心。為了幫助學生更好地掌握這些技能，我計劃在未來的教學中增加一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學生在實踐中學習和掌握這些技能。

此外，我在教授家務活的多樣性和創(chuàng)意時，發(fā)現(xiàn)一些學生對于如何將家務活與創(chuàng)新結合感到困難。他們