版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
Module1Unit2They’renearthewindowPeriod2(教學(xué)設(shè)計(jì))-2023-2024學(xué)年教科版(廣州)英語(yǔ)四年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容Module1Unit2They’renearthewindowPeriod2,本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)以下內(nèi)容:
1.詞匯:復(fù)習(xí)和鞏固與房間物品和位置有關(guān)的詞匯,如desk,chair,bed,window,door,near,behind,between。
2.句型:使用"They'renearthewindow"描述物品的位置。
3.語(yǔ)法:理解并運(yùn)用介詞表達(dá)物品位置。
4.對(duì)話:通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)詢問(wèn)和回答物品位置的方法。
5.閱讀:閱讀與房間物品位置相關(guān)的短文,理解大意。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:
1.語(yǔ)言能力:通過(guò)學(xué)習(xí)描述房間物品位置的詞匯和句型,提高學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)和交流的能力。
2.思維品質(zhì):培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用空間概念和介詞進(jìn)行觀察、分析、推理的能力,提升邏輯思維和觀察力。
3.文化意識(shí):通過(guò)學(xué)習(xí)與房間物品相關(guān)的英語(yǔ)表達(dá),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)中西方居住環(huán)境差異的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。
4.學(xué)習(xí)能力:鼓勵(lì)學(xué)生在小組活動(dòng)中積極探究、合作交流,提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了與房間物品和簡(jiǎn)單方位詞相關(guān)的英語(yǔ)詞匯,如desk,chair,bed等,以及一些簡(jiǎn)單的介詞如on,under,in。他們?cè)谏弦还?jié)課中學(xué)習(xí)了如何用"It's..."來(lái)描述單一物品的位置。
2.四年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)普遍充滿興趣,他們喜歡通過(guò)游戲和互動(dòng)活動(dòng)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)生的語(yǔ)言模仿能力強(qiáng),善于通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上,學(xué)生偏向于直觀和操作性的學(xué)習(xí)方式。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括:對(duì)復(fù)雜方位詞如near,behind,between的理解和運(yùn)用;在真實(shí)情境中靈活運(yùn)用句型描述多個(gè)物品的位置;以及在實(shí)際對(duì)話中快速反應(yīng)和準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思。此外,部分學(xué)生可能在口語(yǔ)表達(dá)方面存在信心不足,需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與策略1.針對(duì)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn),本節(jié)課將采用互動(dòng)式講授、小組討論和游戲教學(xué)等方法。通過(guò)講授和示范,幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型;小組討論促進(jìn)合作學(xué)習(xí),提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力;游戲活動(dòng)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括:角色扮演游戲,讓學(xué)生模擬在不同房間內(nèi)描述物品位置;小組合作完成房間布局圖,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行介紹;互動(dòng)問(wèn)答,讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)和鞏固方位詞的用法。
3.教學(xué)媒體使用:利用PPT展示房間物品圖片和單詞,幫助學(xué)生直觀學(xué)習(xí);使用教室空間作為真實(shí)場(chǎng)景,讓學(xué)生在觀察和實(shí)踐過(guò)程中學(xué)習(xí)描述物品位置;運(yùn)用卡片、圖紙等教具輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索
-教師活動(dòng):
發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù):通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布含有房間物品和方位詞的預(yù)習(xí)PPT,要求學(xué)生預(yù)習(xí)新詞匯和簡(jiǎn)單句型。
設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題:圍繞"描述房間物品位置",設(shè)計(jì)問(wèn)題,如“你能用英語(yǔ)描述你的書(shū)桌和椅子在哪里嗎?”
