廣東省深圳市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版隨堂測試（上學(xué)期）試卷(含答案)

廣東省深圳市(2024年-2025年小學(xué)三年級語文)部編版隨堂測試（上學(xué)期）試卷(含答案)

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

1、書寫（每題5分共1題）1）.看拼音，寫詞語。

2、填空題（每題2分共5題）1）.把下面的詞語補充完整。

一(

)正(

)

(

)高(

)烈

(

)群(

)隊

(

)紅(

)赤

(

)忙(

)亂

(

)干(

)燥2）.古詩詞積累。

（1）_____________________，碧水東流至此回。

（2）遠(yuǎn)上寒山石徑斜，_____________________。

（3）湖光秋月兩相和，_____________________。

（4）蘇軾在《贈劉景文》一詩中，用詩句“一年好景君須記，_____________”告訴我們秋天是一個美好的季節(jié)。他還以古代美女西施為喻來贊美西湖：“____________，__________。”3）.按課文內(nèi)容或題目要求填空。

（1）水光瀲滟晴方好，_________________。

（2）__________________，聞歌始覺有人來。

（3）很多俗語充滿了智慧，“一個籬笆三個樁，____________________”告訴我們要想做成事，需要團結(jié)協(xié)作。而“________________，無理寸步難行”則給我們啟示：為人處事，理字當(dāng)先。

（4）深秋，當(dāng)我看到滿樹的紅葉，我就會吟誦起杜牧《山行》中的詩句：“__________________，__________________?！崩畎住锻扉T山》中的詩句“____________________，___________________”讓我們仿佛看到了險峻的山勢和水流湍急的長江。4）.把下列詞語補充完整，并完成練習(xí)。

①(

)高(

)爽

(

)(

)盡染

(

)(

)知秋

我還能寫出描寫夏天和冬天的詞語（各兩個）：夏天：____________、_____________；冬天：_____________、_____________。

②提(

)吊(

)

搖(

)晃(

)

(

)疾(

)快

我還知道含有人體部位的四字詞語有：____________、____________。5）.請用一個四字詞語形容不同的季節(jié)。

春天：____________

夏天：____________

秋天：____________

冬天：____________3、選擇題（每題2分共3題）1）.選出中國古代的“雅人四好”。（

）A．筆墨紙硯B．望聞問切C．琴棋書畫2）.“光持石擊甕破之，水迸，兒得活?！边@句中“持”的意思是（）A．堅持B．拿著C．幫助3）.選出下面不是出自中國古代寓言的一項。（

）A．《農(nóng)夫和蛇》B．《葉公好龍》C．《愚公移山》4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.微風(fēng)吹拂著頭發(fā)。

（擴句，至少兩處）

________________5、連線題（每題4分共2題）1）.將童話作品與作者連起來。

《丑小鴨》

格林兄弟

《稻草人》

葉圣陶

《灰姑娘》

安徒生2）.讀一讀，連一連。

一圈

圖畫

有力的

羽毛

一幅

翅膀

烏黑的

燕子

一對

小黑點

有趣的

圖畫

一個

小圓暈

可愛的

翅膀6、排序題（每題5分共2題）1）.我會加序號，把下面的句子連成一段通順的話。

()小童問媽媽：“這花是誰種的？”

()清晨，小童醒來，看見玻璃窗上結(jié)了一朵朵晶亮的冰花。他驚奇地喊著：“媽媽！您瞧，玻璃窗上開花了?！?/p>

()媽媽笑了笑說：“那叫冰凌花，是冬爺爺在你夜里睡覺的時候，送給你的一幅畫。”

()媽媽走了過來。呀，真漂亮！像寬大的樹葉，像潔白的玉蘭花，像柔嫩的小草，像豐滿的牡丹。一束束，一朵朵，晶亮、潔白。2）.按一定順序排列下列各組詞語。

①樹枝樹干樹根樹葉

____________________________________

②學(xué)生三年級學(xué)生小學(xué)生三（1）班學(xué)生

___________________________________

③老人嬰兒小孩中年人青年人

______________________________________7、判斷題（每題5分共1題）1）.在童話王國里，一切都有可能發(fā)生，一切都妙不可言。_____8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.1.溪

