四年級下冊音樂蘇教版教案

1四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第一單元《舞起來》《花之圓舞曲》《跳吧!跳吧!教學(xué)目標(biāo)1.欣賞“花之圓舞曲”,體驗(yàn)孩子在大自然歡笑的情景。認(rèn)識幾種樂器2.欣賞《跳吧!跳吧!》感受外國舞曲的魅力3.組織學(xué)生嘗試跳集體舞教學(xué)重點(diǎn)隨舞而動(dòng)教學(xué)難點(diǎn)隨舞而動(dòng)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶等1、播放歌曲《花之圓舞曲》迎接學(xué)生進(jìn)課堂坐下與學(xué)生一起隨歌曲節(jié)奏拍手。師：這首曲子叫什么?樂曲的風(fēng)格?使用哪些樂器?(小提琴、圓號、單簧管)2、聽《跳吧!跳吧!》歌曲比較和《花之圓舞曲》歌曲風(fēng)格上有什么不同?師：我們再來聽一首歌曲，看看它與《花之圓師：剛才我們聆聽的是一首斯斯洛伐克民歌《跳吧!跳吧!》,歌曲贊美了人們對大二、感知歌曲1、(出示一幅冬天夜晚的風(fēng)景圖)師：請學(xué)生用優(yōu)美的語言來描繪一下?]2、出示斯洛伐克地圖及若干畫面，介紹斯洛伐克。三、學(xué)習(xí)歌曲1、教師范唱歌曲《跳吧!跳吧!》。讓學(xué)生找一找相同的樂句，發(fā)現(xiàn)有趣的規(guī)律。2、學(xué)生再次聆聽歌曲《跳吧!跳吧!》。4、隨鋼琴輕聲演唱。5、有感情地演唱，表達(dá)人們對自然的贊美和生活的熱愛。四、表現(xiàn)歌曲1、全班學(xué)生演唱歌曲，以小組形式討論創(chuàng)編。2、以小組為單位展示表演。角鐵內(nèi)震蕩。結(jié)束句擊一下。五、小結(jié)冬天雖寒冷，但是音樂和舞蹈給人們帶來了舒適與溫馨。春天給大自然增加了活力與色彩。各國人民都用自己的方式贊美春天，用心去歌唱春天。播放歌曲《跳吧!第一單元《舞起來》《花之圓舞曲》《跳吧!跳吧!2四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第一單元《舞起來》《我的家在日喀則》教學(xué)目標(biāo)1.能情緒飽滿地、準(zhǔn)確地演唱歌曲《我的家在日喀則》,深刻體會(huì)歌曲中抒發(fā)的藏族人民熱愛家鄉(xiāng)的喜悅心情。2.初步接觸了解藏族踢踏舞，通過學(xué)跳幾個(gè)踢踏舞步，從而讓學(xué)生喜愛上藏族歌舞藝術(shù)。3.通過歌詞創(chuàng)編，激發(fā)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)創(chuàng)造力，豐富他們的音樂感受。從《我的家在日喀則》到《我的家在水泗》,在學(xué)生情感的自然遷移中，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)用輕快和連貫飽滿的聲音有感情地演唱歌曲《我的家在日喀教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)，音樂磁帶等一、課前播放歌曲《青藏高原》把學(xué)生帶入濃郁的藏文化氛圍。了解藏族風(fēng)土人情1.你們喜歡剛才的那首歌曲《青藏高原》嗎?這節(jié)課我們就一起去青藏高原走一走看一看好嗎?(播放課件《走進(jìn)西藏》)2.隨著我們的攝像機(jī)鏡頭去西藏轉(zhuǎn)了一圈，你有何感受?二、了解藏族踢踏舞1.藏族人民能歌善舞，藏族舞蹈主要有三大種類旋子舞(以長袖善舞為特色)、鍋莊舞(一群人圍成圈邊唱邊舞)、踢踏舞(以腳下踢踏為主),今天老師想給大家介紹一下藏族的踢踏舞。下面我們一起來欣賞一段藏族踢踏舞。2.怎么樣?是不是挺帶勁的?在藏語里，踢踏舞被稱為“諧桌”,即腳上的舞蹈，藏族踢踏舞注重的是舞者腳上的跳、踢、躍和跺等動(dòng)作以及產(chǎn)生的音響效果。想不想學(xué)跳藏族踢踏舞?(師教退踏步動(dòng)作)3.跟著《我的家在日喀則》音樂片段跳一跳三、歌曲學(xué)習(xí)。嗦啊嗦馬里拉”是藏族歌曲中的襯詞。2.難點(diǎn)解決：學(xué)唱第二部分長音處(出示冰糖與葡萄的畫面)瞧!那一串串輕輕一咬就能流出蜜汁的紫葡萄和晶瑩剔透如水晶般的冰糖，真是令人垂涎欲滴啊!下面我們再次來聽一聽藏族孩子是如何自豪的介紹他們家鄉(xiāng)的吧!思考：這首歌曲可以分為幾段?4.學(xué)唱一、三兩段①找一找一、三兩段的異同②跟琴唱譜③加入歌詞唱④師生合作唱師問生接唱，然后生問師接唱)生合作唱)3四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1.欣賞《馬刀舞》,體驗(yàn)樂曲所表現(xiàn)的熱情奔放的氣氛，了解管弦樂豐富2.