【S大學(xué)女子籃球隊(duì)現(xiàn)狀的問卷實(shí)踐調(diào)研報(bào)告（后附問卷）15000字（論文）】

S大學(xué)女子籃球隊(duì)現(xiàn)狀的問卷調(diào)研分析報(bào)告摘要籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)觀賞性和對(duì)抗性強(qiáng)、健身效果極佳，并且擁有良好群眾基礎(chǔ)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目風(fēng)靡全球，在我國的各類學(xué)校中也得到廣泛開展?；@球運(yùn)動(dòng)在S地區(qū)的氛圍濃厚，遍布S各個(gè)層次的學(xué)校，無論是學(xué)校還是社會(huì)組織都會(huì)經(jīng)常舉辦籃球賽事。但是在這樣的社會(huì)背景下，S大學(xué)的女子籃球隊(duì)卻發(fā)展緩慢，甚至出現(xiàn)停滯不前，在CUBA的賽場(chǎng)上取得最好的成績(jī)僅僅是全國24強(qiáng)。本文主要從S大學(xué)女子籃球隊(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，從而找出目前S大學(xué)女子籃球隊(duì)存在問題，為以后S大學(xué)女子籃球隊(duì)的發(fā)展提出科學(xué)合理的建議。本研究主要通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、專家訪談法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等研究方法，對(duì)S大學(xué)女子籃球隊(duì)現(xiàn)狀進(jìn)行研究分析，從運(yùn)動(dòng)員、教練員、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理等多個(gè)方面進(jìn)行研究，了解目前S大學(xué)女子籃球隊(duì)的現(xiàn)狀并發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，有針對(duì)性的提出相關(guān)的建議，為提高S大學(xué)女子籃球隊(duì)水平，促進(jìn)S大學(xué)女子籃球隊(duì)的發(fā)展提供理論基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：S大學(xué)；女子籃球隊(duì)；現(xiàn)狀；問題；對(duì)策\(yùn)o"添加到收藏夾"目錄TOC\o"1-2"\h\u10856摘要 I242目錄 15582一前言 131107（一）研究背景 131354（二）研究的意義與目的 14742（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀 26336二研究對(duì)象與方法 57596（一）研究對(duì)象 512469（二）研究方法 52522三研究結(jié)果與分析 729144（一）S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員分析 729236（二）S大學(xué)女籃教練員現(xiàn)狀分析 812274（三）S大學(xué)女籃隊(duì)訓(xùn)練與競(jìng)賽情況分析 922040（四）S大學(xué)女籃管理現(xiàn)狀分析 1015145四結(jié)論與建議 1513418（一）結(jié)論 1512891（二）建議 1528880參考文獻(xiàn) 1726699附錄 19一前言（一）研究背景隨著時(shí)代的發(fā)展，籃球運(yùn)動(dòng)成為目前最受歡迎、參與人數(shù)最多、普及最廣的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一。籃球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展也在不斷的向各個(gè)學(xué)校發(fā)展，學(xué)?；@球運(yùn)動(dòng)的推廣也推動(dòng)著中國籃球的發(fā)展。美國是最早開展籃球運(yùn)動(dòng)的國家，之后籃球運(yùn)動(dòng)迅速在全球各個(gè)國家發(fā)展，隨之產(chǎn)生眾多的籃球比賽，在這樣的大背景下，我國在1975年成立了中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)，其目的就是為了實(shí)現(xiàn)“發(fā)展大學(xué)籃球，培養(yǎng)籃球人才”，同年正式加入世界大學(xué)生體育聯(lián)合會(huì)，1995年成立了屬于本國的籃球聯(lián)賽（CBA），我國從此涌現(xiàn)出了大量的高水平運(yùn)動(dòng)員，中國籃球職業(yè)聯(lián)賽的開展對(duì)于我國籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的發(fā)展起到推廣和促進(jìn)的作用，1996年開始醞釀并籌備建立屬于自己的大學(xué)生籃球聯(lián)賽，1997年中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)建立了大學(xué)生籃球聯(lián)賽章程，1998年正式推行大學(xué)生籃球聯(lián)賽，并針對(duì)此項(xiàng)聯(lián)賽男女組分設(shè)一級(jí)聯(lián)賽、二級(jí)聯(lián)賽以及三級(jí)聯(lián)賽總計(jì)1600多支大學(xué)生球隊(duì)參與。中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽的開展為我國大學(xué)生籃球人才培養(yǎng)了后備力量，也讓中國職業(yè)籃球聯(lián)賽看到了希望。我國的籃球運(yùn)動(dòng)一直在進(jìn)步，但由于國家的籃球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)相對(duì)較薄弱在整體水平落后于其他國家。目前很多學(xué)校對(duì)籃球高水平運(yùn)動(dòng)員招生上改動(dòng)較大，高校在招生上更多的是身材高大、技術(shù)較好的學(xué)生，并出現(xiàn)優(yōu)質(zhì)生源的爭(zhēng)奪現(xiàn)象嚴(yán)重，招生的制度完善程度不夠，名氣突出的高校擁有更多的優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員，優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重。高校在獲取優(yōu)質(zhì)生源的籃球運(yùn)動(dòng)員上有較大懸殊，在開展全國性籃球比賽更為明顯地看到高?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)之間的差距。長(zhǎng)期招不到好的生源的情況下，引發(fā)一系列問題，例如：教練員沒有太多精力管理球隊(duì)，運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練積極性下降，投資越來越少，場(chǎng)館老舊等情況。

S位于我國的最南端，是中國五個(gè)少數(shù)民自治區(qū)之一。S地區(qū)人員的身材普遍嬌小，而一般籃球運(yùn)動(dòng)員的個(gè)頭高大。S大學(xué)是S地區(qū)唯一一所211高校，也是地區(qū)招手高水平籃球運(yùn)動(dòng)員的三所高校之一，本文研究S大學(xué)女子籃球隊(duì)的現(xiàn)狀，找出適合S籃球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的方式，從而使得S大學(xué)生女子籃球運(yùn)動(dòng)得到更好的發(fā)展，從而為培養(yǎng)S大學(xué)女子籃球后備人才鑒定基礎(chǔ)。（二）研究的意義與目的研究人員對(duì)國內(nèi)高校籃球隊(duì)的研究?jī)?nèi)容豐富，但主要具體集中在發(fā)達(dá)城市及很多名校，S處于中國西南邊陲，針對(duì)S高?；@球隊(duì)的研究較少，S高校高女子籃球隊(duì)的研究更是廖若星辰。本研究通過分析目前S大學(xué)女子籃球隊(duì)綜合能力較弱的原因，并根據(jù)調(diào)查提出相關(guān)的對(duì)策，從而引發(fā)更多學(xué)者對(duì)此問題的重視，提高S大學(xué)女子籃球隊(duì)的綜合實(shí)力，為提高S大學(xué)女子籃球隊(duì)的發(fā)展提供借鑒意義。

