整式的學(xué)習(xí)資料

整式的學(xué)習(xí)資料推薦一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第二章《整式的加減》中的第1節(jié)《整式》。具體內(nèi)容包括：整式的概念、整式的加減運(yùn)算以及整式的乘法運(yùn)算。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生理解整式的概念，掌握整式的加減運(yùn)算和乘法運(yùn)算的法則。2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用整式解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思考的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：整式的概念，整式的加減運(yùn)算和乘法運(yùn)算的法則。難點(diǎn)：整式的乘法運(yùn)算，以及如何運(yùn)用整式解決實(shí)際問(wèn)題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、筆記本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：講解生活中購(gòu)物找零的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用數(shù)學(xué)方法表示這個(gè)問(wèn)題。2.整式概念講解：通過(guò)實(shí)例，講解整式的定義，讓學(xué)生理解整式的概念。3.整式加減運(yùn)算講解：講解整式的加減運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)例題進(jìn)行講解。4.整式乘法運(yùn)算講解：講解整式的乘法運(yùn)算規(guī)則，并通過(guò)例題進(jìn)行講解。5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)整式的加減和乘法的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。6.作業(yè)布置：布置一些有關(guān)整式的加減和乘法的應(yīng)用題，讓學(xué)生課后思考。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：整式：ax^n+bx^(n1)++k整式加減運(yùn)算規(guī)則：（1）同類(lèi)項(xiàng)相加減，系數(shù)相加減，指數(shù)不變。（2）不同類(lèi)項(xiàng)不能直接相加減，需先化為同類(lèi)項(xiàng)。整式乘法運(yùn)算規(guī)則：（1）分配律：a(bx^m)=abx^(m+1)（2）結(jié)合律：(ax^m)(bx^n)=abx^(m+n)（3）冪的乘方：a^mx^n=amx^n七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用整式表示下列情境：（1）一件商品原價(jià)80元，打8折后售價(jià)是多少？（2）一個(gè)人存入銀行1000元，每年利息率是4%，連續(xù)存3年，總共取出多少錢(qián)？答案：（1）800.8（2）1000(1+0.04)^32.請(qǐng)完成下列整式的加減乘運(yùn)算：（1）3x^2+2x42x^2+5x+1（2）4(2x^23x+1)5(x2)答案：（1）x^2+7x3（2）13x^2x+3八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)講解整式的概念和運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生掌握了整式的基礎(chǔ)知識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)實(shí)踐情景引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)隨堂練習(xí)，鞏固了所學(xué)知識(shí)。但是，對(duì)于整式的乘法運(yùn)算，部分學(xué)生可能還存在著理解上的困難，需要在課后進(jìn)行進(jìn)一步的復(fù)習(xí)和練習(xí)。拓展延伸：1.研究整式的除法運(yùn)算規(guī)則。2.嘗試用整式解決更復(fù)雜的幾何問(wèn)題。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、整式概念講解整式的概念是本節(jié)課的基礎(chǔ)，理解整式的概念對(duì)于后續(xù)的整式加減和乘法運(yùn)算至關(guān)重要。整式是由數(shù)字、變量和運(yùn)算符組成的表達(dá)式，其中變量和數(shù)字之間的運(yùn)算符必須是加、減、乘，且變量的指數(shù)必須是非負(fù)整數(shù)。例如，3x^2、4、2x都是整式，而3x^2+4y、5x^23x+2xy不是整式，因?yàn)樗鼈儼顺ㄟ\(yùn)算或者變量的指數(shù)不是非負(fù)整數(shù)。在講解整式概念時(shí)，需要強(qiáng)調(diào)整式的組成要素，即數(shù)字、變量和運(yùn)算符，以及整式中變量的指數(shù)必須是非負(fù)整數(shù)。通過(guò)舉例和反例，讓學(xué)生清晰地理解整式的定義，并能夠正確地判斷一個(gè)表達(dá)式是否是整式。二、整式加減運(yùn)算講解1.同類(lèi)項(xiàng)相加減：同類(lèi)項(xiàng)是指變量相同且相同變量的指數(shù)也相同的項(xiàng)。例如，3x^2和5x^2是同類(lèi)項(xiàng)，但3x^2和4x不是同類(lèi)項(xiàng)。