分析樂曲結(jié)構(gòu),認(rèn)識帶再現(xiàn)的三部曲式；;解、聯(lián)想能力，開闊其音樂視野、培養(yǎng)良好教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備一、對比分析1.聆聽3首音樂片段。學(xué)生說出它們在情緒上有什么不同，在演奏形式上有什么相同。師生交流管弦樂的相關(guān)知識。2、復(fù)習(xí)音樂常識，教師介紹曲作者及相關(guān)資二、導(dǎo)入新課1、介紹作者琴彈奏第一部分旋律，學(xué)生隨琴分4組進(jìn)行節(jié)奏接龍2.分析樂曲第一部分學(xué)生聽后說出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么區(qū)別。學(xué)生隨琴模唱第二部分旋律。學(xué)生聽后說出與第一部分在情緒、節(jié)奏、旋律上有什么聯(lián)系。3.練習(xí)拍擊節(jié)奏教師為學(xué)生講解帶再現(xiàn)的三步曲式。教師用鋼琴為學(xué)生完整演4.分析樂曲第二部分5.模唱旋律6.分析樂曲第三部分三、欣賞樂曲8.欣賞鋼琴演奏的《馬刀舞》9.聆聽不同樂器演奏的《馬刀舞》10.討論：說出自己喜歡的演奏形式11.觀看管弦樂隊(duì)演奏的《馬刀舞》12.模仿管弦樂隊(duì)的演奏將學(xué)生分為4個(gè)樂器組，模仿管弦樂隊(duì)的演奏四、小結(jié)本課內(nèi)容。板書設(shè)計(jì)：45四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第一單元《舞起來》豎笛練習(xí)一教學(xué)目標(biāo)1.藏歌欣賞豎笛練習(xí)莫扎特《弦樂小夜曲》片段教學(xué)重點(diǎn)感受民族文化的偉大與多樣性，學(xué)習(xí)豎笛演奏技巧。教學(xué)難點(diǎn)感受民族文化的偉大與多樣性，學(xué)習(xí)豎笛演奏技巧。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶等1、民歌欣賞(課件)同學(xué)們!現(xiàn)在請大家聽賞幾段音樂，聽完后請你們說一說是那些民族音樂。2、讓我們亨唱音樂《青藏高原》《馬刀舞》《我的家在日喀二、學(xué)習(xí)豎笛演奏莫扎特《弦樂小夜曲》片段1、介紹作者莫扎特。3.、學(xué)習(xí)演奏歌曲(2)再回放一次，生輕輕跟唱。(3)老師有表情地范奏，生合著拍子輕聲跟(4)全體跟奏(5)談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；(7)指優(yōu)秀生跟琴視唱。(9)全體跟琴唱歌三、欣賞歌曲1、“我要去西藏”2.介紹藏族歌手韓紅四、小結(jié)本課內(nèi)容7四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備多媒體、錄音機(jī)，音樂磁帶等一、導(dǎo)入談話：說起沂蒙山，如果去過山東旅游的人對他一定不會(huì)陌生，沂蒙山是山東的一座名山，而沂河對于許多人來說也許就不是那么熟悉了，我們一起來瞧一瞧、看一看。1看沂蒙山風(fēng)光，欣賞女聲獨(dú)唱《沂蒙山好風(fēng)光》。2、聽后請學(xué)生說一說感受1.隨教師的琴聲視譜哼唱《沂蒙山好風(fēng)光》曲調(diào)。4、師：剛才我們看到的是沂蒙山的風(fēng)光，沂蒙山不但山美而且水美，這節(jié)課我們將欣賞一首樂曲5、揭題三、新授設(shè)問：(1)這段曲調(diào)熟悉嗎?它源于哪一首民歌?(2)這段曲調(diào)給你們的情緒以什么感受?2、認(rèn)識柳琴a、介紹柳琴相關(guān)知識b、區(qū)別柳琴與琵琶的外形柳琴介紹：高音彈撥樂器，外形像柳樹的葉子，又名“柳葉琴”是山東、江蘇、安徽一帶流行很廣的民間樂器，也是柳琴戲及泗洲戲的主要伴奏樂器。柳琴的音色清脆、明快，音域廣，在樂隊(duì)中擔(dān)任主旋律聲部，有c、分別聽一小段柳琴與琵琶的樂曲，區(qū)分他們音色的區(qū)別3、完整聽賞《春到沂河》a、帶著三個(gè)問題初聽，注意聽柳琴的音色，樂曲可以分成幾個(gè)段落每段的速度有什么變化b、學(xué)生聽后回答這種形式叫做：“帶再現(xiàn)的三部曲式”a、分段欣賞，欣賞時(shí)發(fā)揮自己的想像聽一聽歌曲描繪是什么樣的情景?b、老師小結(jié)。5、再次完整地聆聽全曲。從樂曲的名稱(標(biāo)題)及三部分的速度變化，即興用動(dòng)作來表達(dá)對樂曲的感受與理解89四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)2.