語(yǔ)文Ａ版第四冊(cè)語(yǔ)文全冊(cè)教案

2005年上學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃9.積累自己喜歡的成語(yǔ)和格言警句。背誦優(yōu)秀詩(shī)文15篇(段),加強(qiáng)課外閱讀。教學(xué)內(nèi)容計(jì)劃課時(shí)數(shù)1窗前，一株紫丁香2222識(shí)字一2語(yǔ)文樂(lè)園一3237回自己的祖國(guó)去22語(yǔ)文樂(lè)園二3210征友啟事311兩個(gè)橘子312古詩(shī)二首贈(zèng)汪倫游子吟2識(shí)字二2語(yǔ)文樂(lè)園三313風(fēng)娃娃314小露珠的夢(mèng)315聰明的阿凡提216口袋陣3語(yǔ)文樂(lè)園四317葡萄溝3219沙柳斗沙怪220和狼做朋友2識(shí)字三2語(yǔ)文樂(lè)園五321我們的夏天222月亮毯223海邊男孩224磁浮列車2語(yǔ)文樂(lè)園六325成功的路226困難出辦法2328蝸牛搬家3識(shí)字四2語(yǔ)文樂(lè)園七329鷸蚌相爭(zhēng)230漁翁和魔鬼231馬頭琴332木蘭從軍3語(yǔ)文樂(lè)園八3總復(fù)習(xí)81.認(rèn)識(shí)5個(gè)字，學(xué)寫8個(gè)字。2課時(shí)。1窗前，一株紫丁香學(xué)生齊讀課題。紫丁香濃密解除眨眼2一粒種子1.認(rèn)識(shí)3個(gè)字，學(xué)寫8個(gè)字。1.認(rèn)識(shí)3個(gè)字，學(xué)寫8個(gè)字。2課時(shí)。第一課時(shí)003讀了課題你們有什么問(wèn)題嗎?學(xué)生質(zhì)疑。3.默讀課文，課文講了什么?你讀懂了什么?還有什么第二課時(shí)0041、認(rèn)識(shí)4個(gè)字，學(xué)寫8個(gè)字。2課時(shí)。鈴聲出生熟悉迎接玩耍泉水鈴：鈴聲掩耳盜鈴鈴鐺睡：睡覺(jué)睡眠午睡1.寫字.1.認(rèn)識(shí)10個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。2課時(shí)第一課時(shí)009第二課時(shí)010語(yǔ)文樂(lè)園一2、練習(xí)書(shū)寫6個(gè)字，培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫習(xí)慣。3課時(shí)第一課時(shí)011長(zhǎng)短(長(zhǎng)短)動(dòng)靜(動(dòng)靜)秋天()。照片上的你有幾歲?照片中藏著一個(gè)怎樣的1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，學(xué)寫8個(gè)字。3課時(shí)6、你讀懂了什么?還有什么不明白的地方?1、認(rèn)識(shí)17個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累2課時(shí)第一課時(shí)0161、出示扁擔(dān)的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這是什么?它可2、揭示課題，板書(shū)課題：6朱德的扁擔(dān)。4、針對(duì)課題，你有什么問(wèn)題要問(wèn)嗎?(1)指名朗讀。(2)分組表演挑糧的過(guò)程。(2)指名讀課題。(1)分角色朗讀。(2)表演。(1)學(xué)習(xí)第1—5自然段。(2)學(xué)習(xí)6—10自然段。1、認(rèn)識(shí)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。2課時(shí)(2)出示圖片。的嗎?(4)知道朗讀。2、學(xué)習(xí)課文2—4自然段(1)自由朗讀。(2)你讀懂了什么?有什么問(wèn)題?芳香迎接9我在長(zhǎng)1、會(huì)認(rèn)5個(gè)字，1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。會(huì)認(rèn)5個(gè)字，1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。2課時(shí)你記得那些詩(shī)歌?說(shuō)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)3、教師要求學(xué)生讀自己喜歡的自然段，學(xué)生在一節(jié)一節(jié)的詩(shī)(教師講解要求：教師要學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行字詞句的理解，4、游戲識(shí)字5、學(xué)生書(shū)寫生字一、導(dǎo)入學(xué)生讀文齊讀分組讀分四人小組讀幾個(gè)這樣的詞(aabb)10征友啟事3課時(shí)今天我們學(xué)習(xí)10課板書(shū)課題《征友啟事》2、誰(shuí)給誰(shuí)寫征友啟事?