北師大版四年級數(shù)學輔導書目錄

北師大版四年級數(shù)學輔導書目錄一、教學內(nèi)容本講主要涉及北師大版四年級數(shù)學輔導書第五章《認識時間》的內(nèi)容。本章主要讓學生認識時間單位，了解時、分、秒之間的關(guān)系，學會用普通計時法和24時計時法表示時間，并能夠進行時間推算。二、教學目標1.學生能夠理解時間單位的概念，掌握時、分、秒之間的換算關(guān)系。2.學生能夠用普通計時法和24時計時法表示時間，并能夠進行簡單的時間推算。3.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和解決實際問題的能力。三、教學難點與重點重點：時、分、秒之間的換算關(guān)系，普通計時法和24時計時法的轉(zhuǎn)換。難點：時間推算，解決實際問題。四、教具與學具準備教具：教學PPT，鐘表模型，計時器。學具：練習本，筆，尺子。五、教學過程1.實踐情景引入：讓學生觀察教室里的鐘表，引導學生發(fā)現(xiàn)時、分、秒之間的關(guān)系。2.知識講解：通過PPT展示時、分、秒的換算關(guān)系，講解普通計時法和24時計時法的表示方法。3.例題講解：以具體例題為例，講解如何進行時間推算，解決實際問題。4.隨堂練習：讓學生獨立完成練習題，鞏固所學知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：時、分、秒的換算關(guān)系，普通計時法和24時計時法的表示方法，時間推算公式。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：(1)1小時30分鐘是多少分鐘？(2)50分鐘是多少小時多少分鐘？(3)3小時20分鐘是多少分鐘？答案：1.(1)90分鐘(2)1小時10分鐘(3)190分鐘(1)上午9點30分(2)下午3點(3)晚上10點答案：1.(1)上午9:30(2)下午3:00(3)22:00八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課學生對時間單位的概念和換算關(guān)系掌握較好，但在解決實際問題時，部分學生仍存在困難。在今后的教學中，應(yīng)加強時間推算的練習，讓學生能夠更好地運用所學知識解決實際問題。拓展延伸：引導學生思考時間在生活中的重要性，讓學生學會合理安排時間，提高學習效率。重點和難點解析一、教學內(nèi)容重點細節(jié)1.時間單位：時、分、秒的概念及其相互之間的關(guān)系。2.計時法：普通計時法和24時計時法的表示方法及其轉(zhuǎn)換。3.時間推算：已知時間求另一時間，以及解決實際問題中的應(yīng)用。二、教學難點與重點細節(jié)重點：1.時、分、秒之間的換算關(guān)系：1時=60分，1分=60秒，以及它們之間的倍數(shù)關(guān)系。2.普通計時法和24時計時法的轉(zhuǎn)換：普通計時法的上午時間不變，下午時間加12小時；24時計時法的上午時間不變，下午時間減12小時。難點：1.時間推算：已知開始時間、經(jīng)過時間，求結(jié)束時間；已知結(jié)束時間、經(jīng)過時間，求開始時間；以及已知時間差，求具體時間。2.解決實際問題：結(jié)合生活情境，將時間知識運用到實際問題中，如起床時間、上學時間、放學時間等。三、教具與學具準備重點細節(jié)1.教具：教學PPT，鐘表模型，計時器。PPT應(yīng)包含清晰的時、分、秒換算關(guān)系圖示，以及普通計時法和24時計時法的表示方法。鐘表模型應(yīng)具備可動手操作的特點，方便學生直觀地感受時間的變化。計時器用于實際測量時間，增強學生對時間概念的認識。2.學具：練習本，筆，尺子。練習本用于學生完成隨堂練習和課后作業(yè)，筆用于書寫，尺子用于畫圖。四、教學過程重點細節(jié)1.實踐情景引入：教師可引導學生觀察教室里的鐘表，讓學生發(fā)現(xiàn)時、分、秒之間的關(guān)系。例如，教師可以提問：“現(xiàn)在是什么時間？請大家看看鐘表，思考一下時、分、秒之間的關(guān)系。”2.知識講解：教師通過PPT展示時、分、秒的換算關(guān)系，講解普通計時法和24時計時法的表示方法。講解過程中，教師可結(jié)合實例進行說明，如：“1時=60分，也就是說，1小時相當于60分鐘。同理，1分=60秒，1分鐘相當于60秒。”3.例題講解：教師選取具有代表性的例題，講解如何進行時間推算，解決實際問題。例如，例題：“小明上午8點出門，步行速度為每小時4公里，走了30分鐘后到達學校。請問，小明到學校用了多少時間？”4.隨堂練習：教師發(fā)放練習題，讓學生獨立完成。練習題應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如時間單位的換算、計時法的轉(zhuǎn)換、時間推算等。五、板書設(shè)計重點細節(jié)1.時、分、秒的換算關(guān)系：1時=60分，1分=60秒。2.普通計時法和24時計時法的表示方法：普通計時法（上午時間不變，下午時間加12小時），24時計時法（上午時間不變，下午時間減12小時）。3.時間推算公式：已知開始時間、經(jīng)過時間，求結(jié)束時間；已知結(jié)束時間、經(jīng)過時間，求開始時間；已知時間差，求具體時間。六、作業(yè)設(shè)計重點細節(jié)1.作業(yè)題目：作業(yè)題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的重點知識點，如時間單位的換算、計時法的轉(zhuǎn)換、時間推算等。題目要求清晰明了，便于學生理解。七、課后反思及拓展延伸重點細節(jié)1.課后反思：教師應(yīng)在課后對課堂教學進行反思，了解學生的掌握情況，針對存在的問題進行調(diào)整教學策略。例如，針對時間推算這一難點，教師可增加相關(guān)練習題，讓學生進一步鞏固知識點。2.拓展延伸：教師可引導學生思考時間在生活中的重要性，讓學生學會合理安排時間，提高學習效率。例如，教師可以布置一個課后任務(wù)：讓學生制定一個一周的學習計劃，要求合理安排時間，確保學習、休息、娛樂等方面的平衡。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解時間單位換算、計時法轉(zhuǎn)換等知識點時，教師應(yīng)使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，激發(fā)學生的學習興趣。例如，講解1時=60分時，可以這樣表達：“想象一下，1小時有多少分鐘呢？答案是60分鐘，就像是我們的一打雞蛋一樣?！?.課堂提問：教師可通過提問的方式，引導學生主動思考、積極參與。例如，在講解時間推算時，可以提問：“如果已知開始時間和經(jīng)過時間，我們該如何求結(jié)束時間呢？”4.情景導入：在引入新課時，教師可創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學生聯(lián)系實際，更好地理解時間知識。例如：“大家每天都要面對的一個問題就是時間管理，我們?nèi)绾魏侠戆才艜r間呢？今天我們就來學習一下關(guān)于時間的一些知識?！苯贪阜此迹?.教學內(nèi)容：本節(jié)課的教學內(nèi)容涵蓋了時間單位、計時法、時間推算等方面的知識，對于學生來說較為抽象。在今后的教學中，可以考慮引入更多的生活實例，讓學生更好地理解時間的重要性。2.教學方法：在講解知識點時，教師應(yīng)注重與學生的互動，鼓勵學生積極參與，提高課堂活力。同時，增加練習題的種類和