目前中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽一直吸引著廣大籃球愛好者的關(guān)注，也成為了多數(shù)籃球運(yùn)動(dòng)員的夢(mèng)想。從S大學(xué)女子籃球隊(duì)究的組隊(duì)目標(biāo)、招生方式、教練員情況、運(yùn)動(dòng)員情況以及場(chǎng)地經(jīng)費(fèi)進(jìn)行研究，找出其中的問題，并提出相關(guān)的解決辦法，為了促進(jìn)S大學(xué)女子籃球隊(duì)的發(fā)展。（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀1國內(nèi)研究現(xiàn)狀根據(jù)知網(wǎng)等相關(guān)途徑，查詢相關(guān)中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽發(fā)展現(xiàn)狀的相關(guān)文獻(xiàn)資料，并針對(duì)前研究者的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行歸納、總結(jié)。近年來，國內(nèi)學(xué)者對(duì)大學(xué)生籃球聯(lián)賽后備人才的相關(guān)研究成果較為豐富，主要從高校女子籃球隊(duì)的訓(xùn)練情況、球隊(duì)發(fā)展情況和球隊(duì)管理情況等方面來進(jìn)行研究。關(guān)于高校女子籃球隊(duì)訓(xùn)練情況的相關(guān)研究，例如，吳雙文（2001)研究大學(xué)生籃球聯(lián)賽CUBA競(jìng)技水平及后備人才，其中指出：高?；@球隊(duì)的訓(xùn)練過程中存在訓(xùn)練以及管理的不規(guī)范，隊(duì)員的條件沒有達(dá)到參賽的條件，缺少鍛煉的機(jī)會(huì)等問題[1]。李忻新（2008）分析CUBA女子籃球中鋒運(yùn)動(dòng)員的身體素質(zhì)、形態(tài)；籃球體能訓(xùn)練內(nèi)容和時(shí)間及次數(shù)；體能訓(xùn)練的認(rèn)知水平等方面進(jìn)行分析，并提出加強(qiáng)對(duì)女子籃球隊(duì)的重視程度、采取相應(yīng)的訓(xùn)練模式、提高整體素質(zhì)等建議[2]。王鼎（2019）分析陜西省高校女籃訓(xùn)練計(jì)劃、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練及影響訓(xùn)練的因素等方面進(jìn)行分析。并提出完善招生體系、制定科學(xué)合理的訓(xùn)練計(jì)劃、注重合理的訓(xùn)練手段和方法等對(duì)策[3]。關(guān)于高校女子籃球隊(duì)發(fā)展的相關(guān)研究，例如：趙海平（2010）分析了吉林省高校女子籃球隊(duì)的發(fā)展的領(lǐng)導(dǎo)態(tài)度和目標(biāo)及影響發(fā)展的因素，并從組隊(duì)的知道思想、發(fā)展目標(biāo)、經(jīng)費(fèi)、學(xué)習(xí)與訓(xùn)練等方面進(jìn)行分析，并提出全面發(fā)展高校女籃運(yùn)動(dòng)員、完善招生制度、明確組隊(duì)指導(dǎo)思想和競(jìng)賽體系等建議[4]。賈一凡（2014）研究東北三省高校女子高水平籃球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀及對(duì)策，從運(yùn)動(dòng)員的年齡、身體形態(tài)、等級(jí)、生源、訓(xùn)練年限、參訓(xùn)動(dòng)機(jī)、參訓(xùn)時(shí)間及次數(shù)、期望的就業(yè)方向；教練員的執(zhí)教動(dòng)機(jī)、執(zhí)教經(jīng)歷和年限、配備情況、職稱和學(xué)歷、培訓(xùn)學(xué)習(xí)情況；籃球隊(duì)管理的重視程度、辦學(xué)模式、管理模式、經(jīng)費(fèi)、訓(xùn)練補(bǔ)助等方面進(jìn)行分析，之后分析影響女子籃球隊(duì)發(fā)展的影響因素，并提出轉(zhuǎn)變組隊(duì)思想、優(yōu)化招生政策、擴(kuò)大招生來源、完善激勵(lì)機(jī)制等對(duì)策[5]。劉毅飛（2015）運(yùn)用SWOT法研究哈爾濱工程大學(xué)CUBA女籃的發(fā)展，從哈爾濱工程大學(xué)女子籃球隊(duì)的學(xué)校影響力、學(xué)校對(duì)女籃的重視和支持、自身、場(chǎng)地器材、教練團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)；招生、學(xué)業(yè)壓力、訓(xùn)練水平的劣勢(shì)；國家大力學(xué)校體育、籃球氛圍的機(jī)遇；競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手實(shí)力增強(qiáng)的挑戰(zhàn)等方面進(jìn)行分析。并提出：加強(qiáng)制度保障、擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)支持，提高學(xué)校影響力，改善女籃生源質(zhì)等建議[6]。除此之外，谷強(qiáng)保、張潔、呂夢(mèng)璐三位的碩士論文也研究了CUBA女子籃球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀，并提出高校女子籃球隊(duì)發(fā)展緩慢，在省內(nèi)比賽成績(jī)突出，但在全國比賽很少能取得好成績(jī)等問題。關(guān)于高校女子籃球隊(duì)管理的相關(guān)研究，例如：榮方明（2009）研究山東高校高水平女子籃球隊(duì)管理現(xiàn)狀，分析學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)高校高水平女子籃球隊(duì)的重視程度、組隊(duì)模式、編班模式；教練員的認(rèn)可程度、執(zhí)教年限、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、裁判水平結(jié)構(gòu)、任教情況、運(yùn)動(dòng)經(jīng)歷等。提出健全高水平女子籃球隊(duì)的招生體制、拓寬資金來源、建立教練員的聘用制度等[7]。黃琪在（2011）研究高校高水平訓(xùn)練管理的對(duì)策，分析高校高水平在訓(xùn)練管理的體制與制度，并提出了加強(qiáng)宏觀管理、完善訓(xùn)練管理制度與體制等建議[8]。張自薦在（2011）研究山東省普通高校高水平女子籃球隊(duì)管理及發(fā)展，從運(yùn)動(dòng)員等級(jí)和運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練進(jìn)行分析，指出運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)水平不高和學(xué)訓(xùn)沖突等問題。提出進(jìn)一步完善高校招生，在完成學(xué)習(xí)任務(wù)前提下，進(jìn)行科學(xué)化、多元化的訓(xùn)練模式[9]。