Unit 3 My friends Part B Read and write Part C Story time（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊

Unit3MyfriendsPartBReadandwritePartCStorytime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3MyfriendsPartBReadandwritePartCStorytime（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教PEP版英語四年級上冊課程基本信息1.課程名稱：人教PEP版英語四年級上冊Unit3MyfriendsPartBReadandwritePartCStorytime

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年11月2日45分鐘

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過閱讀和寫作活動，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地理解和運(yùn)用本節(jié)課的關(guān)鍵詞匯和句型，提高他們的英語語言表達(dá)能力。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)關(guān)于朋友的故事，學(xué)生能夠了解和欣賞不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識和跨文化交流能力。

3.思維品質(zhì)：通過參與小組討論和思考活動，學(xué)生能夠發(fā)展批判性和創(chuàng)造性思維，提高他們的問題解決和決策能力。

4.學(xué)習(xí)能力：通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣。學(xué)情分析學(xué)生在經(jīng)過之前的學(xué)習(xí)后，已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識和一些日常用語。他們在語言能力方面具備一定的聽、說、讀、寫的能力，但閱讀和寫作能力仍有待提高。此外，學(xué)生在文化意識方面有一定的了解，但還需要通過具體的學(xué)習(xí)活動來進(jìn)一步培養(yǎng)和加深。

大部分學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，積極參與課堂活動，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。他們具備一定的學(xué)習(xí)能力和自主學(xué)習(xí)的能力，能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)。然而，部分學(xué)生在英語學(xué)習(xí)上存在一些困難，如對一些新的語法知識理解和運(yùn)用不夠熟練，閱讀和寫作能力較弱。

針對學(xué)生的具體情況，教師應(yīng)因材施教，針對不同層次的學(xué)生給予適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式。對于語言能力較弱的學(xué)生，可以適當(dāng)提供更多的語言實踐機(jī)會，幫助他們提高語言表達(dá)能力。對于閱讀和寫作能力較弱的學(xué)生，可以通過引導(dǎo)他們進(jìn)行更多的閱讀和寫作練習(xí)，提高他們的閱讀和寫作能力。同時，教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，通過引入具體的文化元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)英語的過程中了解和欣賞不同的文化背景。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）互動式教學(xué)法：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

（2）情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實際運(yùn)用能力。

（3）任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體課件、視頻等資源，生動展示教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

（2）在線教學(xué)平臺：運(yùn)用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)資源共享、互動交流，拓展學(xué)生的學(xué)習(xí)空間和時間。

（3）任務(wù)驅(qū)動教學(xué)：設(shè)計具有實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題，提高他們的實踐能力和創(chuàng)新思維。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對"Myfriends"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有朋友嗎？他們是什么樣的人？”

展示一些關(guān)于朋友的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受朋友的重要性。

簡短介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.閱讀理解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解閱讀材料中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

過程：

讓學(xué)生閱讀Readandwrite部分的短文，理解其主要內(nèi)容和信息。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注短文中的關(guān)鍵詞匯和句型，并加以解釋和運(yùn)用。

3.寫作練習(xí)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和表達(dá)能力。

過程：

讓學(xué)生根據(jù)Readandwrite部分的短文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于朋友的短文。

引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的關(guān)鍵詞匯和句型，表達(dá)自己的想法和感受。

在寫作過程中，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和反饋，提高他們的寫作能力。

4.故事時間（15分鐘）

目標(biāo)：通過故事閱讀，提高學(xué)生的語言能力和思維能力。

過程：

讓學(xué)生閱讀Storytime部分的故事，理解其主要情節(jié)和角色。

引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的寓意和道德觀念，并進(jìn)行討論和分享。

5.小組活動（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與故事相關(guān)的話題進(jìn)行討論和活動。

小組內(nèi)討論該話題的寓意和道德觀念，并制定一個行動計劃。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

6.課堂展示與點(diǎn)評（10分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對故事的理解和思考。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的寓意、道德觀念及行動計劃。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)朋友的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括朋友的特點(diǎn)、重要性以及故事中的寓意。

強(qiáng)調(diào)朋友在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生珍惜和朋友之間的關(guān)系。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于朋友的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）友情故事集：提供一系列關(guān)于友情的短篇故事，涵蓋不同主題和背景，以便學(xué)生進(jìn)一步了解友情的多樣性和重要性。

（2）友誼詩歌集：收集一些關(guān)于友誼的詩歌，讓學(xué)生通過詩歌欣賞來感受友情的美好和珍貴。

（3）友誼訪談：提供一些訪談視頻或音頻資料，讓學(xué)生聽取不同人士對友誼的看法和經(jīng)歷，增加對友情深層次的理解。

（4）友誼文化介紹：介紹不同文化背景下的友誼觀念和表達(dá)方式，讓學(xué)生了解文化差異對友情的影響。

2.拓展建議：

（1）學(xué)生可以自主選擇感興趣的拓展資源進(jìn)行閱讀或聆聽，深入思考友情的重要性及其在個人生活中的意義。

（2）學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一篇關(guān)于友誼的短文或詩歌，表達(dá)自己對友情的理解和感悟。

（3）學(xué)生可以進(jìn)行友誼訪談活動，邀請親朋好友或老師分享他們的友誼故事，并進(jìn)行交流和討論。

（4）學(xué)生可以組織一次友誼文化展示活動，通過展示不同文化背景下的友誼表達(dá)方式，增進(jìn)對文化差異的認(rèn)識和理解。內(nèi)容邏輯關(guān)系①朋友的特點(diǎn)和重要性：短文中描述了朋友的不同特點(diǎn)，如善良、有趣等，以及朋友在個人生活中的重要性。

②關(guān)鍵詞匯和句型：本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯包括friend,kindness,interesting等，句型如"Myfriendiskind."和"Ihaveafriendwhoisinteresting."等。

③故事情節(jié)理解：學(xué)生需要理解短文中的故事情節(jié)，包括人物的描述、事件的順序等。

2.板書設(shè)計：

①朋友的特點(diǎn)和重要性：在黑板上列出朋友的不同特點(diǎn)，如善良、有趣等，并在旁邊寫下朋友的重要性。

②關(guān)鍵詞匯和句型：在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并用例句展示如何使用這些詞匯和句型。

③故事情節(jié)理解：在黑板上簡單繪制故事情節(jié)的流程圖，幫助學(xué)生更好地理解故事的發(fā)展順序。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動式教學(xué)：通過小組討論、角色扮演等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的語言能力和思維品質(zhì)。

2.情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)真實的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生在實際情境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的語言實際運(yùn)用能力。

3.任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計具有挑戰(zhàn)性和實際意義的任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生主動探究和解決問題，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時學(xué)生參與度不高，個別學(xué)生注意力不集中，需要進(jìn)一步改進(jìn)課堂管理策略。

2.教學(xué)組織：在教學(xué)組織方面，部分學(xué)生對新的語法知識理解和運(yùn)用不夠熟練，閱讀和寫作能力較弱，需要加強(qiáng)對學(xué)生的個性化輔導(dǎo)。

3.教學(xué)方法：在教學(xué)方法方面，有時過于依賴多媒體教學(xué)，忽視了傳統(tǒng)的板書教學(xué)，今后需要平衡多媒體教學(xué)和板書教學(xué)的使用。

（三）改進(jìn)措施

1.課堂管理：加強(qiáng)課堂管理，提高學(xué)生的參與度?？梢酝ㄟ^設(shè)置小組競賽、獎勵機(jī)制等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.