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文檔簡介
0吳起縣職教中心高一(上)語文教案
科目授課人審核人班級授課時間課時
語文劉霞保育(1)(2)12.1364
課題石頭城
1、知識與技能:了解作者劉禹錫及其生平。
學習目標2、過程與方法:分析這首詩寓情于景的藝術(shù)手法。
3、情感態(tài)度價值觀:體會這首詩所抒發(fā)情感。
分析這首詩寓情于景的藝術(shù)手法。
學習重、難點
體會這首詩所抒發(fā)情感。
導(dǎo)學過程教學設(shè)計
自主學習
]、注音:
夜深還過女墻來()
2、文學常識:
《石頭城》是__________創(chuàng)作的一首七言_____________,借___________
—景象,寄托_________________________的感慨。
劉禹錫絕句石頭城的蕭條國運衰微
合作探究
①《陋室銘》(唐,劉禹錫)(初中)
山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔
痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。
無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭??鬃釉疲汉温?/p>
有?
②《酬樂天揚州初逢席上見贈》(唐,劉禹錫)(初中)
巴山楚水凄涼地,二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦,到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲,暫憑杯酒長精神。
二、整體感知:
分析本詩的寫作手法。
(1)句句寫景,景中寓情,言外見意。沈德潛《唐詩別裁集》“只寫山
水明月,而六代繁華,俱歸烏有,令人于言外思之?!?/p>
(2)借月抒懷,哲理與事情融為一體。寄寓詩人對山川蕭條、人生凄涼
的傷感和對歷史興亡的思考。
(3)借古諷今,詩人在貌似平實的寫景中,借六朝的覆滅諷喻現(xiàn)實,寓
含著深刻的歷史教訓(xùn)和國運衰微的感慨,希望統(tǒng)治者以前車之覆為鑒。
(4)擬人,擬人手法,生動傳神、形象、引人遐想。
寫出江潮有意,舊月多情,無情的卻是歷史的滄桑和人的命運的感慨。
詠史詩:
1、定義:
懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡,融合對自然、社會、歷史的感觸,
一般以古代遺跡為生發(fā)點,以地名或“覽古”“懷古”為標題的一類詩歌。
2、特點:
多以簡潔的文字,精選的意象,融合對自然和社會歷史的感觸,表現(xiàn)詩
人閱盡滄桑之后的沉思,蘊涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。
3、題材:
常見的有勾踐滅吳、項羽自刎、昭君出塞、赤壁之戰(zhàn)、李楊(貴妃)愛
情等。詩中詠嘆較多的歷史地點有赤壁、金陵等,杜甫常詠贊署相諸葛亮以
抒發(fā)自己忠君愛國之情。
達標檢測
課后小結(jié)
懷古詩一般是懷念古代的人物和
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