部編版小學(xué)五年級上冊道德與法治教案（第一、第二單元）

新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治第一單元

第一章無面對鼠農(nóng)中的新間敷

第1課《自主選擇課余生活》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)獨立意識，明白自主選擇是一項重要的權(quán)利。

2.能力目標：能夠自主選擇、合理選擇課余生活。

3.知識目標：了解課余生活的重要性和作用，學(xué)會自主選擇課余生活。

【教學(xué)重點】

學(xué)會自主選擇課余生活。

【教學(xué)難點】

正確認識課余生活的重要性和作用。

【教法學(xué)法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學(xué)法：小組討論交流法

【教學(xué)準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學(xué)生準備：了解自己的課余生活。

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、出示資料，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，周一到周五我們每天都要上課，但我們的課余時間也是很長的，

相信大家都有體會。那么，在這么長的課余時間里，大家平時都做些什么呢？

生（搶答）：踢足球、讀課外書、和爸爸媽媽出去玩……

師：好，老師已經(jīng)知道同學(xué)們課余時間都在做什么了。那么，我們的小伙伴

們課余時間在做些什么呢？讓我們來看一下。

（教師出示提前準備的圖片或者視頻，先放有益的，再放有害的。）

師：其實這樣的課余生活，我們平時經(jīng)常見到，甚至我們自己就是這樣度過

課余生活的。大家可以思考一下這兩類度過課余生活的方式有什么不同嗎？

（學(xué)生思考，舉手示意，教師點名回答。）

師：有益的課余生活，可以幫助我們更好地成長；有害的課余生活，卻會給

我們的成長“拖后腿”，由此可見科學(xué)合理的課余生活的重要性。接下來，就讓

我們一起來看一下，怎樣過好我們的課余生活吧。

二、課余生活我選擇

1.教師提問：同學(xué)們，你們的課余生活平時都是由誰來安排呢？是你自己,

還是爸爸媽媽？

（學(xué)生自由回答。）

請同學(xué)們自主閱讀課本第2頁“活動園”欄目，看一下對于“課余生活誰選

擇”的問題，其他小伙伴們的看法是怎樣的。

教師提問：同學(xué)們，你覺得由誰來決定自己的課余生活比較合理？在選擇課

余生活的過程中，如果你的看法與爸爸媽媽的意見不一致，你會怎么做呢？

（小組討論，派代表回答，教師穿插追問點評。）

教師小結(jié)引導(dǎo)：隨著大家年齡的增長和學(xué)到的知識、經(jīng)驗的增多，我們對一

些事情已經(jīng)有了自己的看法，也希望能夠表達自己的觀點，作出自己的決定。自

主選擇是我們的權(quán)利，也是我們成長過程中需要發(fā)展的能力。比如我們的課余生

活，絕大多數(shù)同學(xué)就希望可以按照自己的想法和興趣安排。

但是，我們總會遇到一些矛盾和困惑，需要我們開動腦筋，合理選擇。比如，

當我們對課余生活的選擇與父母意見不一致時，我們首先要做到的是不要急躁、

激動，聽一下爸爸媽媽為什么希望自己選擇某種課余生活；然后心平氣和地告訴

爸爸媽媽自己希望選擇某種課余生活的理由，采納雙方意見中合理的部分，達成

一致，從而進行取舍。

2.師：相信很多同學(xué)都有過這樣的經(jīng)歷，就是在選擇課余生活的過程中，

