八年級歷史下冊 第五單元 國防建設與外交成就 第17課 外交事業(yè)的發(fā)展教學設計1 新人教版

八年級歷史下冊第五單元國防建設與外交成就第17課外交事業(yè)的發(fā)展教學設計1新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是新人教版八年級歷史下冊第五單元國防建設與外交成就的第17課外交事業(yè)的發(fā)展。內(nèi)容包括：1971年中國恢復在聯(lián)合國的合法席位；1972年美國總統(tǒng)尼克松訪華，簽署《中美聯(lián)合公報》；1979年中美建交；1972年日本首相田中角榮訪華，簽署《中日聯(lián)合聲明》；1979年中日建交；1971年，第26屆聯(lián)大通過決議，恢復中華人民共和國在聯(lián)合國的一切合法權利。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：通過本節(jié)課的學習，學生能夠鞏固已學的關于新中國建立和發(fā)展的相關知識，并將其與外交事業(yè)的發(fā)展相結合。同時，學生需要運用已學的分析問題和批判性思維能力，深入理解新中國外交事業(yè)的發(fā)展過程及其意義。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞歷史學科的核心素養(yǎng)進行設計，包括時空觀念、史料實證、歷史解釋、批判性思維和家國情懷。

1.時空觀念：通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生能夠建立起新中國外交事業(yè)發(fā)展的時間線和事件鏈，理解不同歷史階段外交事件的發(fā)生背景和影響。

2.史料實證：學生將通過閱讀和分析教材中的史料，如《中美聯(lián)合公報》、聯(lián)大決議等，培養(yǎng)對外交事件一手資料的辨識和運用能力。

3.歷史解釋：本節(jié)課旨在引導學生運用已學知識，對新中國外交事業(yè)的發(fā)展進行合理解釋，理解其對國家發(fā)展和國際地位的影響。

4.批判性思維：通過對比分析不同外交事件，學生將學會批判性思考問題，評估外交政策對國內(nèi)外環(huán)境的影響和長遠意義。

5.家國情懷：通過了解新中國外交成就，學生將培養(yǎng)對國家的認同感和自豪感，理解個人與國家的關系，以及在外交事業(yè)中的責任和使命。三、教學難點與重點1.教學重點：

（1）新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程：本節(jié)課重點讓學生掌握新中國自成立以來在外交領域的重要事件和成就，包括恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美關系和中日關系的正?；?。

（2）外交事件背后的歷史意義：重點解讀各類外交事件對中國及世界產(chǎn)生的深遠影響，如中美聯(lián)合公報的簽署對兩國關系正常化的推動作用。

（3）外交政策制定的歷史背景：重點分析不同歷史階段國內(nèi)外環(huán)境對外交政策的影響，如冷戰(zhàn)背景下的中美日關系。

2.教學難點：

（1）外交政策的專業(yè)術語和概念：如“冷戰(zhàn)”、“外交正?；钡龋瑢W生可能對這些概念較為陌生，需要教師進行詳細解釋。

（2）外交事件的時間線和邏輯關系：學生可能對不同外交事件的發(fā)生順序和相互關聯(lián)性不夠清晰，需要教師通過圖表、時間線等方式進行梳理。

（3）外交事件背后的復雜利益博弈：如中美日三國在外交政策制定過程中所考慮的國家利益、地緣政治等因素，學生難以全面理解。

（4）家國情懷的培養(yǎng)：如何引導學生從外交事業(yè)的發(fā)展中感受到國家的尊嚴和自豪，樹立正確的價值觀，這是本節(jié)課的一個重要難點。

針對以上重點和難點，教師在教學過程中應采取有針對性的教學方法，如通過播放歷史紀錄片、組織課堂討論、使用時間線圖表等，幫助學生更好地理解和掌握知識。同時，注重培養(yǎng)學生的批判性思維和家國情懷，使他們在學習外交事業(yè)發(fā)展的過程中，逐漸形成獨立思考和價值觀的塑造。四、教學資源軟硬件資源：

1.教室內(nèi)的多媒體投影儀和顯示屏，用于展示PPT和視頻資料。

2.教學用的計算機，用于查找和播放教學資料。

3.歷史教材和教輔材料。

4.白板和記號筆，用于板書和重點標注。

課程平臺：

1.學校內(nèi)部的課程管理系統(tǒng)，用于發(fā)布教學大綱、課件和作業(yè)。

2.網(wǎng)絡教學平臺，用于分享拓展閱讀材料和在線討論。

信息化資源：

1.與本節(jié)課相關的歷史紀錄片和新聞報道視頻。

2.中華人民共和國外交部官方網(wǎng)站提供的的歷史外交文件。

3.學術期刊和論文庫，用于查找相關的歷史研究文章。

教學手段：

1.PPT演示，用于系統(tǒng)呈現(xiàn)和講解教學內(nèi)容。

2.視頻播放，用于直觀展示歷史事件和背景。

3.課堂討論，用于激發(fā)學生的思考和批判性分析能力。

4.小組合作，用于培養(yǎng)學生的團隊合作和溝通能力。

5.作業(yè)和測驗，用于鞏固學生對知識的掌握和應用能力。五、教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《八年級歷史下冊第五單元國防建設與外交成就第17課外交事業(yè)的發(fā)展》。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道中國在聯(lián)合國恢復合法席位的具體情況嗎？”這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解外交事業(yè)的基本概念。外交是國與國之間為了維護國家利益和促進國際合作而進行的各種活動。在中國歷史上，外交事業(yè)的發(fā)展起到了重要作用。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了外交事業(yè)在實際中的應用，以及它如何幫助中國解決問題。例如，1971年中國恢復在聯(lián)合國的合法席位，這是中國外交事業(yè)的一個重要里程碑。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)中國在聯(lián)合國恢復合法席位和中美關系正?；@兩個重點。對于這些難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與外交事業(yè)相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬聯(lián)合國會議。這個操作將演示外交事業(yè)的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“外交事業(yè)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了外交事業(yè)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對外交事業(yè)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：《中華人民共和國外交史》、《中國外交六十年》、《新中國外交成就研究》等。