艾保保在（2014）研究西安市高校高水平女子籃球隊(duì)管理現(xiàn)狀，分析發(fā)展高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理模式，提出現(xiàn)有管理模式滿足不了發(fā)展的需要、管理混亂、領(lǐng)導(dǎo)重視程度不夠等問題。提出了完善管理制度、加強(qiáng)球隊(duì)建設(shè)等機(jī)制[10]。綜上所述，國內(nèi)關(guān)于高校女子籃球隊(duì)的研究研究成果較為豐富，對(duì)運(yùn)動(dòng)隊(duì)的發(fā)展、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練情況、運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理情況等方面作出分析。但具體研究S地區(qū)女子籃球隊(duì)的文獻(xiàn)較少。本文對(duì)S大學(xué)女子籃球隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，并針對(duì)S大學(xué)女子籃球隊(duì)存在的問題，提出相應(yīng)的對(duì)策，為S大學(xué)高女子籃球隊(duì)的發(fā)展提供可參考性建議。2國外的相關(guān)研究美國的體育發(fā)展一直都處于世界前列，美國的體育項(xiàng)目開展主要是以學(xué)校為中心，以大學(xué)生為主要的對(duì)象，很多的有潛質(zhì)的運(yùn)動(dòng)員都是從小就開始接受非常專業(yè)的訓(xùn)練，為培養(yǎng)后備人才力量打下了基礎(chǔ)。美國的高校培養(yǎng)了很多優(yōu)秀籃球運(yùn)動(dòng)員，是因?yàn)槊绹拇髮W(xué)擁有一套比較科學(xué)、完善的招生制度、管理模式以及訓(xùn)練體系。國外關(guān)于高?；@球隊(duì)的教練員、運(yùn)動(dòng)員的比賽、訓(xùn)練及對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理等方面的研究?jī)?nèi)容較為豐富，研究層次較深。關(guān)于國外高校籃球運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究中，主要集中于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理和發(fā)展。

關(guān)于高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理的研究，例如：曲小峰（1998）研究中美高等院校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理因素，從中國和美兩大學(xué)高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)在招生、訓(xùn)練和管理方面進(jìn)行比較研究，分析兩國的管理和領(lǐng)導(dǎo)體制；高水平運(yùn)動(dòng)員、教練員、經(jīng)費(fèi)的管理情況，提出正確認(rèn)識(shí)我國的高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展情況、提高管理水平、適應(yīng)運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)和訓(xùn)練情況等建議[11]。彭中東（2003）年，研究了中、美高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)管理體制，分析美國高校對(duì)于人才的選拔的時(shí)間及方式，分析教練員在選拔運(yùn)動(dòng)員和在選擇運(yùn)動(dòng)員之后的職責(zé)，并對(duì)美國的場(chǎng)地設(shè)施的狀況，突出美國高校為運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練以及比賽提供的條件[12]。馬伊娜（2019）年研究日本關(guān)東地區(qū)大學(xué)一部女子籃球隊(duì)訓(xùn)練管理，從日本關(guān)東地區(qū)大學(xué)一部女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的基本；教練員的基本情況；女子籃球隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)間管理情況；體能訓(xùn)練、技戰(zhàn)術(shù)、心理訓(xùn)練和籃球隊(duì)比賽管理情況進(jìn)行分析，并提出完善管理體制、科學(xué)合理解決學(xué)訓(xùn)矛盾、重視對(duì)運(yùn)動(dòng)員的心理干預(yù)和疏導(dǎo)等建議[13]。關(guān)于高校高水平運(yùn)動(dòng)員的研究，例如：王永盛、緱小燕、馬憲英（1998）研究中美高水平運(yùn)動(dòng)員的招生制度、訓(xùn)練培養(yǎng)計(jì)劃、管理體制等方面問題進(jìn)行比較，提出加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)員的學(xué)習(xí)和教練員的自身專業(yè)技能深造等建議[14]。張廣斌（2001）研究中國大陸、美國和香港特區(qū)高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員，分析高校培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員的制度、訓(xùn)練形式等，從美國的高校的招生方式、培養(yǎng)模式、對(duì)運(yùn)動(dòng)員的管理和發(fā)展?fàn)顩r等方面進(jìn)行分析，并得到中國大陸高校高水平運(yùn)動(dòng)員的選拔、招生、管理等規(guī)章制度不夠完善的結(jié)論[15]。李艷，黃亞玲，王偉（2009）研究中美高校高水平運(yùn)動(dòng)員文化教育，分析文化教育對(duì)高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的訓(xùn)練、比賽的影響，中美兩國之間對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員文化教育的差異，并提出，美國高校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展有一套完備的體制，我國“體教結(jié)合”或“教體結(jié)合”是解決高校高水平運(yùn)動(dòng)員學(xué)訓(xùn)矛盾的重要方式[16]。綜上所述，國外關(guān)于運(yùn)動(dòng)隊(duì)的管理和發(fā)展研究在招生制度、管理制度成果較多，國外高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)具有完整的管理體系和發(fā)展路徑，為我國高?；@球隊(duì)的發(fā)展提供借鑒意義。國外的對(duì)高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的研究為本論文提供研究基礎(chǔ)，但具體研究高?；@球運(yùn)動(dòng)隊(duì)成果較少。S大學(xué)女子籃球隊(duì)的現(xiàn)狀中，存在招生制度不完善、管理體制不完善、學(xué)訓(xùn)矛盾等問題。本文在國內(nèi)外的研究基礎(chǔ)上，從實(shí)情出發(fā)，分析S大學(xué)女子籃球隊(duì)的現(xiàn)狀，提出合理的建議，為S大學(xué)女子籃球隊(duì)的發(fā)展提供可參考性的建議。

