《石頭城》教案 2022-2023學年高教版中職語文基礎模塊上冊_第1頁
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文檔簡介

0吳起縣職教中心高一（上）語文教案

科目授課人審核人班級授課時間課時

語文劉霞保育(1)(2)12.1364

課題石頭城

1、知識與技能：了解作者劉禹錫及其生平。

學習目標2、過程與方法：分析這首詩寓情于景的藝術手法。

3、情感態(tài)度價值觀：體會這首詩所抒發(fā)情感。

分析這首詩寓情于景的藝術手法。

學習重、難點

體會這首詩所抒發(fā)情感。

導學過程教學設計

自主學習

］、注音：

夜深還過女墻來（）

2、文學常識：

《石頭城》是__________創(chuàng)作的一首七言_____________,借___________

—景象，寄托_________________________的感慨。

劉禹錫絕句石頭城的蕭條國運衰微

合作探究

①《陋室銘》（唐，劉禹錫）（初中）

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔

痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。

無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温?/p>

有？

②《酬樂天揚州初逢席上見贈》（唐，劉禹錫）（初中）

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

二、整體感知：

分析本詩的寫作手法。

（1）句句寫景，景中寓情，言外見意。沈德潛《唐詩別裁集》“只寫山

水明月，而六代繁華，俱歸烏有，令人于言外思之?！?/p>

(2)借月抒懷，哲理與事情融為一體。寄寓詩人對山川蕭條、人生凄涼

的傷感和對歷史興亡的思考。

(3)借古諷今，詩人在貌似平實的寫景中，借六朝的覆滅諷喻現(xiàn)實，寓

含著深刻的歷史教訓和國運衰微的感慨，希望統(tǒng)治者以前車之覆為鑒。

(4)擬人，擬人手法，生動傳神、形象、引人遐想。

寫出江潮有意，舊月多情，無情的卻是歷史的滄桑和人的命運的感慨。

詠史詩：

1、定義：

懷古詩一般是懷念古代的人物和事跡，融合對自然、社會、歷史的感觸，

一般以古代遺跡為生發(fā)點，以地名或“覽古”“懷古”為標題的一類詩歌。

2、特點：

多以簡潔的文字，精選的意象，融合對自然和社會歷史的感觸，表現(xiàn)詩

人閱盡滄桑之后的沉思，蘊涵了深沉的傷今懷古的憂患意識。

3、題材：

常見的有勾踐滅吳、項羽自刎、昭君出塞、赤壁之戰(zhàn)、李楊(貴妃)愛

情等。詩中詠嘆較多的歷史地點有赤壁、金陵等，杜甫常詠贊署相諸葛亮以

抒發(fā)自己忠君愛國之情。

達標檢測

課后小結(jié)

懷古詩一般是懷念古代的人物和

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