等等。(要求學(xué)生聽(tīng)后告訴老師從課文中你知道了什朝夕相處耕田垂頭喪氣悶悶不樂(lè)學(xué)生結(jié)合課文進(jìn)行表演，表演中認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)“獵狗”“馬駒”“學(xué)習(xí)”“興高采烈”三、游戲識(shí)字“我的朋友多”第三課時(shí)030會(huì)認(rèn)14個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)自主積累詞語(yǔ)。3課時(shí)地方?琳瑯滿目香氣撲鼻津津有味惹人喜愛(ài)第二課時(shí)0321.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。1.認(rèn)識(shí)11個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。2課時(shí)第一課時(shí)033(指名背誦)(指名背誦)(學(xué)生反饋)(學(xué)生反饋)識(shí)字二字典公公家里的爭(zhēng)吵教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，書(shū)寫8個(gè)生字。認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，書(shū)寫8個(gè)生字。2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：小朋友你們瞧一瞧誰(shuí)來(lái)了?(字典)字典公公最近遇(板書(shū)課題)(2)班級(jí)匯報(bào)2課時(shí)(4)學(xué)習(xí)1—4自然段么?(5)學(xué)習(xí)5—8自然段你想給誰(shuí)寫信?用什么寫?會(huì)寫些什么?(6)齊讀全文13風(fēng)娃娃教學(xué)要求：1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字2課時(shí)·(2)風(fēng)娃娃來(lái)到什么地方?看到了什么?它會(huì)想些(4)他是怎么做的?急忙說(shuō)明了什么?你能說(shuō)一3、學(xué)習(xí)第五自然段(方法同上)你幫助過(guò)別人嗎?說(shuō)一說(shuō)好嗎?會(huì)認(rèn)16個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，會(huì)自主積累詞2課時(shí)地方?帳帳第二課時(shí)043阿凡提毛驢吵架評(píng)理吃餅應(yīng)該五、學(xué)習(xí)課文4—5自然段14小露珠的夢(mèng)1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，書(shū)寫8個(gè)生字。2課時(shí)第一課時(shí)0442、將這8個(gè)字開(kāi)花組詞。5、教師書(shū)寫6、學(xué)生書(shū)寫2、讀詞語(yǔ)1、你沒(méi)見(jiàn)過(guò)露珠嗎?在什么地方?是什么樣?(!)自由朗讀這一部分(2)從他們的對(duì)話中你讀懂了什么?(3)大海的美，美在那里?(4)指導(dǎo)朗讀(分角色讀)化的?(認(rèn)識(shí)自然界中水的變化)5、拓展思維(1)生自由朗讀(2)指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、表演課文1、流利朗讀課文2、聽(tīng)寫詞語(yǔ)第一課時(shí)046教學(xué)要求：1、學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)20個(gè)生字、會(huì)書(shū)寫8個(gè)字1、學(xué)會(huì)認(rèn)讀12個(gè)生字，書(shū)寫8個(gè)生字。二、初讀課文愛(ài)戴沉著隱蔽寂靜以少勝多人仰馬翻軍隊(duì)紀(jì)律作戰(zhàn)準(zhǔn)備其他將士隱蔽一聲令下投降蒙了3、學(xué)生識(shí)記生字(多種方法識(shí)記)(1)自由讀一自然段，你知道了什么?(2)為什么威繼光的軍隊(duì)被人們稱為“威家軍”?(3)什么叫愛(ài)戴?你能用愛(ài)戴說(shuō)一句話嗎?(4)齊讀第一自然段2、學(xué)習(xí)2—4自然段(1)學(xué)生讀2自然段——這種情況下，威繼光想些什么?做些什么?請(qǐng)同學(xué)(2)師范讀、學(xué)生讀(3)學(xué)習(xí)3—4自然段—倭寇怎么想?怎么表現(xiàn)?用"像"說(shuō)一句話三\總結(jié)全文語(yǔ)文樂(lè)園四(1)學(xué)生自由讀(2)齊讀詞語(yǔ)(()大海(1)自讀，找出難懂的詞。(2)小組討論。6、教師說(shuō)詩(shī)意8、指導(dǎo)朗讀背誦離17葡萄溝1、認(rèn)識(shí)12個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。