在加減運(yùn)算中，只有同類(lèi)項(xiàng)才能相加減，不同類(lèi)項(xiàng)需要先化為同類(lèi)項(xiàng)。2.系數(shù)相加減，指數(shù)不變：在進(jìn)行同類(lèi)項(xiàng)的加減運(yùn)算時(shí)，只需要將同類(lèi)項(xiàng)的系數(shù)相加減，而變量的指數(shù)保持不變。例如，3x^2+5x^2=8x^2，其中系數(shù)3和5相加得到8，而變量的指數(shù)2保持不變。在講解整式加減運(yùn)算規(guī)則時(shí)，需要通過(guò)具體的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握同類(lèi)項(xiàng)的概念以及如何進(jìn)行同類(lèi)項(xiàng)的加減運(yùn)算。同時(shí)，也需要強(qiáng)調(diào)不同類(lèi)項(xiàng)不能直接相加減，需要先化為同類(lèi)項(xiàng)。三、整式乘法運(yùn)算講解1.分配律：a(bx^m)=abx^(m+1)，即一個(gè)數(shù)乘以一個(gè)括號(hào)中的整式，等于這個(gè)數(shù)乘以括號(hào)中的每一項(xiàng)，再將結(jié)果相乘。2.結(jié)合律：(ax^m)(bx^n)=abx^(m+n)，即兩個(gè)括號(hào)中的整式相乘，可以先乘以括號(hào)中的系數(shù)，再將結(jié)果相乘。3.冪的乘方：a^mx^n=amx^n，即同底數(shù)的冪相乘，指數(shù)相加。在講解整式乘法運(yùn)算規(guī)則時(shí)，需要通過(guò)具體的例題進(jìn)行講解，讓學(xué)生理解并掌握分配律、結(jié)合律和冪的乘方規(guī)則。同時(shí)，也需要強(qiáng)調(diào)在進(jìn)行整式乘法運(yùn)算時(shí)，要注意括號(hào)內(nèi)的乘法和括號(hào)外的乘法，確保正確地應(yīng)用運(yùn)算規(guī)則。四、隨堂練習(xí)和作業(yè)布置隨堂練習(xí)和作業(yè)布置是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。在布置隨堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)，需要設(shè)計(jì)不同難度的問(wèn)題，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。可以通過(guò)設(shè)計(jì)一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生運(yùn)用整式解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。在講解隨堂練習(xí)和作業(yè)時(shí)，需要引導(dǎo)學(xué)生思考問(wèn)題的解決方法，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和積極思考。同時(shí)，也需要及時(shí)給予學(xué)生反饋，糾正他們的錯(cuò)誤，并解答他們的疑問(wèn)，幫助他們鞏固所學(xué)知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解整式的概念和運(yùn)算規(guī)則時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，避免使用復(fù)雜的詞匯和表達(dá)。語(yǔ)調(diào)要抑揚(yáng)頓挫，引起學(xué)生的注意，使課堂氛圍更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：合理分配課堂時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間講解整式的概念和運(yùn)算規(guī)則，同時(shí)也要留出時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和作業(yè)講解。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論。通過(guò)提問(wèn)，可以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解程度，并及時(shí)解答他們的疑問(wèn)。4.情景導(dǎo)入：通過(guò)講解實(shí)際問(wèn)題，引起學(xué)生的興趣和好奇心，使他們能夠更好地理解和應(yīng)用整式的知識(shí)。例如，可以使用購(gòu)物找零或存款利息等實(shí)際情境，讓學(xué)生思考如何用整式表示和計(jì)算。教案反思：在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我注重了整式概念和運(yùn)算規(guī)則的講解，通過(guò)舉例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了相關(guān)知識(shí)。在課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入方面，我也盡力激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。然而，在講解整式乘法運(yùn)算時(shí)，部分學(xué)生還存在理解上的困難。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)通過(guò)例題和實(shí)際問(wèn)題，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用整式乘法運(yùn)算。我還需要注意課堂時(shí)間的分配，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)