邊垂柳把溪水當(dāng)作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。人影給溪水染綠了，釣竿上立著一只紅蜻蜓。忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲。1．文中的比喻句是______，這句話把________比作_________。

2．這首詩中的小朋友在干什么？你是從哪里看出來的？

___________________________________

3．這首詩中描寫的景物有：_______、_______、______、______、______和_______。

4．這首詩有靜、有動，如一幅水墨畫。請把寫“動態(tài)美”的語句畫上“~~~~~”。9、書面表達(dá)（每題15分共1題）1）.習(xí)作

題目：美麗的__________

美麗的景物能夠陶冶情操，愉悅心情。我們的祖國有許多風(fēng)景優(yōu)美的地方你到過哪里？快來給大家介紹一下吧！先把題目補充完整，用上你學(xué)過的好詞佳句，寫一篇不少于300字的習(xí)作。10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.6.他要感謝那只手①感恩節(jié)的前夕，美國芝加哥的一家報紙向一位小學(xué)女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。②孩子們高興地在白紙上描畫起來。女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。③當(dāng)小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。④是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說：“這準(zhǔn)是上帝的手?！绷硪粋€說：“是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞?！雹菖處熥叩叫〉栏窭埂粋€皮膚棕黑色，又瘦又小，頭發(fā)卷曲的孩子桌前，彎腰低頭問他：“能告訴我你畫的是誰的手嗎？”⑥“這是你的手，老師。”孩子小聲答道。⑦她回想起來了，在放學(xué)后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。他家很窮，父親常喝酒，母親體弱多病，沒有工作，小道格拉斯破舊的衣服總是臟兮兮的。當(dāng)然，她也常拉別的孩子的手。可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。⑧我們每個人都有要感謝的，其中不僅有物質(zhì)上的給予，而且還有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，可它的作用卻難以估計。因此，我們每個人都應(yīng)盡自己的所能，給予別人。1．一邊讀，一邊預(yù)測后面的內(nèi)容，是讀書的好辦法。我們也來預(yù)測一下。

當(dāng)看到題目《他要感謝那只手》時，我猜這篇文章可能寫了________；當(dāng)讀到小道格拉斯畫的是一只手時，我猜這只手也許是______的手；當(dāng)我讀到_________時，我猜_________。

2．選擇：關(guān)于預(yù)測的讀書方法，下列說法錯誤的是（

）A．為了預(yù)測得更準(zhǔn)確，我們應(yīng)該仔細(xì)讀書B．我們自己的預(yù)測內(nèi)容一定要和原文相同C．預(yù)測無所謂對錯，有依據(jù)就可以了3．讀完全文，填空。

這篇文章寫的是美國一家報紙向_______約稿，希望得到內(nèi)容是_______的圖畫，由______的孩子作畫。小道格拉斯畫的是______，這只手是______的手。

4．默讀第⑤、⑦自然段，填空。

小道格拉斯的外貌特點是：____________

原因是：________________

5．選擇：默讀第⑦自然段，“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義”，對“非凡的意義”理解錯誤的是（

）A．老師對一個貧窮孩子的愛B．這愛給了孩子尊重與溫暖C．老師充當(dāng)了這個貧窮孩子的母親6．默讀全文，想想：這篇充滿人情味的短文表達(dá)了一個極為明確的觀點，這就是________________（用原文回答）11、信息匹配（每題5分共2題）1）.選擇正確的讀音，打“√”。

徑（jìnjìng）

贈（zèngzèn）

?。▂ìnyìng）

繽（bīngbīn）

振（zhènzèn）

掠（luèlǖè）2）.讀句子，圈出加點字的正確讀音。

（1）紅頭的聲音小得幾（jījǐ）乎聽不見。

（2）這幾（jījǐ）天，老師一直在幫