監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度:通過(guò)在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況,確保學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備。
-學(xué)生活動(dòng):
自主閱讀預(yù)習(xí)資料:學(xué)生閱讀PPT,嘗試記憶新詞匯和句型。
思考預(yù)習(xí)問(wèn)題:學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問(wèn)題,記錄疑問(wèn)。
提交預(yù)習(xí)成果:學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問(wèn)題通過(guò)微信提交給老師。
-教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)。
信息技術(shù)手段:利用微信群和PPT進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。
-作用與目的:
幫助學(xué)生提前熟悉新詞匯和句型,為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。
2.課中強(qiáng)化技能
-教師活動(dòng):
導(dǎo)入新課:通過(guò)一個(gè)關(guān)于房間物品位置的動(dòng)畫(huà)視頻,激發(fā)學(xué)生興趣。
講解知識(shí)點(diǎn):詳細(xì)講解如何使用"They'renearthewindow"等句型描述物品位置。
組織課堂活動(dòng):設(shè)計(jì)角色扮演游戲,讓學(xué)生在小組內(nèi)描述各自物品的位置。
解答疑問(wèn):針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題,提供及時(shí)幫助。
-學(xué)生活動(dòng):
聽(tīng)講并思考:學(xué)生觀看視頻,思考視頻中的物品位置如何用英語(yǔ)描述。
參與課堂活動(dòng):學(xué)生在角色扮演游戲中,運(yùn)用新句型進(jìn)行描述。
提問(wèn)與討論:學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題進(jìn)行提問(wèn),與同學(xué)和老師討論。
-教學(xué)方法/手段/資源:
講授法:通過(guò)講解和示范,幫助學(xué)生掌握新句型。
實(shí)踐活動(dòng)法:通過(guò)角色扮演,讓學(xué)生在實(shí)踐中應(yīng)用新知識(shí)。
合作學(xué)習(xí)法:小組活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通。
-作用與目的:
幫助學(xué)生理解并掌握描述物品位置的句型,突破難點(diǎn)。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和實(shí)際應(yīng)用能力。
增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。
3.課后拓展應(yīng)用
-教師活動(dòng):
布置作業(yè):布置家庭作業(yè),要求學(xué)生用英語(yǔ)描述自己的房間布局。
提供拓展資源:推薦相關(guān)主題的英語(yǔ)繪本和在線教育資源。
反饋?zhàn)鳂I(yè)情況:及時(shí)批改作業(yè),提供反饋,指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。
-學(xué)生活動(dòng):
完成作業(yè):學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué),完成描述房間布局的作業(yè)。
拓展學(xué)習(xí):利用教師推薦的資源,進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和練習(xí)。
反思總結(jié):學(xué)生反思學(xué)習(xí)過(guò)程,總結(jié)描述物品位置的方法,提出改進(jìn)建議。
-教學(xué)方法/手段/資源:
自主學(xué)習(xí)法:學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè),自主選擇拓展資源。
反思總結(jié)法:學(xué)生通過(guò)反思,鞏固學(xué)習(xí)成果,提升自我認(rèn)知。
-作用與目的:
鞏固學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握,提升語(yǔ)言運(yùn)用能力。
拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,增強(qiáng)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的積極性。
培養(yǎng)學(xué)生的自我反思和自我提升能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯:
-房間物品:desk,chair,bed,window,door,table,sofa,bookshelf,lamp,TV
-方位詞:near,behind,between,infrontof,nextto,under,on,above
2.句型:
-They'renearthewindow.(它們靠近窗戶。)
-It'sbehindthedoor.(它位于門(mén)后面。)
-Isthebedbetweenthetables?(床在桌子之間嗎?)
-Mybooksareontheshelfnearthewindow.(我的書(shū)在靠近窗戶的書(shū)架上。)
3.語(yǔ)法:
-介詞的使用:介紹房間物品位置時(shí),使用介詞表達(dá)物品之間的相對(duì)位置關(guān)系。
-Therebe句型的擴(kuò)展:使用"They're"代替"It's",描述多個(gè)物品的位置。
4.對(duì)話:
-詢問(wèn)物品位置:Whereis/are...?(...在哪里?)
-回答物品位置:It's/They're...(它/它們...)
5.閱讀:
-理解短文內(nèi)容:閱讀關(guān)于房間物品位置的短文,理解大意。
-學(xué)習(xí)短文中的關(guān)鍵詞匯和句型。
6.寫(xiě)作:
-描述房間布局:用所學(xué)的詞匯和句型,描述自己的房間布局。
-編寫(xiě)小對(duì)話:根據(jù)給定的場(chǎng)景,編寫(xiě)詢問(wèn)和回答物品位置的對(duì)話。
7.聽(tīng)力:
-理解關(guān)于房間物品位置的描述:聽(tīng)懂并理解他人描述的房間物品位置。
-聽(tīng)取對(duì)話中的關(guān)鍵信息:從對(duì)話中獲取物品位置信息。
8.口語(yǔ):
-描述物品位置:在真實(shí)場(chǎng)景中,用英語(yǔ)描述房間物品的位置。
-進(jìn)行對(duì)話交流:圍繞房間物品位置進(jìn)行問(wèn)答和討論。板書(shū)設(shè)計(jì)1.標(biāo)題:Module1Unit2They’renearthewindow
2.板書(shū)內(nèi)容:
-中心詞匯:
-desk,chair,bed,window,door
-near,behind,between,infrontof,nextto
-句型結(jié)構(gòu):
-They'renearthewindow.
