一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-第七單元 6、7加幾 青島版（五四學(xué)制）

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元6、7加幾青島版（五四學(xué)制）教案內(nèi)容：一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是青島版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第七單元，內(nèi)容是6、7加幾。我們將通過例題和練習(xí)來掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解6、7加幾的意義，能夠獨(dú)立完成6、7加幾的計(jì)算，并且能夠應(yīng)用這個(gè)概念解決實(shí)際問題。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握6、7加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是讓學(xué)生能夠理解6、7加幾的實(shí)際意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我已經(jīng)準(zhǔn)備好了黑板、粉筆、練習(xí)本等教學(xué)工具，學(xué)生需要準(zhǔn)備好自己的學(xué)具，如鉛筆、橡皮等。五、教學(xué)過程1.情景引入：今天，我們一起去公園看看，有小鳥、小貓等，我們先數(shù)一數(shù)小鳥有幾只，小貓有幾只？2.講解：通過觀察，我們可以發(fā)現(xiàn)，小鳥有6只，小貓有7只。那么，如果我們想知道小鳥和小貓一共有幾只，我們就要進(jìn)行加法運(yùn)算。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的6、7加幾。3.練習(xí)：讓學(xué)生自己找一些物品，進(jìn)行6、7加幾的運(yùn)算，并把結(jié)果告訴同學(xué)。4.講解例題：比如，我們有一堆蘋果，有6個(gè)，又來了7個(gè)，我們一共有多少個(gè)蘋果？答案是13個(gè)。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生獨(dú)立完成一些6、7加幾的題目，并及時(shí)給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：6、7加幾的運(yùn)算方法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.題目：請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立完成一些6、7加幾的題目，并把答案寫在作業(yè)本上。答案：如6+7=13，7+6=13等。2.題目：請(qǐng)學(xué)生用自己的語言解釋一下6、7加幾的意義。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思今天的教學(xué)，看看哪些地方做得好，哪些地方還需要改進(jìn)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在生活中多運(yùn)用6、7加幾的概念，比如購(gòu)物時(shí)計(jì)算總價(jià)，或者和朋友一起數(shù)一數(shù)有多少人等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是我教學(xué)中的重點(diǎn)。我選擇了一個(gè)孩子們都喜歡的公園場(chǎng)景，通過數(shù)小鳥和小貓的活動(dòng)，自然地引出了6、7加幾的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠讓他們?cè)趯?shí)際情境中感知和理解數(shù)學(xué)運(yùn)算的意義。我會(huì)在課堂上鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，比如讓他們用自己的話描述看到的小動(dòng)物數(shù)量，以及如果想要知道小動(dòng)物總數(shù)應(yīng)該怎么做。這樣的互動(dòng)能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，從而更好地為后續(xù)的講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。講解和練習(xí)環(huán)節(jié)的互動(dòng)性是我教學(xué)中的一大難點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我需要確保學(xué)生能夠理解6、7加幾的運(yùn)算方法，并且能夠獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，我會(huì)采取多種教學(xué)策略。例如，我會(huì)用直觀的教具，如小卡片或者實(shí)物模型，來展示加法運(yùn)算的過程。同時(shí)，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生們互相交流和討論他們的計(jì)算方法。我還會(huì)提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，這樣我可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決他們?cè)谟?jì)算過程中遇到的問題。在這個(gè)過程中，我會(huì)特別關(guān)注那些理解有困難的學(xué)生，給予他們個(gè)別輔導(dǎo)和鼓勵(lì)，幫助他們克服困難，增強(qiáng)自信心。作業(yè)設(shè)計(jì)的多樣性和實(shí)際應(yīng)用性是我教學(xué)中的一項(xiàng)挑戰(zhàn)。