二年級上冊數(shù)學(xué)教案-4-5 認(rèn)識除法練習(xí)∣蘇教版

二年級上冊數(shù)學(xué)教案45認(rèn)識除法練習(xí)∣蘇教版今天我要為大家分享的是二年級上冊數(shù)學(xué)教案45認(rèn)識除法練習(xí)∣蘇教版。一、教學(xué)內(nèi)容我們今天要學(xué)習(xí)的是蘇教版二年級上冊的數(shù)學(xué)教材中第四章第五節(jié)的內(nèi)容，主要學(xué)習(xí)了除法的概念和簡單的除法運算。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解除法的基本含義，能夠進(jìn)行簡單的除法運算。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：學(xué)生能夠理解除法的概念，能夠進(jìn)行簡單的除法運算。2.過程與方法：通過實例的引入和練習(xí)，讓學(xué)生掌握除法運算的方法。3.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。三、教學(xué)難點與重點1.難點：學(xué)生對除法概念的理解和除法運算的掌握。2.重點：通過實例的引入和練習(xí)，讓學(xué)生理解和掌握除法的概念和運算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、課件2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過一個實例引入除法的概念，例如：如果有5個蘋果，平均分給2個小朋友，每個人會得到幾個蘋果？引導(dǎo)學(xué)生思考和理解除法的含義。2.新課講解：通過課件和黑板，詳細(xì)講解除法的概念和運算方法，讓學(xué)生理解和掌握。3.實例練習(xí)：通過一些實際的例子，讓學(xué)生進(jìn)行除法的運算練習(xí)，例如：20除以5等于幾？30除以6等于幾？4.小組討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相交流自己的理解和運算方法，增強(qiáng)合作意識。六、板書設(shè)計1.除法的概念：將除法的含義和運算方法板書在黑板上，讓學(xué)生一目了然。2.除法運算的步驟：將除法運算的步驟板書在黑板上，讓學(xué)生跟隨步驟進(jìn)行運算。七、作業(yè)設(shè)計1.完成教材上的練習(xí)題，鞏固對除法的理解和運算方法。2.回家后，和家長一起找一些實際的例子，進(jìn)行除法的運算練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：對今天的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，看看學(xué)生是否掌握了除法的概念和運算方法，對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評估。2.拓展延伸：讓學(xué)生思考除法在生活中的應(yīng)用，例如：購物時如何計算價格，如何分配食物等，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我通過一個實例來引入除法的概念。這個實例是非常重要的，因為它能夠幫助學(xué)生建立起對除法的直觀理解。例如，我提到了平均分蘋果的問題，這個問題與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個實例，學(xué)生能夠初步理解除法的含義，為后續(xù)的理論學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、除法的概念和運算方法在教學(xué)過程中，我詳細(xì)講解了除法的概念和運算方法。這部分是教學(xué)的重點，因為除法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念和運算之一。我使用了課件和黑板來輔助講解，通過圖示和步驟，讓學(xué)生清晰地理解除法的基本原理和運算過程。我還強(qiáng)調(diào)了除法運算的步驟，讓學(xué)生按照步驟進(jìn)行運算，確保準(zhǔn)確性。三、實例練習(xí)和小組討論在實例練習(xí)和小組討論環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生通過實際例子的運算來加深對除法的理解。這個環(huán)節(jié)是非常重要的，因為通過實際操作和交流，學(xué)生能夠更好地掌握除法的運用。我提供了幾個實際的例子，讓學(xué)生進(jìn)行除法運算，并且鼓勵他們互相交流自己的理解和運算方法。這樣的合作學(xué)習(xí)能夠激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)他們的合作意識。四、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我布置了兩個任務(wù)。第一個任務(wù)是完成教材上的練習(xí)題，這是對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的鞏固和檢驗。通過做題，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固對除法的理解和運算方法。第二個任務(wù)是回家后和家長一起找一些實際的例子進(jìn)行除法的運算練習(xí)。這個任務(wù)能夠讓學(xué)生將所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中，增強(qiáng)數(shù)學(xué)的實用性和趣味性。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門語言語調(diào)：我盡量使用生動活潑的語言和變化的語調(diào)來吸引學(xué)生的注意力。在講解除法的概念和運算方法時，我盡量簡潔明了地表達(dá)，并且語速適中，讓學(xué)生能夠聽得懂并且跟上思路。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進(jìn)行。在引入實例和進(jìn)行小組討論時，我給了學(xué)生充分的時間去思考和交流，以確保他們對除法的理解更加深入。課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，通過提問來激發(fā)他們的思維。我提出了幾個問題，例如：“如果有6個蘋果，平均分給3個小朋友，每個人會得到幾個蘋果？”通過這樣的問題，學(xué)生能夠運用所學(xué)的除法知識進(jìn)行計算和回答，鞏固他們的理解。情景導(dǎo)入：我在教學(xué)開始時，通過一個實例引入除法的概念。這個實例與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)他們的興趣和好奇心。通過這個情景導(dǎo)入，學(xué)生能夠更好地理解和接受除法的知識。教案反思：在課后，我對本節(jié)課的教案進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對除法的概念和運算方法的理解還存在一些困難，特別是在除法運算的步驟上。在今后的教學(xué)中，我需要更加詳細(xì)地講解和演練除法運算的步驟，讓學(xué)生能夠更加清晰地理解和掌握。通過運用這些教學(xué)技巧和竅門，我希望能夠更好地幫助學(xué)生理解和掌握除法的知識。同時，我也將繼續(xù)反思和改進(jìn)我的教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和熱情。課后提升題目1：小華有12個糖果，他想把它們平均分給他的4個朋友。請問每個朋友會得到幾個糖果？題目2：一個班級有45名學(xué)生，他們要分成9個小組，每個小組有多少名學(xué)生？題目3：（1）56÷7=（2）36÷9=（3）25÷5=題目4：一輛公交車可以坐40人，如果有20人上了車，還有10人等著上車，請問公交車上現(xiàn)在有多少人？題目5：請在下列除法運算中選擇一個正確的答案：（1）63÷9=7或63÷7=9（2）80÷8=10或80÷10=8（3）72÷6=12或72÷12=6答案：題目1：每個朋友會得到3個糖果。題目2：每個小組有5名學(xué)生。題目3：（1）56÷7=8（2）36÷9=4（3）25÷5=5題目4：公交車上現(xiàn)在有30人。題目5：（1）63÷9=7（2）80÷8=