有表情地演唱《我們的田野》,使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容，感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用。3.激發(fā)學(xué)生體會(huì)一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化，其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶等一.組織教學(xué)二.音樂聽賞2.分片段欣賞：(1按要求每一組記住一段旋律(2在完整播放樂曲時(shí)，用舉手的方式表示和自己小組相3比較樂段之間的不同：說說在音樂表現(xiàn)和情緒上有什么差4.師生共同結(jié)論：按照老師要求記憶樂段完整聽賞樂曲，用舉手的方式表示聽到了和自己小組相應(yīng)的音樂片段,比較這1、播放《我們的田野》伴奏音樂，讓學(xué)生律動(dòng)進(jìn)教2、教師出示書本上一片金黃的油菜花的田野風(fēng)光圖片，問：同學(xué)們，你們看到了什么?四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期月第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第三單元《四季放歌》《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》;《四季歌》教學(xué)目標(biāo)大自然的四季變化給音樂創(chuàng)作帶來了無限生機(jī)，本課的幾首作品反映了少年們在四季的各個(gè)階段的童趣生活，表達(dá)他們對生活的情趣與熱愛。讓我們熱情地歌唱這豐富多彩的生活并學(xué)會(huì)欣賞歌曲《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》;《四季歌》教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶等二、欣賞：“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)”三、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?冬季2.請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么?a.喜歡冬季可以堆雪人，打雪仗c.喜歡春季萬物復(fù)蘇，小樹發(fā)芽了，草綠了，花開了d.喜歡秋季秋季是豐收的季節(jié)，各種蔬菜、水果大豐收，金色四、學(xué)習(xí)歌曲2.請同學(xué)們說一說歌曲是怎樣描繪四季的?春天→放風(fēng)箏夏天→小河灣，抓螃蟹秋天→長竹桿，打棗摘蘋果冬天→雪撬板去滑雪3.再次聆聽錄音范唱，并說出歌曲的演唱4.學(xué)唱歌曲(1)用聽唱法學(xué)習(xí)。(2)逐句聆聽教師的范唱，記住歌詞(3)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。(4)學(xué)生自主的完(5)有感情的演唱歌曲。利用書上的插圖做輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演唱不同的四個(gè)季節(jié)，并五、為歌曲編創(chuàng)表演1.教師在黑板上貼出“春、夏、秋、冬”描繪不同2.請同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動(dòng)作，肢體語言來描繪這四3.分組展示他們創(chuàng)編的動(dòng)作。4.找出四組(按季節(jié))表演貼切的組，隨著(1)四組同學(xué)表演四個(gè)不同的季節(jié)。(2)教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。(3)以《四季歌》為主題A,組成回旋曲式。A→春→A→夏→A→秋→A→冬六：總結(jié)本節(jié)課的收獲3.初步了解了回旋曲式，而且是在大家共同四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期月第課時(shí)教學(xué)內(nèi)容第三單元《四季放歌》《新疆之春》《西風(fēng)的話》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)用連貫、優(yōu)美的聲音歌唱秋色的美景教學(xué)難點(diǎn)在歌唱實(shí)踐中學(xué)習(xí)氣息的控制，在不同聲區(qū)中保持聲音位置的統(tǒng)一。