二研究對(duì)象與方法（一）研究對(duì)象本文以S大學(xué)女子籃球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀作為研究對(duì)象，以S大學(xué)女子籃球隊(duì)中的20名運(yùn)動(dòng)員，2名教練作為調(diào)查對(duì)象，以及S大學(xué)體育學(xué)院6名籃球?qū)＜易鳛樵L談對(duì)象。（二）研究方法1文獻(xiàn)資料法通過查找、鑒別、整理相關(guān)文獻(xiàn)，搜集了關(guān)于籃球文化學(xué)、學(xué)校體育、競(jìng)技體育及相關(guān)學(xué)科的書籍，通過知網(wǎng)、期刊網(wǎng)、S大學(xué)圖書館、體育類網(wǎng)站獲取有關(guān)于高校高水平籃球隊(duì)現(xiàn)狀的相關(guān)信息，了解本領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài)，尋求最佳的解決思路和課題研究的理論基礎(chǔ)，最后對(duì)相關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行歸納、梳理與分析，總結(jié)對(duì)S大學(xué)高校高水平女子籃球隊(duì)現(xiàn)狀的信息和資料。2訪談法通過對(duì)S大學(xué)女子籃球隊(duì)當(dāng)中的2名教練員以及6名籃球?qū)＜曳謩e進(jìn)行訪談。對(duì)2名教練員的訪談，主要發(fā)現(xiàn)目前S大學(xué)女子籃球隊(duì)中存在的困難和問題，并對(duì)于教練員以及籃球?qū)＜姨岢龅南敕ㄒ约耙庖娺M(jìn)行深入的思考；最后對(duì)S大學(xué)體育學(xué)院籃球的相關(guān)專家進(jìn)行訪談，主要是針對(duì)如何提高S大學(xué)女子籃球隊(duì)整體綜合水平進(jìn)行相關(guān)的討論，請(qǐng)相關(guān)的籃球?qū)＜覟镾大學(xué)女子籃球隊(duì)提出合理化建議。從而為本研究的撰寫提供更加真實(shí)可靠的理論依據(jù)。3問卷調(diào)查法為確保文中數(shù)據(jù)的真實(shí)性和有效性，根據(jù)本文的研究目的、研究?jī)?nèi)容、研究思路等，遵循問卷調(diào)查的要求和原則，參照了同類型問卷設(shè)計(jì)方法，設(shè)計(jì)了本文的調(diào)查問卷。根據(jù)表2-1可以看出，本次問卷一共發(fā)放22份其中教練員2份運(yùn)動(dòng)員20份，回收率為100%，有效問卷22份，有效率100%。表2-1問卷發(fā)放情況（N=22）對(duì)象數(shù)量回收數(shù)回收率（%）有效問卷有效率（%）運(yùn)動(dòng)員2020100%20100%教練員22100%2100%（1）問卷信度檢驗(yàn)：為了檢測(cè)該問卷的信度，該問卷進(jìn)行了兩次發(fā)放，兩次問卷發(fā)放的間隔為25天，將每一次的問卷收集回來以后進(jìn)行對(duì)比分析，發(fā)現(xiàn)信度系數(shù)S大學(xué)女子籃球隊(duì)隊(duì)員r1=0.85，r2=0.87,教練員為r1=0.90,r2=0.93,P的值均都小于1，說明該問卷的可信度較高，能夠真實(shí)地反映被調(diào)查者的情況。表2-2問卷發(fā)放情況（N=6）非常合理比較合理合理不合理非常不合理人數(shù)23100比例（%）33.35016.700（2）效度檢驗(yàn)：為了檢測(cè)該問卷的效度，請(qǐng)6名相關(guān)專家對(duì)此調(diào)查問卷進(jìn)行了有效性評(píng)價(jià)，根據(jù)專家的很多意見進(jìn)行多次修改后，6名專家對(duì)此調(diào)查問卷都比較贊同，其中2名專家認(rèn)為非常合理，占總?cè)藬?shù)的33.3%；3名專家認(rèn)為比較合理，占總?cè)藬?shù)的50%；1名專家認(rèn)為合理，占總?cè)藬?shù)的16.7%，6名專家意見統(tǒng)一，說明該調(diào)查問卷的效度較高，檢測(cè)的結(jié)果也比較可信。4數(shù)理統(tǒng)計(jì)法主要通過EXCEL，對(duì)調(diào)查收集到的數(shù)據(jù)進(jìn)行總結(jié)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行科學(xué)處理，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，為本篇論文的研究提供理論依據(jù)。三研究結(jié)果與分析（一）S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員分析1S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的基本情況分析運(yùn)動(dòng)員的基本情況分為年齡、身高、體重。在年齡上，年齡稍大的運(yùn)動(dòng)員，在比賽場(chǎng)上擁有比較豐富的經(jīng)驗(yàn)，具備良好的心理素質(zhì)以及強(qiáng)大的自信心，這是因?yàn)閰①惸晗薅嗨鄯e的經(jīng)驗(yàn)也更多，但是由于年齡的增長(zhǎng)，身體各方面機(jī)能都在不斷下降?；@球運(yùn)動(dòng)是一種在“空中”爭(zhēng)搶的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，所以身高對(duì)于運(yùn)動(dòng)員來說也是衡量球隊(duì)強(qiáng)弱的關(guān)鍵因素之一。相對(duì)而言身高越高的運(yùn)動(dòng)員，在爭(zhēng)搶的過程中就比較容易占據(jù)優(yōu)勢(shì)。因?yàn)槊恐蜿?duì)的每名運(yùn)動(dòng)員的身高不一定都是一樣的，所以我們就參考整個(gè)球隊(duì)的平均身高，平均身高高可以來體現(xiàn)一支球隊(duì)綜合水平。力量是運(yùn)動(dòng)員最重要的身體素質(zhì)之一，籃球是高強(qiáng)度對(duì)抗的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，力量的來源一部分是后天訓(xùn)練一部分是運(yùn)動(dòng)員自身的體重方面，體重較大的力量上面會(huì)優(yōu)先占據(jù)優(yōu)勢(shì)。表3-1S大學(xué)女子籃球隊(duì)球員基本情況表學(xué)校平均身高（CM）平均體重（KG）平均年齡（歲）S大學(xué)170.46020-23根據(jù)表3-4可以得出結(jié)論，S大學(xué)女子籃球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員平均身高170.4CM，平均體重60KG，平均年齡20-23歲。根據(jù)數(shù)據(jù)分析得出，S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員平均身高較矮，平均體重較輕，導(dǎo)致在身高和力量上不占據(jù)優(yōu)勢(shì)運(yùn)動(dòng)能力等身體素質(zhì)方面相對(duì)來說比較一般。2S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的招生情況分析隨著時(shí)代的發(fā)展，各個(gè)地區(qū)也不斷的涌現(xiàn)出大量的高水平運(yùn)動(dòng)員。各個(gè)高校為了更好的開展籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)高水平籃球運(yùn)動(dòng)員的需求量較高，但是目前高水平籃球運(yùn)動(dòng)員一般以高校的知名度、優(yōu)待條件、所處的地理位置選擇心儀的學(xué)校。表3-2S大學(xué)運(yùn)動(dòng)員來源情況（N=20）來源人數(shù)比例（%）高水平1260單招840普通體育考試00普通00根據(jù)表3-1可以看出，S大學(xué)運(yùn)動(dòng)員主要來源于以下幾種途徑：1.高水平運(yùn)動(dòng)員；2.單招考試；3.普通體育考試；4.通過高考考試。其中高水平人數(shù)最多，共12人，占總?cè)藬?shù)的60%；其次單招考試人數(shù)為8人，占總?cè)藬?shù)的40%。