蘇教版周期學(xué)習(xí)攻略

蘇教版周期學(xué)習(xí)攻略一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，理解元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，掌握元素周期律的應(yīng)用。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用常見元素周期表中的主族元素和過(guò)渡元素的性質(zhì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，元素周期律的應(yīng)用。難點(diǎn)：元素周期律的深入理解和運(yùn)用，特別是過(guò)渡元素的性質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，投影儀，白板，教學(xué)PPT。學(xué)具：化學(xué)教材，筆記本，彩筆，練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象為例，引導(dǎo)學(xué)生思考元素周期律在生活中的應(yīng)用。2.教材內(nèi)容講解：通過(guò)PPT，詳細(xì)講解原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，元素周期律的應(yīng)用。3.例題講解：以具體的化學(xué)反應(yīng)為例，講解元素周期律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.團(tuán)隊(duì)討論：學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)原子結(jié)構(gòu)與元素周期律元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)元素周期律的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。3.請(qǐng)舉例說(shuō)明元素周期律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，熟悉元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，并能運(yùn)用元素周期律解決實(shí)際問(wèn)題。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如研究元素周期表中的特殊現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生了解原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，理解元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，掌握元素周期律的應(yīng)用。2.通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠識(shí)別和運(yùn)用常見元素周期表中的主族元素和過(guò)渡元素的性質(zhì)，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力，提高他們對(duì)化學(xué)學(xué)科的興趣和熱情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，元素周期律的應(yīng)用。難點(diǎn)：元素周期律的深入理解和運(yùn)用，特別是過(guò)渡元素的性質(zhì)。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體教學(xué)設(shè)備，投影儀，白板，教學(xué)PPT。學(xué)具：化學(xué)教材，筆記本，彩筆，練習(xí)題。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象為例，引導(dǎo)學(xué)生思考元素周期律在生活中的應(yīng)用。2.教材內(nèi)容講解：通過(guò)PPT，詳細(xì)講解原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，元素周期律的應(yīng)用。3.例題講解：以具體的化學(xué)反應(yīng)為例，講解元素周期律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。4.隨堂練習(xí)：學(xué)生在課堂上完成練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.團(tuán)隊(duì)討論：學(xué)生分組討論，分享各自的學(xué)習(xí)心得和解決問(wèn)題的方法。7.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置相關(guān)的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)原子結(jié)構(gòu)與元素周期律元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)元素周期律的應(yīng)用七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)簡(jiǎn)述原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系。2.請(qǐng)簡(jiǎn)述元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)。3.請(qǐng)舉例說(shuō)明元素周期律在實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系，熟悉元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)，并能運(yùn)用元素周期律解決實(shí)際問(wèn)題。教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，如研究元素周期表中的特殊現(xiàn)象，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。原子結(jié)構(gòu)包括原子核和電子云，其中原子核由質(zhì)子和中子組成，電子云中的電子圍繞原子核運(yùn)動(dòng)。元素周期律是指元素按照其原子序數(shù)的增加，其物理和化學(xué)性質(zhì)呈現(xiàn)出周期性的變化。原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系在于，原子的電子排布決定了元素的化學(xué)性質(zhì)，而元素的化學(xué)性質(zhì)又決定了它們?cè)谥芷诒碇械奈恢?。具體來(lái)說(shuō)，原子的電子排布決定了原子的化學(xué)鍵合能力和電子親和能，進(jìn)而影響元素的化學(xué)性質(zhì)。元素周期表的結(jié)構(gòu)與特點(diǎn)是由元素的電子排布決定的。元素周期表分為橫行（周期）和縱列（族），橫行表示電子層的增加，縱列表示電子云的形狀變化。元素周期律的應(yīng)用主要包括預(yù)測(cè)未知元素的性質(zhì)、解釋化學(xué)反應(yīng)的規(guī)律性以及指導(dǎo)化學(xué)合成等。然而，過(guò)渡元素的性質(zhì)是教學(xué)中的難點(diǎn)。過(guò)渡元素位于元素周期表的中間區(qū)域，它們的電子排布復(fù)雜，存在多個(gè)能級(jí)和電子亞層。這使得過(guò)渡元素的化學(xué)性質(zhì)具有一定的特殊性，如可變價(jià)性、形成配合物等。學(xué)生往往對(duì)這些特殊性質(zhì)的理解和運(yùn)用感到困惑。為了幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)，教師可以通過(guò)具體的例題和實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生深入理解過(guò)渡元素的性質(zhì)。例如，可以通過(guò)講解過(guò)渡元素在催化反應(yīng)中的應(yīng)用，使學(xué)生了解過(guò)渡元素的特殊性質(zhì)對(duì)于化學(xué)反應(yīng)的影響。教師還可以通過(guò)團(tuán)隊(duì)討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的思考和探索興趣，幫助他們更好地理解和運(yùn)用過(guò)渡元素的性質(zhì)。原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)，而過(guò)渡元素的性質(zhì)是教學(xué)中的難點(diǎn)。通過(guò)詳細(xì)的講解、例題分析和實(shí)踐應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這部分內(nèi)容，提高他們?cè)诨瘜W(xué)學(xué)科中的學(xué)習(xí)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解原子結(jié)構(gòu)與元素周期律的關(guān)系時(shí)，使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，注重語(yǔ)調(diào)的起伏和抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力。在講解過(guò)渡元素的性質(zhì)時(shí)，語(yǔ)調(diào)可以稍顯沉穩(wěn)，以體現(xiàn)其特殊性。3.課堂提問(wèn)：在講解過(guò)程中，適時(shí)提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，在講解元素周期律的應(yīng)用時(shí)，可以提問(wèn)學(xué)生：“你們認(rèn)為元