2、葡萄干。3課時(shí)萄干嗎?(新疆)今天我們一起走進(jìn)新疆去了第二課時(shí)051葡萄溝在()。葡萄種在()。收下來(lái)的葡萄有的運(yùn)到(),有的運(yùn)歡?教師適時(shí)指導(dǎo)。通過(guò)多種形式的朗讀讓學(xué)2、你還知道哪些地方的特產(chǎn)?我們的家鄉(xiāng)有第三課時(shí)052茂密暗紅淡綠五光十色熱情好客看?要注意寫1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。1、認(rèn)識(shí)6個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。第二課時(shí)054(2)指名有感情地朗讀課文，大家評(píng)價(jià)。(3)大家讀得這么好，老師也想來(lái)試試，好嗎?教師配樂(lè)1、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。2、認(rèn)識(shí)14個(gè)生字和一個(gè)多音字，認(rèn)真書(shū)寫83課時(shí)。第一課時(shí)055不想聽(tīng)?教師口述課文。板書(shū)課題：19沙柳斗沙怪。漠中看看嗎?在去沙漠的路上可，沙怪準(zhǔn)備第二課時(shí)056學(xué)生齊讀詞語(yǔ)意嗎?教師3、學(xué)習(xí)3、4自然段。出示重點(diǎn)句1:句子2:沙柳將根深深地扎進(jìn)地里，緊裹渾身第三課時(shí)0571、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。自主積累詞語(yǔ)。1、認(rèn)識(shí)9個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。2課時(shí)第一課時(shí)058第二課時(shí)059(1)自由朗讀第一自然段，想想這一段告訴(2)學(xué)生反饋。(3)教師介紹北極狼。(4)說(shuō)話練習(xí)：(5)指導(dǎo)朗讀，齊讀第一自然段。(1)默讀課文，思考：他幾次救狼呢?分別在什么情況下救的呢?怎(2)分組討論。(3)學(xué)生反饋。2、正確、流利、有感情的朗讀課文，體會(huì)顛倒2課時(shí)第一課時(shí)060一、激趣導(dǎo)入。1、老師背誦兒歌，學(xué)生聽(tīng)。第二課時(shí)0613課時(shí)喜歡------歡喜筆畫(huà)--------畫(huà)筆開(kāi)水------水開(kāi)第二課時(shí)063第三課時(shí)0641、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。2課時(shí)第一課時(shí)065三、指導(dǎo)寫字。2、寫字。第二課時(shí)066特點(diǎn)?2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。五、拓展。22月亮毯1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。3課時(shí)第一課時(shí)06722月亮毯，齊讀課題。第二課時(shí)068(3)指導(dǎo)朗讀指名讀-----評(píng)讀----教師引讀----齊讀。(4)試背。(2)分組反饋。(3)師生分角色朗讀。(4)這段話有趣嗎?有意思在哪里?請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)看。5、學(xué)習(xí)第四自然段(3)他做了哪些奇異的美夢(mèng)呢?他夢(mèng)見(jiàn)了什么?(4)指導(dǎo)朗讀。(5)試背。么禮物呢?你們幫他想想?第三課時(shí)069圖案點(diǎn)綴金字塔郊游奇異流淌23海邊男孩1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，1個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。1、認(rèn)識(shí)8個(gè)字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。2課時(shí)第一課時(shí)070看看吧。板書(shū)課題：23海邊男孩(1)選擇輕聲讀或默讀的方式，自由讀課文，遇到生字詞、長(zhǎng)2、檢查識(shí)字情況。(1)出示生字卡片，學(xué)生玩撿貝殼的游戲，學(xué)生讀準(zhǔn)字音，交拾掇欣賞為難珍藏氣喘吁吁大褂學(xué)費(fèi)掏錢褐色返回孔雀書(shū)柜第二課時(shí)071(5)指名讀-----評(píng)讀-----分組比賽2、學(xué)習(xí)2、3自然段(3)同桌分角色朗讀。(4)全班反饋分角色朗讀。3、學(xué)習(xí)第四自然段(1)小南孩當(dāng)時(shí)也看出我掃興的心理，那他又是這樣做的呢?