蘇教版小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新實踐

蘇教版小學數(shù)學教學方法的創(chuàng)新實踐一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自蘇教版小學數(shù)學教材五年級上冊第五單元《多邊形的面積》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：了解三角形、平行四邊形、梯形的面積計算方法，并能運用這些方法解決實際問題。二、教學目標1.讓學生掌握三角形、平行四邊形、梯形的面積計算方法，并能運用這些方法解決實際問題。2.培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力，提高學生的數(shù)學思維能力。3.培養(yǎng)學生的合作意識，提高學生的團隊協(xié)作能力。三、教學難點與重點重點：三角形、平行四邊形、梯形的面積計算方法的推導(dǎo)和應(yīng)用。難點：理解并掌握三角形、平行四邊形、梯形面積計算的原理，能夠靈活運用解決實際問題。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆、三角板、直尺、剪刀、膠水。學具：練習本、彩筆、剪刀、膠水、正方形、長方形、三角形紙片。五、教學過程1.實踐情景引入：教師展示一個三角形和一個平行四邊形，讓學生觀察并猜測它們的面積是否相等。2.自主探究：學生分組討論，嘗試推導(dǎo)三角形和平行四邊形的面積計算方法。4.拓展延伸：教師出示一個梯形，讓學生嘗試推導(dǎo)其面積計算方法。5.課堂練習：學生獨立完成練習題，教師巡回指導(dǎo)。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：三角形面積計算方法、平行四邊形面積計算方法、梯形面積計算方法。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：（1）計算下面各圖形的面積，并填寫在練習本上。2.答案：（1）三角形面積：12平方厘米；平行四邊形面積：24平方厘米；梯形面積：30平方厘米。八、課后反思及拓展延伸拓展延伸：教師可以布置一些有關(guān)多邊形面積計算的實際問題，讓學生運用所學知識解決，提高學生的應(yīng)用能力。同時，教師還可以引導(dǎo)學生進一步研究多邊形的其他性質(zhì)，如內(nèi)角和、對角線等，豐富學生的數(shù)學知識體系。重點和難點解析一、教學內(nèi)容中的實踐情景引入實踐情景引入是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過具體的實踐情景，可以使學生更好地理解和掌握所學的知識。在引入環(huán)節(jié)中，教師展示了三角形和平行四邊形，并讓學生觀察并猜測它們的面積是否相等。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，引起學生的思考，為后續(xù)的自主探究環(huán)節(jié)做好鋪墊。二、自主探究環(huán)節(jié)自主探究是教學過程中的核心環(huán)節(jié)，通過學生分組討論，嘗試推導(dǎo)三角形和平行四邊形的面積計算方法。這個環(huán)節(jié)的目的是培養(yǎng)學生的觀察、分析、歸納能力，提高學生的數(shù)學思維能力。在學生進行自主探究的過程中，教師應(yīng)給予適當?shù)囊龑?dǎo)和幫助，引導(dǎo)學生從實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，從而推導(dǎo)出面積計算方法。三、成果分享環(huán)節(jié)成果分享是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過各小組匯報探究成果，可以鍛煉學生的表達能力，同時也可以使其他學生更好地理解和掌握所學的知識。在成果分享環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學生清晰、準確地表達自己的思考過程和結(jié)果，同時也要鼓勵其他學生提出疑問和不同意見，促進學生之間的交流和合作。四、拓展延伸環(huán)節(jié)拓展延伸是教學過程中的延伸環(huán)節(jié)，通過出示一個梯形，讓學生嘗試推導(dǎo)其面積計算方法，可以進一步鞏固所學的知識，并拓展學生的思維。在拓展延伸環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學生運用所學知識解決實際問題，提高學生的應(yīng)用能力。同時，教師也可以引導(dǎo)學生進一步研究多邊形的其他性質(zhì)，如內(nèi)角和、對角線等，豐富學生的數(shù)學知識體系。五、板書設(shè)計板書設(shè)計是教學過程中的重要環(huán)節(jié)，通過板書可以清晰地展示所學知識的結(jié)構(gòu)和關(guān)系，幫助學生更好地理解和記憶。在板書設(shè)計中，教師應(yīng)將三角形、平行四邊形和梯形的面積計算方法進行清晰的展示，突出重點和難點，使學生能夠一目了然地看出各個圖形面積計算的方法和原理。六、作業(yè)設(shè)計七、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在教學過程中，教師應(yīng)使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)要生動、有趣，能夠吸引學生的注意力。在講解面積計算方法時，可以使用實例和圖示相結(jié)合的方式，使學生更好地理解和記憶。2.時間分配：在教學過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主探究環(huán)節(jié)，可以給予學生充分的時間進行分組討論和推導(dǎo)，保證他們能夠充分思考和交流。3.課堂提問：在教學過程中，教師應(yīng)適時提問，引導(dǎo)學生思考和回答?？梢酝ㄟ^提問引導(dǎo)學生關(guān)注圖形的特點和面積計算方法的原理，激發(fā)他們的思維和表達能力。4.情景導(dǎo)入：在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過展示實踐情景，引發(fā)學生的興趣和好奇心?？梢酝ㄟ^展示三角形和平行四邊形的圖形，讓學生觀察并猜測它們的面積是否相等，激發(fā)他們對面積計算方法的好奇心。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我注重了語言的清晰和生動，通過實例和圖示相結(jié)合的方式，使學生更好地理解和記憶三角形和平行四邊形的面積計算方法。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，特別是在自主探究環(huán)節(jié)，我給予了學生充分的時間進行分組討論和推導(dǎo)，保證他們能夠充分思考和交流。在課堂提問方面，我適時提問，引導(dǎo)學生關(guān)注圖形的特點和面積計算方法的原理，激發(fā)了他們的思維和表達能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示三角形和平行四邊形的圖形，引發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們積極參與到后續(xù)的自主探究中。然而，在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如，在講解梯形面積計算方法時，我沒有給予學生足夠的時間進行自主探究，導(dǎo)致他們對梯形面積計算的理解不夠深入。在課堂提問方面，我沒有給予學生足夠的引導(dǎo)和提示，使得一些學生的回答不夠準確和完整。因