除此之外，目前20個(gè)女子籃球運(yùn)動(dòng)員中，有15個(gè)二級(jí)運(yùn)動(dòng)員，占總?cè)藬?shù)的75％，5個(gè)一級(jí)運(yùn)動(dòng)員，占總?cè)藬?shù)的25％。S大學(xué)女子籃球隊(duì)新規(guī)定，從2019級(jí)開始取消單招考試招生，全部改為高水平招生。根據(jù)調(diào)查，在2018級(jí)單招招生，S大學(xué)女子籃球隊(duì)僅招一名女子運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，招生方式比較單一，生源較差，招生男女比例失衡，不利于S大學(xué)女子籃球隊(duì)發(fā)展。（二）S大學(xué)女籃教練員現(xiàn)狀分析1教練員基本情況籃球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目在訓(xùn)練和比賽中都離不開運(yùn)動(dòng)員與教練員的相互配合，教練員在整個(gè)過程當(dāng)中充當(dāng)非常重要的角色。教練員運(yùn)用自己的教學(xué)和管理能力在訓(xùn)練和比賽過程中帶給運(yùn)動(dòng)員積極的影響，使運(yùn)動(dòng)員更好地領(lǐng)悟和貫徹技戰(zhàn)術(shù)意圖，為日后取得優(yōu)異的比賽成績(jī)做準(zhǔn)備。從最基本的性別、學(xué)歷、職稱、執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)等方面進(jìn)行分析。表3-3S大學(xué)女子籃球隊(duì)教練員的基本情況教練員主教練助理教練性別男女學(xué)歷碩士研究生本科生職稱副教授講師執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)（年）1020根據(jù)表3-2對(duì)S大學(xué)女子籃球隊(duì)教練員情況的調(diào)查，目前S大學(xué)女子籃球隊(duì)的教練員由1名主教練和1名助理教練構(gòu)成，1男1女，在學(xué)歷上是1名碩士研究生和1名本科生。兩位教練員都是大學(xué)本科及以上學(xué)歷，接受過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，具備一定的籃球基礎(chǔ)知識(shí)理論和專業(yè)技能技術(shù)水平。職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)水平、能力以及相關(guān)的成就等級(jí)稱號(hào)，也能夠反映技術(shù)人員的技術(shù)水平。從教練員職稱上來看，S大學(xué)女子籃球隊(duì)教練員的職稱分別為1名副教授和1名講師，其中主教練為副教授，助理教練為講師。執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)往往會(huì)體現(xiàn)教練員對(duì)訓(xùn)練和比賽經(jīng)驗(yàn)程度，執(zhí)教時(shí)間越長(zhǎng)，對(duì)于比賽場(chǎng)上的經(jīng)驗(yàn)越豐富，頭腦清晰，心理狀態(tài)穩(wěn)定，教練員能自如的處理在訓(xùn)練和比賽當(dāng)中出現(xiàn)的各種問題，從而使球隊(duì)獲得更高訓(xùn)練效率和良好比賽狀態(tài)，讓運(yùn)動(dòng)員更好的發(fā)揮自身價(jià)值。S大學(xué)女子籃球隊(duì)教練員執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)分別是，主教練執(zhí)教10年，助理教練執(zhí)教20年，他們的執(zhí)教時(shí)長(zhǎng)都在10年以上，其中助理教練曾經(jīng)還在北京體育大學(xué)擔(dān)任過籃球教練。綜上所述S大學(xué)女子籃球隊(duì)教練員接受過高等教育，籃球理論知識(shí)豐富，專業(yè)運(yùn)動(dòng)技能技術(shù)較強(qiáng)，教練員都有較多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，年齡結(jié)構(gòu)上合理，有利于幫助球隊(duì)提高訓(xùn)練的科學(xué)性、質(zhì)量、效率。2教練員任職任教情況表3-4S大學(xué)女子籃球隊(duì)教練員任職及任教情況主教練助理教練任職情況球類科研室主任球類教工支部書記普通教師任教情況公共體育課教師(臺(tái)球)社體籃球輔修課老師公共體育課教師(籃球)從表3-3可以看出，S大學(xué)女子籃球隊(duì)教練員中，主教練擔(dān)任球類科研室主任和球類教工支部書記。除此之外，主教練擔(dān)任了臺(tái)球公共體育課教師和社體籃球輔修課老師，助理教練擔(dān)任了籃球公共體育課教師，由于主教練任職任教職務(wù)較多，需要管理的工作內(nèi)容復(fù)雜，助理教練身體狀況不佳，由此分析出，2名教練除了帶隊(duì)訓(xùn)練還要完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，沒有時(shí)間外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也很難把全部精力投入到運(yùn)動(dòng)隊(duì)中。（三）S大學(xué)女籃隊(duì)訓(xùn)練與競(jìng)賽情況分析1S大學(xué)女子籃球隊(duì)訓(xùn)練情況分析堅(jiān)持訓(xùn)練是為了提高運(yùn)動(dòng)員的基本技術(shù)以及競(jìng)賽能力，取得更好的比賽成績(jī)。在教練員的細(xì)心指導(dǎo)當(dāng)中，制定專業(yè)的訓(xùn)練內(nèi)容，合理安排訓(xùn)練時(shí)間。球隊(duì)的競(jìng)賽能力和比賽成績(jī)的不斷提高與訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練頻率是相輔相成的，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持全面系統(tǒng)的訓(xùn)練才能取得更好的比賽成績(jī)。表3-5S大學(xué)女子籃球隊(duì)訓(xùn)練內(nèi)容次數(shù)及頻率訓(xùn)練情況次數(shù)/時(shí)間體能訓(xùn)練專項(xiàng)訓(xùn)練技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練訓(xùn)練次數(shù)/（周）7374訓(xùn)練時(shí)間/（小時(shí)）2-310-20min30min30-60min根據(jù)表3-6可以得出相關(guān)結(jié)論，S大學(xué)女子籃球隊(duì)一直堅(jiān)持全面系統(tǒng)的訓(xùn)練，一周進(jìn)行7次訓(xùn)練，假期正常放假。如果遇到比較重要的比賽，教練會(huì)提前告知隊(duì)員假期訓(xùn)練。S大學(xué)女子籃球隊(duì)每次訓(xùn)練的時(shí)間為2-3小時(shí)。在訓(xùn)練內(nèi)容上每天教練除了復(fù)習(xí)上一堂課的訓(xùn)練重點(diǎn)之外，還會(huì)安排新的訓(xùn)練內(nèi)容。S大學(xué)女子籃球隊(duì)的訓(xùn)練內(nèi)容中，專項(xiàng)訓(xùn)練所占比重較多，出現(xiàn)這樣的情況主要在于每堂課都要進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練的復(fù)習(xí)，從而提高高校女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的個(gè)人能力。其次是技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，這可以讓運(yùn)動(dòng)員清晰的知道自己在場(chǎng)上需要完成什么技戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作。