(2)找出你最喜歡的句子，為什么喜歡呢?你覺(jué)得小男孩送我的貝殼美嗎?從哪些語(yǔ)句看出來(lái)的。(3)教師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。(4)自由讀這一段，想：我為什么一直珍藏這個(gè)貝殼?4、齊讀課文。1、你喜歡小男孩嗎?為什么?2、你珍藏過(guò)什么嗎?你為什么要珍藏它呢?1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞語(yǔ)。2、朗讀課文。1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)字。第一課時(shí)0723、是啊，列車怎么沒(méi)輪子呢?你們想知道嗎?那請(qǐng)大家和老師么?第二課時(shí)073指名讀----評(píng)讀----齊讀。3課時(shí)第一課時(shí)074奇異的夢(mèng)彩色的世界寶石般的眼睛古老的金字塔潔凈光滑的貝殼靜靜流淌的尼羅河神秘的獅身人面像2、齊讀。2、給這6個(gè)字組詞。第三課時(shí)07625成功的路(1)認(rèn)識(shí)17個(gè)字，會(huì)寫8個(gè)生字。(2)正確、流利、有感情的朗讀課文。(3)背誦最后一自然段。2、過(guò)程與方法2、認(rèn)識(shí)17個(gè)字、會(huì)寫8個(gè)字。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)今天我們學(xué)習(xí)25課——成功的路(板書(shū)課題)(1)讀準(zhǔn)以下生字讀音(2)開(kāi)火車讀詞語(yǔ)(1)只有紅馬駒毫不松懈，不管刮風(fēng)下雨，不管嚴(yán)(2)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，紅馬駒像插上翅膀一樣，奮力奔1、出示要求寫的8個(gè)生字。2、給生字組詞。3、學(xué)生識(shí)記生字1、書(shū)寫生字2、熟讀課文一、復(fù)習(xí)王曉昕(1)指名朗讀第一自然段。(2)這三匹馬駒的愿望是什么?(3)你認(rèn)為怎樣才能成為冠軍。(4)齊讀第一自然段(1)學(xué)生讀后說(shuō)一說(shuō)各自段落的主要內(nèi)容(2)學(xué)生讀文(3)請(qǐng)一生說(shuō)一說(shuō)綿羊是怎樣說(shuō)的，怎樣讀它的語(yǔ)氣。白馬駒聽(tīng)后怎樣想?怎樣做?(4)你體會(huì)到百馬駒的想法后，你會(huì)怎樣開(kāi)導(dǎo)他?(5)齊讀第二自然段讓我們看看其他年馬的表現(xiàn)吧!清女聲讀第三自(1)黑馬是怎樣表現(xiàn)的?它聽(tīng)到黃牛的夸獎(jiǎng)后怎樣想?怎樣做?(1)認(rèn)讀9個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字。(2)正確、流利、有感情地朗讀課文。1、認(rèn)讀17個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字。1、綜合各種識(shí)字方法，認(rèn)識(shí)17個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫8(1)給自然段標(biāo)上序號(hào)(2)遇到不認(rèn)識(shí)的字就想辦法認(rèn)識(shí)它，不熟悉的字就(1)讀課文的過(guò)程中，你新學(xué)會(huì)了哪些生字，有什么(2)還有哪些字你不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在可以向同學(xué)或老師(1)指名朗讀(2)用自己的話說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)懂了什么?(3)分小組朗讀(4)指名匯報(bào)朗讀(1)自由讀(2)它們遇到什么困難?(3)兩個(gè)孩子先怎么做?困難來(lái)幫助他們了嗎?(4)兄弟兩后來(lái)怎么做?找出句子讀一讀。(5)結(jié)果如何呢?(6)你是怎樣理解爸爸說(shuō)—“困難會(huì)幫助你們的”(1)自由朗讀三個(gè)自然段(2)分角色朗讀(3)會(huì)報(bào)小組分角色朗讀情況(4)齊讀最后一個(gè)自然段，談?wù)勀愕睦斫?。三、總結(jié)全文四、作業(yè)(1)認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。(2)正確、流利、有感情朗讀課文。(1)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，書(shū)寫8個(gè)生字。(2)正確、流利、有感情朗讀課文，體會(huì)遇事發(fā)揮1、認(rèn)讀12個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字。(1)采用自己喜歡的方式讀文讀準(zhǔn)字音。