我設(shè)計(jì)了一些不同類型的作業(yè)，既有基本的計(jì)算題，也有需要學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的題目。例如，我會(huì)讓學(xué)生計(jì)算家里人的人數(shù)，或者估算商店里某個(gè)物品的數(shù)量。這樣的作業(yè)不僅能夠幫助學(xué)生鞏固課堂所學(xué)，還能夠讓他們意識(shí)到數(shù)學(xué)在生活中的重要性。我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生分享他們完成作業(yè)的經(jīng)歷，這樣我們可以一起討論和分析問題，從而提高他們的解決問題的能力?？偟膩碚f，我在教學(xué)6、7加幾這一課時(shí)，會(huì)特別關(guān)注情景引入的互動(dòng)性，講解和練習(xí)的深度互動(dòng)，板書的清晰性，以及作業(yè)的多樣性和實(shí)際應(yīng)用性。通過這些重點(diǎn)細(xì)節(jié)的精心設(shè)計(jì)和實(shí)施，我相信學(xué)生能夠更好地理解和掌握6、7加幾的概念，從而為未來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我注意在講解時(shí)使用生動(dòng)、活潑的語言，并適當(dāng)調(diào)整語調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在數(shù)數(shù)和計(jì)算的過程中，我故意放慢語速，讓學(xué)生能夠跟上我的思路，并確保他們能夠清晰地聽到每一個(gè)數(shù)字。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。例如，在情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時(shí)間觀察和數(shù)數(shù)；在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)提問和回答問題。3.課堂提問：我在課堂上積極引導(dǎo)學(xué)生提問，鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的疑惑。我會(huì)針對(duì)不同學(xué)生的理解程度提出不同難度的問題，以激發(fā)他們的思考。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間相互提問，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計(jì)一個(gè)有趣的公園場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受和理解6、7加幾的概念。這個(gè)情景導(dǎo)入不僅能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，還能夠幫助他們將新知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來。教案反思：在教案的實(shí)施過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我意識(shí)到在情景引入環(huán)節(jié)，有些學(xué)生對(duì)公園場(chǎng)景的興趣不如我想象中那么濃厚。因此，在未來的教學(xué)中，我可能會(huì)嘗試使用更多學(xué)生感興趣的場(chǎng)景，比如動(dòng)物園或者游樂場(chǎng)，以提高他們的參與度。在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在計(jì)算時(shí)存在一定的困難。為了幫助這些學(xué)生，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中增加一些輔助工具，如計(jì)數(shù)棒或者可視化教具，以幫助他們更直觀地理解加法運(yùn)算的過程。我還注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，一些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)舉手提問。為了鼓勵(lì)更多學(xué)生參與，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中采用隨機(jī)點(diǎn)名的方式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)回答問題和表達(dá)自己的觀點(diǎn)?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)努力，為學(xué)生們提供更富有吸引力和互動(dòng)性的課堂體驗(yàn)。課后提升6+4=?7+3=?6+6=?7+2=?2.題目：請(qǐng)?jiān)趫D中找出5個(gè)物品，然后計(jì)算它們的總數(shù)。（此處可以附上一張圖片，圖片中包含不同數(shù)量的物品，如蘋果、書本等）3.題目：假設(shè)你有6個(gè)糖果，朋友給了你3個(gè)糖果，請(qǐng)問你現(xiàn)在一共有多少個(gè)糖果？4.題目：請(qǐng)?jiān)谌粘Ｉ钪姓业揭粋€(gè)場(chǎng)景，使用6、7加幾的知識(shí)，計(jì)算出結(jié)果，并把過程記錄下來。5.題目：請(qǐng)用你的語言解釋一下，為什么6加7等于13，而7加6也等于13。答案：1.答案：6+4=10；7+3=10；6+6=12；7+2=9計(jì)算過程：可以使用數(shù)數(shù)的方法，或者畫圖的方式來幫助計(jì)算。2.答案：根據(jù)圖片中的物品數(shù)量進(jìn)行計(jì)算。例如，如果圖片中有3個(gè)蘋果和2個(gè)橘子，那么總數(shù)就是3+2=5。3.答案：6+3=9解釋：原來有6個(gè)糖果，朋友給了3個(gè)糖果，所以現(xiàn)在一共有6+3=9個(gè)糖果。4.答案：根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行