一年級上冊數(shù)學(xué)教案-8.8 8和9的加減法丨蘇教版

一年級上冊數(shù)學(xué)教案8.88和9的加減法丨蘇教版作為一名經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，我以第一人稱，我的口吻來寫這篇教案。一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級上冊數(shù)學(xué)的第八章第八節(jié)，內(nèi)容是8和9的加減法。我們會通過例題和練習(xí)來掌握8和9的加減法的運(yùn)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠熟練掌握8和9的加減法的運(yùn)算方法，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的運(yùn)算題目。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們掌握8和9的加減法的運(yùn)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生們能夠理解并應(yīng)用這些運(yùn)算方法解決實(shí)際問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，同時也準(zhǔn)備了一些關(guān)于8和9的加減法的練習(xí)題目。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我會通過一些生活中的實(shí)際例子，如購物時找零等，來引入8和9的加減法。2.例題講解：我會用黑板和粉筆來演示8和9的加減法的運(yùn)算過程，讓學(xué)生們能夠直觀地理解。3.隨堂練習(xí)：我會給出一些關(guān)于8和9的加減法的練習(xí)題目，讓學(xué)生們在課堂上進(jìn)行練習(xí)。4.作業(yè)布置：我會布置一些關(guān)于8和9的加減法的作業(yè)題目，讓學(xué)生們能夠鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計我會用黑板和粉筆來演示8和9的加減法的運(yùn)算過程，板書設(shè)計簡潔明了，突出重點(diǎn)。七、作業(yè)設(shè)計（1）3+5=（2）74=（3）8+2=（4）94=答案：（1）3+5=8（2）74=3（3）8+2=10（4）94=5小明有8個蘋果，他吃掉了3個，還剩下幾個蘋果？答案：小明還剩下5個蘋果。八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對8和9的加減法有了更深入的理解和掌握。在課堂上，他們能夠積極參與，認(rèn)真練習(xí)。通過作業(yè)的完成情況來看，大部分學(xué)生已經(jīng)能夠熟練地運(yùn)用8和9的加減法進(jìn)行計算。在課后，我們可以讓學(xué)生們進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)，例如學(xué)習(xí)10以內(nèi)的其他數(shù)字的加減法，或者找一些生活中的實(shí)際問題，讓學(xué)生們運(yùn)用所學(xué)的加減法知識來解決。這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個重要的細(xì)節(jié)需要我們重點(diǎn)關(guān)注。實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計是關(guān)鍵，它決定了學(xué)生們是否能將抽象的數(shù)學(xué)運(yùn)算與實(shí)際生活情境相聯(lián)系，從而更好地理解和接受新知識。例題講解環(huán)節(jié)的清晰度和生動性，將直接影響到學(xué)生們對8和9的加減法運(yùn)算方法的理解和掌握。再次，隨堂練習(xí)的設(shè)計需要既有挑戰(zhàn)性又能夠讓學(xué)生們感受到成就感，以此來增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。作業(yè)設(shè)計的合理性以及課后反思的深入性，是檢驗(yàn)學(xué)生們學(xué)習(xí)效果和鞏固知識的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在例題講解環(huán)節(jié)，我使用了黑板和粉筆來演示8和9的加減法的運(yùn)算過程。我詳細(xì)解釋了每一步的運(yùn)算邏輯，確保學(xué)生們能夠跟上我的思路，并理解每一步的運(yùn)算方法。在講解過程中，我鼓勵學(xué)生們積極參與，提出問題和解答疑惑。這樣的互動式講解方式，不僅提高了學(xué)生們的主觀能動性，也加深了他們對運(yùn)算方法的理解和記憶。上述教案中的每一個細(xì)節(jié)都是我精心設(shè)計的，旨在為學(xué)生提供一個清晰、生動、有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們能夠在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)關(guān)注這些細(xì)節(jié)，并根據(jù)學(xué)生們的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我盡量使用生動、簡潔的語言，語調(diào)起伏有序，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時，我注重語氣的變化，讓學(xué)生們能夠感受到運(yùn)算的邏輯和樂趣。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時間去理解和消化概念；在例題講解環(huán)節(jié)，我留出時間讓學(xué)生們思考和提問；在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給予了個別學(xué)生額外的指導(dǎo)時間。3.課堂提問：我通過提問的方式激發(fā)學(xué)生們的思維，讓他們積極參與課堂討論。在講解例題時，我會提問學(xué)生們對于運(yùn)算步驟的理解，鼓勵他們提出不同的解題方法。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計貼近生活的實(shí)際例子，成功地引起了學(xué)生們的興趣和好奇心。這個情景導(dǎo)入不僅讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來，還能夠激發(fā)他們對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。教案反思：在本次教案的實(shí)施過程中，我深刻地反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到，作為一名教師，我需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求。我認(rèn)識到在講解例題時，我需要更加清晰和簡潔地表達(dá)運(yùn)算邏輯。有些學(xué)生對于復(fù)雜的運(yùn)算步驟可能會感到困惑，因此我需要在講解時注重步驟的分解和邏輯的闡述。我意識到在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我需要給予學(xué)生們更多的個別關(guān)注。有些學(xué)生可能在課堂上不敢提問，因此在課后可能會存在疑惑。我計劃在今后的教學(xué)中，更加積極地鼓勵學(xué)生們提問，并及時給予解答和指導(dǎo)。我深刻認(rèn)識到課后反思的重要性。通過反思，我能夠發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)中的不足之處，并進(jìn)行改進(jìn)。我計劃在今后的教學(xué)中，更加注重學(xué)生們的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。課后提升為了讓學(xué)生們在課后進(jìn)一步鞏固本節(jié)課所學(xué)的8和9的加減法知識，我設(shè)計了一系列豐富多樣的練習(xí)題目，旨在提高他們的運(yùn)算能力與應(yīng)用能力。（1）9+5=（2）83=（3）9+6=（4）84=答案：（1）9+5=14（2）83=5（3）9+6=15（4）84=4（1）小華有9個糖果，他吃掉了3個，還剩下幾個糖果？（2）小明有8個蘋果，他吃掉了2個，還剩下幾個蘋果？答案：（1）小華還剩下6個糖果。（2）小明還剩下6個蘋果。3.請找出每組數(shù)中缺失的數(shù)字，并使用8和9的加減法進(jìn)行計算：（1）5,8,7,__,9（2）4,8,__,6,10答案：（1）5+3=8,81=7,7+1=8,8+1=9（2）4+4=8,82=6,6+4=10（1）媽媽買了8個蘋果，爸爸買了9個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？（2）小紅有8元錢，她買了一支鉛筆花了2元錢，她還剩下多少錢？答案：（1）媽媽和爸爸一共買了17個蘋果。（2）小紅還剩下6元錢。通