（2）學術文章：例如，《新中國外交政策的歷史演變》、《中國外交的戰(zhàn)略選擇與實踐》等。

（3）報道與評論：紐約時報、華爾街日報、BBC、CNN等國際主流媒體對中國外交事業(yè)的報道與評論。

（4）影像資料：紀錄片《中華人民共和國外交風云》、《大國外交》等。

2.拓展建議：

（1）閱讀拓展：學生可以閱讀相關書籍，深入了解新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程、重要事件及其背后的戰(zhàn)略思考。

（2）學術研究：學生可以針對感興趣的外交事件或政策，展開深入研究，撰寫論文或報告。

（3）時事關注：學生應關注當前國際形勢和中國的外交動態(tài)，了解新時代中國外交事業(yè)的發(fā)展。

（4）小組討論：學生可以組織小組討論，觀看影像資料，分析評論員對中國外交事業(yè)的分析和評價，提高自己的批判性思維能力。

（5）實踐活動：學生可以嘗試模擬聯(lián)合國會議或其他外交實踐活動，提高自己的溝通能力和外交素養(yǎng)。

（6）線上學習：學生可以利用網(wǎng)絡資源，如MOOC課程、在線講座等，拓寬自己的知識視野。七、板書設計①新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程

-恢復在聯(lián)合國的合法席位

-中美關系正?；?/p>

-中日關系正?；?/p>

②外交事件背后的戰(zhàn)略思考

-國內(nèi)政治環(huán)境

-國際地緣政治

-國家利益分析

③外交事業(yè)的意義與影響

-提升國際地位

-促進國家發(fā)展

-維護國家安全八、課后作業(yè)1.請學生結合課文內(nèi)容，概述新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程及其重要事件。

答案：新中國外交事業(yè)的發(fā)展歷程包括恢復在聯(lián)合國的合法席位、中美關系正常化、中日關系正?；戎匾录?。

2.請學生分析外交事件背后的戰(zhàn)略思考，如國內(nèi)政治環(huán)境、國際地緣政治、國家利益等。

答案：外交事件背后的戰(zhàn)略思考涉及國內(nèi)政治環(huán)境、國際地緣政治、國家利益等方面。例如，中美關系正?；窃诶鋺?zhàn)背景下，基于兩國國家利益和地緣政治考慮的戰(zhàn)略選擇。

3.請學生闡述外交事業(yè)的意義與影響，如提升國際地位、促進國家發(fā)展、維護國家安全等。

答案：外交事業(yè)的意義與影響體現(xiàn)在提升國際地位、促進國家發(fā)展和維護國家安全等方面?；謴驮诼?lián)合國的合法席位使中國在國際舞臺上的地位得到提升，中美關系和中日關系的正?；兄诖龠M國家的經(jīng)濟發(fā)展和國際合作。

4.請學生舉例說明當前中國外交政策的特點和趨勢。

答案：當前中國外交政策的特點和趨勢包括積極參與全球治理、推動構建人類命運共同體、維護國家主權和領土完整等。例如，中國積極參與國際組織和多邊機制，如亞洲基礎設施投資銀行和一帶一路倡議，旨在促進區(qū)域合作和共同發(fā)展。

5.請學生分析并評價某一外交事件對中國和世界的影響。

答案：例如，中美關系正?；瘜χ袊褪澜绠a(chǎn)生了深遠影響。這一事件結束了兩國之間的敵對狀態(tài)，有助于促進雙邊貿(mào)易和投資合作，為全球和平與繁榮作出了貢獻。同時，中美關系的改善也對國際格局和地緣政治產(chǎn)生了重要影響。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過觀察學生在課堂上的參與程度、提問和回答問題的積極性，以及與同學的互動情況，評估學生的課堂表現(xiàn)。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的參與程度、對討論主題的深入理解和分析能力，以及他們能夠清晰表達自己的觀點和與他人進行有效溝通的能力。

3.隨堂測試：通過設計相關的隨堂測試題，評估學生對課程內(nèi)容的掌握程度，包括對外交事業(yè)的發(fā)展歷程、外交事件背后的戰(zhàn)略思考以及外交事業(yè)的意義與影響的了解。

4.作業(yè)完成情況：通過檢查學生完成的課后作業(yè)的質(zhì)量，評估他們對課程內(nèi)容的深入理解和應用能力，以及對外交政策的特點和趨勢的分析能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論成果展示、隨堂測試和作業(yè)完成情況等方面的表現(xiàn)，給出具體的評價和反饋，指出他們的優(yōu)點和需要改進的地方，幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。教學反思與總結在教學過程中，我使用了PPT和