(2)組內(nèi)交流識(shí)字情況。(3)把文中難度的句子多讀一讀。6、齊讀課文三、學(xué)習(xí)生字6、評(píng)價(jià)書(shū)寫(2)齊讀第一自然段，練習(xí)用“一邊……一邊”說(shuō)話(1)自由朗讀這一部分，雀鷹打旋的時(shí)候看到(2)雀鷹看到又圓又壯的麻雀它想干什么?(3)麻雀看到雀鷹它們是怎么說(shuō)的?(4)齊讀這一部分。4、學(xué)習(xí)“可是等到雀鷹真的飛來(lái)了……各顧各”(1)看圖圖上畫(huà)的什么?(2)自由讀(3)指導(dǎo)朗讀(4)造句“有的……有的……有的··有的”說(shuō)話(5)朗讀這一部分(1)麻雀從開(kāi)始的其下屬到后來(lái)的驚慌失措,亂了陣腳，而它們敵人雀鷹又是怎樣表現(xiàn)的呢?朗讀這部分。(2)當(dāng)雀鷹看到麻雀?jìng)償[開(kāi)架勢(shì)的時(shí)候，它是怎樣表現(xiàn)的呢?它心里想些什么呢?(3)當(dāng)他看到麻雀呼啦一下散了伙，它心里(4)最終的結(jié)果怎樣呢?(5)指導(dǎo)朗讀(6)齊讀這一部分。1、齊讀全文。2、學(xué)了這篇課文，你有什么想法?試著3、你想對(duì)這群麻雀說(shuō)些什么呢?它們四、作業(yè)(1)認(rèn)讀本課15個(gè)生字及由生字組成的詞語(yǔ)，學(xué)會(huì)8個(gè)字的書(shū)寫。(2)分角色朗讀課文，表演課文。1、認(rèn)讀本課15個(gè)生字，會(huì)書(shū)寫8個(gè)生字。(2)出示字詞。蝸牛憂郁beng(1)請(qǐng)小朋友們?cè)賮?lái)自由輕聲讀課文，給每個(gè)自然段表(2)指名匯報(bào)讀的結(jié)果。(2)通過(guò)小組復(fù)賽、同學(xué)互相挑戰(zhàn)等不同的形式把課文(3)小朋友們多了不起，通過(guò)努力擁有了三顆金燦燦的(1)小朋友們，讀到這兒，你知道了什么?又產(chǎn)生了哪些新問(wèn)題?(2)小組合作解疑。(1)創(chuàng)設(shè)情境：蝸牛非常想搬家，但沒(méi)有搬成，你想對(duì)它說(shuō)些什么呢?(2)獨(dú)立思考——小組交流——全班反饋。(3)續(xù)編故事。蝸牛的家后來(lái)搬成了嗎?請(qǐng)你展開(kāi)想象1、鞏固要寫的8個(gè)字的讀音、字形。(1)自主觀察8個(gè)字的特點(diǎn)。(2)你有什么要提醒大家注意的?全班交流。(4)學(xué)生臨寫。(5)知道評(píng)議。(6)再次練寫。識(shí)字四和尚挑水(1)認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)生字(2)正確、流利、有感情的朗讀課文2、過(guò)程與方法(!)前鼻音(2)后鼻音(3)平舌音(4)翹舌音溜2、記憶字形五、作業(yè)1、朗讀兒歌(一)詞語(yǔ)超市2、學(xué)生認(rèn)讀12個(gè)詞語(yǔ)，先讀一讀，仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)(二)寫字板2、學(xué)生認(rèn)讀6個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音。3、給這6個(gè)生字組詞。(三)猜字謎1、談話激趣(五)作業(yè)1、積累詞語(yǔ)2、猜字謎，編字謎(1)雨后的廣場(chǎng)是怎樣的情景呢?(2)雨后，有一群孩子正在歡快地玩樂(lè)，我們應(yīng)該怎(1)這首詩(shī)歌描寫了哪些人物?(2)妹妹長(zhǎng)得什么樣?(3)指導(dǎo)學(xué)生體會(huì)小哥哥和小妹妹的心情，、用歡(四)發(fā)散思維，拓展延伸。(五)齊讀課文。o三、作業(yè)第八單元1、認(rèn)識(shí)11個(gè)字和一個(gè)多音字“燕”,會(huì)寫8個(gè)字，自主積累詞1、認(rèn)識(shí)11個(gè)生字，一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字。2課時(shí)第一課時(shí)090擺脫趙國(guó)燕國(guó)罷兵懶洋洋勸說(shuō)夾住7、書(shū)寫評(píng)價(jià)2、寫字。第二課時(shí)0912、出示帶生字的句子讀一讀。1、學(xué)習(xí)課文3、4、5自然段。(2)出示插圖：學(xué)生觀察，用自己的話說(shuō)圖意。(3)找一找，課文的哪一自然段寫了這副圖的情景呢?指名讀一河灘上有一只蚌，它舒服地()了蚌殼……結(jié)果把鷸的(6)哪一個(gè)詞寫出了蚌收攏蚌殼速度非常迅速呢?你能用(8)學(xué)生自由讀4、5自然段，想想該用什么樣的語(yǔ)氣的讀呢?(10)鷸蚌相爭(zhēng)誰(shuí)輸誰(shuí)贏呢?請(qǐng)大家讀讀課文第五自然段。(11)齊讀課文3、4、5自然段。7、學(xué)習(xí)課文1、2、7、8自然段。四、拓展1、認(rèn)識(shí)9個(gè)字和一個(gè)多音字，會(huì)寫8個(gè)字，自主積