遇到的問題可能不止是爸爸媽媽的不同意，還會有其他一些困難。那么，同學(xué)們

以前都遇到過哪些困難呢？

（學(xué)生隨機回答，教師板書。）

師：下面請同學(xué)們閱讀一下課本第3頁的“活動園”欄目，李玉紅同學(xué)和我

們有著同樣的困惑，你能幫她解決這些問題嗎？

（小組討論，派代表回答問題。教師穿插點評、追問、引導(dǎo)，比如當自己后

來想做的事情與學(xué)校起初安排的集體活動有沖突時，應(yīng)該換位思考，想想自己毀

約后其他同學(xué)、集體的難處，有集體觀念，以大局為重，選擇繼續(xù)認真完成學(xué)校

的集體活動。）

師：那么，幫助李玉紅同學(xué)解決了她的困惑之后，我們再來回頭看看自己的

困惑，是不是有答案了呢？

（與課本內(nèi)容重復(fù)的不再提問，學(xué)生提出的其他疑問隨機點名來回答，教師

引導(dǎo)點評。）

三、課余生活助我成長

1.教師出示思維導(dǎo)圖：

「校內(nèi)課余生活：跳繩比賽、拔河比賽、合唱、機器人制作……

課余生活一

L校外課余生活：和家人一起旅游、去圖書館讀書、參加公益活

動……

師：同學(xué)們，課余生活是種類繁多、豐富多彩的。剛上課的時候，同學(xué)們回

答過自己平時都是怎樣度過課余生活的。那么接下來讓我們閱讀一下課本第4

到5頁的“活動園”欄目，看看其他小朋友是怎樣過有意義的課余生活的。

2.教師提問：這三位小伙伴對自己課余生活的講述都是非常詳細的。讀了

他們的故事，大家覺得有意義的課余生活會給我們帶來哪些收獲呢？

（同桌之間討論。）

教師引導(dǎo)總結(jié)：請大家齊讀課本第5頁最后一自然段，體會一下豐富的課余

生活對于我們成長的重要作用。

四、課后作業(yè)

模仿課本第4到5頁“活動園”欄目中小朋友的講述，選擇自己最有意義的

一種課余生活并詳細描述，下堂課我們統(tǒng)一交流。

第二課時

一、分享課余生活

教師引導(dǎo)學(xué)生同桌之間交流上堂課的課后作業(yè)，即講述自己的一種課余生

活，然后隨機提問。

二、選擇感興趣的課余生活

1.教師：剛才同學(xué)們都詳細講述了自己的課余生活，然而，前段時間老師

聽到一種說法，與同學(xué)們講述的多彩的課余生活不太一樣，就是我們有的小伙伴

對電子游戲感興趣，認為玩電子游戲就是他的課余生活。同學(xué)們對此有什么看法

呢？

（小組內(nèi)部討論，然后選代表回答。）

教師：可以看出，我們選擇課余生活時往往首先選擇自己感興趣的活動。但

是，并不是所有我們感興趣的活動都是有益的，有的甚至對我們的成長是有害的,

過后再后悔，就太晚了。我們可以偶爾玩電子游戲，但一定要嚴格控制時間，適

可而止，不要影響正常學(xué)習(xí)與生活，可以請爸爸媽媽監(jiān)督，避免沉迷游戲，荒廢

學(xué)業(yè)，影響健康。

2.學(xué)生閱讀P6《閱讀角》，引導(dǎo)其進一步認識到有益的課余生活的意義。

三、選擇有意義、有價值的課余生活

1.教師引導(dǎo)閱讀P7“活動園”的內(nèi)容，提問：同學(xué)們參加過類似的課余活

動嗎？（學(xué)生自由回答。）

2.進一步閱讀P7“閱讀角”，隨機提問：這樣的課余生活會給我們帶來哪

些收獲？

3.教師總結(jié)：這樣的課余生活，或許我們一開始對它不一定感興趣。但是,

它有意義、有價值，能帶給人關(guān)愛、快樂和溫暖，能培養(yǎng)我們服務(wù)他人、服務(wù)社

會的意識和能力。

四、合理規(guī)劃課余生活

1.教師引導(dǎo)過渡：課余生活雖然豐富多彩，我們應(yīng)該如何科學(xué)、合理地規(guī)

