Module 3 Unit 2 Around my home （教學設(shè)計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

Module3Unit2Aroundmyhome（教學設(shè)計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module3Unit2Aroundmyhome（教學設(shè)計）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：Module3Unit2Aroundmyhome

2.教學年級和班級：牛津上海版（試用本）英語四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第12周周二下午第2節(jié)

4.教學時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標1.語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠在真實情境中聽、說、讀、寫關(guān)于家庭周圍環(huán)境的信息，提高英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本節(jié)課內(nèi)容，學生能夠了解和尊重不同的文化背景，增強文化意識。

3.思維品質(zhì)：通過觀察、思考和討論，學生能夠培養(yǎng)分析、判斷、推理等思維能力。

4.學習能力：通過自主、合作和探究的學習方式，學生能夠提高英語學習興趣，增強學習自信心，培養(yǎng)良好的學習習慣和策略。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學習了本模塊第一單元后，學生已經(jīng)能夠用英語簡單描述家庭和朋友。他們對于用英語描述周圍環(huán)境有一定的了解，掌握了如room,furniture,livingroom等詞匯。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對于與自己生活息息相關(guān)的話題興趣較高，因此在本節(jié)課中，他們對描述自己家庭周圍環(huán)境的活動會表現(xiàn)出較大的興趣。在學習能力方面，學生們能夠聽懂并模仿簡單的英語對話，能夠用英語進行簡單的交流。在學習風格上，學生們喜歡通過圖片、實物等直觀的方式學習，喜歡參與小組討論和互動。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在描述家庭周圍環(huán)境時，學生可能會遇到一些新詞匯如kitchen,bathroom等，以及一些表達方式如"Thereisa...inmyhome."的運用。此外，學生可能在聽說方面存在一定的困難，尤其是對于一些細節(jié)信息的捕捉和理解。同時，學生在用英語進行描述時，可能會遇到詞匯量和句子結(jié)構(gòu)的限制。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有Module3Unit2的教材，以及相關(guān)的詞匯卡片和練習冊。

2.輔助材料：準備與本節(jié)課相關(guān)的家庭和環(huán)境圖片，以及一些實物模型如room,furniture等，以幫助學生更好地理解和描述。

3.多媒體資源：收集一些與家庭環(huán)境相關(guān)的視頻或音頻材料，如歌曲、動畫等，以激發(fā)學生的學習興趣。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)和展示區(qū)，提前布置好相關(guān)家具和展板，以便學生進行小組活動和展示。

5.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗操作，如若有實驗需求，需提前準備相關(guān)實驗器材，并確保其完整性和安全性。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：教師圍繞本節(jié)課的主題“Aroundmyhome”，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解家庭和環(huán)境相關(guān)的知識點。

-思考預習問題：學生針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：學生將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學習做好準備，培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：教師通過一個有趣的故事或案例，引出本節(jié)課的主題“Aroundmyhome”，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：教師詳細講解家庭和環(huán)境相關(guān)的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述家庭周圍環(huán)境的技能。

-解答疑問：教師針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：學生認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學生積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗描述家庭周圍環(huán)境的技能。

-提問與討論：學生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：教師通過詳細講解，幫助學生理解家庭和環(huán)境相關(guān)的知識點。

-實踐活動法：教師設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握描述家庭周圍環(huán)境的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解家庭和環(huán)境相關(guān)的知識點，掌握描述家庭周圍環(huán)境的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：教師提供與家庭和環(huán)境相關(guān)的拓展資源，如書籍、網(wǎng)站、視頻等，供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：教師及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：學生利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：教師引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：教師引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的家庭和環(huán)境相關(guān)的知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。知識點梳理六、知識點梳理

1.詞匯知識點：

-學生需要掌握與家庭環(huán)境相關(guān)的詞匯，如room,furniture,livingroom,kitchen,bathroom等。

-學生需要學會使用Thereis/are...句型來描述家庭中的物品。

2.語法知識點：

-學生需要掌握一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，能夠用一般現(xiàn)在時態(tài)描述家庭成員和家庭環(huán)境。

-學生需要學會使用代詞來指代已提到的名詞，如he,she,it,they等。

3.功能知識點：

-學生需要學會如何詢問和描述家庭周圍的環(huán)境和物品。

-學生需要學會如何用英語進行簡單的交流和提問，如Excuseme,MayIask...等。

4.文化知識點：

-學生需要了解和尊重不同的文化背景，知道不同國家或地區(qū)的家庭環(huán)境可能有所不同。反思改進措施特色與創(chuàng)新：

1.信息技術(shù)手段的應用：在本節(jié)課中，我使用了在線平臺和微信群來發(fā)布預習任務和監(jiān)控學生的預習進度，這使得學生能夠隨時隨地學習，提高了學習效果。

2.實踐活動法：我設(shè)計了小組討論、角色扮演等活動，讓學生在實踐中掌握描述家庭周圍環(huán)境的技能。這種互動式的教學方式激發(fā)了學生的學習興趣，提高了學生的參與度。

3.合作學習法：通過小組討論等活動，學生能夠與他人交流和合作，培養(yǎng)團隊合作意識和溝通能力。

存在主要問題：

1.教學管理：在課堂活動中，我注意到一些學生對于小組討論和角色扮演等活動參與度不高，這可能是由于課堂管理不夠到位，需要我更好地組織和管理課堂活動。

2.教學方法：雖然我使用了實踐活動法和合作學習法，但有些學生對于聽力和口語的練習仍然存在困難。我需要尋找更多適合學生的教學方法，幫助他們提高聽力和口語能力。

3.教學評價：在評價學生的學習成果時，我主要依賴于作業(yè)和課堂表現(xiàn)。然而，這種評價方式可能不能全面反映學生的實際學習情況。我需要考慮更多的評價方式，如學生自我評價、同伴評價等，以更全面地評價學生的學習成果。

改進措施：

1.優(yōu)化課堂管理：我將更加注重課堂管理，確保每位學生都能積極參與到課堂活動中。例如，我可以提前明確小組分工，確保每個學生都有機會發(fā)言和參與討論。

2.多樣化教學方法：我將嘗試更多的教學方法，以適應不同學生的學習需求。例如，我可以使用圖片、實物等直觀的教學資源，以及游戲、競賽等活動，激發(fā)學生的學習興趣。

3.綜合評價方式：我將采用多種評價方式，以全面評估學生的學習成果。例如，我可以鼓勵學生進行自我評價和同伴評價，讓他們相互學習和進步。同時，我也會定期與學生進行一對一的交流，了解他們的學習進展和困難，給予個性化的指導和幫助。重點題型整理1.詞匯填空題：根據(jù)句子意思，選擇正確的詞匯填空。

答案：例如：Thereisakitcheninmyhome.

2.選擇題：選出正確的描述家庭周圍環(huán)境的句子。

答案：例如：A.Thereisalivingroominmyhome.B.Therearetwobedroomsinmyhome.C.Thereisabathroominmyhome.正確答案：A.

3.句型轉(zhuǎn)換題：將簡單句轉(zhuǎn)換為復雜句。

答案：例如：Thereisalivingroominmyhome.轉(zhuǎn)換為：Myhomehasalivingroom.

4.情景對話題：根據(jù)情景編寫對話。

答案：例如：A：What'sinyourhome?B：Thereisalivingroomandakitcheninmyhome.

5.寫作題：以"Myhome"為題，寫一篇短文。

答案：例如：Myhomeisacozyapartment.Ithasalivingroom,akitchen,andtwobedrooms.Inthelivingroom,th