-It'sbehindthedoor.
-Isthebedbetweenthetables?
-Mybooksareontheshelfnearthewindow.
-語(yǔ)法點(diǎn):
-介詞用法
-Therebe句型的復(fù)數(shù)形式
-對(duì)話示范:
-A:Whereisthechair?
-B:It'snexttothedesk.
-A:Arethebooksonthetable?
-B:No,they'reontheshelfnearthewindow.
-重點(diǎn)提示:
-使用介詞描述位置
-"They're"代替"It's"描述多個(gè)物品位置
3.設(shè)計(jì)特色:
-結(jié)構(gòu)清晰:通過(guò)分塊展示,條理分明,便于學(xué)生抓住重點(diǎn)。
-簡(jiǎn)潔明了:關(guān)鍵詞和句型突出,無(wú)冗余信息,便于學(xué)生記憶。
-藝術(shù)性:使用不同顏色粉筆,突出句型結(jié)構(gòu),使板書(shū)更具吸引力。
-趣味性:加入簡(jiǎn)筆畫(huà),如書(shū)桌、椅子、床等物品,增強(qiáng)視覺(jué)效果,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
4.目的:
-通過(guò)板書(shū),幫助學(xué)生回顧和鞏固本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯、句型和語(yǔ)法點(diǎn)。
-提供一個(gè)清晰的視覺(jué)框架,輔助學(xué)生理解和記憶描述物品位置的英語(yǔ)表達(dá)。
-激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)課堂互動(dòng),提高學(xué)習(xí)效果。課后作業(yè)-作業(yè)內(nèi)容:用英語(yǔ)描述自己的房間布局,包括床、書(shū)桌、椅子、窗戶、門(mén)等物品的位置。
-補(bǔ)充說(shuō)明:學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,如"near,behind,between"等,來(lái)描述物品之間的相對(duì)位置關(guān)系。
2.編寫(xiě)小對(duì)話:
-作業(yè)內(nèi)容:編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于詢問(wèn)和回答房間物品位置的對(duì)話。
-補(bǔ)充說(shuō)明:學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型,如"Whereis/are...?","It's/They're..."等,來(lái)編寫(xiě)對(duì)話。
3.繪制房間物品位置圖:
-作業(yè)內(nèi)容:繪制一張房間物品位置圖,用箭頭和英文標(biāo)注物品之間的位置關(guān)系。
-補(bǔ)充說(shuō)明:學(xué)生需要使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,如"near,behind,between"等,來(lái)標(biāo)注物品位置。
4.寫(xiě)一篇關(guān)于房間物品位置的短文:
-作業(yè)內(nèi)容:寫(xiě)一篇短文,介紹自己房間的物品布局。
-補(bǔ)充說(shuō)明:學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,如"near,behind,between"等,來(lái)描述物品位置。
5.角色扮演活動(dòng):
-作業(yè)內(nèi)容:與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演,模擬描述房間物品位置的場(chǎng)景。
-補(bǔ)充說(shuō)明:學(xué)生需要運(yùn)用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型,如"Whereis/are...?","It's/They're..."等,來(lái)進(jìn)行角色扮演。
例題及答案:
1.描述房間布局:
-作業(yè)內(nèi)容:用英語(yǔ)描述自己的房間布局,包括床、書(shū)桌、椅子、窗戶、門(mén)等物品的位置。
-答案示例:Myroomhasabednearthewindow,adeskinfrontofthewindow,achairnexttothedesk,andadoorbehindthedesk.
2.編寫(xiě)小對(duì)話:
-作業(yè)內(nèi)容:編寫(xiě)一個(gè)關(guān)于詢問(wèn)和回答房間物品位置的對(duì)話。
-答案示例:
A:Whereisthechair?
B:It'snexttothedesk.
A:Arethebooksonthetable?
B:No,they'reontheshelfnearthewindow.