劃它們呢？

2.學(xué)生閱讀P8“活動園”，教師隨機提問：你認為這四位小伙伴的看法合

理嗎？為什么？并穿插引導(dǎo)與點評。

3.學(xué)生閱讀P8“閱讀角”及右側(cè)內(nèi)容，教師引導(dǎo)講解：在合理安排課余生

活的過程中，最難的不是‘'想到"，而是“做到”，相信同學(xué)們都深有體會，“閱

讀角”中提到的情況也是大家常犯的錯誤。那么，我們就應(yīng)該按照右欄的提示，

認真制訂我們的計劃，避免出現(xiàn)“閱讀角”中提到的情況，浪費大好光陰。

4.引導(dǎo)學(xué)生閱讀P8第一自然段內(nèi)容，教師強調(diào)：大家記得要充分發(fā)揮長輩

的監(jiān)督作用哦！不一定是爸爸媽媽，爺爺奶奶等長輩的提醒都是很有效的。

五、課余生活守規(guī)則

1.教師：在課余生活中，我們還要注意自身的言談舉止。我們都學(xué)過《小

學(xué)生守則》，懂得守規(guī)則的重要性，也知道不守規(guī)則的人有多么不受歡迎。我們

的一言一行應(yīng)該符合小學(xué)生的行為規(guī)范，注意文明禮貌，尊重他人，遵守活動規(guī)

則。

2.學(xué)生獨立完成P9“活動園”任務(wù)，教師巡視并隨機指導(dǎo)。

六、課后作業(yè)

1.為自己制訂一個課余生活詳細計劃，并注明在過程中應(yīng)當注意哪些行為

準則。

2.由班干部牽頭、各小組合作，組織一場主題為“課余生活守規(guī)則”的主

題班會。

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第2課《學(xué)會溝通交流》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教材分析】

《學(xué)會溝通交流》包含三個框題：“正確對待不同看法”“真誠坦率很重要”

“與人溝通講方法”。第一課時主要集中在第一框題，從了解不同看法產(chǎn)生的原

因到理性對待不同的看法，P10活動園案例提供情境設(shè)計的思路，引發(fā)學(xué)生反思

為什么同一件事情，同班同學(xué)看法不一致，P11活動園欄目則提供了直接可運用

的案例，引導(dǎo)學(xué)生理性對待分歧。

【教學(xué)目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：在溝通交流中能夠理性看待不同的看法。

2.能力目標：能夠理性看待不同看法，真誠的與人溝通。

3.知識目標：了解不同看法產(chǎn)生的原因，理性的對待不同的看法。

【教學(xué)重點】

正確對待不同看法。

【教學(xué)難點】

真誠坦率地與人溝通。

【教法學(xué)法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學(xué)法：小組討論交流法

【教學(xué)準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材。

2.學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課本。

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、播放視頻，導(dǎo)入新課

1.教師播放“畫楊桃”故事的小視頻，播放完畢向?qū)W生提問：大家從這個

故事中得到了什么啟發(fā)？

總結(jié)點評學(xué)生的回答，進行引導(dǎo)小結(jié)：不同的人因為看待事物的角度等原因，

得出的結(jié)論會有所不同。在我們的學(xué)習(xí)、生活中也是一樣，不同的成長環(huán)境使人

們在行為習(xí)慣、生活方式、看待問題的立場等方面存在一定的差異，對某些問題

可能有不同的看法。

二、正確對待他人不同的看法

1.學(xué)生自主閱讀課本第10頁“活動園”欄目，小組討論課本上提出的問題,

派代表回答。

教師總結(jié)：這在我們的學(xué)習(xí)生活中是非常常見的現(xiàn)象，正好印證了我們之前

的結(jié)論一一不同的人對同一問題會有不同的看法。如果別人強迫我們自己不準發(fā)

