蘇教版十幾減九教案設(shè)計理念

蘇教版十幾減九教案設(shè)計理念一、教學(xué)內(nèi)容1.十幾減九的退位減法運算方法；2.十幾減九的不退位減法運算方法；3.十幾減九的運算規(guī)律及應(yīng)用。二、教學(xué)目標1.讓學(xué)生掌握十幾減九的退位減法和不退位減法運算方法；2.培養(yǎng)學(xué)生獨立進行十幾減九運算的能力；3.培養(yǎng)學(xué)生運用十幾減九運算解決實際問題的能力。三、教學(xué)難點與重點重點：十幾減九的退位減法和不退位減法運算方法。難點：十幾減九的退位減法運算方法。四、教具與學(xué)具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、十幾減九的計算器。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過出示實例，如購物時找零錢的情境，引導(dǎo)學(xué)生思考如何用十幾減九進行計算。2.講解十幾減九的退位減法運算方法：（1）教師在黑板上寫出十幾減九的式子，如139；（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察式子，發(fā)現(xiàn)需要退位；（3）講解退位減法的運算步驟，如從十位借一作十，加上原來的數(shù)，再進行減法運算；（4）讓學(xué)生跟隨教師一起口算，鞏固退位減法的運算方法。3.講解十幾減九的不退位減法運算方法：（1）教師在黑板上寫出十幾減九的不退位式子，如159；（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察式子，發(fā)現(xiàn)不需要退位；（3）講解不退位減法的運算步驟，如直接進行減法運算；（4）讓學(xué)生跟隨教師一起口算，鞏固不退位減法的運算方法。4.例題講解：教師出示例題，如239和179，引導(dǎo)學(xué)生運用退位和不退位減法進行計算，并解釋運算過程。5.隨堂練習(xí)：教師布置幾道十幾減九的題目，讓學(xué)生獨立完成，并及時給予指導(dǎo)和反饋。6.運用十幾減九解決實際問題：教師出示實際問題，如購物時找零錢，讓學(xué)生運用十幾減九進行計算。六、板書設(shè)計板書題目：十幾減九板書內(nèi)容：退位減法：139=不退位減法：159=七、作業(yè)設(shè)計（1）239=（2）159=（1）購物時，商品價格是27元，你給了30元，應(yīng)找回多少元？答案：（1）239=14（2）159=6（3）3027=3八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生掌握十幾減九的退位減法和不退位減法運算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察式子，發(fā)現(xiàn)退位和不退位的規(guī)律，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。拓展延伸：請學(xué)生思考，十幾減九的運算規(guī)律是否適用于其他數(shù)的減法運算？試著舉例說明。重點和難點解析一、教學(xué)難點與重點重點：十幾減九的退位減法和不退位減法運算方法。難點：十幾減九的退位減法運算方法。二、重點和難點解析1.退位減法的運算方法：退位減法是學(xué)生在學(xué)習(xí)減法運算過程中遇到的一種情況，即被減數(shù)的十位上的數(shù)小于減數(shù)的十位上的數(shù)時，需要從被減數(shù)的個位借一作十，加上原來的數(shù)，再進行減法運算。例如，139，從個位借一作十，變成129，然后進行減法運算，得到3。2.不退位減法的運算方法：不退位減法是指在減法運算中，被減數(shù)的十位上的數(shù)大于或等于減數(shù)的十位上的數(shù)時，直接進行減法運算。例如，159，直接進行減法運算，得到6。3.十幾減九的運算規(guī)律及應(yīng)用：在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例題和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握退位減法和不退位減法的運算方法，以及運用十幾減九的運算規(guī)律解決實際問題。同時，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生觀察式子，發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)：1.使用生動形象的語言，如“小小的借位大冒險”來描述退位減法的過程，激發(fā)學(xué)生的興趣；2.在講解時，語調(diào)要抑揚頓挫，重點詞匯要重讀，以引起學(xué)生的注意。二、時間分配：1.確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)；2.在講解例題時，留出時間讓學(xué)生跟隨教師一起口算，增強實踐體驗。三、課堂提問：1.提問要針對性強，如詢問學(xué)生“誰能告訴我，為什么要從個位借一作十？”；2.鼓勵學(xué)生主動思考和回答問題，培養(yǎng)學(xué)生的表達能力。四、情景導(dǎo)入：1.通過出示實例，如購物找零，讓學(xué)生置身于實際情境中，引發(fā)學(xué)生的思考；2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題，體會數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。教案反思：一、教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課通過實例引入，讓學(xué)生掌握十幾減九的退位減法和不退位減法運算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生觀察式子，發(fā)現(xiàn)退位和不退位的規(guī)律，并通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。同時，通過解決實際問題，讓學(xué)生體會數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。二、教學(xué)效果：學(xué)生在課堂中積極參與，對十幾減九的運算方法有了基本的掌握。通過練習(xí)，大部分學(xué)生能夠獨立完成十幾減九的運算題目。在解決實際問題時，學(xué)生能夠運用所學(xué)知識進行計算。三、教學(xué)改進：1.在講解退位減法時，可以結(jié)合具體情境，如“小小的借位大冒險”，讓學(xué)生更好地理解運算過程；2.在時間分配上，要確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)，特別是例題講解和隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)；3.在課堂提問時，要注意引導(dǎo)學(xué)生的思維，鼓勵學(xué)生主動思考和回答問題；4.在今后的教學(xué)中，可以適當增加一些拓展練習(xí)，讓學(xué)生更好