初+中+語文第18課《中國人失掉自信力了嗎》課件+統(tǒng)編版語文九年級上冊

在一次宴會上，俄國著名文學批評家赫爾岑被喧鬧的音樂擾得心煩意亂，直用手捂耳朵。主人見他這樣便解釋說：“演奏的是流行樂曲?！焙諣栣瘑柕溃骸傲餍械臉非鸵欢ê脝?？”主人說：“不好的東西怎么能流行呢？”赫爾岑反駁道：“那么，流行感冒也是好的了！”。說罷，頭也不回地走了。駁論點：論點本身就是錯誤的導入新課18.中國人失掉自信力了嗎010203積累生字；查閱資料，了解作者、背景及文體。通讀全文，劃分層次，梳理作者論證思路。（重點）品讀語言特色，分析駁論方法。（難點）學習目標

魯迅（1881—1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，偉大的文學家、思想家和革命家。其主要小說集有《吶喊》《彷徨》《故事新編》，雜文集《熱風》《墳》《華蓋集》《華蓋集續(xù)編》《南腔北調集》《二心集》《且介亭雜文》；散文詩集《野草》；主要散文集《朝花夕拾》，

1918年5月，首次用“魯迅”的筆名，發(fā)表中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，奠定了新文學運動的基石。

1921年12月發(fā)表的中篇小說《阿Q正傳》，是中國現代文學史上的不朽杰作?！吨袊耸У糇孕帕α藛帷愤x自《且介亭雜文》關于作者本文選自《且介亭雜文》，收錄的是魯迅后期的雜文，科學性、戰(zhàn)斗性強。當時魯迅居住在上海四川北路山陰路亭子間，是當時帝國主義越出租界范圍用以修筑馬路的區(qū)域，叫做“半租界”。魯迅取“租”的右半邊“且”，取“界”的下半部分“介”,再與亭子間的“亭”字，合成“且介亭”這個名稱。暗示出寫作這類文章的社會環(huán)境。關于《且介亭雜文》

政府現在既已此案訴之于國聯行政會，以待公理之解決，故以嚴格命令全國軍隊，對日避免沖突，……。

——國民政府《告全國民眾書》（1931年9月）如果日本能擔保中國本土十八行省的完整，則國民政府可同意與日本協(xié)商，或可在不損我國尊嚴之前提下讓出東北。——國民政府密使許世英赴日本談判轉述蔣的口信（1931年10月）蔣介石和他親信的人大唱"抗日三天亡國論"。蔣說："槍不如人，炮不如人，教育訓練不如人，機器不如人，工廠不如人，拿什么和日本打仗呢?若抵抗日本，頂多三天就亡國了。"蔣介石：同心一致再努力三十年也不能抵抗日本，我們不要夢想！奢言抗日者，殺無赦。——蔣介石，1935年底，中日簽定《何梅協(xié)定》執(zhí)政掌權的主張不抗日，日本的氣焰就更高了……寫作背景

九一八事變后，中國東北淪陷，但中國國民黨的官僚政客和社會“名人”等，卻在北京等地多次舉行“法會”，祈禱“解救國難”。1934年4月，國民黨的反動政客戴季陶和下野的北洋軍閥段祺瑞等，又發(fā)起請第九世班禪喇嘛于4月28日至5月18日，在杭州靈隱寺舉行“時輪金剛法會”，“求佛菩薩來保佑”，1934年8月27日，當時頗有影響的資產階級報紙《大公報》也發(fā)表了《孔子誕辰紀念》的社評，散布“中國人失去了自信力”的失敗主義論調。寫作背景

駁論文

以正確的觀點揭露或駁斥錯誤的觀點，從而進一步闡明和確立正確的觀點為主的議論文。文體知識樹靶子打靶子立觀點擺敵論駁敵論證明自己文體知識搽

chá玄虛xuánxū渺茫miǎománg麻醉mázuì摧殘cuīcán誆騙kuāngpiàn懷古傷今huáigǔshāngjīn埋頭苦干máitóukǔgàn舍身求法shěshēnqiúfǎ前仆后繼qiánpūhòujì自欺欺人zìqīqīrén不足為據bùzúwéijù