3.繪制房間物品位置圖:
-作業(yè)內(nèi)容:繪制一張房間物品位置圖,用箭頭和英文標(biāo)注物品之間的位置關(guān)系。
-答案示例:見(jiàn)附件(圖片)
4.寫(xiě)一篇關(guān)于房間物品位置的短文:
-作業(yè)內(nèi)容:寫(xiě)一篇短文,介紹自己房間的物品布局。
-答案示例:Myroomhasabednearthewindow,adeskinfrontofthewindow,achairnexttothedesk,andadoorbehindthedesk.Thebooksareontheshelfnearthewindow.Ilikemyroombecauseitistidyandcozy.
5.角色扮演活動(dòng):
-作業(yè)內(nèi)容:與同學(xué)一起進(jìn)行角色扮演,模擬描述房間物品位置的場(chǎng)景。
-答案示例:學(xué)生進(jìn)行角色扮演,模擬描述房間物品位置的場(chǎng)景。課堂小結(jié),當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課結(jié)束時(shí),教師將進(jìn)行課堂小結(jié),回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握。同時(shí),教師將進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),以評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。
1.課堂小結(jié):
-教師將回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn),包括房間物品的詞匯、方位詞的使用、句型的構(gòu)建以及語(yǔ)法點(diǎn)的理解。教師將通過(guò)簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)氖纠?,幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。
2.當(dāng)堂檢測(cè):
-教師將設(shè)計(jì)一系列的練習(xí)題,以檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。這些練習(xí)題將涵蓋詞匯、句型、語(yǔ)法和聽(tīng)力理解等方面,以確保學(xué)生能夠全面地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。
-練習(xí)題包括:
a.選擇正確的詞匯填空,如:“The___________isbetweenthebedandthewindow.”(填空:chair)
b.構(gòu)建正確的句子,如:“Thebooksare___________thetable.”(填空:on)
c.回答問(wèn)題,如:“Whereisthelamp?”(回答:It'sonthedesk.)
d.聽(tīng)力理解,如:聽(tīng)一段關(guān)于房間物品位置的描述,然后回答問(wèn)題。
3.評(píng)估與反饋:
-教師將評(píng)估學(xué)生的練習(xí)題完成情況,并及時(shí)給予反饋。對(duì)于學(xué)生的錯(cuò)誤或不理解的地方,教師將提供指導(dǎo)和解釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生糾正錯(cuò)誤并加深理解。
4.目的與意義:
-課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)的目的是確保學(xué)生能夠清晰地理解并掌握本節(jié)課的內(nèi)容,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
-通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè),教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和進(jìn)度,以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。
-學(xué)生通過(guò)課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 《2024年 奶業(yè)經(jīng)濟(jì)與生態(tài)協(xié)同關(guān)系研究》范文
- 專(zhuān)利許可權(quán)許可權(quán)許可變更合同
- 寫(xiě)字樓租賃范本
- 商鋪聯(lián)營(yíng)合作協(xié)議
- 臨時(shí)場(chǎng)地布置合同
- 店鋪轉(zhuǎn)租協(xié)議
- 版權(quán)許可權(quán)許可變更協(xié)議
- 2024年螺旋錐齒輪項(xiàng)目建議書(shū)
- 2024年色差計(jì)項(xiàng)目建議書(shū)
- 2024年毛發(fā)化學(xué)品:洗發(fā)精項(xiàng)目合作計(jì)劃書(shū)
- 2024年喀什地區(qū)行署機(jī)關(guān)事業(yè)單位公開(kāi)遴選高頻考題難、易錯(cuò)點(diǎn)模擬試題(共500題)附帶答案詳解
- 教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)課件
- 整本書(shū)導(dǎo)讀課策略研究方案設(shè)計(jì)
- 基于視覺(jué)和慣性導(dǎo)航的水下機(jī)器人組合定位設(shè)計(jì)
- 新生兒袋鼠護(hù)理課件
- CJJ58-2009 城鎮(zhèn)供水廠運(yùn)行、維護(hù)及安全技術(shù)規(guī)程
- 2024年01月安徽省廣德市市直機(jī)關(guān)事業(yè)單位公開(kāi)選調(diào)公務(wù)員和事業(yè)編工作人員筆試歷年高頻考題(難、易錯(cuò)點(diǎn)薈萃)答案帶詳解附后
- 四年級(jí)上冊(cè)四則混合運(yùn)算練習(xí)400題及答案
- 護(hù)理專(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)能力展示
- T-NAHIEM 101-2023 急診科建設(shè)與設(shè)備配置標(biāo)準(zhǔn)
- 教育部《中小學(xué)德育工作指南》-德育工作指南
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論