教學(xué)技巧北師大版小數(shù)除法課堂導(dǎo)入方法探討

教學(xué)技巧北師大版小數(shù)除法課堂導(dǎo)入方法探討一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，第二章“認(rèn)識除法”，第四節(jié)“小數(shù)除法”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算。2.讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，除數(shù)是小數(shù)的計算方法。難點：除數(shù)是小數(shù)的計算方法，特別是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)位數(shù)較多時，如何正確進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小黑板。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些生活中的實際問題，如購物時找零、制作食物時配料的計算等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過除法來解決，從而引出本節(jié)課的主題——小數(shù)除法。2.知識講解：（1）小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。如：0.5÷2=0.25，1.2÷3=0.4。（2）除數(shù)是小數(shù)的計算方法：教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，講解除數(shù)是小數(shù)的計算方法。如：2.4÷1.2=2，5.6÷2.8=2。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起解答，講解每一步的計算方法。如：0.8÷2=0.4，4.8÷3=1.6。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后挑選幾位學(xué)生上臺演示并講解。如：0.6÷2=0.3，3.6÷4=0.9。5.鞏固練習(xí)：教師給出一些鞏固題，讓學(xué)生獨立完成，然后挑選幾位學(xué)生上臺演示并講解。如：1.5÷3=0.5，6.3÷2.1=3。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)除以整數(shù)：0.5÷2=0.251.2÷3=0.4除數(shù)是小數(shù)：2.4÷1.2=25.6÷2.8=2七、作業(yè)設(shè)計（1）0.7÷2=（2）4.5÷1.5=（3）3.2÷0.8=（1）一瓶飲料有2.4升，如果要分成0.3升的小瓶，可以分成多少瓶？（2）一塊蛋糕有5.6千克，如果要平均分給2.8千克的小塊，可以分給多少塊？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的計算方法掌握得較好，但在解決除數(shù)是小數(shù)的問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助其克服困難，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了用除法計算，還有其他方法可以解決生活中的類似問題嗎？如何運(yùn)用乘法和除法的關(guān)系來解決實際問題？重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級下冊，第二章“認(rèn)識除法”，第四節(jié)“小數(shù)除法”。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，以及除數(shù)是小數(shù)的計算方法。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算。2.讓學(xué)生掌握除數(shù)是小數(shù)的計算方法，能正確進(jìn)行計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點與重點重點：小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，除數(shù)是小數(shù)的計算方法。難點：除數(shù)是小數(shù)的計算方法，特別是當(dāng)除數(shù)是小數(shù)位數(shù)較多時，如何正確進(jìn)行計算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆、小黑板。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一些生活中的實際問題，如購物時找零、制作食物時配料的計算等，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些問題都可以通過除法來解決，從而引出本節(jié)課的主題——小數(shù)除法。2.知識講解：（1）小數(shù)除以整數(shù)的計算方法：教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，講解小數(shù)除以整數(shù)的計算方法。如：0.5÷2=0.25，1.2÷3=0.4。（2）除數(shù)是小數(shù)的計算方法：教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，講解除數(shù)是小數(shù)的計算方法。如：2.4÷1.2=2，5.6÷2.8=2。3.例題講解：教師通過PPT展示例題，引導(dǎo)學(xué)生跟著一起解答，講解每一步的計算方法。如：0.8÷2=0.4，4.8÷3=1.6。4.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，然后挑選幾位學(xué)生上臺演示并講解。如：0.6÷2=0.3，3.6÷4=0.9。5.鞏固練習(xí)：教師給出一些鞏固題，讓學(xué)生獨立完成，然后挑選幾位學(xué)生上臺演示并講解。如：1.5÷3=0.5，6.3÷2.1=3。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：小數(shù)除以整數(shù)：0.5÷2=0.251.2÷3=0.4除數(shù)是小數(shù)：2.4÷1.2=25.6÷2.8=2七、作業(yè)設(shè)計（1）0.7÷2=（2）4.5÷1.5=（3）3.2÷0.8=（1）一瓶飲料有2.4升，如果要分成0.3升的小瓶，可以分成多少瓶？（2）一塊蛋糕有5.6千克，如果要平均分給2.8千克的小塊，可以分給多少塊？八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對小數(shù)除以整數(shù)的計算方法掌握得較好，但在解決除數(shù)是小數(shù)的問題時，部分學(xué)生還存在一定的困難。在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的個別輔導(dǎo)，幫助其克服困難，提高學(xué)生的運(yùn)算能力。拓展延伸：讓學(xué)生思考：除了用除法計算，還有其他方法可以解決生活中的類似問題嗎？如何運(yùn)用乘法和除法的關(guān)系來解決實際問題？本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)在授課過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，富有變化，以吸引學(xué)生的注意力。在講解小數(shù)除法的計算方法時，可以通過舉例、比喻等方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握。二、時間分配在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以花費5分鐘左右的時間；知識講解環(huán)節(jié)，可以花費10分鐘左右的時間；隨堂練習(xí)和鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，可以花費15分鐘左右的時間。三、課堂提問四、情景導(dǎo)入教師可以通過展示生活中的實際問題，引出本節(jié)課的主題。例如，可以舉一個購物時找零的例子：“假設(shè)你購買了一件商品，價格為2.5元，你給了售貨員5元，請問售貨員應(yīng)該找你多少零錢？”這樣的情景導(dǎo)入能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們更容易理解小數(shù)除法的意義。五、教案反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。在講解除數(shù)是小數(shù)的問題時，可以適當(dāng)放慢速度，重復(fù)講解，以確保學(xué)生能夠充分理解和掌握。教師還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)