字詞積累懷古傷今：追念古代的事情，感傷現在的事情。埋頭苦干：專心一意地刻苦工作。舍身求法：原指佛教徒舍棄肉身去尋求佛法。后來比喻為了追求真理而不惜犧牲個人的生命。地大物博：土地廣大，物產豐富。前仆后繼：前面的人倒下，后面的人繼續(xù)跟上去。形容英勇戰(zhàn)斗，不怕犧牲。自欺欺人：既欺騙自己，也欺騙別人。不足為據：不值得當做根據。為民請命：替老百姓向掌權的人請求解除他們的痛苦，保全他們的性命。也指替老百姓說話。字詞集注1.作者要批駁的對方的錯誤觀點是什么？2.作者為什么認為它是錯誤的？3.作者正面提出的觀點是什么？4.作者提出觀點的依據是什么？整體感知敵論據論點（1～2）兩年前:不久:希望國聯自夸“地大物博”求神拜佛現在:論據論點：中國人失掉自信力了梳理思路直接反駁（3～5）失掉的是“他信力”發(fā)展著“自欺力”≠自信力偷換概念

“中國人”僅指國民黨反動派

不代表全體中國人

以偏概全梳理思路間接反駁（6～8）己論據埋頭苦干的人拼命硬干的人有確信,不自欺為民請命的人舍身求法的人古今中國的脊梁己論點：有并不失掉自信力的中國人在

梳理思路結論（9）自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下。梳理思路

作者首先點出錯誤的觀點______________________________，其論據是____________________、______________、_______________，然后直接反駁，指出敵人失掉的是______________，發(fā)展著______________，并提出自己的觀點__________________________________，論據是古有______________的人，______________的人，______________的人，______________的人，現代有______________、______________、_________________的勇士?！爸袊耸У糇孕帕α恕弊钥洹暗卮笪锊毕Ｍ麌撉笊癜莘稹八帕Α薄白云哿Α庇胁⒉皇У糇孕帕Φ闹袊嗽诼耦^苦干拼命硬干為民請命舍身求法有確信不自欺前仆后繼的戰(zhàn)斗梳理思路中國人失掉自信力了嗎敵方論點、論據（1-2)直接反駁（3-5）間接反駁（6-8）正面立論（9）自夸“地大物博”只信“國際聯盟”一味“求神拜佛”失去自信力（錯誤論點）失去“他信力”發(fā)展“自欺力”古代脊梁現在脊梁我們有并不失掉自信力的中國人在。文章結構

1.文章開頭連續(xù)列舉的三個“事實”，有什么作用?(1)交代時代背景，寫作緣由。(2)先擺出對方的論據，并且承認這些論據本身的正確性，為后文批駁其論證過程的錯誤做鋪墊。合作探究討論探究2.“自欺力”“他信力”是作者仿照“自信力”新造的詞，有怎樣的表達效果？

仿擬。從

“自信力”翻造出“他信力”，指出某些中國人其實是“相信他物他人之力”，一字之差的兩個詞的對比，妙趣橫生，含辛辣的諷刺意味。合作探究3.文章最后一句說“自信力的有無，狀元宰相的文章是不足為據的，要自己去看地底下”，這句話與上文中的哪些話相呼應?怎樣理解這句話的含義?

“狀元宰相”指統(tǒng)治階級的御用文人。“地底下”指還處于地下斗爭狀態(tài)的中國共產黨及其領導下的革命力量。

這句話是說，中國人是否有自信力，不要看那些反動文人發(fā)表出來的文章，而要去看那些真正的堪稱中國脊梁的人的所作所為。他們雖然“總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道”，但他們“有確信，不自欺”，是有自信力的中國人。討論探究合作探究4.“中國的脊梁”比喻好在哪里？模仿這個語段的句式，用排比和比喻這兩種修辭手法寫一段話。

