詳解北師大版高二英語短語

詳解北師大版高二英語短語一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高二英語教材第二單元，主要學習短語"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"等。通過學習這些短語，使學生能夠更好地理解和運用它們，提高口語表達和寫作能力。二、教學目標1.學生能夠正確理解和運用本節(jié)課所學的短語。2.學生能夠提高閱讀理解能力，通過教材中的例句和練習，加深對短語用法的理解。3.學生能夠在實際情景中運用所學短語，提高口語表達和寫作能力。三、教學難點與重點重點：短語"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"的用法和意義。難點：短語"havedifficulty(in)"和"makeprogress"的用法和意義。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教材、練習冊、筆記本。五、教學過程1.情景引入：通過展示一段對話，讓學生注意其中的短語，激發(fā)學生的學習興趣。2.講解短語：講解本節(jié)課所學的短語，包括它們的用法和意義，并通過例句進行說明。3.練習鞏固：通過教材中的練習題，讓學生鞏固所學短語，并提供答案進行核對。4.小組討論：學生分組討論，嘗試在實際情景中運用所學短語，并展示給其他同學。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)題目，讓學生進行課后鞏固。六、板書設(shè)計板書短語"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"，并在旁邊注明它們的用法和意義。七、作業(yè)設(shè)計1.請用所學的短語寫一篇小短文，描述你的日常生活。答案：Ialwayshavedifficultygettingupearlyinthemorning.However,Iknowit'simportanttopayattentiontomyhealth,soImakeadecisiontogotobedearlyandwakeupearly.Althoughit'shard,Itrymybesttogetalongwithmystudyandexercise.IbelieveIwillmakeprogressifIkeepgoing.a.他很難決定去哪個大學。b.她注意到了我昨天的生日。c.我和我哥哥相處得很好。d.如果你努力學習，你會取得進步的。答案：a.Hehasdifficultymakingadecisionaboutwhichuniversitytogoto.b.Shepaidattentiontomybirthdayyesterday.c.Igetalongwithmybrotherverywell.d.Ifyoustudyhard,youwillmakeprogress.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解和練習，讓學生掌握了所學的短語。在教學過程中，學生積極參與，課堂氣氛良好。但在講解短語"havedifficulty(in)"和"makeprogress"時，部分學生還存在理解上的困難，需要在課后進行進一步的鞏固。拓展延伸：學生可以課后查找其他常用的英語短語，并嘗試在實際情景中運用它們，提高自己的英語表達能力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)解析本節(jié)課的教學內(nèi)容選自北師大版高二英語教材第二單元，主要學習短語"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"等。這些短語在日常生活和考試中都非常常見，因此，掌握它們對于提高學生的英語水平至關(guān)重要。二、教學難點與重點細節(jié)解析重點：短語"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"的用法和意義。難點：短語"havedifficulty(in)"和"makeprogress"的用法和意義。三、教具與學具準備細節(jié)解析教具：多媒體課件、黑板、粉筆。這些教具可以幫助學生更直觀地理解短語的用法。學具：教材、練習冊、筆記本。學生需要這些學具來記錄筆記和完成練習。四、教學過程細節(jié)解析1.情景引入：通過展示一段對話，讓學生注意其中的短語，激發(fā)學生的學習興趣。例如，可以展示一段關(guān)于朋友間討論旅行計劃的對話，其中包含本節(jié)課所學的短語。4.小組討論：學生分組討論，嘗試在實際情景中運用所學短語，并展示給其他同學。例如，學生可以分組討論如何在句子中使用短語"getalongwith"，并展示給其他同學。五、板書設(shè)計細節(jié)解析板書短語"makeadecision"、"havedifficulty(in)"、"payattentionto"、"getalongwith"、"makeprogress"，并在旁邊注明它們的用法和意義。例如，對于短語"makeprogress"，可以在旁邊注明："Tomakeprogressmeanstoimproveordevelopovertime."六、作業(yè)設(shè)計細節(jié)解析1.請用所學的短語寫一篇小短文，描述你的日常生活。答案示例：Gettingupearlyisalwaysachallengeforme.Ihavedifficultymakingadecisionaboutwhethertowakeupearlyortosleepforalittlelonger.However,Iknowit'simportanttopayattentiontomyhealth,soImakeadecisiontogotobedearlyandwakeupearly.Althoughit'shard,Itrymybesttogetalongwithmystudyandexercise.IbelieveIwillmakeprogressifIkeepgoing.a.他很難決定去哪個大學。答案示例：Hehasdifficultymakingadecisionaboutwhichuniversitytogoto.b.她注意到了我昨天的生日。答案示例：Shepaidattentiontomybirthdayyesterday.c.我和我哥哥相處得很好。答案示例：Igetalongwithmybrotherverywell.d.如果你努力學習，你會取得進步的。答案示例：Ifyoustudyhard,youwillmakeprogress.七、課后反思及拓展延伸細節(jié)解析在課后反思中，教師應(yīng)關(guān)注學生對短語的理解和運用情況，以及是否存在理解上的困難。對于存在困難的學生，可以提供額外的輔導(dǎo)和支持。拓展延伸部分，教師可以鼓勵學生查找其他常用的英語短語，并嘗試在實際情景中運用它們，以提高自己的英語表達能力。教師還可以推薦學生參加英語角、參加英語演講比賽等活動，以進一步鍛煉他們的英語口語能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用清晰、抑揚頓挫的語言，吸引學生的注意力。2.在講解短語時，語調(diào)要簡潔明了，方便學生理解。3.在提問和回答問題時，語調(diào)要富有感染力，激發(fā)學生的思考。二、時間分配1.合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.在講解短語時，要留出時間讓學生跟讀和模仿。3.在練習環(huán)節(jié)，要給予學生充分的時間進行思考和討論。三、課堂提問1.提出啟發(fā)式問題，引導(dǎo)學生思考和回答。2.鼓勵學生主動參與，提問時要注意面向全體學生。3.對學生的回答給予積極的反饋，增強他們的自信心。四、情景導(dǎo)入1.通過展示真實的語境，引發(fā)學生的興趣和好奇心。2.利用多媒體手段，如圖片、視頻等，讓學生更加直觀地理解短語的用法。3.