體能訓(xùn)練在S大學(xué)女子籃球隊(duì)的訓(xùn)練內(nèi)容中雖然占比最小，但是體能訓(xùn)練是運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種技術(shù)動(dòng)作中的重要保障。在訓(xùn)練態(tài)度上每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都是獨(dú)立的個(gè)體，在訓(xùn)練時(shí)會(huì)出現(xiàn)懶散、消極、沒有上進(jìn)心等態(tài)度。在訓(xùn)練方面由于隊(duì)里水平參差不齊，也基本沒有外出交流的機(jī)會(huì)，不能準(zhǔn)確的看出存在的問題，在訓(xùn)練態(tài)度上運(yùn)動(dòng)員容易自滿，所以不利于S大學(xué)女子籃球隊(duì)的整體水平提高。由此可見，運(yùn)動(dòng)員出現(xiàn)各種問題時(shí)，除了自身的問題意外，還有教練員在安排訓(xùn)練內(nèi)容單一，不合理導(dǎo)致的。2S大學(xué)女子籃球隊(duì)競(jìng)賽情況分析競(jìng)賽是對(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練結(jié)果的最好檢測(cè)。競(jìng)賽次數(shù)越少不利于運(yùn)動(dòng)員累計(jì)比賽經(jīng)驗(yàn)，球隊(duì)整體也不能成為一支有經(jīng)驗(yàn)有配合的隊(duì)伍，不利于球隊(duì)的長(zhǎng)期發(fā)展和建設(shè)。表3-6S大學(xué)女子籃球隊(duì)比賽次數(shù)比賽比賽時(shí)間及次數(shù)CUBA一年一次南寧市聯(lián)賽一年一次S壯族自治區(qū)大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)兩年一次其他比賽偶爾一次根據(jù)表3-7發(fā)現(xiàn)，S大學(xué)女子籃球隊(duì)一年參加一次的比賽分別為CUBA、南寧市聯(lián)賽，以及兩年參加一次的比賽是S壯族自治區(qū)大學(xué)生運(yùn)動(dòng)員。比賽等級(jí)分別是中國大學(xué)生一級(jí)聯(lián)賽全國賽、S壯族自治區(qū)區(qū)級(jí)聯(lián)賽、S壯族自治區(qū)區(qū)級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)。這就說明S大學(xué)女子籃球一年最多參加三次正式比賽，除此之外沒有任何比賽參加。目前比賽最好成績(jī)分別是CUBA西南賽第八名、南寧市聯(lián)賽第三名、區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名。由于南寧市女子籃球隊(duì)較少，一般組織教學(xué)比賽都是以男生球隊(duì)作為對(duì)手，這樣反而不利于S大學(xué)女子籃球隊(duì)的發(fā)展。（四）S大學(xué)女籃管理現(xiàn)狀分析1S大學(xué)女子籃球隊(duì)組隊(duì)目標(biāo)分析S大學(xué)女子籃球隊(duì)的發(fā)展，離不開學(xué)校建隊(duì)的目標(biāo)。20世紀(jì)80年代以來，國家主管部門對(duì)于高校籃球隊(duì)的總目標(biāo)進(jìn)行了三次最為明顯的改動(dòng)。高?；@球隊(duì)一開始是為了提高學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)的競(jìng)技水平，后來實(shí)現(xiàn)參加全國大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，再到參加世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)最后完成世界大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)及相關(guān)比賽任務(wù)，為競(jìng)技體育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。以上改動(dòng)主要是以培養(yǎng)優(yōu)秀高水平運(yùn)動(dòng)員為核心內(nèi)容。培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員是高校對(duì)體育人才全面發(fā)展的重要途徑和形式。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)S大學(xué)女子籃球隊(duì)是從80年代組隊(duì)，同時(shí)是中國大學(xué)生體育協(xié)會(huì)的會(huì)員單位，代表S壯族自治區(qū)參加全國各個(gè)級(jí)別的大學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)，目標(biāo)是代表S大學(xué)進(jìn)入全國大學(xué)生先進(jìn)行列。一直以來各大高校男子籃球隊(duì)的發(fā)展備受重視，但是隨著時(shí)代的變化，女子籃球隊(duì)的也在不斷的發(fā)展，但是目前S大學(xué)籃球隊(duì)男女比例失調(diào)。2S大學(xué)女子籃球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)分析表3-7S大學(xué)女子籃球隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源經(jīng)費(fèi)來源球隊(duì)百分比（%）學(xué)校撥款1100%校外企業(yè)贊助00%教體委撥款00%根據(jù)表3-9發(fā)現(xiàn)，S大學(xué)女子籃球隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源主要來源于學(xué)校的撥款，在沒有比賽的情況下，整個(gè)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)費(fèi)是2000塊錢，球員的訓(xùn)練費(fèi)是一個(gè)月發(fā)一次，每次的金額100元左右。比賽期間，整個(gè)球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的經(jīng)費(fèi)是1.5萬塊錢，通過比賽名次決定獎(jiǎng)金，獲得S壯族自治區(qū)大學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名每個(gè)運(yùn)動(dòng)員1000塊錢獎(jiǎng)勵(lì)。南寧市聯(lián)賽的費(fèi)用由教練自己出，取得前三名的比賽成績(jī)，獎(jiǎng)金由教練員保管。目前S大學(xué)女子籃球隊(duì)南寧市聯(lián)賽最好成績(jī)是第三名之后無獎(jiǎng)金。S大學(xué)女子籃球隊(duì)經(jīng)費(fèi)來源比較單一，僅僅只是學(xué)校撥款，但是經(jīng)費(fèi)相對(duì)較少，不能給球隊(duì)提供更好的比賽以及訓(xùn)練支持，運(yùn)動(dòng)員的補(bǔ)貼以及比賽費(fèi)用等各方面都比較少。這是導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練積極性降低的重要因素之一。3S大學(xué)女子籃球隊(duì)場(chǎng)地器材分析場(chǎng)地、器材是籃球訓(xùn)練的基礎(chǔ)保障也直接影響整個(gè)球隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量。根據(jù)表3-10發(fā)現(xiàn)，S大學(xué)擁有兩個(gè)籃球館，但S大學(xué)女子籃球隊(duì)訓(xùn)練一直在老館，新館已經(jīng)被羽毛球訓(xùn)練占用，一直沒有對(duì)S大學(xué)女子籃球隊(duì)進(jìn)行開放。