2024年秋季學(xué)期新統(tǒng)編版七年級上冊道德與法治課件 4.2讓家更美好

第二單元成長的時空第四課幸福和睦的家庭第二課時讓家更美好新課引入新課講授隨堂練習(xí)課堂小結(jié)1.懂得每個家庭表達親情的方式是不同的，學(xué)會體味親情。2.懂得家風(fēng)在家庭生活中的重要性，自覺傳承中華民族傳統(tǒng)美德。3.懂得家庭生活中需要每個人承擔相應(yīng)的責任，學(xué)會表達親人之間的愛。學(xué)習(xí)目標圖片中的家庭是什么樣的家庭？新課引入1.對比以上記錄，你有什么發(fā)現(xiàn)？回憶并記錄你和家人彼此關(guān)愛的事情。家人對我的關(guān)愛我對家人的關(guān)愛2.建設(shè)美好的家庭需要我們?nèi)绾巫觯?/p>

每個家庭的親情表現(xiàn)不盡相同，家人之間的愛蘊含在生活的點滴之中。新課講授

學(xué)習(xí)任務(wù)一1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。如何建設(shè)美好的家庭？

一天，突然降溫，媽媽讓小強穿上厚外套。他說：“謝謝媽媽，我覺得穿這些夠了，今天有體育課，穿厚外套不方便運動?！眿寢屨f：“穿多了可以脫，穿少凍感冒了怎么辦？”小強說：“我都這么大了，知道冷熱，您就放心吧?！眿寢屵€是拿著外套，若有所思地看著小強走出家門……1.如果是你和家人有類似的“碰撞”，你會怎么做？2.由此體會我們怎樣建設(shè)美好的家庭。

家庭成員之間應(yīng)相互關(guān)愛、彼此尊重。對父母長輩，要孝順敬重；對兄弟姐妹，要相攜相助。家庭成員要以彼此尊重為前提進行溝通交流。我們要學(xué)會換位思考，有事多商量，主動化解矛盾，增進情感。

示例：可以把厚外套帶著。

學(xué)習(xí)任務(wù)二1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。2.建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。如何建設(shè)美好家庭？家規(guī)是一個家庭的行為規(guī)范，一般是一個家族傳承下來的教育后代子孫的準則。家訓(xùn)是對子孫立身處世、持家治業(yè)的教誨。在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中有許多廣為流傳的家規(guī)、家訓(xùn)。應(yīng)知重理想，更為世界謀。我要為眾人，營私以為羞。——陳毅《誡子書》為什么要傳承這些家規(guī)、家訓(xùn)？

因為這些家規(guī)、家訓(xùn)體現(xiàn)著愛國愛家、相親相愛、向上向善、共建共享的社會主義家庭文明新風(fēng)尚，有利于傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德，踐行社會主義核心價值觀；有利于提高家庭成員的道德品質(zhì)，構(gòu)建美好的家庭。一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！煊眉儭吨熳蛹矣?xùn)》

學(xué)習(xí)任務(wù)三1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。2.建設(shè)美好的家庭，需要相互關(guān)愛、彼此尊重。3.建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。如何建設(shè)美好家庭？

圖片中人物的做法對構(gòu)建美好的家庭有何啟示？

學(xué)習(xí)任務(wù)四1.建設(shè)美好的家庭，需要用心體味親情之愛。2.建設(shè)美好的家庭，需要學(xué)會愛、奉獻愛。3.建設(shè)美好的家庭，需要傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德。4.建設(shè)美好的家庭，需要不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識，為家庭建設(shè)作出貢獻。如何建設(shè)美好家庭？讓家更美好用心體味親情之愛相互關(guān)愛、彼此尊重傳承中華民族傳統(tǒng)家庭美德不斷提高自我管理能力，增強家庭責任意識課堂小結(jié)歌曲《讓愛住我家》中唱道：“我愛我的家，弟弟爸爸媽媽……讓愛天天住我家，全心全意愛我們的家。充滿快樂，擁有平安，讓愛永遠住我們的家?！币寪圩∧慵遥憔鸵?)①尊老愛幼②與其他家庭成員交流、溝通③把心里話全告訴家庭成員④善于體諒和包容A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④B隨堂練習(xí)1焦裕祿兒子曾在看戲時，告訴售票員“焦裕祿是我爸爸”，沒有買票就進去了。焦裕祿得知后，心平氣和地教育兒子不能搞特殊“看白戲”，并立即拿出錢要他到戲院補票。從這件事情中我們感受到()①真切的慈父關(guān)懷②良好的家風(fēng)家教③平等的家庭氛圍④頻發(fā)的親子沖突A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④A隨堂練習(xí)2謝謝大家愛心.誠心.細心.耐心，讓家長放心.孩子安心。樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對自己喜歡的老師都會有一些普遍認同的標準，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評價，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會寬容，寬容學(xué)生的錯誤和過失，寬容學(xué)生一時沒有取得很大的進步。蘇霍姆林斯基說過：有時寬容引起的道德震動，比懲罰更強烈。每當想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責的神圣和一言一行的重要。善待每一個學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會有愉快的情感體驗。一個教師，只有當他受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）簡介新課標的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標準（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個課程標準（2022年版），不僅有語文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動、道德這些，也有非常詳細的課程標準?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標準，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實需要根據(jù)現(xiàn)實情況更新。所以這次新標準的實施，首先是對老課標的一次升級完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國家對未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標準是啥？課程方案是對某一學(xué)科課程的總體設(shè)計，或者說，是對教學(xué)過程的計劃安排。簡單說，每個年級上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標準是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標、內(nèi)容目標、實施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標準，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計，都要朝它無限靠近。所以，這份文件的出臺，其實給學(xué)校教育定了一個總基調(diào)，決定了我們孩子成長的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標，將黨的教育方針具體化細化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨立設(shè)置勞動課程。與時俱進，更新課程內(nèi)容，改進課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標準，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評價案例等，增強了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細化課程實施要求，部署教材修訂工作，啟動一批課程改革項目，推動新修訂的義務(wù)教育課程有效落實。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