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶等二、主動(dòng)探究，學(xué)唱歌曲話”中體會(huì)到怎樣的季節(jié)變化?3、師生接龍哼唱。5、集體視唱《西風(fēng)的話》的曲譜。6、學(xué)唱歌曲2、聽錄音范唱。(是誰呀?他的話講了什么?從他的話你知道了是那么?)請同學(xué)說說這首歌曲有什么特點(diǎn)?聽了以后有什么感受?3、有感情的讀詞。集體跟琴練唱。5介紹作曲家-黃自四、小結(jié)板書設(shè)計(jì)：四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第三單元《四季放歌》《童心是小鳥》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音演唱《童心是小鳥》。教學(xué)難點(diǎn)唱出三拍子的韻味、聯(lián)姻與斷音的對比。教具準(zhǔn)備1、師聲問好2、發(fā)聲練習(xí)二、學(xué)習(xí)3/4拍子1、老師用打擊樂器分別敲打2/4拍子和3/4拍子節(jié)奏。請學(xué)生說說聽后的感2、學(xué)生自己來打擊2/4、3/4的節(jié)奏。更好的理解3/4拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。并能區(qū)分2/33、老師講解3/4的含義及書寫形式。三、新授課1、導(dǎo)入新課學(xué)生交流看到的春景。2、聽音樂3、學(xué)唱歌曲要求：A:能唱準(zhǔn)歌曲的旋律；B:能用歌聲準(zhǔn)確表達(dá)歌曲中的連音和斷音。次聽音樂，進(jìn)行比較。4、鞏固練習(xí)分領(lǐng)唱齊唱進(jìn)行表演。四、小結(jié)四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第三單元《四季放歌》欣賞、豎笛教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)：“童心是小鳥”2、欣賞“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)”3、學(xué)吹豎笛貝多芬“土拔鼠”教學(xué)重點(diǎn)“童心是小鳥”等歌曲教學(xué)難點(diǎn)豎笛演奏教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，豎笛、音樂磁帶等二、音樂游戲3、結(jié)合游戲來演唱歌曲《童心是小鳥》三、欣賞“戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)”1、初步聽賞全曲。2、試哼唱書上旋律，樂曲中這兩段旋律情緒上有什么不同?說一說你的理由。3、選擇樂曲與小伙伴合作表演。四、學(xué)吹豎笛(書上19頁)貝多芬“土拔鼠”五、小結(jié)四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)唱《憶江南》理解詞的意思，用明朗、贊美地形式進(jìn)行演唱。2、能對《憶江南》描寫的景象展開想象，陶冶愛美的情趣。3、欣賞《江南好》樂曲，感受音樂描述江南美好的景色。教學(xué)重點(diǎn)通過表演歌曲，理解音樂的風(fēng)格情趣。體驗(yàn)江南地區(qū)音樂教學(xué)難點(diǎn)通過表演歌曲，理解音樂的風(fēng)格情趣。體驗(yàn)江南地區(qū)音樂教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶等1、(課件)同學(xué)們這是那里景色?現(xiàn)在請大家聽賞一段音樂，聽完后請你們給這段音樂2、讓我們亨唱音樂，回想江南美好的風(fēng)景吧!3、讀讀《憶江南》這首詞，想想詞和我們觀賞的美景有什么區(qū)別?1、介紹作者。(1)你知道這首詞的作者是誰嗎?你能為大家介紹一下白居易嗎?(讓學(xué)生自由說，可根據(jù)以前知道的或課前搜集到的資料知道多少就說多少。)(2)播放視頻資料“白居易簡介”;小結(jié)：白居易是早期詞人中的佼佼者，所作對后世影2、學(xué)唱歌曲(1)聽錄音范唱，完整地欣賞歌曲。(3)老師有表情地范唱，生合著拍子輕聲跟唱。(5)談話、鼓勵(lì)當(dāng)一名小老師，教大家學(xué)習(xí)歌譜；(7)指優(yōu)秀生跟琴視唱。(9)全體跟琴唱歌三、欣賞江南民歌1、“紫竹調(diào)”2、“茉莉花”3、“蘇州評彈”等四、小結(jié)四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第四單元《甜甜江南》《小巷風(fēng)韻》《楊柳教學(xué)目標(biāo)1、欣賞《小巷風(fēng)韻》歌曲，了解江南地區(qū)音樂韻味。