表看法，我們一定會非常生氣。同樣地，我們也要尊重他人表達自己觀點的權(quán)利。

我們可以不贊同他人的看法，但我們要讓他人自由而完整地表達。在合理表達觀

點這方面，我們所有人都是平等的。

2.學(xué)生自主閱讀課本第13頁“活動園”欄目，同桌之間討論交流欄目中的

四種說法，評價正誤并說出自己的理由。討論結(jié)束教師隨機提問，可適當點評。

師：從大家的發(fā)言中可以聽出來，對于只堅持自己的觀點而不考慮他人的交

流方式，大家都是不認同的，這樣容易產(chǎn)生矛盾與沖突。我們應(yīng)該理性對待分歧,

這樣才能有合情合理的看法和思考，有利于解決問題。

3.學(xué)生自主閱讀課本第11頁“活動園”欄目，并思考課本中提出的4個問

題。同桌之間可適當?shù)吐曈懻摗?/p>

教師隨機提問，先提問后3個問題。

師：從大家的回答中可以發(fā)現(xiàn)，如果我們過于激動，意氣用事，對自己的心

情、特長的進步與朋友關(guān)系都會產(chǎn)生惡劣的影響。有句話說得好：“沖動是魔鬼”。

發(fā)泄情緒并不能解決任何問題，反而會讓問題更加難以解決，畢竟，就像我們討

論過的一樣，每個人都是有自己不同看法的。

教師順勢提出第1個問題的變式：對這種分歧，采取什么樣的態(tài)度才是合適

的？

師：其實，從剛才某些同學(xué)的回答中可以聽出來，要圓滿解決矛盾，就要好

好溝通。那么，我們應(yīng)當如何溝通呢？這就是我們接下來要討論的第二個話題。

三、真誠坦率地進行溝通

1.學(xué)生自主閱讀課本第12頁“活動園”欄目，教師隨機提問課本中的問題。

師：由此可見，對于如何面對不同的意見，同學(xué)們的看法是各不相同的。太

多太多的實踐證明，對于不同看法，采取“簡單拒絕”或“一味接受”的態(tài)度都

不利于問題的解決，相信同學(xué)們也有切身的體會。而真誠坦率的溝通就可以有效

地化解矛盾，促進和諧。那么，真誠坦率溝通的訣竅是什么呢？

（引導(dǎo)學(xué)生閱讀“換位三部曲”的內(nèi)容。）

師：換位思考是一種很可貴的品質(zhì)，值得我們每個人去仔細理解并學(xué)習(xí)。前

面我們講到過,每個人對問題都可能有不同的看法,也都有自由表達觀點的權(quán)利。

我們希望別人理解自己，那自然地，我們也應(yīng)該平等地去理解別人。這時，我們

就需要換位思考。

（教師隨機提問P12頁末的問題，并適時進行點撥。）

2.教師：通過以上的學(xué)習(xí)，大家可以看出來，交流的真正含義在于融合雙

方觀點中可以采納、實踐的亮點，而并非搞“一言堂”，完全以某個人的意見為

主。

（學(xué)生仔細閱讀并記憶P14末段內(nèi)容。）

3.教師：在這樣的前提下，當我們以后再次在交流中遭遇分歧時，要坦誠

地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題

的過程中獲得成長，收獲友誼。下面，就讓我們來實踐一下。

（學(xué)生自主閱讀P14“活動園”內(nèi)容，教師隨機提問第二個問題并穿插引導(dǎo)。）

四、課后作業(yè)

1.復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，并應(yīng)用于實際生活中。

2.搜集整理有關(guān)喝酒危害身心健康的資料。

第二課時

一、溫故知新，導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，在開始新課之前，讓我們先來看一下上堂課的某部分內(nèi)容。

讓我們翻到課本13頁的“活動園”，回顧一下它的內(nèi)容，同桌之間討論一下課本

提出的問題。

二、溝通中如何表達自己

1.教師：請大家閱讀一下課本13頁下方“鍛煉表達”的內(nèi)容。相信這些疑

惑是很多同學(xué)都會有的，在剛才的討論中大家也會發(fā)現(xiàn)自身的一些問題。課本告

訴了我們具體的解決辦法，但知道是一回事，平時我們在學(xué)習(xí)、生活中，要牢牢

記住這些準則，并應(yīng)用到實踐中去，這才算真正學(xué)會了、成長了。

2.教師：學(xué)習(xí)到現(xiàn)在，相信同學(xué)們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，有效溝通有幾個重要原則一

