三年級上冊數(shù)學教案-第1單元　兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第14課時　三位數(shù)(中間有0)乘一位數(shù)的筆算｜蘇教版

三年級上冊數(shù)學教案第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)第14課時三位數(shù)(中間有0)乘一位數(shù)的筆算｜蘇教版教案：三年級上冊數(shù)學教案第1單元兩、三位數(shù)乘一位數(shù)課時：第14課時教學內(nèi)容：本課時主要學習三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的筆算。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的計算法則，并能熟練地進行筆算。教學目標：1.理解三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的計算法則。2.能夠熟練地進行三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的筆算。3.培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。教學難點與重點：1.教學難點：三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的計算方法和步驟。2.教學重點：理解并掌握三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的計算法則，能夠熟練地進行筆算。教具與學具準備：1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。2.學具：練習本、鉛筆、橡皮。教學過程：一、實踐情景引入（5分鐘）1.老師拿出一個三位數(shù)（中間有0）和一個一位數(shù)，例如：302和3。2.讓學生猜測302乘以3的結果是多少。二、例題講解（10分鐘）1.老師黑板上寫出302乘以3的計算過程。2.解釋計算法則：從個位數(shù)開始，先將3乘以2，得到6，寫在個位上；然后將3乘以0，得到0，寫在十位上；將3乘以3，得到9，寫在百位上。3.強調(diào)計算過程中要注意數(shù)位的對齊。三、隨堂練習（5分鐘）1.讓學生獨立完成302乘以3的計算。2.老師選取幾位學生的作業(yè)進行講解和點評。四、筆算練習（10分鐘）1.老師給出幾道三位數(shù)（中間有0）乘以一位數(shù)的筆算題目，讓學生獨立完成。2.老師選取幾位學生的作業(yè)進行講解和點評。五、板書設計（5分鐘）1.老師在黑板上寫出本節(jié)課的重點計算法則。2.強調(diào)計算過程中的關鍵步驟和注意事項。六、作業(yè)設計（5分鐘）1.布置幾道三位數(shù)（中間有0）乘以一位數(shù)的筆算題目，讓學生回家完成。2.作業(yè)題目：405乘以4208乘以6503乘以2課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過實踐情景引入、例題講解、隨堂練習和筆算練習，讓學生掌握了三位數(shù)（中間有0）乘以一位數(shù)的計算法則。在教學過程中，注意引導學生理解和掌握計算法則，培養(yǎng)學生的計算能力和邏輯思維能力。作業(yè)設計中，布置了適量的筆算題目，讓學生回家鞏固所學知識。拓展延伸：下一節(jié)課，可以進一步學習三位數(shù)（中間有0）乘以兩位數(shù)的計算法則，以及進行相關的筆算練習。同時，可以讓學生嘗試解決實際問題，如計算購物時的總價等，讓學生將所學知識應用到實際生活中。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重點和難點需要特別關注和詳細說明。一、實踐情景引入環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我通過拿出一個三位數(shù)（中間有0）和一個一位數(shù)，例如：302和3，讓學生猜測302乘以3的結果是多少。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學生的興趣，引起他們的好奇心，同時幫助他們建立起對三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)問題的直觀認識。1.選擇合適的例子：我選擇的例子302和3，既有代表性又有挑戰(zhàn)性，可以讓學生初步感受到三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的問題并不簡單，需要仔細思考。2.引導學生積極參與：我需要鼓勵學生大膽猜測，并表達自己的思考過程，這樣可以培養(yǎng)他們的自信心和積極參與的精神。3.給予積極的反饋：對于學生的回答，我需要給予積極的反饋，無論他們的答案是否正確，都要鼓勵他們繼續(xù)思考和探索。二、例題講解環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我在黑板上寫出302乘以3的計算過程，并解釋計算法則。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生理解和掌握三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的計算法則。1.清晰地展示計算過程：我需要在黑板上清晰地寫出302乘以3的計算過程，包括每一步的運算和結果，讓學生能夠直觀地看到整個計算過程。