2、學(xué)唱《楊柳青》感受歌曲情感，跟著歌曲做律3、欣賞《歡樂的夜晚》等其它民歌(絲弦重奏)教學(xué)重點(diǎn)1、歌曲的音樂表現(xiàn)。2.、歌曲的演唱處理。3,能夠體驗(yàn)出地方音樂特色教學(xué)難點(diǎn)1、歌曲的音樂表現(xiàn)。2.、歌曲的演唱處理。3,能夠體驗(yàn)出地方音樂特色教具準(zhǔn)備一、復(fù)習(xí)歌曲《憶江南》、導(dǎo)入新歌二、新授《楊柳青》2.介紹歌曲《楊柳青》:這是一首江蘇民歌。旋律有濃郁的江南風(fēng)格，抒發(fā)了水鄉(xiāng)人熱愛黨和對家鄉(xiāng)的依戀之情。3.劃分樂句：(1)這是一首一段體的歌曲，由五個(gè)樂句組成。(2)這首歌曲里出現(xiàn)較多是什么音符?(3)出現(xiàn)幾種形式的切分4.分小組識譜：(1)請組長帶領(lǐng)小組視譜，每組一個(gè)樂句，用指位讀譜(2)請各小組匯報(bào)視唱結(jié)果。(3)各組唱的都不錯(cuò)，但每個(gè)同學(xué)只學(xué)唱了這支歌的一個(gè)樂句，下面按小組教唱。(4)連唱全曲，注意唱名要清楚。5.學(xué)唱歌詞：(1)配樂朗誦請大家跟著鋼琴，高位置、有語氣的朗誦歌詞。并展開聯(lián)想，進(jìn)入意境。(2)看到什么畫面?我們來聽聽。了兩種不同的方法演唱，哪種更適合歌曲的情趣?請大家體會(huì)一下。(4)為什么?7.請同學(xué)們分小組討論這個(gè)問題。8、歌曲處理(四、五樂句):(1)請大家聽老師唱第四樂句，有什么感覺?(2)這種起伏、推動(dòng)感在音樂中用什么節(jié)奏表示?(3)這里出現(xiàn)了弱拍弱位兩個(gè)把第一段歌詞完整地唱一遍。三、總結(jié)：板書設(shè)計(jì)：四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第四單元《甜甜江南》欣賞；豎笛演奏教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)通過音樂欣賞，感受音樂魅力，激發(fā)愛國之心教學(xué)難點(diǎn)通過音樂欣賞，感受音樂魅力，激發(fā)愛國之心教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶等一、師生互相問好四、激趣導(dǎo)入1.同學(xué)們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?2.請同學(xué)們各抒己見說一說你喜歡的季節(jié)，為什么?四、學(xué)習(xí)演奏2.老師示范4.學(xué)生跟奏歌曲(1)用聽唱法學(xué)習(xí)。(2)逐句聆聽教師的范唱和范奏，記住歌詞(3)跟著教師的范唱完整的演唱歌曲。(4)學(xué)生自主的完(5)有感情的演奏歌曲。利用書上的插圖做輔助，引導(dǎo)學(xué)生們用不同的情緒演奏五、為歌曲編創(chuàng)表演2.請同學(xué)們分組討論，怎樣用自己的形體動(dòng)作，肢體語言來表現(xiàn)出(1)四組同學(xué)表演四個(gè)不同的動(dòng)作(2)教師和其它的同學(xué)們演唱歌曲。六：總結(jié)本節(jié)課的收獲四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容音樂欣賞1口琴教學(xué)目標(biāo)1.音樂欣賞2.學(xué)習(xí)口琴演奏技巧感受音樂給人們帶來的快樂、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神等。教學(xué)重點(diǎn)培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)音樂素養(yǎng)。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂，多媒體等。一、組織教學(xué)：師生禮儀問好。二、音樂欣賞欣賞《四季歌》欣賞《楊柳青》欣賞《小草》三、口琴學(xué)習(xí)1.介紹口琴。(1)口琴中高音區(qū)練習(xí)(2)口琴低中、中高音區(qū)練習(xí)(3)口琴中高音練習(xí)(4)口琴中高音區(qū)練習(xí)(5)口琴中高音區(qū)快速練習(xí)四、小結(jié)：板書設(shè)計(jì)：四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容音樂欣賞2《旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)》教學(xué)目標(biāo)1.音樂欣賞2.了解《旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)》內(nèi)容3.