一首先是雙方要在平等基礎(chǔ)上平和地表達出自己的看法，然后是尊重并主動了解

對方的看法。沉默不語是不可取的，因為這樣會失去溝通的機會，更不利于以大

多數(shù)人都可以接受的、最好的方式解決問題。但是問題又來了，怎樣表達自己的

看法才是合適的呢？讓我們來看一個例子。

（學(xué)生閱讀P15“活動園”內(nèi)容并完成填表，教師巡視指導(dǎo)。）

3.教師：由這個例子可以看出，表達自己的觀點是要講究技巧的。

（學(xué)生閱讀記憶P15"表達有方法”的內(nèi)容。）

三、溝通中如何尊重他人

1.教師：我們知道了溝通中應(yīng)該如何合理表達自己的看法，現(xiàn)在，讓我們

再來看一下，在溝通中應(yīng)當如何尊重了解他人的觀點。

（學(xué)生閱讀P16“活動園”內(nèi)容。）

教師：之前，我們學(xué)習(xí)了“換位思考”。課本中講到的這些情況，相信我們

都遇到過，并且也有著課本中講到的負面的情緒。同學(xué)們還遇到過其他類似的情

況嗎？（隨機提問。）

教師：孔子有句話說得好，“己所不欲，勿施于人”。既然我們被這樣對待會

不愉快，那么我們就要學(xué)會不要把同樣的不愉快的感覺帶給他人。而解決這個問

題的秘訣，就是“傾聽”。

（學(xué)生自主閱讀P16第一自然段和頁末“傾聽要耐心”的內(nèi)容；記憶“傾聽

要耐心”的四條提示，引導(dǎo)鼓勵學(xué)生在實際生活中身體力行。）

2.教師：接下來可能有同學(xué)要問了，如果即使我們這樣做到了，還是沒能

達成一致意見，該怎么辦？首先我們要做到的是不要激動，更不可以互相指責，

沖動不但不能解決問題，反而會加劇矛盾，是最糟糕的溝通方式。下面讓我們先

來閱讀一下課本17頁的“活動園”。思考一下，如果你是那個被當眾指責的人，

你會有什么樣的感受呢？（同桌交流。）

3.教師：與人溝通，即使未能達成共識，也不要互相指責。我們可以結(jié)合

具體問題進行討論，給對方充分解釋的機會。

4.小組討論解決P17頁末的問題，派代表發(fā)言，教師點評。

四、課后作業(yè)

復(fù)習(xí)本課內(nèi)容，并應(yīng)用到實際生活中去。

新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治第一單元

第3課《主動拒絕煙酒與毒品》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1.情感態(tài)度與價值觀目標：培養(yǎng)學(xué)生正確對待好奇心的態(tài)度,能既堅決抵制