有8名運(yùn)動(dòng)員對(duì)舊館不滿意所占人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)比40百分之；有5名運(yùn)動(dòng)員對(duì)舊館滿意，占總?cè)藬?shù)的25%；有5名運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為舊館一般，占總?cè)藬?shù)的25%；有2名運(yùn)動(dòng)員對(duì)舊館不滿意，占總?cè)藬?shù)的10%。但是反觀新館，有15名運(yùn)動(dòng)員對(duì)新館非常滿意所占人數(shù)最多，占總?cè)藬?shù)的75%；有5名運(yùn)動(dòng)員對(duì)新館滿意，占總?cè)藬?shù)的25%。表3-8S大學(xué)女子籃球隊(duì)隊(duì)員對(duì)球館的滿意程度（N=20）滿意程度非常滿意滿意一般不滿意非常不滿意舊館05582比例（%）0%25%25%40%10%新館155000比例（%）75%25%0%0%0%據(jù)調(diào)查，運(yùn)動(dòng)員對(duì)場(chǎng)地不滿意的原因主要是：第一，場(chǎng)地老舊使用時(shí)間過長(zhǎng)，場(chǎng)地防滑效果差，運(yùn)動(dòng)員在訓(xùn)練中不能更好完成教練員要求的技術(shù)動(dòng)作。第二，專業(yè)技術(shù)場(chǎng)地與體能訓(xùn)練器材場(chǎng)地距離較遠(yuǎn)，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員的專項(xiàng)訓(xùn)練和輔助訓(xùn)練銜接效果差。運(yùn)動(dòng)員一直在舊體育館進(jìn)行訓(xùn)練，場(chǎng)地、器材相對(duì)來說比較簡(jiǎn)陋，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練積極性下降。4S大學(xué)女子籃球隊(duì)學(xué)習(xí)情況分析S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員本身就是通過單招考試或者高水平考試進(jìn)入S大學(xué)的特長(zhǎng)生，學(xué)校對(duì)于運(yùn)動(dòng)成績(jī)相當(dāng)重視，導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員文化課成績(jī)相對(duì)薄弱。S大學(xué)女籃運(yùn)動(dòng)員在考入S大學(xué)時(shí)，成績(jī)分?jǐn)?shù)相對(duì)較低，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱。根據(jù)表3-5可以看出，通過對(duì)20名S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員調(diào)查發(fā)現(xiàn)，3人認(rèn)為訓(xùn)練非常不影響學(xué)業(yè)成績(jī)；4名運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為訓(xùn)練不影響學(xué)業(yè)；6名運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為訓(xùn)練對(duì)學(xué)業(yè)影響；5名運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為訓(xùn)練對(duì)學(xué)業(yè)有影響；2名運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為訓(xùn)練對(duì)學(xué)業(yè)非常有影響。通過分析來看大部分運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為訓(xùn)練對(duì)學(xué)業(yè)是有影響的。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2人認(rèn)為比賽非常不影響學(xué)業(yè)成績(jī)；4人認(rèn)為比賽不影響學(xué)業(yè)成績(jī)；6人認(rèn)為比賽影響學(xué)業(yè)成績(jī)；5人認(rèn)為比賽有影響學(xué)業(yè)成績(jī)；2人認(rèn)為比賽非常影響學(xué)業(yè)成績(jī)。通過分析來看大部分運(yùn)動(dòng)員認(rèn)為參加比賽對(duì)學(xué)業(yè)是有影響的。加上平時(shí)訓(xùn)練比較緊張，球隊(duì)很多運(yùn)動(dòng)員表示壓力很大，平時(shí)備戰(zhàn)比賽時(shí)幾乎訓(xùn)練時(shí)間占用大多數(shù)學(xué)習(xí)時(shí)間，在一定程度上訓(xùn)練給予了學(xué)習(xí)負(fù)面影響。表3-9參加訓(xùn)練和比賽對(duì)學(xué)業(yè)影響程度（N=20）非常影響有影響影響不影響非常不影響訓(xùn)練對(duì)學(xué)業(yè)影響程度人數(shù)25643比例（%）1025302015比賽對(duì)學(xué)業(yè)影響程度人數(shù)34562比例（%）1520253010綜上所述，主要原因?yàn)椋浩湟?，S大學(xué)屬于雙一流院校，所以對(duì)于學(xué)業(yè)的要求也是非常嚴(yán)格，所以就產(chǎn)生了學(xué)訓(xùn)矛盾問題。運(yùn)動(dòng)員在參加訓(xùn)練和比賽的動(dòng)機(jī)主要是為了獲得成績(jī)加分，導(dǎo)致訓(xùn)練的積極性降低。其二，S大學(xué)女子籃球隊(duì)隊(duì)員在面臨畢業(yè)時(shí)比較迷茫，找不到方向，導(dǎo)致訓(xùn)練缺乏動(dòng)力。5S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員參加比賽的動(dòng)機(jī)籃球運(yùn)動(dòng)員在接受專業(yè)訓(xùn)練和參加正式比賽都帶有一定的目的性，運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練以及參加比賽的動(dòng)機(jī)在一定程度上影響著運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性、訓(xùn)練的熱情和技戰(zhàn)術(shù)水平的發(fā)揮從而能夠影響運(yùn)動(dòng)成績(jī)。而目前學(xué)校、社會(huì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)開展籃球運(yùn)動(dòng)的主要?jiǎng)訖C(jī)是以提高籃球運(yùn)動(dòng)技能。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，根據(jù)表3-8的分析得出，在20名女子籃球隊(duì)員中，有9名運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)參賽的動(dòng)機(jī)是為了獲得成績(jī)加分，所占比例最高，占總?cè)藬?shù)的45%；其次有4名運(yùn)動(dòng)員是為了畢業(yè)以后從事教練員工作，占總?cè)藬?shù)的20%；3名運(yùn)動(dòng)員選擇了熱愛籃球運(yùn)動(dòng)，占總?cè)藬?shù)的15%；2名運(yùn)動(dòng)員選擇了強(qiáng)身健體，占總?cè)藬?shù)的10%；最后2名運(yùn)動(dòng)員分別選擇了獲得保研資格和獲得獎(jiǎng)學(xué)金，分別占總?cè)藬?shù)的5%和5%。