感受音樂給人們帶來的快樂、培養(yǎng)學(xué)生教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備二、復(fù)習(xí)口琴知識三、音樂欣賞三、學(xué)習(xí)《旋轉(zhuǎn)舞臺(tái)》,體會(huì)音樂如何表達(dá)思想感情。1.聽一聽說一說錄音片段的演唱形式2.聆聽樂曲，說出音樂作品的名稱6.邊唱《楊柳青》邊加入聲勢動(dòng)作或者打擊樂伴奏四、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容五、作業(yè)1、節(jié)奏創(chuàng)編四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教具準(zhǔn)備1.播放《彼得與狼》音樂童話動(dòng)畫片段(無聲)2.播放《彼得與狼》音樂童話動(dòng)畫片段3.師：音樂讓我們的童話故事更生動(dòng)有趣并帶給我們無限的想象。今天老師要與同學(xué)們二、音樂聽賞、趣味活動(dòng)1.師：《彼得與狼》是一個(gè)交響童話，它是用音樂來講故事的童話。老師今天要在我們2.幻燈片：招聘啟示(明確招聘演員的要求)3.招聘大闖關(guān)第一關(guān)：聽音樂記住童話故事的角色第二關(guān)：聆聽主題音樂，記住演奏樂器(1)提問：你能聽出演奏這些角色的樂器分別是什么嗎?(先請學(xué)生說，再出示角色和對應(yīng)的樂器)(2)分別播放各個(gè)角色的主題音樂，讓學(xué)生說出演員證)第三關(guān)：感受實(shí)物樂器，體驗(yàn)不同音色塑造出的不同形象(1)教師現(xiàn)場演奏單簧管，學(xué)生聽單簧管的音色和感受單簧管所塑造出的小貓形象。(請個(gè)別學(xué)生配合老師的吹奏表演小貓的神態(tài)動(dòng)作)(2)教師現(xiàn)場演奏圓號，學(xué)生聽圓號的音色和感受圓號所塑造出的狼的形三、拓展體驗(yàn)，豐富想象四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第五單元《唱游森林》《森林水車》教學(xué)目標(biāo)2掌握頓音的唱法，學(xué)會(huì)用輕快、富有彈性的聲音演唱。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用輕快，活潑，跳躍的聲音演唱。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、多媒體1打開多媒體，放映一系列山、水、森林等地帶的圖片。(欣賞法)要求：學(xué)生用優(yōu)美、流暢、富有彈性的聲音演唱學(xué)生跟琴練唱，體會(huì)頓音的演唱技巧轉(zhuǎn)動(dòng)，在歡快的氣氛中歌唱?jiǎng)趧?dòng)，歌唱春天2播放磁帶初聽《森林水車》結(jié)合歌曲內(nèi)容，學(xué)習(xí)音樂知識(欣賞法)3復(fù)聽歌曲(欣賞法、提問法)方看到過這樣的景象?面?四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第五單元《唱游森林》《春游》教學(xué)目標(biāo)品德。2.從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、3.能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動(dòng)表演。教學(xué)重點(diǎn)品德。2.從聽賞樂曲入手，感知音樂中快與慢、教學(xué)難點(diǎn).能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動(dòng)表演。教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，音樂磁帶等聆聽鋼琴曲《郊外去》和小提琴曲《野蜂飛舞》,學(xué)唱歌曲《春游》。1、聽中比。模仿兩種樂器的不同演奏方法。聽音樂進(jìn)行律動(dòng)：鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型，彈奏時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)了小朋友們愉快情緒；小提琴曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏，模仿著野蜂快速擺翅的動(dòng)作，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，充分表現(xiàn)著春天的氣息。