蘇教版小學一年英語教學演示

蘇教版小學一年英語教學演示一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版小學英語一年級教材，第三章“GoodMorning”。本節(jié)課主要教授日常問候語和簡單的介紹自己。具體內(nèi)容包括：學習如何用英語問候他人，如何介紹自己的名字和年齡，以及如何用英語表達早上好。二、教學目標1.學生能夠掌握日常問候語的表達方式，如“Goodmorning”，“Howoldareyou？”等。2.學生能夠用英語簡單介紹自己的名字和年齡。3.學生能夠通過角色扮演，運用所學知識進行實際交流。三、教學難點與重點重點：掌握日常問候語的表達方式，能夠用英語簡單介紹自己的名字和年齡。難點：將所學知識運用到實際交流中，進行角色扮演。四、教具與學具準備教具：PPT，圖片，卡片學具：作業(yè)本，彩筆五、教學過程1.熱身（5分鐘）教師通過播放英語歌曲，引導學生唱出來，以此調(diào)動學生的學習積極性。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張早晨的圖片，引導學生用中文描述圖片內(nèi)容。然后教師提問：“你們知道早上好用英語怎么表達嗎？”學生回答后，教師揭示課題“GoodMorning”。3.講解與示范（15分鐘）教師通過PPT展示本節(jié)課的重點單詞和句型，并用卡片進行示范。教師先用中文解釋單詞和句型的含義，然后用英語示范，讓學生跟讀。4.實踐與練習（10分鐘）教師將學生分成小組，每組分配一張圖片，要求學生用英語描述圖片內(nèi)容，并嘗試用所學知識進行角色扮演。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。六、板書設計板書內(nèi)容包括本節(jié)課的課題“GoodMorning”和重點單詞、句型。七、作業(yè)設計1.請用英語寫一篇關于早晨的短文。2.請用英語介紹一下自己的名字和年齡。八、課后反思及拓展延伸教師對本節(jié)課的教學效果進行反思，分析學生的學習情況，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，教師可以引導學生進行拓展學習，如學習其他時間的表達方式。重點和難點解析一、教學內(nèi)容的選取與設計教學內(nèi)容的選擇應緊密結(jié)合學生的實際情況和生活經(jīng)驗，以提高學生的學習興趣和參與度。在選取教學內(nèi)容時，教師應充分考慮學生的年齡特點、認知水平和語言能力。例如，在教授小學一年級英語時，可以選擇與學生日常生活密切相關的主題，如問候語、介紹自己、家庭成員等，以便學生能夠更好地將所學知識運用到實際生活中。教師還應根據(jù)學生的學習進度和需求，對教學內(nèi)容進行合理的拓展和延伸。例如，在學生掌握了基本的日常問候語后，可以逐漸引入其他時間表達方式的學習，以提高學生的語言運用能力。二、教學目標的設定教學目標是課堂教學的出發(fā)點和歸宿，明確具體的教學目標能夠幫助教師更好地指導學生的學習。在設定教學目標時，教師應從學生的實際出發(fā)，確保目標既有挑戰(zhàn)性又可實現(xiàn)。例如，在教授小學一年級英語時，可以將教學目標設定為：學生能夠掌握日常問候語的表達方式，用英語簡單介紹自己的名字和年齡，并通過角色扮演運用所學知識進行實際交流。同時，教師還應將教學目標具體細化，使其具有可操作性和可衡量性。例如，可以設定學生在課堂活動中至少進行三次成功的角色扮演，以展示其對所學知識的掌握。三、教學難點與重點的處理在課堂教學中，教師應準確識別并處理教學難點與重點，以幫助學生更好地理解和掌握知識。對于難點和重點內(nèi)容，教師可以通過多種教學策略進行講解和示范，例如使用PPT、圖片、卡片等教具，以及進行實際操作和角色扮演等實踐活動。教師還應根據(jù)學生的反饋和掌握情況，適時調(diào)整教學策略，以確保學生能夠順利克服困難和掌握重點知識。例如，在學生對某個句型的運用不夠熟練時，教師可以增加相應的練習環(huán)節(jié)，讓學生在實際操作中不斷提高。四、教具與學具的準備教具與學具的準備對于提高課堂教學效果至關重要。教師應根據(jù)教學內(nèi)容和學生的年齡特點，選擇合適的教具和學具。例如，在教授小學一年級英語時，可以使用PPT展示單詞和句型，使用圖片和卡片進行示范，以及讓學生使用作業(yè)本進行練習。同時，教師還應確保教具和學具的質(zhì)量和數(shù)量，以滿足不同學生的學習需求。例如，可以為每個學生準備一張圖片和一套卡片，以便他們在課堂活動中進行實際操作和練習。五、教學過程的安排教學過程的安排應合理有序，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，并提高他們的語言運用能力。在教學過程中，教師可以根據(jù)學生的實際情況，采用不同的教學方法和活動。六、板書設計例如，在教授小學一年級英語時，板書設計可以包括課題“GoodMorning”和重點單詞、句型，如“Goodmorning”，“Howoldareyou？”等。七、作業(yè)設計作業(yè)設計應緊密結(jié)合課堂教學內(nèi)容，有助于鞏固學生所學知識。在作業(yè)設計中，教師可以布置一些實際操作性的任務，如用英語寫一篇關于早晨的短文，或者用英語介紹一下自己的名字和年齡等。1.請用英語寫一篇關于早晨的短文，可以描述早晨的景象、活動等。2.請用英語介紹一下自己的名字和年齡，可以包括家庭成員、興趣愛好等。八、課后反思及拓展延伸課后反思是提高教學質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，分析學生的學習情況，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。例如，在教授小學一年級英語時，教師可以反思本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力。在講解重點單詞和句型時，教師可以適當提高音量，以強調(diào)其重要性。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐與練習環(huán)節(jié)，可以給予學生足夠的時間進行角色扮演，以提高他們的語言運用能力。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂活動。在提問時，教師應注意問題的開放性和針對性，以引導學生用英語進行思考和回答。4.情景導入：通過展示早晨的圖片或播放英語歌曲等情景導入方式，激發(fā)學生的學習興趣，并自然引入課題。5.教案反思：在課后，教師應認真反思本節(jié)課的教學效果，分析學生的學習情況，針對學生的掌握情況，調(diào)整教學策略。同時，教師還應關注學生的反饋，及時調(diào)整教學方法和內(nèi)容，以提高教學效果。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了語言語調(diào)的運用，盡量使講解生動有趣，引導學生積極參與課堂活動。在時間分配上，我確保了每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，讓學生在實踐與練習環(huán)節(jié)充分運用所學知識。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意了問題的開放性和針對性，引導學生用英語進行思考和回答。通過情景導入，我成功激發(fā)了學生的學習興趣，并自然引入了課題。在課后反思中，我發(fā)現(xiàn)大部分