和遠離煙酒與毒品。

2.能力目標：通過查閱和搜集資料，了解認清煙酒與毒品的危害。

3.知識目標：知道煙酒與毒品的危害。

【教學(xué)重點】

煙酒的危害。

【教學(xué)難點】

毒品的危害。

【教法學(xué)法】

教法：調(diào)查、訪問、合作交流

學(xué)法：小組討論交流法

【教學(xué)準備】

1.教師準備：準備多媒體課件、素材，調(diào)查吸煙情況、查閱煙酒危害的資料。

2.學(xué)生準備：預(yù)習(xí)課本。

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、煙酒有危害

1.學(xué)生閱讀P18“活動園”內(nèi)容。

2.播放視頻：“一支香煙毒死小白鼠”的實驗。

3.各小組成員互相交換瀏覽之前搜集整理的有關(guān)酒精危害的資料；據(jù)此總

結(jié)煙酒的危害，并進行匯報。

4.進一步拓展閱讀P18“相關(guān)鏈接”和P19“閱讀角”。教師進一步提供資

料：

僅僅戒煙一天，戒煙給心臟、血壓和血液系統(tǒng)帶來的益處便會顯現(xiàn)出來。戒

煙1年，冠心病的超額危險性比繼續(xù)吸煙者下降一半。

戒煙5—15年后，中風(fēng)的危險性降到從不吸煙者水平。

戒煙10年，患肺癌的危險性比繼續(xù)吸煙者降低一半?；伎谇话⒑戆?、食

管癌、膀胱癌、腎癌、胰腺癌的危險性降低，患胃潰瘍的危險降低。

戒煙15年，患冠心病的危險與從不吸煙者相似。死亡的總體危險度恢復(fù)到

從不吸煙者水平。因此，任何時間戒煙都不算遲，而且最好在出現(xiàn)嚴重健康損害

之前戒煙。

5.教師：煙酒的危害不僅僅在于身心健康方面，還能誘發(fā)不良行為，甚至

導(dǎo)致違法犯罪。

6.學(xué)生閱讀P19“活動園”內(nèi)容。其中“錯誤的認識”與“說服的理由”

并不是左右對應(yīng)的，同桌合作進行正確連線，并討論解決其他日常生活中聽到的

錯誤說法，教師巡視指導(dǎo)。

二、毒品更危險

1.教師：煙酒對我們身心健康的危害已經(jīng)非常大了，但是毒品更是堪稱人

類身心的“毒蛇”。（出示毒品圖片、引導(dǎo)閱讀P21“相關(guān)鏈接”并介紹毒品對人

類的嚴重危害。）吸毒會摧毀一個人的身體和意志，破壞家庭的幸福，危害他人

的人身和財產(chǎn)安全，敗壞社會風(fēng)氣，甚至威脅國家和民族的未來。

2.學(xué)生閱讀P20'’活動園"內(nèi)容，教師引導(dǎo)其認識到國家嚴禁花季少年接

觸毒品的必要性。

3.教師：抵制、遠離毒品，國家和教師、家長的管制監(jiān)督是一方面，關(guān)鍵

在于我們自身。這是什么意思呢？請大家閱讀一下21頁“活動園”的內(nèi)容。

（教師隨機提問：好奇心本是非常正常的，故事中的主人公為什么把自己的

好奇心稱為“危險的”好奇呢？）

4.教師：我們正處在“想獨立”“渴望成熟”的心理發(fā)育時期，對新鮮事物

充滿好奇，凡事都想試一試；隨著社會生活范圍的不斷擴展，外界的各種誘惑也

越來越多一一但是，我們絕對不能去嘗試對我們有危害的行為！

5.教師：請同學(xué)們閱讀22頁“閱讀角”的內(nèi)容并觀察配圖，這些偽裝毒品

是不是很難辨別呢？我們年齡尚小，知識不足，自制力不強，生活經(jīng)驗欠缺，這

些會影響我們辨別是非的能力。對于沾染不良嗜好的人和他們鼓吹的所謂“吸毒

時尚”等錯誤觀念，我們要堅決抵制！

6.學(xué)生閱讀P22“活動園”內(nèi)容，教師隨機提問從中得到的啟發(fā)。

三、課后作業(yè)

搜集整理其他關(guān)于禁毒的法律規(guī)定，思考并與同學(xué)討論吸毒對個人、家庭和

社會的諸多危害，寫成一篇小文章，要寫出自己的真實感想。

第二課時

一、導(dǎo)入新課

教師出示青少年吸煙、喝酒、吸毒的情境圖片，并作介紹：這些都是和同學(xué)

們年紀相仿的小伙伴，本來品學(xué)兼優(yōu)，后來因為好奇和其他一些原因，吸了第一

支煙、喝了第一口酒、吸了第一次毒，從此就墮入了深淵。那么，我們應(yīng)該怎樣

抵制這些“毒蛇”呢？

二、拒絕危害有方法

1.教師出示本課思維導(dǎo)圖：

一提高防范意識，遠離“第一次”