表3-10S大學(xué)運(yùn)動(dòng)員參訓(xùn)參賽動(dòng)機(jī)（N=20）動(dòng)機(jī)人數(shù)比例（%）熱愛籃球運(yùn)動(dòng)315強(qiáng)身健體210獲得成績(jī)加分95獲得保研資格15獲得獎(jiǎng)學(xué)金15畢業(yè)后從事教練員工作420出現(xiàn)這樣的比率有以下原因：第一是大學(xué)生學(xué)習(xí)壓力以及訓(xùn)練壓力非常大，希望可以通過參加訓(xùn)練和參加比賽，為學(xué)校獲得榮譽(yù)，從而獲得在學(xué)分上的加分。第二是運(yùn)動(dòng)員畢業(yè)后就業(yè)困難，可以通過籃球?qū)I(yè)技能來找適合自己的工作。第三是運(yùn)動(dòng)員根據(jù)自身興趣上出發(fā)的。6S大學(xué)女子籃球隊(duì)存在的問題3-11S大學(xué)女子籃球隊(duì)歷屆成績(jī)年份CUBA西南賽成績(jī)2002年第三屆冠軍2018年第二十屆第八名2019年第二十一屆第九名2021年第二十三屆第九名通過表格可以分析出S大學(xué)女子籃球隊(duì)，在中國大學(xué)生籃球聯(lián)賽西南賽區(qū)，取得過輝煌成績(jī)，在之后的高校女子籃球隊(duì)的發(fā)展中，眾多高校也隨之更好的發(fā)展招生。S大學(xué)女子籃球隊(duì)現(xiàn)階段進(jìn)入到了瓶頸期。（1）在運(yùn)動(dòng)員方面，高水平招生學(xué)生質(zhì)量不佳，眾多運(yùn)動(dòng)員運(yùn)動(dòng)等級(jí)是二級(jí)，缺乏基層比賽經(jīng)驗(yàn)，很多運(yùn)動(dòng)員是為了訓(xùn)練加分能夠順利畢業(yè)，才被迫打球，并沒有真心喜愛籃球，沒有享受比賽。平時(shí)訓(xùn)練質(zhì)量不高，態(tài)度不端正不積極，導(dǎo)致比賽中出現(xiàn)很多低級(jí)失誤。有眾多運(yùn)動(dòng)員自進(jìn)入大學(xué)之后，需要兼顧學(xué)習(xí)考試，訓(xùn)練時(shí)間太少，學(xué)校提高本科教學(xué)質(zhì)量，忽視了高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)的固定訓(xùn)練時(shí)間。教練員方面，教練員沒有與基層中學(xué)籃球隊(duì)建立聯(lián)系，無法挑選更好的籃球隊(duì)員，新招聘進(jìn)來的教練員來自普通體育院校，沒有專業(yè)隊(duì)從業(yè)經(jīng)歷，沒有豐富的籃球閱歷，無法了解到女子籃球隊(duì)員的心理想法，不能凝聚女子籃球隊(duì)團(tuán)隊(duì)合作能力，教練員臨場(chǎng)指導(dǎo)過程中與裁判員溝通不暢，且不能很好的為球隊(duì)爭(zhēng)取有利判罰，對(duì)球隊(duì)?wèi)?zhàn)術(shù)體系不透測(cè)，不能更好的指導(dǎo)球隊(duì)。（3）訓(xùn)練競(jìng)賽方面，其余高校的強(qiáng)隊(duì)，訓(xùn)練時(shí)期長(zhǎng)，每天2-3練，而S大學(xué)女子籃球隊(duì)，每天訓(xùn)練時(shí)間、備賽時(shí)間過短，同時(shí)健身房設(shè)備不全，在比賽和訓(xùn)練中很多運(yùn)動(dòng)員容易受傷訓(xùn)練受傷。（4）球隊(duì)管理方面，S大學(xué)競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)不足，每次訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)助5元，且場(chǎng)地沒有運(yùn)動(dòng)飲水，沒有伙食補(bǔ)貼，食堂沒有專門為夜訓(xùn)的運(yùn)動(dòng)員留餐食。導(dǎo)致每天運(yùn)動(dòng)員流失的能量得不到及時(shí)有效的補(bǔ)充，其余高校在運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)貼方面，每月2000余元，也有運(yùn)動(dòng)員的專門學(xué)習(xí)考試政策。四結(jié)論與建議（一）結(jié)論 第一，S大學(xué)女子籃球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員方面：平均身高和力量上不占優(yōu)勢(shì)，主要以高水平招生為主，招生方式單一，生源較差。第二，S大學(xué)女子籃球隊(duì)教練員方面：職稱都在講師以上，執(zhí)教時(shí)間長(zhǎng)，專業(yè)理論知識(shí)較強(qiáng)，但是學(xué)校教學(xué)任務(wù)重，外出提升自身能力的機(jī)會(huì)少。第三，S大學(xué)女子籃球隊(duì)訓(xùn)練方面：訓(xùn)練時(shí)間和比賽次數(shù)少，備戰(zhàn)時(shí)間短，不利于球隊(duì)取得好成績(jī)。第四，S大學(xué)女子籃球隊(duì)管理方面：運(yùn)動(dòng)隊(duì)男女比例失衡，女子籃球隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展不充分，不利于完成學(xué)校的組隊(duì)目標(biāo)。學(xué)習(xí)和訓(xùn)練時(shí)間沖突，大部分運(yùn)動(dòng)員參加訓(xùn)練和比賽是為了緩解學(xué)業(yè)壓力。場(chǎng)館老舊，體育器材不足，經(jīng)費(fèi)來源單一?，F(xiàn)階段S大學(xué)女子籃球隊(duì)的發(fā)展處于瓶頸時(shí)期。（二）建議第一，增加招生方式，雖然S大學(xué)地理位置相對(duì)較差，但是學(xué)校要根據(jù)自身優(yōu)點(diǎn)提高吸引力，從而吸引更多的優(yōu)質(zhì)運(yùn)動(dòng)員，改善生源。加強(qiáng)人才的培養(yǎng)，建立完善的后備人才培養(yǎng)方案。第二，增加教練員培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓教練員學(xué)習(xí)最先進(jìn)的訓(xùn)練模式以及其他教練員的先進(jìn)戰(zhàn)術(shù)，從而更好的提高S大學(xué)女子籃球隊(duì)整體水平。第三，提高訓(xùn)練的針對(duì)性，讓訓(xùn)練更科學(xué)更系統(tǒng)；經(jīng)常帶球隊(duì)參加一些高水平的比賽，學(xué)習(xí)其戰(zhàn)術(shù)體系，提高運(yùn)動(dòng)員競(jìng)技能力以及技戰(zhàn)術(shù)能力，培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員之間的默契，使得球隊(duì)的化學(xué)反應(yīng)更加濃郁，訓(xùn)練氛圍更加優(yōu)異。第四，全方面招生，擴(kuò)大女子籃球隊(duì)的人員，加強(qiáng)S大學(xué)女子籃球隊(duì)的建設(shè)和發(fā)展，從而更好的來完成S大學(xué)女子籃球的組建目標(biāo)。學(xué)校制定相關(guān)的政策，在成績(jī)加分的基礎(chǔ)上，最大程度的給予運(yùn)動(dòng)員優(yōu)惠政策，減輕運(yùn)動(dòng)員壓力，解決學(xué)業(yè)和訓(xùn)練、比賽之間的矛盾。增加S大學(xué)女子籃球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)來源途徑，給予球隊(duì)更好的訓(xùn)練以及比賽支持。增加運(yùn)動(dòng)員補(bǔ)貼以及比賽補(bǔ)貼，優(yōu)化訓(xùn)練場(chǎng)地，以及補(bǔ)充相關(guān)器材，從而提高運(yùn)動(dòng)員的積極性，進(jìn)一步加強(qiáng)S大學(xué)女子籃球隊(duì)的訓(xùn)練質(zhì)量，為今后在比賽任務(wù)中奠定良好基礎(chǔ)。

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