“中國的脊梁”用比喻的修辭手法，是對在歷史上起過進步作用的人的高度評價，主要指那些踏踏實實地為民族進步而奮斗的人們，他們是使中國挺立起來的脊梁，他們代表著廣大人民群眾的利益。例句：我們有像大禹一樣三過家門而不入埋頭苦干的人。合作探究5.作者所說的“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請命的人”“舍身求法的人”分別指哪幾種人？各舉幾個例子。指默默無聞、努力工作的廣大勞動人民。如畢升、祖沖之、李時珍、詹天佑等人。指那些不怕犧牲、不計得失、忠于祖國的人。如岳飛、文天祥、戚繼光、林則徐等人。指同情人民，為人民鳴不平、伸張正義的人。如屈原、關漢卿、海瑞等人。指歷盡艱辛、英勇獻身、追求真理的人。如商鞅、譚嗣同、玄奘、法顯等人。“埋頭苦干的人”“拼命硬干的人”“為民請命的人”“舍身求法的人”合作探究

這是一篇駁論文。作者針對當時國民黨反動統(tǒng)治者及其御用文人散布中國人對抗日失去信心的論調進行了有理有據的批駁，明確提出了中國人的絕大部分沒有失去自信力，極大鼓舞了中國人的民族自信心，表現了作者一顆愛國的赤子之心。文章主旨補充一個論據來證明中國人從來就不缺少自信力。

20世紀初，徐悲鴻在歐洲留學時，曾碰到一個洋人的挑釁xìn。那個洋人說：“中國人愚昧無知，生來就是當亡國奴的材料，即使送到天堂深造，也成不了才！”徐悲鴻義憤填膺地回答：“那好，我代表我的祖國，你代表你的國家，等學習結業(yè)時，看到底誰是人才，誰是蠢材！?！?/p>

一年之后，徐悲鴻的油畫就受到法國藝術家的好評，此后數次競賽，他都得了第一，他的個人畫展，轟動了整個巴黎美術界。這樣令人驚嘆的成就，是那個洋人遠遠不能及的。學以致用閱讀《踏奮斗之路，綻理想之花》一文，嘗試找到文章中的論點和所使用的論據、論證方式。拓展閱讀

愿中國青年都擺脫冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者流的話。能做事的做事，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一分熱，發(fā)一分光，就令螢火一般，也可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火?！斞浮稛犸L》終是萬載中華魂，此生不悔入華夏。

1.下面詞語中加點字的注音完全正確的一項是（

B

）A.可靠．（kào）抹殺（mǒ）前仆后繼（pú）B.玄．虛（xuán）誣蔑（wū）求神拜佛（fó）C.脂．粉（zhī）麻醉（zhuì）狀元宰相（zǎi）D.依賴（lài）搽粉（chā）舍身求法（shě）解析：A項，“仆”應讀“pū”；C項，“醉”應讀“zuì”；D項，

“搽”應讀“chá”。B當堂檢測

2.下列詞語中，每對加點字的讀音都相同的一項是（

D

）A.省悟/省事 硬干/欺軟怕硬

B.籠罩/蔥蘢 樸刀/前仆后繼C.誆騙/框架 埋怨/埋頭苦干

D.渺茫/縹緲 抹殺/哭天抹淚解析：A項，xǐnɡ/shěnɡ，yìnɡ/yìnɡ；B項，lǒnɡ/lónɡ，pō/pū；C項，

kuānɡ/kuànɡ，mán/mái；D項，miǎo/miǎo，mǒ/mǒ。D3.下列詞語中，沒有錯別字的一項是（

B

）A.脊梁

拼命硬干

徜若

日益明顯B.麻醉

舍身求法

家譜

前途渺茫C.懸虛

求神拜佛

自夸

為民請命D.依賴

實事求事

切實

涂脂搽粉解析：A項，徜若—倘若；C項，懸虛—玄虛；D項，實事求事—實事

求是。B4.下列句子中，沒有語病的一項是（

D

）A.讀者深受喜愛的魯迅先生，在不凡的一生中，留下了大量寓意深刻的

作品。B.中國人民憑借自己的智慧和努力，不僅站起來了，而且覺醒了。C.通過參加魯迅作品研讀會，使我對語言犀利的魯迅作品興趣更大了。D.《中國人失掉自信力了嗎》中的“中國的脊梁”是指腳踏實地地為民

族的進步而奮斗的人們。D解析：A項，語序不當，應改為“深受讀者喜愛”；B項，不合邏輯，

“站起來了”和“覺醒了”調換位置；C項，主語缺失，刪去“通過”

或“使”。12345.下列句子中加