拒絕危害有方法，遠離可能對我們產(chǎn)生危害的地方：酒吧、網(wǎng)吧、歌廳……

-學(xué)會拒絕和求助

2.學(xué)生閱讀P23“活動園”內(nèi)容，各小組組織以情景劇表演的方式，演繹

在各種情況下應(yīng)該采取怎樣的對策。表演結(jié)束，教師進行點評。

3.學(xué)生自主閱讀P24的插圖和“活動園”內(nèi)容。

4.學(xué)生自主閱讀P25第一自然段內(nèi)容，然后以小組為單位完成“活動園”

中的《學(xué)會說“不”》操作手冊，各小組進行匯報，教師板書總結(jié)。

5.全班齊讀P25最后一自然段的內(nèi)容，進行記憶。

三、課后作業(yè)

開展一次調(diào)查或訪談，了解我們身邊有哪些場所設(shè)置“未成年人禁入”的標

志。想一想，課堂上講述的禁止未成年人進入某些不適宜場所的法律規(guī)定，對我

們有什么作用？

新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治第二單元

第二弟無我依I是公氏

第4課《選舉產(chǎn)生班委會》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

情感態(tài)度價值觀：樹立集體意識，人人為班級建設(shè)貢獻自己的力量。

知識目標：知道班委會的職責；理解班委會的選舉程序。

過程與方法：通過與班級同學(xué)共同了解班委會的職責、班委會的選舉程序,

樹立集體責任感，人人為班級建設(shè)貢獻自己的力量。

【教學(xué)重點】

搜集班級建設(shè)的照片和視頻，準備多媒體素材。

【教學(xué)難點】

調(diào)查了解班委會的職責。

【教法學(xué)法】

教法：講解法、情景體驗法、多媒體教學(xué)法。

學(xué)法：合作交流、實踐法。

【教學(xué)準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

教師出示班級建設(shè)的照片和視頻。

引導(dǎo)提示：如此豐富多彩的班級活動，都需要人手來組織。那么，對于一個

班級而言，一般是哪些人在組織這些活動呢？

二、班委會的職責

1.教師隨機提問：你認為什么是班委會？班委會在班級中的地位？

2.小組討論：你印象最深刻的一次由班委會組織的活動。

3.教師提問：有同學(xué)說“有的活動是某個班委一個人組織的“，這個觀點你

是否同意？為什么？(隨機提問，教師作點撥。)

4.活動園(P27)：我們班還設(shè)有哪些班委崗位？說說這些崗位的具體任務(wù)

有哪些。

5.活動園(P28)：以小組為單位完成任務(wù)，并作匯報。

6.總結(jié)：班委會承擔著班級建設(shè)中的很多日常工作，并負責組織參加學(xué)校

的一些活動，為班級和同學(xué)服務(wù)。班委會由班委會委員組成，他們根據(jù)分工，各

司其職，開展工作，共同承擔責任。同時，各班委之間相互協(xié)作，形成合力，與

同學(xué)們一起推動班級進步。

7.溫馨提示：班委會要協(xié)助老師承擔一些班級管理工作。這些工作不僅需

要班委具有一定的管理能力，更需要他們熱愛集體，有為同學(xué)、為班級服務(wù)的意

識和奉獻精神。無論是選舉他人當班委，還是自己競選班委，我們都要對不同崗

位的要求有充分的認識。

三、班級選舉有程序

1.小調(diào)查：你們班的班委是怎樣產(chǎn)生的？請你在符合你們班情況的選項后

面畫勾。

2.教師隨機提問：你贊成哪種觀點？說說自己的理由。

3.學(xué)生自主閱讀“活動園”內(nèi)容(P30—31)：

(1)為什么要發(fā)布公告呢？你能為同學(xué)們解答嗎？

（2）我們班的每個同學(xué)都享有選舉權(quán)嗎？新來的同學(xué)可以競選班委嗎？

（3）怎樣才能做好競選演講呢？你可以幫大家想想辦法嗎？

（4）班主任作為班級的一分子，是否有權(quán)參與班委的選舉？

4.溫馨提示：班委會選舉時，每個同學(xué)都要珍惜自己的選舉權(quán)利，認真投

出一票，選出愿意為班級服務(wù)的同學(xué)。

四、課后作業(yè)

