《用厘米作單位量長度（一）》（教案）- 2023-2024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊 西師大版

《用厘米作單位量長度（一）》（教案）20232024學(xué)年數(shù)學(xué)二年級上冊西師大版我今天要為大家講授的是《用厘米作單位量長度（一）》。這是一節(jié)數(shù)學(xué)課，主要針對二年級的學(xué)生。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天的學(xué)習(xí)內(nèi)容是西師大版數(shù)學(xué)二年級上冊第46頁例1和第47頁的練習(xí)。例1展示了如何使用尺子和厘米作為單位來量物體的長度。我們會學(xué)習(xí)如何正確使用尺子，如何從起點到終點標(biāo)記厘米，并如何記錄結(jié)果。二、教學(xué)目標(biāo)通過這節(jié)課，我希望學(xué)生們能夠掌握使用厘米作為單位來量長度的基本方法，并且能夠正確地讀取和記錄尺子上的刻度。三、教學(xué)難點與重點重點是讓學(xué)生們掌握使用厘米作為單位來量長度的實際操作方法。難點是讓學(xué)生們能夠理解并正確讀取尺子上的刻度。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了尺子、練習(xí)本和一些實際的長度物品，比如繩子和紙條，供學(xué)生們在課堂上實踐使用。五、教學(xué)過程我會通過展示一些實際的長度物品，如繩子和紙條，讓學(xué)生們直觀地感受長度的概念。接著，我會帶領(lǐng)學(xué)生們一起學(xué)習(xí)如何使用尺子和厘米作為單位來量長度。我會讓學(xué)生們分組進行實踐，用尺子量取不同物體的長度，并記錄在練習(xí)本上。在學(xué)生們實踐的過程中，我會逐一指導(dǎo)他們，確保他們能夠正確地操作。我會挑選幾組學(xué)生的作品進行展示和點評，以此鞏固他們對于量長度的理解和掌握。六、板書設(shè)計板書設(shè)計主要包括兩個部分，一部分是尺子的結(jié)構(gòu)，另一部分是量長度的方法。我會用圖示和文字的形式，將尺子的各個部分和量長度的步驟清晰地展示給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計作業(yè)題目：請你用尺子和厘米作為單位，量一量你的桌子、椅子和你自己的身高，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。答案：桌子的長度是80厘米，椅子的長度是40厘米，我的身高是130厘米。八、課后反思及拓展延伸重點和難點解析在上述的教學(xué)設(shè)計中，有幾個重要的細(xì)節(jié)是需要我們重點關(guān)注的。一、實踐情景引入在教學(xué)過程中，我選擇了實際的長度物品，如繩子和紙條，讓學(xué)生們直觀地感受長度的概念。這個實踐情景引入的環(huán)節(jié)是非常重要的，因為它可以幫助學(xué)生們建立長度概念的直觀印象，從而更好地理解和接受后續(xù)的抽象概念。二、教學(xué)難點的解決教學(xué)難點是讓學(xué)生們能夠理解并正確讀取尺子上的刻度。為了解決這個難點，我在課堂上逐一指導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾问褂贸咦?，如何從起點到終點標(biāo)記厘米，并如何記錄結(jié)果。我還準(zhǔn)備了實際的長度物品，讓學(xué)生們分組進行實踐，通過親自動手操作，加深對于刻度的理解和掌握。三、板書設(shè)計板書設(shè)計是幫助學(xué)生們整理和鞏固所學(xué)知識的重要工具。我在板書上清晰地展示了尺子的結(jié)構(gòu)，包括刻度、起點和終點，以及量長度的方法，包括如何標(biāo)記厘米和如何記錄結(jié)果。這樣的板書設(shè)計可以幫助學(xué)生們直觀地理解和記憶量長度的步驟和方法。四、作業(yè)設(shè)計作業(yè)設(shè)計是讓學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)知識的重要環(huán)節(jié)。我布置了一道量桌子、椅子和身高的作業(yè)，讓學(xué)生們將所學(xué)的量長度的方法應(yīng)用到實際生活中。這樣的作業(yè)設(shè)計不僅能夠鞏固學(xué)生們對于長度概念的理解，還能夠培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力。在上述的教學(xué)設(shè)計中，我注重了實踐情景引入，解決了教學(xué)難點，通過板書設(shè)計幫助學(xué)生們整理和鞏固知識，以及通過作業(yè)設(shè)計讓學(xué)生們將所學(xué)的知識應(yīng)用到實際生活中。這些重要的細(xì)節(jié)都是為了讓學(xué)生們更好地理解和掌握使用厘米作為單位量長度的方法，以及培養(yǎng)他們的實踐能力和解決問題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解《用厘米作單位量長度（一）》這節(jié)課時，我運用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。我注重了語言語調(diào)的運用。在講解尺子的結(jié)構(gòu)和量長度的方法時，我使用了簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和變化，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。我合理分配了時間。在課堂上，我給學(xué)生們的實踐操作留出了足夠的時間，讓他們能夠充分地動手實踐，加深對于長度概念的理解。同時，我也留出了時間進行課堂提問和討論，鼓勵學(xué)生們積極參與，提出問題和解答他人的問題。我還運用了情景導(dǎo)入的方法。通過展示一些實際的長度物品，如繩子和紙條，讓學(xué)生們直觀地感受長度的概念。這樣的情景導(dǎo)入能夠引起學(xué)生的興趣，并幫助他們建立起長度概念的直觀印象。在教學(xué)過程中，我還注重了課堂提問的技巧。我提出了問題，讓學(xué)生們思考和回答，以檢查他們對長度概念的理解。通過提問和回答的過程，學(xué)生們能夠進一步鞏固和加深對于長度概念的理解。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和理解《用厘米作單位量長度（一）》這節(jié)課的內(nèi)容。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)改進和完善教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和理解能力。課后提升1.請用尺子和厘米作為單位，量一量你的書桌的長度、寬度和高度，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。2.請用尺子和厘米作為單位，量一量你的教室的長度、寬度和高度，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。3.請用尺子和厘米作為單位，量一量你的自行車輪子的直徑，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。4.請用尺子和厘米作為單位，量一量你的鉛筆的長度，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。5.請用尺子和厘米作為單位，量一量你的手指的長度，并將結(jié)果記錄在練習(xí)本上。答案：1.書桌的長度是120厘米，寬度是60厘米，高度是75厘米。2.教室的長度是9米，寬度是8米，高度是3米。3.自行車輪子的直徑是60厘