蘇教版一年級上冊英語譯林版課本打印

蘇教版一年級上冊英語譯林版課本打印一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級上冊英語譯林版課本，主要涉及Unit4《Goodmorning》這一章節(jié)。內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)問候語，如Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等；學(xué)習(xí)介紹自己的名字和年齡；學(xué)習(xí)詢問他人名字和年齡的表達(dá)方式。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握問候語，并在適當(dāng)?shù)那榫诚逻M(jìn)行運(yùn)用。2.學(xué)生能夠用英語介紹自己的名字和年齡。3.學(xué)生能夠理解并運(yùn)用詢問他人名字和年齡的表達(dá)方式。三、教學(xué)難點與重點重點：掌握問候語，能夠用英語進(jìn)行自我介紹。難點：詢問他人名字和年齡的表達(dá)方式。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT，錄音機(jī)，磁帶。學(xué)具：課本，練習(xí)本，鉛筆。五、教學(xué)過程1.熱身活動（5分鐘）教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。歌曲內(nèi)容涉及問候語，如Goodmorning,Goodafternoon等。2.引入新課（10分鐘）教師通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4《Goodmorning》的內(nèi)容。講解問候語的使用場合，以及如何用英語介紹自己的名字和年齡。3.課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑問。4.鞏固練習(xí)（10分鐘）教師出示一些練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，然后互相檢查，教師進(jìn)行點評。5.課堂小結(jié)（5分鐘）教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：1.問候語：Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。2.自我介紹：Mynameis,Iamyearsold.3.詢問他人：What'syourname?Howoldareyou?七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請用英語寫一篇關(guān)于自我介紹的文章。答案：MynameisLiMing.Iam10yearsold.IaminClass1,Grade1.Ilikeplayingsoccerandreadingbooks.2.作業(yè)題目：請用英語和一個同學(xué)進(jìn)行對話，介紹自己的名字和年齡。答案：A:Hi,mynameisLiMing.Howaboutyou?B:Hi,mynameisWuHang.Iam11yearsold.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學(xué)生對問候語的掌握情況較好，但在運(yùn)用中仍有部分學(xué)生發(fā)音不準(zhǔn)確。在今后的教學(xué)中，需要加強(qiáng)對學(xué)生發(fā)音的糾正和訓(xùn)練。拓展延伸：教師可以布置一些相關(guān)的課外閱讀材料，讓學(xué)生了解更多關(guān)于日常英語交流的知識。同時，鼓勵學(xué)生參加英語角等社交活動，提高口語表達(dá)能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容重點解析本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版一年級上冊英語譯林版課本，主要涉及Unit4《Goodmorning》這一章節(jié)。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)問候語，如Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening等。2.學(xué)習(xí)介紹自己的名字和年齡，如"MynameisLiMing.Iam10yearsold."3.學(xué)習(xí)詢問他人名字和年齡的表達(dá)方式，如"What'syourname?Howoldareyou?"二、教學(xué)難點與重點解析重點解析：學(xué)生需要掌握問候語，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫诚逻M(jìn)行運(yùn)用。例如，在早晨見面時使用"Goodmorning"，在下午見面時使用"Goodafternoon"，在晚上見面時使用"Goodevening"。這是基礎(chǔ)的英語交流能力，對于一年級的學(xué)生來說，需要通過反復(fù)的練習(xí)和實際應(yīng)用來熟練掌握。難點解析：學(xué)生在使用英語詢問他人名字和年齡的表達(dá)方式時可能會感到困惑。例如，"What'syourname?"用于詢問對方的名字，"Howoldareyou?"用于詢問對方的年齡。學(xué)生在使用這些表達(dá)方式時可能會發(fā)音不準(zhǔn)確或者忘記使用正確的時態(tài)。因此，教師需要在課堂上進(jìn)行專門的練習(xí)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服這個難點。三、教具與學(xué)具準(zhǔn)備解析教具解析：教師需要準(zhǔn)備PPT，用于展示圖片和實物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4《Goodmorning》的內(nèi)容。PPT可以通過動畫和互動的方式，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。學(xué)具解析：四、教學(xué)過程解析熱身活動解析：教師播放英語歌曲，引導(dǎo)學(xué)生跟唱。歌曲內(nèi)容涉及問候語，如Goodmorning,Goodafternoon等。通過歌曲的形式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也可以幫助他們復(fù)習(xí)和鞏固已學(xué)的知識。引入新課解析：教師通過圖片和實物展示，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)Unit4《Goodmorning》的內(nèi)容。講解問候語的使用場合，以及如何用英語介紹自己的名字和年齡。通過實際的例子和情景，可以幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)的內(nèi)容。課堂練習(xí)解析：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬情景，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行對話。教師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音，解答疑問。這種實踐的活動可以讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際情境中，提高他們的口語表達(dá)能力和交流能力。鞏固練習(xí)解析：教師出示一些練習(xí)題，學(xué)生獨立完成，然后互相檢查，教師進(jìn)行點評。這種練習(xí)可以鞏固學(xué)生所學(xué)的知識，同時也可以讓他們通過互相檢查和教師的點評來發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤。課堂小結(jié)解析：五、板書設(shè)計解析1.板書內(nèi)容要簡潔明了，突出重點。例如，本節(jié)課的板書可以包括問候語的英文表達(dá)和中文翻譯，以及自我介紹和詢問他人名字和年齡的英文表達(dá)。2.板書要有條理，按照教學(xué)內(nèi)容的邏輯順序進(jìn)行排列。例如，可以將問候語、自我介紹和詢問他人名字和年齡的表達(dá)方式分別列出，讓學(xué)生能夠清晰地看到它們之間的關(guān)系。3.板書要注重實用性，能夠方便學(xué)生理解和記憶。例如，可以使用簡潔的詞語和圖示來表示所學(xué)的內(nèi)容，讓學(xué)生能夠一目了然地理解。六、作業(yè)設(shè)計解析1.作業(yè)題目要具有針對性和實用性，能夠針對本節(jié)課的重點和難點進(jìn)行練習(xí)。例如，可以設(shè)計一些關(guān)于問候語、自我介紹和詢問他人名字和年齡的練習(xí)題，讓學(xué)生能夠在課后進(jìn)行有針對性的練習(xí)。2.作業(yè)題目要具有一定的挑戰(zhàn)性，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力。例如，可以設(shè)計一些創(chuàng)新性的題目，如讓學(xué)生自己編寫一段對話，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行交流。七、課后反思及拓展延伸解析本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、活潑的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解重點和難點時，可以放慢語速，加重語氣，以便學(xué)生更好地理解和記憶。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考和參與。教師可以針對所學(xué)內(nèi)容設(shè)計一些引導(dǎo)性的問題，鼓勵學(xué)生積極回答，提高他們的口語表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在授課開始時，教師可以通過創(chuàng)設(shè)情景來引入新課。例如，可以模擬一個真實的日常生活場景，讓學(xué)生在情境中自然地學(xué)習(xí)和運(yùn)用所學(xué)知識。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：教案中應(yīng)確保教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知水平，同時注重基礎(chǔ)知識的鞏固。2.教學(xué)