以小組為單位討論以下問題：

（1）如果班級依照上課時講的程序開展一次民主選舉活動，你會最關(guān)注哪

個環(huán)節(jié)？為什么？

（2）如果班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同，你會怎么辦？

第二課時

一、提問，導(dǎo)入新課

1.如果班級依照上堂課講的程序開展一次民主選舉活動，你會最關(guān)注哪個

環(huán)節(jié)？為什么？

2.如果班委選舉結(jié)果與你的預(yù)期不同，你會怎么辦？

各小組按照課下討論的結(jié)果進行匯報，教師點評。

二、班級建設(shè)人人有責

1.教師：班級建設(shè)不僅需要班委盡職盡責，也需要班級其他同學(xué)發(fā)揮主人

翁精神。我們每個人都要熱情參與班級事務(wù)，貢獻智慧，發(fā)揮特長。這樣，班級

工作才能開展得有聲有色。

2.“擊鼓傳花”游戲：

（1）每個同學(xué)在一張紙條上寫出自己發(fā)現(xiàn)的班級問題，投進意見箱。

（2）同學(xué)們以擊鼓傳花的形式抽問題。

（3）作為班級成員，你會給出怎樣的建議呢？說明理由。

3.學(xué)生閱讀P33“活動園”內(nèi)容。思考并舉手回答：如果你是王帥，你將

會做出怎樣的決定呢？說說自己的理由。

4.小小分享會：請你分享你曾經(jīng)是班委的時候，你是怎樣處理班級工作出

現(xiàn)的問題的。

三、課堂小結(jié)

班級建設(shè)中，我們每個人都要熱情參與班級事務(wù)，貢獻智慧，發(fā)揮特長。做

好班級工作需要我們付出一定的時間和精力，需要有堅持到底的意志和毅力，需

要有敢于面對困難的勇氣和一定的協(xié)調(diào)能力。

四、課后作業(yè)

復(fù)習(xí)民主選舉班委會的程序。

新人教版小學(xué)五年級上冊道德與法治第二單元

第5課《協(xié)商決定誑級事務(wù)》教學(xué)設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)航

【教學(xué)目標】

1.體會到規(guī)則是大家制定的，目的是維護大家的利益，使大家的學(xué)習(xí)生活更

有趣、更快樂。

2.通過調(diào)查與交流，了解學(xué)校規(guī)章制度與現(xiàn)實執(zhí)行情況。隨后，針對班級日

常行為，參照相關(guān)規(guī)則，民主參與制定并自覺遵守班級制度。

3.體驗民主參與班級管理，做班級的小主人。自覺遵守班級與學(xué)校規(guī)章制度。

【教學(xué)重點】

了解學(xué)校相關(guān)規(guī)則，通過討論制定班級規(guī)則，使學(xué)生養(yǎng)成遵守班級規(guī)則的好

習(xí)慣。

【教學(xué)難點】

學(xué)生制定班級規(guī)則、遵守班級規(guī)則。

【教學(xué)準備】

課件

【課時安排】

2課時

教學(xué)過程

第一課時

一、導(dǎo)入新課

教師隨機提問：大家認為，我們班級的事務(wù)，應(yīng)該由老師或者班委會單獨決

定嗎？

在學(xué)生的回答中進行引導(dǎo)，強調(diào)民主討論的益處與重要性。

二、班級事務(wù)共商定

1.老師現(xiàn)場主持一次班會，討論決定“拜訪秋天”主題活動的活動方案。

（1）老師宣布會議主題與議程，提醒注意事項與需要遵守的規(guī)則。

（2）學(xué)生介紹提案內(nèi)容。（參考課本提案，也可提出其他提案。）

（3）組織學(xué)生認真討論提案，發(fā)表不同意見。

（4）學(xué)生投票，確定方案。

小結(jié)：在決定班級事務(wù)時，要遵循一定程序，這是民主決策的重要保證。

2.回顧討論過程，明確處理班級事務(wù)的一般程序。

板書或課件