2、聽中動(dòng)。教師可以跟學(xué)生一起感知音樂中的快、慢；強(qiáng)、弱的情緒變化。自主探索音樂形象-野蜂振動(dòng)上下飛舞，忽近忽遠(yuǎn)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。及到郊外去的興高采烈心情。3、動(dòng)中尋。春天來了，你能尋找到春天嗎?引入歌曲《春游4、學(xué)唱歌曲。先聽教師范唱，再請同學(xué)們跟隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞，作一問一答的對白朗讀。說話的語氣有多種，音樂中的語氣也有多中。教師指導(dǎo)學(xué)生將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。如：有感覺的，帶有語氣的唱問句的音樂；有感覺的，帶有語氣的唱答句的音樂。先用lu或la演唱歌曲旋律來感受，再5、唱中舞。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表達(dá)音樂中的問答。6、唱中敲。請同學(xué)邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的各部位，或敲擊樂器為歌曲三.小結(jié)本課內(nèi)容四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第五單元《唱游森林》《綠葉》;豎笛練習(xí)五教學(xué)目標(biāo)果。3.學(xué)習(xí)豎笛演奏技巧，能夠演奏法國民歌《卡羅爾舞曲》教學(xué)重點(diǎn)要求學(xué)生用抒情優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)小樹林的優(yōu)弱。掌握豎笛演奏技巧。教學(xué)難點(diǎn)要求學(xué)生用抒情優(yōu)美的聲音來表現(xiàn)小樹林的優(yōu)教具準(zhǔn)備你們有沒有見過小樹林?還記得它的特點(diǎn)嗎?小樹林中，最搶眼的是什么顏色?為什么是綠色?你們能描繪一下不同季節(jié)的小樹林嗎?牌坊：形狀象牌樓的建筑物，舊時(shí)用來宣揚(yáng)封建禮教所謂的忠孝節(jié)義人物。茅舍：即茅屋。大多簡陋矮小。拂：輕輕擦過。溢：充滿而流出2、跟琴輕聲演唱歌曲第一聲部3、有感情地演唱歌曲一聲部4、學(xué)唱第二聲部，就一個(gè)樂句。5、完整演唱第二聲部7、進(jìn)行聲部的合成，做到均衡、統(tǒng)一，聲部進(jìn)行流暢，和諧。四、豎笛練習(xí)2.老師范奏3.學(xué)生跟奏4.個(gè)別指導(dǎo)5.小組表演四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動(dòng)表演教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn).能用打擊樂為歌曲演唱伴奏，并能即興創(chuàng)編歌舞、律動(dòng)表演教具準(zhǔn)備錄音機(jī)，風(fēng)琴，音樂磁帶等聆聽鋼琴曲《郊外去》和小提琴曲《野蜂飛舞》,學(xué)唱歌曲《春游1、聽中比。模仿兩種樂器的不同演奏方法。聽音樂進(jìn)行律動(dòng)：鋼琴曲采用小朋友跑跳節(jié)奏型，彈奏時(shí)快時(shí)慢，表現(xiàn)了小朋友們愉快情緒；小提琴曲卻用快速拉弓的集型節(jié)奏，模仿著野蜂快速擺翅的動(dòng)作，時(shí)強(qiáng)時(shí)弱，充分表現(xiàn)著春天的氣息。2、聽中動(dòng)。教師可以跟學(xué)生一起感知音樂中的快、慢；強(qiáng)、弱的情緒變化。自主探索音樂形象-野蜂振動(dòng)上下飛舞，忽近忽遠(yuǎn)、時(shí)強(qiáng)時(shí)弱。及到郊外去的興高采烈心情。3、動(dòng)中尋。春天來了，你能尋找到春天嗎?引入歌4、學(xué)唱歌曲。先聽教師范唱，再請同學(xué)們跟隨老師有節(jié)奏的朗讀歌詞，作一問一答的對白朗讀。說話的語氣有多種，音樂中的語氣也有多中。教師指導(dǎo)學(xué)生將朗讀歌詞的情緒注入到歌唱中。如：有感覺的，帶有語氣的唱問句的音樂；有感覺的，帶有語氣的唱答句的音樂。先用lu或la演唱歌曲旋律來感受，再5、唱中舞。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作來表達(dá)音樂中的問答。6、唱中敲。請同學(xué)邊唱歌曲邊自由地拍擊身體的各部位，或敲擊樂器為歌曲三.小結(jié)本課內(nèi)容四音樂備課人曾遠(yuǎn)梅授課時(shí)間星期教學(xué)內(nèi)容第五單元《唱游森林》《綠葉》;豎