2.解釋計算法則：我需要用簡單明了的語言解釋三位數(shù)（中間有0）乘一位數(shù)的計算法則，讓學生能夠理解和掌握。3.強調(diào)數(shù)位的對齊：我需要強調(diào)在計算過程中數(shù)位的對齊非常重要，讓學生養(yǎng)成正確的計算習慣。三、隨堂練習環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我讓學生獨立完成302乘以3的計算，并選取幾位學生的作業(yè)進行講解和點評。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際操作鞏固所學的計算法則。1.給予足夠的時間：我需要給予學生足夠的時間獨立完成計算，不要急于求成，讓學生有足夠的時間思考和解答。2.鼓勵學生提問：我需要鼓勵學生在解答過程中遇到問題時主動提問，這樣可以及時解決他們的困惑，幫助他們更好地理解和掌握計算法則。3.講解和點評作業(yè)：我需要選取幾位學生的作業(yè)進行講解和點評，通過講解和點評，讓學生進一步鞏固和理解計算法則。四、筆算練習環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我給出幾道三位數(shù)（中間有0）乘以一位數(shù)的筆算題目，讓學生獨立完成，并選取幾位學生的作業(yè)進行講解和點評。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生通過實際操作進一步鞏固所學的計算法則。1.設計合適的題目：我需要設計一些具有代表性的題目，讓學生通過解答題目進一步鞏固和理解計算法則。2.給予學生獨立完成的時間：我需要給予學生足夠的時間獨立完成計算，不要急于求成，讓學生有足夠的時間思考和解答。3.講解和點評作業(yè)：我需要選取幾位學生的作業(yè)進行講解和點評，通過講解和點評，讓學生進一步鞏固和理解計算法則。五、板書設計環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我在黑板上寫出本節(jié)課的重點計算法則，并強調(diào)計算過程中的關鍵步驟和注意事項。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠清晰地看到和記住本節(jié)課的重點內(nèi)容。1.清晰的板書：我需要在黑板上寫出清晰的重點計算法則，讓學生能夠直觀地看到和記住。2.強調(diào)關鍵步驟和注意事項：我需要用簡潔明了的語言強調(diào)計算過程中的關鍵步驟和注意事項，讓學生能夠理解和記住。六、作業(yè)設計環(huán)節(jié)在這個環(huán)節(jié)中，我布置幾道三位數(shù)（中間有0）乘以一位數(shù)的筆算題目，讓學生回家完成。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠在家里鞏固所學的計算法則。1.設計合適的題目：我需要設計一些具有代表性的題目，讓學生通過解答題目進一步鞏固和理解計算法則。2.作業(yè)量的控制：我需要控制作業(yè)的量，不要過多，以免讓學生感到負擔過重，同時也要保證學生有足夠的時間完成作業(yè)。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在講解本節(jié)課的內(nèi)容時，我發(fā)現(xiàn)運用一些教學技巧和小竅門能夠有效地提高教學效果。一、語言語調(diào)的運用在講解過程中，我注重語言的清晰度和語調(diào)的變化。我力求用簡潔明了的語言表達計算法則，并通過語調(diào)的變化吸引學生的注意力，讓學生能夠更好地理解和記憶。二、時間分配的合理性在課程的各個環(huán)節(jié)中，我注重時間分配的合理性。我給予學生足夠的時間獨立完成計算和思考，同時控制好講解和點評的時間，確保學生有足夠的時間進行實際操作和理解。三、課堂提問的技巧在課堂上，我積極鼓勵學生提問，并通過提問激發(fā)他們的思考。我注重提問的技巧，提出具有針對性和啟發(fā)性的問題，引導學生主動思考和探索。四、情景導入的運用在課程的開始，我通過實踐情景引入環(huán)節(jié)，讓學生接觸到真實的問題情景，引發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們的學習興趣。教案反思：在本次教案的實施過程中，我注意到了一些需要改進的地方。一、課堂提問的改進在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我可以通過更加多樣化和深入的問題，引導學生更深入地思考和探索。我可以提出一些開放性的問題，讓學生發(fā)表自己的觀點和思考，激發(fā)他們的主動性和創(chuàng)造性。二、作業(yè)設計的改進在作業(yè)設計環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)我可以通過設計一些實際應用題目，讓學生將所學知識應用到實際生活中，提高他們的應用能力和解決問題的能力?？偟膩碚f，我認為本次教案的實施過程還是成功的，學生們的反應也相當積極。但我相信，通過不斷的反思和改進，我能夠更好地提高教學效果，幫助學生們更好地掌握和應用所學知識。課后提升：題目1：1.405乘以42.208乘以63.503乘以2題目2：1.一本書的價格是258元，買3本需要多少錢？2.一箱蘋果有20個，3箱蘋果有多少個？3.一輛汽車的號碼是502，它的主人想要一個與之相鄰的號碼，請問可能的號碼是什么？題目3：設計一個自己的乘法問題，并解答。答案：題目1：1.405乘以4=16202.208乘以6=12483.